研究性学习课程活动手册

1、广州市南沙第一中学“研究性学习”课程活动手册年段：班级：201201学年第学期课题名称：课题组组长：课题组成员：指导教师：主导课程：相关课程：评价结果： 课题计划表课题名称 指导教师 课题组长 课题组成员 班级 简要背景说明（课题是如何提出来的）：  课题的目的与意义 预期的成果（论文、调研报告、制作模型、实验报告等）与完成时间：  表达形式（文字、图片、实物、音像资料）等： 课题研究计划1、任务分工：   2、活动分阶段进行阶段时间（周）阶段目标一

2、60; 二  三   3、活动所需的条件： 图书资源如： 实验室设备如： 网络资源如： 4、计划访问的专家：研究性学习课题开题报告课题题目：  组 别： 指导老师： 组 长：课题组成员：  主导科目: 非主导科目: 目标: 内容:目的与意义:任务分工： 活动计划：方法:可行性:预期的成果：表达形式：课题设计方案评审表课题题目 班级 课题组成员 指导老师 主导学科 相关学科 A：开题报告（书面）立题的科学性：

3、好（ ） 较好（ ） 一般 （ ）立题的可行性：好（ ） 一般（ ） 较差（ ）报告表述： 清楚（ ） 一般（ ） 不清楚（ ）任务分工： 明确（ ） 一般 （ ）不明确（ ）活动计划内容： 完整（ ） 一般（ ） 不完整 （ ）计划进度： 合适（ ） 一般（ ） 不合适（ ）课程活动形式：合适 （ ）一般（ ） 不合适（ ）预期成果：合适 （ ）一般 （ ）不合适（ ）B：方案评审（陈述、回答问题）1、开题报告陈述（15分钟，阐述课题研究计划）：条理：清楚（ ） 一般 （ ）不清楚 （ ）学科运用：好 （ ）   较好 （ ） 一般

4、（ ）语态、仪表：好 （ ）  较好（ ） 一般 （ ）时间运用： 合理（ ） 一般（ ） 较差（ ）2、回答问题（5分钟）应答能力：高 （ ）较高（ ） 一般 （ ）正确性：好（ ） 较好（ ） 一般（ ）小组合作性：好 （ ）较好 （ ）一般 （ ）时间运用：合理（ ） 一般（ ） 较差（ ）综合评价（报告是否通过，提供修改完善建议）：开题报告成绩（分五个等级）：A（100）B（90）C（80）D（70）E（60）评审小组：（签名）课题实施评审表课题题目 班 级 课题组成员 指导老师 主导学科 相关学科

5、0;课题组日常活动情况：计划执行 好     一般    较差活动记录 完整    一般    较差任务完成 好     较好    一般小组成员参与情况：活动出勤率 100、8090、80以下成员积极性 高     较高    一般小组合作性 好  

6、0;  较好    一般综合评价（报告是否通过，提供修改完善建议）：      开题报告成绩（分五个等级）：A（100）B（90）C（80）D（70）E（60） 评审小组：（签名）   附表一访谈表（学生填写）课题题目：访问者（学生）： 访问日期： 访问地点：被访问者姓名：工作单位：专业：职务：访问方式：（电话、书信、面谈等）访问主题：访问记录：结论（专家意见、建议）：      

7、60;                                      专家签名访问时间分钟附表二实验记录表（学生填写）课题题目：实验者：实验日期：实验地点：实验目的：实验器材：实验过程：运用的学科知识：实验所

8、用时间：实验结论：心得体会：网络查询登记表课题题目：上网者姓名：上网日期：上网地点：上网主题：链接的网址：主要收获：上网所用时间： 课题活动记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第次活动地点：参加活动成员：  组内：组外：活动内容：（1）目的（解决什么问题）   （2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：   （3）过程：     （4）结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：

9、60; （5）下次活动的任务和准备：  自我评价：（活动的收获、感受等）  记录员签名：指导教师意见： 指导教师签名： 课题活动记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第次活动地点：参加活动成员：  组内：组外：活动内容：（1）目的（解决什么问题）   （2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：   （3）过程：     （4）结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成

10、了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：  （5）下次活动的任务和准备：  自我评价：（活动的收获、感受等）  记录员签名：指导教师意见： 指导教师签名： 课题活动记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第次活动地点：参加活动成员：  组内：组外：活动内容：（1）目的（解决什么问题）   （2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：   （3）过程：     （4

11、）结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：  （5）下次活动的任务和准备：  自我评价：（活动的收获、感受等）  记录员签名：指导教师意见： 指导教师签名： 课题活动记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第次活动地点：参加活动成员：  组内：组外：活动内容：（1）目的（解决什么问题）   （2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：   （3）过程： &#

12、160;   （4）结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：  （5）下次活动的任务和准备：  自我评价：（活动的收获、感受等）  记录员签名：指导教师意见： 指导教师签名： 课题活动记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第次活动地点：参加活动成员：  组内：组外：活动内容：（1）目的（解决什么问题）   （2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）： &#

13、160; （3）过程：     （4）结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：  （5）下次活动的任务和准备：  自我评价：（活动的收获、感受等）  记录员签名：指导教师意见： 指导教师签名： 课题活动记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第次活动地点：参加活动成员：  组内：组外：活动内容：（1）目的（解决什么问题）   （2）形式（小组讨论、访问专家、实验

14、、查阅资料、调查、实地测量等）：   （3）过程：     （4）结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：  （5）下次活动的任务和准备：  自我评价：（活动的收获、感受等）  记录员签名：指导教师意见： 指导教师签名： 课题活动记录表（学生填写）课题题目：活动时间：第次活动地点：参加活动成员：  组内：组外：活动内容：（1）目的（解决什么问题）  

15、 （2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实地测量等）：   （3）过程：     （4）结果：（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预定的目标和计划、出现了什么新问题等）：  （5）下次活动的任务和准备：  自我评价：（活动的收获、感受等）  记录员签名：指导教师意见： 指导教师签名： 课题研究成果报告（以课题组为单位填写）课题题目：课题组成员：组长：班级：报告执笔人：指导教师：完成时间：简述课题取得的主要成果：参考书目及资料：演示课题成果所需的条件、要求（如特别需要，请说明）：   研究性学习成果评价表课题题目 完成时间年月日课题组组长 课题组成员 自我评价 组内成员的相互评价    发表交流情况   成果应用 指导老师评价 注:评审表