呼吸与呼吸作用

1、1会计学呼吸与呼吸作用呼吸与呼吸作用有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？你认为这种做法科学吗？为什么？想一想，议一议想一想，议一议除光合作用制造有机物用于构除光合作用制造有机物用于构建植物体外，还要进行呼吸作用为建植物体外，还要进行呼吸作用为植物的生命活动提供能量。植物的生命活动提供能量。第1页/共17页甲瓶萌发的种子温度甲瓶萌发的种子温度_ _ 乙瓶煮熟的种子温度乙瓶煮熟的种子温度_ 说明种子

2、在萌发过程中说明种子在萌发过程中_。讨论：种子在萌发过程中发生了：种子在萌发过程中发生了能量能量变化变化吗？吗？结论：种子呼吸时，有机物结论：种子呼吸时，有机物分解释放出分解释放出 ，一部分，一部分能能 量用于种子萌发，另一部分以量用于种子萌发，另一部分以 的形式散失。的形式散失。能量能量热能热能分分解解有机物有机物能量能量甲甲乙乙第2页/共17页讨论：1 1、你观察到什么现象？、你观察到什么现象？ 2 2、什么气体能让澄清的石灰水变、什么气体能让澄清的石灰水变浑浊？浑浊？ 3 3、种子在萌发过程中放出了什么、种子在萌发过程中放出了什么气体？气体？二氧化碳具有二氧化碳具有 的特的特征。征。分解

3、分解结论：结论：石灰水变浑浊了石灰水变浑浊了二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳能使石灰水变浑浊能使石灰水变浑浊种子呼吸时，有机物种子呼吸时，有机物 能量能量 + + 水水 + + 二氧化碳二氧化碳第3页/共17页讨论 1 1、氧气有什么作用？、氧气有什么作用？ 2 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？烧情况不一样？萌发的种子消耗氧，萌发的种子消耗氧，甲瓶甲瓶中缺少中缺少 _，蜡蜡烛火焰烛火焰 ；种子不萌发，不消耗氧，种子不萌发，不消耗氧，乙瓶中蜡烛仍在乙瓶中蜡烛仍在 。说明有机物在分说明有机物在分解过程中消耗了解过程中消耗了 。熄熄灭灭氧气氧气燃燃烧烧煮熟

4、的种子煮熟的种子萌发的种子萌发的种子有助燃的作用有助燃的作用有机物分解成二氧化碳和水时，需要有机物分解成二氧化碳和水时，需要_ _ 的参与。的参与。结结论：论：氧气氧气氧气氧气想一想：想一想：演示实验中乙瓶的作用是什么？演示实验中乙瓶的作用是什么？ 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？对照实验对照实验种子已经死亡种子已经死亡第4页/共17页 甲甲(萌发的种子萌发的种子) 乙乙(煮熟的种子煮熟的种子)现象：温现象：温度是否变度是否变化，怎样化，怎样变化变化比乙瓶温度高比乙瓶温度高 比甲瓶温度比甲瓶温度低低瓶中的热瓶中的热量的多、量的多、少少甲瓶甲瓶中的热量中的热量

5、的多的多乙瓶乙瓶中的热中的热量的少量的少分析实验分析实验结果结果萌发的种子产萌发的种子产生热量生热量煮熟的子不煮熟的子不产生热量产生热量实验结论实验结论有生命力的植有生命力的植物器官物器官产生热产生热量量无生命力的无生命力的植物器官不植物器官不产生热量产生热量第5页/共17页呼吸作用呼吸作用1、概念：、概念：2、实质：、实质：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给放出来，供给生命活动生命活动的需要，这个过的需要，这个过程叫做呼吸作用。程叫做呼吸作用。3、表达式：、表达式：呼吸作用的实呼

6、吸作用的实质质 ， 。分解有机分解有机物物释放能释放能量量有机物有机物 + 氧气氧气 二氧化碳二氧化碳 + 水水 + 能量能量(储存着能量储存着能量)原原料料场所：场所：产产物物线粒线粒体体分解分解线粒线粒体体4 4、意义：、意义：为生命活动提供能量为生命活动提供能量。第6页/共17页5、 呼吸作用的呼吸作用的强弱强弱常常是生命活动常常是生命活动强弱的标志：强弱的标志：6、呼吸作用在生产生活呼吸作用在生产生活中的运用：中的运用：生命活动生命活动越旺盛越旺盛的器官，呼吸作用就的器官，呼吸作用就越强越强，更能为生命活动提供更能为生命活动提供充足的能量充足的能量。所以，。所以，幼嫩的叶比衰老的叶呼吸

7、作用强，花比叶幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强，花比叶的呼吸作用强。的呼吸作用强。、提供充足的氧气，、提供充足的氧气，保证保证根根的呼吸作用正常的呼吸作用正常进行的措施：进行的措施：、降低呼吸作用的强、降低呼吸作用的强度方法：度方法：农田适时松农田适时松土土降低温度或氧降低温度或氧浓度浓度贮藏水果、蔬贮藏水果、蔬菜菜遇到涝害遇到涝害时排水时排水保持干燥和保持干燥和低温低温贮藏粮贮藏粮食食第7页/共17页走进生活走进生活1、甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是：、甘薯、白菜堆放久了会发热的原因是：( ) A、光合作用产生了热量、光合作用产生了热量 B、蒸腾作用产生、蒸腾作用产生了热量了热量 C、呼吸作用

8、产生了热量、呼吸作用产生了热量 D、都有可能、都有可能 C2、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，、一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测每隔一段时间测 定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。如果横轴表线。如果横轴表 示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线示时间，纵轴表示温度和氧气含量。下列曲线图中能够正确反图中能够正确反 映温度映温度(A)和氧气含量和氧气含量(B)随时间变化的是：随时间变化的是：( )C第8页/共17页3、植物体进行呼吸作用的部位是：、植物体进行呼吸作用的部位是：( ) A、只在叶片中、只在叶片中 B、只在

9、萌发的种子中、只在萌发的种子中 C、只在根系中、只在根系中 D、在所有的活细胞中、在所有的活细胞中都能进行都能进行 D4、鲜果用保鲜袋装起来，可延长贮藏的时间，主、鲜果用保鲜袋装起来，可延长贮藏的时间，主要原因是：要原因是：( ) A、水分散失少、水分散失少 B、抑制了呼吸作用、抑制了呼吸作用 C、保温、保温 D、减少了损伤、减少了损伤 B5、与植物呼吸作用无关的是：、与植物呼吸作用无关的是：( ) A、蔬菜放入冰箱保鲜、蔬菜放入冰箱保鲜 B、把有金鱼藻的鱼、把有金鱼藻的鱼缸放在阳光下缸放在阳光下 C、粮食入仓前要晒干、粮食入仓前要晒干 D、雨后及时排出农、雨后及时排出农田积水田积水 B6、若

10、浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样、若浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，会导致根烂掉， 植物死亡，其原因是：植物死亡，其原因是：( ) A、水分过多，根毛无法吸收、水分过多，根毛无法吸收 B、水分过多，根无法呼吸、水分过多，根无法呼吸 C、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉、水分过多，使细菌能大量繁殖，导致根烂掉 D、根吸收水分过多而死亡、根吸收水分过多而死亡 B第9页/共17页9、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响、植物体在进行下列活动时，受到气孔开闭影响的是：的是：( ) 水分的吸收和运输水分的吸收和运输 无机盐的运输无机盐的运输 光光合作用合作用 呼吸作用

11、呼吸作用 蒸腾作用蒸腾作用 A、 B、 C、 D、 D8、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树、在昼夜温差较大的地区，粮食作物饱满，果树和瓜类果和瓜类果 实较甜，这是因为：实较甜，这是因为：( ) A、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈 B、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱、白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱 C、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用强烈 D、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱、白天光合作用较弱，晚上呼吸作用微弱 B7、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每、某校生物兴趣小组种植的白萝卜喜获丰收。每个重约

12、个重约1.5千千 克。白萝卜增产的物质主要来自：克。白萝卜增产的物质主要来自：( ) A、土壤中的无机盐、土壤中的无机盐 B、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物、空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 C、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物、空气中的二氧化碳和土壤中的无机物 D、空气中的氧气和土壤中的有机物、空气中的氧气和土壤中的有机物 C第10页/共17页10、生物圈中的碳氧平衡是指什么的平衡：、生物圈中的碳氧平衡是指什么的平衡：( ) A、二氧化碳和氧气的平衡、二氧化碳和氧气的平衡 B、二氧化碳和、二氧化碳和臭氧的平衡臭氧的平衡 C、一氧化碳和氧气的平衡、一氧化碳和氧气的平衡 D、一氧化碳和、一氧化

13、碳和臭氧的平衡臭氧的平衡 A11、清晨到树林中锻炼，感到空气新鲜，主要是、清晨到树林中锻炼，感到空气新鲜，主要是因为：因为：( ) A、空气中含氧量高、空气中含氧量高 B、空气中含二氧化、空气中含二氧化碳量低碳量低 C、空气中水蒸气增加、空气中水蒸气增加 D、空气中有毒气体、空气中有毒气体、灰尘减少灰尘减少 D12、下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不、下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不准确的是：准确的是： ( ) A、绿色植物通过光合作用为所有动物提供了有、绿色植物通过光合作用为所有动物提供了有机物。机物。 B、绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧、绿色植物通过光合作用维持了生物圈中

14、二氧化碳和氧气化碳和氧气 的相对平衡的相对平衡. C、绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二、绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二氧化碳氧化碳. D、绿色植物通过呼吸作用分解有机物并释放能、绿色植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量供给自身量供给自身 生命活动的需要生命活动的需要 C第11页/共17页为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？为什么要将水果、蔬菜放在冰箱中？存放时间较长的萝卜，为什么会空心？存放时间较长的萝卜，为什么会空心？玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？玉米、水稻等在入仓前为什么要晒干？存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，存放蔬菜的地窖里已经安上了电灯，农民在进入地窖时，为什么手里还要拿

15、农民在进入地窖时，为什么手里还要拿着点燃的蜡烛？着点燃的蜡烛？13、简答题：、简答题：第12页/共17页第13页/共17页有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？你认为这种做法科学吗？为什么？想一想，议一议想一想，议一议除光合作用制造有机物用于构除光合作用制造有机物用于构建植物体外，还要进行呼吸作用为建植物体外，还要进行呼吸作用为植物的生命活动提供能量。植物的生命活动提供能量。第14页/共17页讨论

16、 1 1、氧气有什么作用？、氧气有什么作用？ 2 2、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？烧情况不一样？萌发的种子消耗氧，萌发的种子消耗氧，甲瓶甲瓶中缺少中缺少 _，蜡蜡烛火焰烛火焰 ；种子不萌发，不消耗氧，种子不萌发，不消耗氧，乙瓶中蜡烛仍在乙瓶中蜡烛仍在 。说明有机物在分说明有机物在分解过程中消耗了解过程中消耗了 。熄熄灭灭氧气氧气燃燃烧烧煮熟的种子煮熟的种子萌发的种子萌发的种子有助燃的作用有助燃的作用有机物分解成二氧化碳和水时，需要有机物分解成二氧化碳和水时，需要_ _ 的参与。的参与。结结论：论：氧气氧气氧气氧气想一想：想一想：演示实验中乙瓶的作用是

17、什么？演示实验中乙瓶的作用是什么？ 煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？对照实验对照实验种子已经死亡种子已经死亡第15页/共17页10、生物圈中的碳氧平衡是指什么的平衡：、生物圈中的碳氧平衡是指什么的平衡：( ) A、二氧化碳和氧气的平衡、二氧化碳和氧气的平衡 B、二氧化碳和、二氧化碳和臭氧的平衡臭氧的平衡 C、一氧化碳和氧气的平衡、一氧化碳和氧气的平衡 D、一氧化碳和、一氧化碳和臭氧的平衡臭氧的平衡 A11、清晨到树林中锻炼，感到空气新鲜，主要是、清晨到树林中锻炼，感到空气新鲜，主要是因为：因为：( ) A、空气中含氧量高、空气中含氧量高 B、空气中含二氧化、空气中含二氧化碳量低碳量低 C、空气中水蒸气增加、空气中水蒸气增加 D、空气中有毒气体、空气中有毒气体、灰尘减少灰尘减少 D12、下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不、