发现与创造---北山谭靖

1、-在生活中发现艺术，创造艺术一、发现：材质美感一、发现：材质美感细心感受这些艺术品，细心感受这些艺术品，它们来源于身边的哪些废弃物，它们来源于身边的哪些废弃物，这些材质给你怎样的美感？这些材质给你怎样的美感？ 塑料瓶朦胧的材质，在灯光的映衬下，塑料瓶朦胧的材质，在灯光的映衬下，展现了一种柔和含蓄的美展现了一种柔和含蓄的美。因材造型因材造型因材造型因材造型 用剩的彩色铅笔头被切割后，用绳子穿用剩的彩色铅笔头被切割后，用绳子穿起来，一条富有民族风的手链做成了。起来，一条富有民族风的手链做成了。 吊灯的设计充分吊灯的设计充分展示了玻璃瓶晶莹通展示了玻璃瓶晶莹通透的材质美。透的材质美。因形选材因形选材

2、 废旧拖鞋拼接的地毯柔软的材质，缤纷废旧拖鞋拼接的地毯柔软的材质，缤纷的色彩，表达了一种热情洋溢的美。的色彩，表达了一种热情洋溢的美。因形选材因形选材二、利用：美术语言二、利用：美术语言 许多作品在保留了材质自身的美感外，艺术许多作品在保留了材质自身的美感外，艺术家利用造型、色彩、肌理、空间、和明暗等美术家利用造型、色彩、肌理、空间、和明暗等美术语言，将材质的美感发挥得淋漓尽致。语言，将材质的美感发挥得淋漓尽致。 融合了色彩美、融合了色彩美、肌理美和秩序美。肌理美和秩序美。 小铅笔头运用造型语言，小铅笔头运用造型语言，密集的排列密集的排列. 磁带盒的质感和磁带的圆形，整齐的排列组合，磁带盒的质

3、感和磁带的圆形，整齐的排列组合，带有很强的形式感。带有很强的形式感。 利用造型与色彩，将包装瓶重新打散组合创利用造型与色彩，将包装瓶重新打散组合创造崭新的形象。造崭新的形象。 带花边的铅笔屑和木质的原色，根据明暗关系带花边的铅笔屑和木质的原色，根据明暗关系拼贴在一起，既有造型美又有特殊的肌理效果。拼贴在一起，既有造型美又有特殊的肌理效果。 矿泉水瓶巧妙的构成，加上光影的效矿泉水瓶巧妙的构成，加上光影的效果就像梦中的花朵。果就像梦中的花朵。 利用废旧的书本通过切、卷制作成一个花朵利用废旧的书本通过切、卷制作成一个花朵形的笔筒，很有美感。形的笔筒，很有美感。三、创造：崭新形象三、创造：崭新形象 创

4、作时首先根据材料的特征来构思，合理、创作时首先根据材料的特征来构思，合理、巧妙地利用材料的形态、色彩与肌理，尽可能保巧妙地利用材料的形态、色彩与肌理，尽可能保留与发挥材料本身的特征与美感，用较少的加工留与发挥材料本身的特征与美感，用较少的加工获得生动有趣的艺术效果。获得生动有趣的艺术效果。你能看出是什么材料吗？你能看出是什么材料吗？ 卷纸筒也能变成艺术品，法国艺术家在纸筒内利卷纸筒也能变成艺术品，法国艺术家在纸筒内利用空间和光影，将寥寥几片小纸巧妙的变成了美景。用空间和光影，将寥寥几片小纸巧妙的变成了美景。看看艺术大师尼尔叔叔是怎么发现与创造的！我们可以怎么做我们可以怎么做？废报纸篮子篮子和帽子废报纸购物纸袋四、学生作品四、学生作品 废旧光盘制作的挂饰与挂钟旧报刊报纸等废纸上剪下的碎纸片，按颜色拼成的马赛克贴画五、课堂实践：大家一起来创造五、课堂实践：大家一起来创造 请同学们运用自己带来的材料进行请同学们运用自己带来的材料进行创造，也许是一件新的艺术品，又或者创造，也许是一件新的艺术品，又或者是一件既美观又实用的生活用品。还等是一件既美观又实用的生活用品。还等什么？赶快动手吧！什么？赶快动手吧！六、课后作业六、课后作业n收集适当材料，完成一件作品n在下周美术课上展示自己的作品1、请带上一本自己最喜欢的漫画