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文档简介

1、我的叔叔我的叔叔莫泊桑莫泊桑温故知新温故知新本文体裁是本文体裁是 它的三要素是它的三要素是 人物、情节和环境人物、情节和环境。小说学习目标学习目标 1 1、浏览课文，从描写手法的角、浏览课文，从描写手法的角度，品析人物形象。度，品析人物形象。2 2、理解理解文章主旨文章主旨 活动一活动一：浏览课文找出刻画人物时运用的神态、语言、动作等一系列描写方法，品析人物形象。（温馨提示：某某段某某句子运用了 的描写方法，刻画出了一个 的人物。）请吃牡蛎请吃牡蛎“你们要你们要不要我请不要我请你们吃牡你们吃牡蛎？蛎？”“我怕伤胃，你给孩子们买我怕伤胃，你给孩子们买几个好了，可别太多，吃多几个好了，可别太多，吃

2、多了要生病的。了要生病的。”“”“至于约瑟至于约瑟夫，他用不着吃这种东西，夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。别把男孩子惯坏了。”故作高雅，故作高雅，爱慕虚荣。爱慕虚荣。 精打细算，精打细算，严格管束严格管束合作学习合作学习（全班交流）遇到于勒遇到于勒合作学习合作学习（全班交流）菲利普菲利普克拉克拉丽丽丝丝爱慕虚荣爱慕虚荣冷酷自私冷酷自私金钱至上金钱至上: : 品析品析人物特点人物特点 虚荣、势利、自私、虚荣、势利、自私、 贪婪、冷酷无情贪婪、冷酷无情 精细、刻薄、泼辣精细、刻薄、泼辣。 活动二活动二：找出小说前前后后对于勒不同的称呼， 可以看出菲利普夫妇对于于勒的态度是如何变化的？称呼

3、变化的背后谁是罪魁祸首？（恐怖-希望-恐怖）恐怖：坏蛋、恐怖：坏蛋、流氓、无赖流氓、无赖希望：正直的、希望：正直的、有良心的、好心有良心的、好心的、有办法的的、有办法的恐怖：这小子恐怖：这小子贼、流氓贼、流氓活动三活动三：理解理解文章的主题文章的主题（温馨提示温馨提示：小说的结局往往既在意料之外又在情理之中，菲利普夫妇躲开了日夜盼望的于勒，这是为什么？从中我们可以看出怎样的社会现实？） 小说揭露了当时社会人与人的小说揭露了当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂的丑陋灵魂。主题理解主题理解精讲点拨

4、：人物描写的方法人物描写的方法（1）归纳刻画人物的方法 正面描写： 抓住有特征的肖像、动作、语言、心理活动、 细节等进行描写。 侧面描写： 其他人物的语言，与其他人物的对比等 （2）品析方法的归纳：某句话运用了 的 描写方法，表现了人物 的性格特点， 体现了人物 的精神或品质。 小练笔：小练笔：如果现在又在换乘的船上看到了有位富翁像于勒（或就是于勒），那么菲利普夫妇又会有哪些出色的表现呢？请展开想象，改写故事，要求运用肖像语言、神态、动作等描写方法刻画人物。 开头为：回来的时候，我们换乘了圣玛洛船 世态炎凉十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；一朝相逢，咫尺天涯，一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。骨肉恰如陌路人。 唯利是图 钱重于情 金钱至上22拓

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