六年级数学质量抽检题

1、.2019六年级数学质量抽检题：查字典数学网的小编为大家整理了2019六年级数学质量抽检题，希望大家好好利用，祝大家学习进步。一、计算。30分1.直接写出得数。4分630+360= 1250-780= 0.27+0.18= 75×20%= 1000÷8= ×15÷= 4.2÷0.42=2.求未知数 。8分 247.6 =8.8 8= 3.怎么简便就怎么算。18分 375+450÷18×25 4.6×0.25- ÷4 4.2 ×1.85+4.2 ×7.15+4.2 × + &#

2、215; 7.5×1.08-5.37÷0.35 二、判断。正确的打，错误的打×，5分 1.大于0.3小于0.5的小数有无数个。 2.一个三角形的最大内角是89。，这个三角形是锐角三角形。 3.一个口袋装有3个红球、5个黄球、7个白球。从中任意摸出一个球，是红球的可能性是 。 4.一根绳剪成两段，第一段 米，第二段是全长的 ，这两段绳一样长。 5. ，所以 与 一定是互质数。三、选择。5分1.路程一定，速度与时间 。A.不成比例 B.成正比例 C.成反比例2. 是轴对称图形。A.平行四边行 B.多边形 C.等腰三角形3.一道数学考虑题，全班10人做错，30人做正确，

3、这道题的正确率是 。A. 25% B.66.7% C.75%4.要反映六一班优、良、中、差学生占全班人数情况，应选择 统计图。A.条形 B.折线 C.扇形5.一个长方体的长、宽、高分别是以 dm、 dm、 dm，假设它的高增加5dm。它的外表积增加 dm2。A. 10 B. 5 C.四、填空。20分1. 、 、0.33、 这四个数最小的数是 。2.一根铁丝长20米，用去 米后，还剩全长的20%。3.相邻的两个 0除外是互质数。4.58= ÷16= = %5.被2、3、5除，结果都余1的最小三位数是 。6.小正方体与大正方体的棱长之比是1：2,它们的外表积之比是 ，体积之比是 。7.在

4、图一的 里填上适当的数。8.图二阴影部分与空白部分面积的最简整数比是 。9.图三中阴影部分的面积是 cm2，周长是 cm。10.数学书单价 元，语文书单价 元，那么号 表示 。 - 表示 。7 + 表示 。11.探究规律。图四中，长方形表示桌子，圆形表示座位。照这样计算，14人需用 张桌子，m张桌子拼起来可能坐 人。五、画一画，算一算。1 2分1.请你在方格纸中画一个三角形，这个三角形是 三角形。2.在右图中，按要求操作。1用数对表示A的位置是A 。2假如再有一个D点，并顺次连接A、B、C、D能得到一个平行四边形，找到D点，D点的位置表示为 ，再画出这个平行四边形。3把平行四边形绕C点顺时针方

5、向旋转90°，画出旋转后的图形。4把旋转后的平行四边形的面积按1：2：3划分为3个三角形。3.在以下图平行四边形中，空白部分三角形的面积是36，求阴影部分的面积。六、问题解决。28分1.期中考试，小明语文、数学、科学的平均分是94.5分，其中语文和科学的平均分是92分，小明的数学得多少分?5分2.六二班订阅?中国少年报?用了多少钱?用比例知识解决问题。5分3.有一块长方形铝皮，长9分米，宽4分米，截割做一个底面直径是2分米，高是4分米的圆柱形有盖油桶，请问铝皮够吗? 请用数据和画图说明理由5分4.甲乙两个足球队之间近期5场比赛成绩如下表，假如两队近期再赛一场，请你预测一下结果?为什么

6、? 5分甲队 乙队第一场 2 0第二场 2 1第三场 1 1第四场 1 2第五场 2 35.小刚和小英分别从A、B两地相向而行，8分钟相遇。假如小刚每分钟少走10米，小英每分钟多走30米，那么7分钟相遇。求AB两地相距多少米。5米6.花生油市场价每桶76元3kg。为了促销，各超市开展了不同形式的促销活动。根据以上信息，请为三位阿姨选择最优惠的购置方案，并填表。3分顾客 购置数量 选择超市王阿姨 2桶死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实

7、,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。陈阿姨 4桶“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。刘阿姨 5桶与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一