儿童绘画教学重在兴趣与辅导

1、儿童绘画教学重在兴趣与辅导儿童绘画是小学美术教学和校外美术教育的重要内容，是少年儿童学习美术的根本技能和表现形式，因此，儿童画教学具有极其重要的作用，持续兴趣与创作辅导是儿童画教学中教师应做好的两项重要工作。一、努力激发和培养儿童对绘画学习的持续兴趣学习美术，兴趣是根本动力之一，大局部儿童从小爱好美术，绘画兴趣很高，但是由于种种原因，随着年龄增长，局部儿童绘画兴趣减弱，甚至出现转移现象，影响美术教育功能的充分发挥。因此，应找出儿童转移绘画兴趣的主要因素，采取一些积极的、详细的措施控制儿童转移绘画兴趣，力争培养对美术学习的持久兴趣，从而进步学生学习热情。一教师应将美术课程内容与儿童生活经历严密联

2、络在一起，强化家长重视与支持，让父母热情地帮助和鼓励儿童学习绘画，帮助儿童结合生活实际进展造型表现、设计应用方面的尝试，体验活动过程和成果的乐趣。如鼓励孩子们用绘画形式表现身边的景物、事物及情绪，抒发内心活动，体验绘画独特的表达形式;鼓励儿童多参加学校或班级组织的绘画小组、板报小组等组织，发挥作用，展示才华，激发孩子学习成就感和欲望，保持孩子美术学习情趣。二多鼓励表扬孩子，积极帮助儿童树立自信心。在绘画学习中得到教师家长真诚的认可，可使孩子在其开展过程中始终保持乐观向上的情绪，并充满自信。在培养孩子自信的同时，教师可以经常介绍画家轶事，培养儿童刻苦、勤奋学习的精神，树立喜欢绘画的信心和恒心。采

3、取一些造型游戏与方式，结合语文、数学、音乐等课程内容进展美术创作、表演和展示，发表自己的创作意图，使其在创作中找到成功的快乐，对美术产生持久兴趣。三多组织儿童参加集体绘画活动，如户外写生、参观画展、儿童绘画表演、儿童绘画比赛、举办儿童绘画作品展览等，促进儿童互相学习、互相比较、取长补短，在绘画中体验美的享受。同时帮助儿童理解自己的学习才能和程度，鼓励每个孩子根据自己的特点和认知程度进步学习美术兴趣和才能。通过控制儿童绘画兴趣转移，培养儿童对美术的持久兴趣，促进儿童体验美术活动的乐趣，激发进一步创造的精神，开展儿童美术理论才能。二、加强儿童绘画中的创作辅导儿童绘画创作辅导是小学美术教育的重要一环

4、。正确进展儿童绘画辅导，可激发学生的学习兴趣，充分发挥创造性思维，反之，可能抑制和阻碍学生美术学习的开展。儿童绘画辅导主要做好以下三个阶段。一注意观察，搜集素材，展开想象。儿童画创作过程与成人绘画创作过程大同小异，创作前，都要深化观察与理解生活，目的都是搜集创作素材。小学生生活经历少，对事物的感性认识不够丰富，必须引导儿童从身边开始，细心观察生活、观察事物，擅长发现有意思的情境和新奇有趣的现象。学会观察并不是看看而已，不能熟视无睹，要引导他们主动有目的地看，分析、留心和记忆事物过程和细节，绘画创作时做到心中有数。二精心设计、反复推敲、构成画面。有了充分的“感知材料，如何构图这一阶段很关键。尽管

5、儿童画作品构图没有成人作品那么严谨，但花心思布置画面，设计出“巧的构图，就能获得意想不到的画面效果。构图如同布置房间，哪些家具摆在什么地方最适宜，既实用又好看，所以，下笔前让学生想想，把要画的内容分布在什么地方最能表达出自己的想法和感受，哪些地方画主要的东西主体局部，哪些地方画衬托的东西背景，哪里应该留出空白，为什么？想好了再下笔。学生常出现的问题有两种，一种是学生认为画的内容越多越好，整个画面画得满满的，没有透气的地方，另一种是学生作画不够大胆，所画物体既小又少，画面空空荡荡。这两种情况都应该抑制，要让学生明白，只有把要画的东西都画到最适宜又好看的地方，才算画出完好的画面。如我在辅导一位学生

6、创作?冲浪?时，开始，这位同学不仅画了在水中冲浪的两位小朋友，旁边还画了几个游泳的小朋友，而且周围画了不少的景物。这幅画面松散、主体不突出，因此引导学生在构图上舍去其别人物，重点突出两个冲浪的小朋友，周边适当添画水浪做背景。这位同学听取我的建议，把横构图改为鸟瞰式的竖构图，使画面很有特色，冲浪嬉戏的两位小朋友表达得夸张生动有趣，突出画面主题，结果这幅画在少儿书画大赛中获得金奖。三大胆用笔，大胆用色，以色达意。有了好的内容与构图，并不等于有了好的作品，画面效果主要看完成作品的阶段，假设用笔用色不当，就会弄巧成拙，达不到预期效果，出不了好作品。在辅导学生完成作品阶段，首先考虑两方面因素：一是因“画

7、制宜，根据绘画创作内容，选择适宜的画种及绘制方法。有的内容宜用国画，有的内容宜用水彩或水粉，有的宜用纸版画制作等，这种“适宜是从画面效果考虑，如画有关雨天题材的画，选用水彩或国画画法，容易表现出水迹淋漓的感觉。二是因“人制宜，即根据学生个人爱好及掌握画法程度考虑，有的学生喜欢画水彩、水粉，有的喜欢画国画，还有的喜欢制作纸版画。儿童绘画创作辅导应以儿童为主、教师为辅，给予细心的导。作画时经常鼓励儿童大胆用笔，假设作画拘谨、放不开，就不可能出奇制胜，出不了好的效果，反复涂抹甚至会损害画面效果。所以，整体要画得大胆，局部及细节要画得精妙，力求做到大胆用笔，细心“拾掇，最后才能到达满意的效果。完成一件好作品还有一个非常重要的因素，那就是用色问题。用色时，让学生明白，色彩不仅是为了画面更漂亮，更重要的是色彩可以表达作者的想法和情感。比方画面中花红柳绿表达的是春天的气息，而表达寒冬夜景那么多用蓝紫等冷色彩。因此，引导学生结合画面内容恰当运用色彩表达自己的感受和意图，或使色彩艳丽