督导组工作手册教学提纲

1、建筑工程学院 2012-2013 年第一学期教学督导工作方案为了落实学校关于校院两级教学督导工作制度的要求，加强教学质量管理，建立完善的教学质量监控体系，切实有效地提高我院教学质量和教师教学水平，使教学质量监控工作经常化、制度化和科学化，特制定本计划。一、督导目的加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度，在教学实施和管理过程中，建立监督和反馈系统，促进学院教学质量和教学管理水平的提高。二、督导组人员组成督导组全面负责教学督导组工作。教学督导组的成员由热爱教学与教学研究工作，有丰富的教学和教学管理工作经验，工作认真负责，办事公道，在某一学科领域有较高的学术水平，有较强组织工作能力、事业心和责任

2、感的在职教师或退休教师组成。经 2012 年 8 月 28 日建筑工程学院教学工作会议确定督导组人员名单如下：组长：范述怀成员：甄映红、杨辉、张 敏、曾玉菲三、督导组主要职责1、学院教学督导组隶属于学校教学督导室管理，并受学校教学督导室委托履行督教、督学、督管的权利。2、了解学院教学工作运行情况及教学秩序状况，协助学院领导及校教学督导室对全院教学运行秩序进行全面监督和检查。4、负责对学院课堂教学、实习实验、课程设计、毕业设计（论文）等各教学环节的检查督导工作。5、负责对学院任课教师进行检查性听课，并对教师教学质量进行评价。6、负责对学院教学环节工作质量，以及专业建设、精品课建设、教材建设等工作

3、质量进行评估评价。7、负责对学院教学管理情况、规章制度执行情况以及教风学风等情况，进行检查监控。8、完成学院领导交办的其他工作任务。配合学校教学督导室做好学校对学院的各项教学检查评估和专项教学督导工作。四、 2012-2013年第一学期督导工作安排1、本开学后第二周（教学周），召开教学督导组会议，根据学校教学工作安排和学院教学工作实际情况，讨论修订学年度教学督导工作计划，学院讨论研究同意后实施，并报学校教学督导室备案。2、执行听课制度，本开学后第五周（教学周），有计划有侧重点地了解有关教师课堂（实践）教学、教案准备、作业布置及指导等情况，并对任课教师教学工作情况进行评价。评价结果要记录在案，并

4、纳入学院教师业务档案，作为教师评奖评优、职称晋级、教学酬金分配的重要依据。要求每学期听课至少三次，听课面能涉及全院全体任课教师。3、本开学后第九周（教学周）举行一次教师学生座谈会，每学期至少开展一次不定期的专项教学工作调查，以此收集了解教学信息，监控教学质量，掌握教学动态，加强教学信息反馈。4、本学期至少举行二次工作会议，交流和分析教学情况，并提出改进意见和措施，收集、整理教学及教学管理、教学改革、教学发展信息。5、学年末，学院督导组要认真汇总、整理各项教学检查督导材料，分类归档保存；同时要认真做好年度教学督导工作总结，其中，教师教学质量评价结果和督导组年度工作总结除学院存档外，要报学校教学督

5、导室备案。5、每学期开学、期末，实行开课巡视制、考试巡考制，重点对教师是否按时到岗、是否严格履行教师职责、学生考风考纪进行督导。建筑工程学院2012 年 8 月 28 日教学督导工作实施方案（ 2012-2013 学年第一学期）一、指导思想本学期教学督导工作的总思路：落实学校关于校院两级教学督导工作制度的要求，加强教学质量管理，建立完善的教学质量监控体系，切实有效地提高我院教学质量和教师教学水平，使教学质量监控工作经常化、制度化和科学化，特细化本学期教学督导工作计划，以工作实施方案形式，具体落实学期教学督导工作目标任务。二、督导目的加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度，在教学实施和管理过

6、程中，建立监督和反馈系统，促进学院教学质量和教学管理水平的提高。三、 工作内容1、本开学后第二周（教学周），召开教学督导组会议，根据学校教学工作安排和学院教学工作实际情况，讨论修订学年度教学督导工作计划，学院讨论研究同意后实施，并报学校教学督导室备案。2、执行听课制度，本开学后第五周（教学周），有计划有侧重点地了解有关教师课堂（实践）教学、教案准备、作业布置及指导等情况，并对任课教师教学工作情况进行评价。评价结果要记录在案，并纳入学院教师业务档案，作为教师评奖评优、职称晋级、教学酬金分配的重要依据。要求每学期听课至少三次，听课面能涉及全院全体任课教师。3、本开学后第九周（教学周）举行一次教师学

7、生座谈会，每学期至少 开展一次不定期的专项教学工作调查，以此收集了解教学信息，监控教学 质量，掌握教学动态，加强教学信息反馈。4、本学期至少举行二次工作会议，交流和分析教学情况，并提出改进 意见和措施，收集、整理教学及教学管理、教学改革、教学发展信息。5、学年末，学院督导组要认真汇总、整理各项教学检查督导材料，分 类归档保存；同时要认真做好年度教学督导工作总结，其中，教师教学质 量评价结果和督导组年度工作总结除学院存档外，要报学校教学督导室备 案。6、每学期开学、期末，实行开课巡视制、考试巡考制，重点对教师是 否按时到岗、是否严格履行教师职责、学生考风考纪进行督导。四、教学秩序督导内容与组织形

8、式时间安排详见如下教学秩序督导内容与组织形式时间安排表：教学秩序督导内容与组织形式时间安排表在舁 厅P内容时间组织形式内容1召开教学督导组会议第二周全体督导组成员讨论修订学年度教学 督导工作计划，学院 讨论研究同意后实 施，并报学校教学督 导室备案2教学督导组会议日常 工作会议第四周全体督导组成员讨论督导工作的展 开,安排教学检查3排课表听课、制订实 训教学督导方案、专 项听课。第五周全体督导组成员有计划有侧重点地了 解肩关教师课堂（实 践）教学、教案准备、 作业布置及指导等情 况，并对任课教师教 学工作情况进行评价4教学督导组会议日常 工作会议及期中教学 管理质量检查第七周全体督导组成员教师

9、课堂（实践）教 学、教案准备、作业 布置及指导等情况的 评价总结安排下步教学督导工 作的开展5举行教师学生座谈会第九周全体督导组成员每个班级选五名同学了解学生的学习情 况，解肩关教师课堂（实践）教学、作业 布置及指导和学生的 互动情况，找出问题， 解决问题。6教学督导组会议日常 工作会第十三周全体督导组成员日常工作的开展7期末考风考纪督导第十六-十七 周全体督导组成员期末考风考纪督导8督导工作总结、撰写 督导报告，督导材料 整理、归档。第十八周全体督导组成员督导工作总结、撰写 督导报告，督导材料 整理、归档。建筑工程学院督导组2012年8月28日建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教

10、学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到课应到人；实到人；迟到 人；早退 人；缺课 人教学文件任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度主要教学过程摘要教学课题：督 导息 见评语与建议：评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到课应到人；实到人；迟到 人；早退 人；缺课 人教学文件任务书点名册课表教

11、材大纲教案讲义教学进度主要教学过程摘要教学课题：督 导息 见评语与建议：评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到课应到人；实到人；迟到 人；早退 人；缺课 人教学文件任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度主要教学过程摘要教学课题：督 导息 见评语与建议：评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好

12、、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到课应到人；实到人；迟到 人；早退 人；缺课 人教学文件任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度主要教学过程摘要教学课题：督 导 息 见评语与建议：评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到

13、课应到 人；实到 人；迟到 人；早退 人；缺课 人 教学文件I任务书 点名册 课表 教材 大纲 教案 讲义 教学进度 主要教学过程摘要教学课题：评语与建议：督导息见评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室应到 人；实到 人；迟到 人；早退 人；缺课 人学生到课教学文件 任务书 点名册 课表 教材 大纲 教案 讲义 教学进度主要教学过程摘要教学课题：督 导息 见评语

14、与建议：评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到课应到人；实到人；迟到 人；早退 人；缺课 人教学文件任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度主要教学过程摘要教学课题:评语与建议：督导息见评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名

15、称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到课应到人；实到人；迟到 人；早退 人；缺课 人教学文件任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度主要教学过程摘要教学课题：督 导 息 见评语与建议：评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到课应到人；实到人；迟到 人；早退 人；缺课 人教学文件任务书点名册

16、课表教材大纲教案讲义教学进度主要教学过程摘要教学课题：督 导 息 见评语与建议：评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到课应到人；实到人；迟到 人；早退 人；缺课 人教学文件任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度教学课题：督 导 息 见评语与建议：评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格

17、、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到课应到人；实到人；迟到 人；早退 人；缺课 人教学文件任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度教学课题：督 导 息 见评语与建议：评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组听课记录讲授教师课程名称教学层次专业班级授课类型理论课 实践课 上机课 其它听课时间201年 月 日（第 周）星期 第节教室学生到课应到人；实到人；迟

18、到 人；早退 人；缺课 人教学文件任务书点名册课表教材大纲教案讲义教学进度主要教学过程摘要教学课题：督 导 息 见评语与建议：评价等级：督导员签名：说明：听课情况鉴定可参照学院理论（实践）课听课评议表所列指标和标准，按优秀、 良好、合格、不合格评价等级。建筑工程学院教学督导组座谈会记录主题时间参加者组织者主 要 内 容 摘 要建筑工程学院教学督导组座谈会记录主题时间参加者组织者主 要 内 容 摘 要建筑工程学院教学督导组座谈会记录主题时间参加者组织者主 要 内 容 摘 要建筑工程学院教学督导组座谈会记录主题时间参加者组织者主 要 内 容 摘 要建筑工程学院教学督导组座谈会记录主题时间参加者组织

19、者主 要 内 容 摘 要建筑工程学院教学督导组座谈会记录主题时间参加者组织者主 要 内 容 摘 要建筑工程学院教学督导组座谈会记录主题时间参加者组织者主 要 内 容 摘 要建筑工程学院教学督导组座谈会记录主题时间参加者组织者主 要 内 容 摘 要建筑工程学院教学督导员学期工作总结督导员:若此表容纳不下填写内容，可另附页。理论课课堂教学质量评价表（督导听课用表）项目评 估 内 容满评分等级权重分优（1）良（0.85）中（0.75）合格（0.65）不合格（0.55）教师 基本 功 24分普通话标准，语言清晰， 语速适中8教姿自然、大方，仪表端 庄、得体8板书（课件制作）简洁、 工整、条理8教学 内

20、容28分重点突出，难点概括准 确，教学内容后针对性6概念准确、原理清晰、举 例典型和逻辑性强6理论联系实际，教学内容 贴近实际，反映时代潮流8教学内容丰富，能适当补 充本课程的课外参考材 料8教学 方法 28分教学理念先进，能结合课 堂实际，采用多种教学方 法进行教学6讲课富有启发性，激发学 生的求知欲和主动性， 注 意培养学生思维方法6重视师生互动，注意师生 的交流，课堂气氛热烈6能适时、恰当地运用现代 化教学手段辅助教学，教 学效果好2能适当得掌握课堂有利 时机，恰当地提出富有意 义的问题或圆满地回答 学生提出的问题8教学 效果 20分课堂气氛融洽，提高了学 生学习的积极性，增加了 学生对

21、本课程的兴趣10学生掌握了本课程的知 识和基本技能，提高了解 决问题和操作的能力10总分综合评价等级（优 90100、良 8090、中 7080、合格 6070、差 60以下）实验（实训I）课教学质量评价表（督导听课用表）项目评估内容满 分评分等级、权重优（1）良（0.85）中（0.75）合格（0.65）不合格 （0.55）实验（实 训）态度20分重视实验（实训）课，上课 认真负责10耐心指导学生实验（实训1） 操作10实验（实 训）过 程60熟悉实验（实训）内容、过 程及步骤，讲解清楚、明白、 系统10实验（实训）操作规范、熟 练、连贯10重视巡回指导，做到检查、 提示、答疑、指导，关注每

22、一位同学的操作状况10总结实验（实训）中出现的 问题，并进一步分析、讲解、 指导10严格要求学生独立完成操 作，注意培养发现、分析和 解决问题的能力10课堂组织严密，减少松散现 象，保证教学顺畅、肩效进 行10教学 效果 20分实验（实训）气氛浓厚，传 授最新职业技术，开阔了学 生的视野，教学效果显著10学生掌握了各环节的知识和 技能，加强了理论联系实际 的能力，也提高r分析和解 决问题能力10总分综合评价等级（优 90100、良 8090、中7080、合格6070、差60以下）上机课堂教学质量评价表（督导听课用表）项目评估内容满 分评分等2及权重优（1）良(0.85)中(0.75)合格(0.

23、65)不合格 （0.55）教学 态度20分重视上机操作，讲解和演练认真10热爱学生，关心学生操作的掌握 状况，耐心地指导10教学 内容 26分熟悉教材内容，表达清晰、流畅、 准确、清楚6演练操作规范和娴熟10操作速度适中，注意把握学生操 作节奏10教学 方法 34分合理安排讲解和演练的时间， 保 证学生自由上机操作的时间8重视师生互动，及时总结学生操 作存在的各种问题，排解学生操 作困难10重视个别指导，注意听取学生反 馈的问题，因材施教，指导到位10课堂管理严格，注意控制吵闹等 无序现象，保证课堂有序进行6教学效果20分课堂气氛融洽，学生反映良好， 感到有收获10学生掌握了上机操作的知识、

24、步 骤、方法，达到课堂教学的目标10总分综合评价等级（优 90100、良 8090、中7080、合格6070、差60以下）体育课课堂教学质量评价表（督导听课用表）项目评 估 内 容满分评分等级权重优（1）良(0.85)中(0.75)合格(0.65)不合格（0.55）教学态 度20分严格遵守上下课时间，按时 上下课10课堂管理严格，严格考核学 生的出勤率10教学内 容34分重视预备运动，课前说明运 动安全卫生各个事项6理论课或动作讲解明白，准 确10示范动作规范、连贯、娴熟10结合实际，给学生安排合适 学生运动量4重视学生体育意志和情感， 努力提高学生的体育兴趣4教学方 法26分课堂活动的理论讲

25、解、技能 练习和自由运动时间安排合 理，过程顺畅6注意观察课堂形势，及时调 整教学策略，照顾大多数人 的接受水平6重视与学生交流，及时纠正 学生不规范动作8因材施教，重视个别指导， 耐心指导较慢的学生6教学效 果20分课堂气氛融洽，多数学生反 映良好，掌握了基本技能10学生掌握了课程内容，提高 了体育的兴趣，增强了体育 锻炼的意识10总分综合评价等级（优 90100、良 8090、中 7080、合格 6070、差 60以下）英语课课堂教学质量评价表（督导听课用表）项目评估 内 容满 分评分等级权重优（1）良(0.85)中(0.75)合格(0.65)不合格（0.55）教师 基 本 功24分英语发

26、音标准，语言清晰8教姿自然、大方，仪表端庄、得 体8板书（课件制作）简洁、工整、 条理8教学 内容18分教学内容突出重点，难易得当， 教学内容有针对性8教学内容丰富，能适当补充本课 程的课外参考材料10教学方法38分教学理念先进，能结合课堂实 际，采用多种教学方法进行教学10讲课富有启发性，激发学生的求 知欲和主动性8重视师生的交流，注意训练学生 的英语听说能力10能适时、恰当地运用现代化教学 手段辅助教学，教学效果好2总结学生学习的困难，及时排 解，耐心指导8教学 效果20分课堂气氛融洽，调动了学生学习 的积极性，增加了学生对英语的 兴趣10学生掌握了本课程的基本语法、 词汇、语篇，达到了教

27、学目标10总分综合评价等级（优 90100、良 8090、中7080、合格6070、差60以下）凯里学院-建筑工程学院教学督导组实验、实习、课程设计教学检查记录表教学名称（时数） 班级 指导教师 检查人（代号） 检查日期 年 M一 日起止时间 至 时 地点 检查项目检查内容要点及要求（A级）（含检查的方式、结果、反馈）1.教学条件及 准备1 .仪器、设备、场所等条件能满足教学需要。2 .教学指导书、教材等教学文件齐备，适用， 符合大纲要求，能及时发到学生手中。3 .其他应做的教学准备到位。2.教学内容1 .实验、实习的内容饱满，符合大纲要求； 有恰当的设计性、综合性内容；分组及轮换 能满足教学

28、要求，实习内容充分结合实际或 模拟实际工作。2 .设计（论文）题目，结合实际，深广度适 当，符合培养目标和大纲的要求；能提供多 个题目，充分调动学生主动性积极性。3.教师指导1 .教师保证充足的在岗指导时间。2 .讲解问题清晰、正确，回答问题耐心准确； 因材施教，鼓励创新。3 .认真掌握控制好学生实践进度和实践质 量。4.学生实践1 .遵守相关纪律和规定，活动有序，学习主 动性、积极性高。2 .实验，独立完成实验设计和操作、数据处 理结果分析等实验内容。3 .实习，认真完成实习任务，实习报告质量 高4 .课程设计，按进度要求独立完成，说明思 路清晰、文字、图纸规范。5.教学管理及 考核1 .管理制度和措施能有效地使活动有序、进 度正常、保证质量，重视安全。2 .场所整洁，仪器设施使用和保养规范，环 境育人氛围好。3 .学生实践成果批改认真；成绩考核方式恰 当成绩客观真实，鼓励创新；4 .学生在基本技能和实践、创新能力培养上， 达到大纲要求。说明：