ASP程序设计课程整体设计

1、ASP程序设计课程整体设计一、课程设计分析（一）课程分析ASP程序设计课程是计算机应用专业的专业课，它是一门将动态网站原理、网络技术、数据库技术、网页技术和编程技术有机融合，综合性和实践性较强的课程。ASP是Microsoft推出的较为流行的开放式Web服务器应用程序开发技术，其主要功能是为生成动态、交互的Web应用程序提供一种方法，是一种服务器端的技术。通过ASP程序设计课程的教学使学生对动态、交互的Web应用程序设计有一个全面的认识，能用ASP技术进行动态网站的设计与构建，能用所学的ASP技术开发出具有交互能力的Web应用程序，并对B/S程序模式的设计思想有一个全面的了解。ASP程序设计课

2、程的前导课程有C语言程序设计、VB程序设计、关系数据库。如何进行计算机应用专业ASP程序设计课程的教学？培养学生利用ASP技术进行程序设计的能力,ASP程序设计课程组教师主要围绕以下4个方面展开教学。1、通过学习HTML（Hypertext Markup Language）超文本标记语言，让学生了解Web页面制作基础。2、使学生重点掌握服务端脚本编程技术脚本语言VBScript，掌握ASP的内置对象（Request、Response、Session、Application）的属性、方法及其使用。3、了解SQL数据查询语言的基本使用方法，学会通过ADO对象（Active Data Object）

3、访问数据库。4、程序开发实例：采用真实Internet环境下的“项目教学法”组织教学，提高学生实践能力，培养学生团队合作精神。（二）教学对象分析ASP程序设计的教学对象是通过全国统一高考正式录取的大专三年制计算机应用技术专业的学生。入学前大多数学生对计算机基础操作较熟练，大学一年级通过学习C语言程序设计、VB程序设计或关系数据库等课程对编程知识有了较好的掌握，具备了计算机软件编程的技能，这为ASP程序设计课程的学习打下了基础。ASP程序设计的教学关键在于利用现代技术手段，采取课内学习、课内实践、课外实践相结合的方式，通过教师讲授和演示等方法，引导学生进行学习。在教学中坚持采用“项目教学法”组织

4、教学，在真实环境（Internet）中开设ASP运行环境的空间，让学生积极主动地参与学习、实践活动，共同完成项目任务，从而提高学生的专业实践能力和团队合作精神。（三）能力目标分析本课程的能力培养目标重点是培养学生利用ASP技术进行动态网站设计与构建的能力，帮助学生提高Web编程能力，专业实践应用能力，分析问题、算法表达、团队合作能力，培养学生形成职业素养能力和职业需求能力。1. Web编程能力：通过学习数据库技术、网页技术、网络技术，使学生掌握Web页面制作编程的基本方法和技巧。2专业实践应用能力：大学生的实践能力包括一般实践能力和专业实践能力，以一般实践能力为基础,专业实践能力为主体。学生通

5、过ASP程序设计对动态网站工作原理、动态网站设计、动态网站构建方法等的学习，教师采用“项目教学法”和“任务驱动教学”，努力培养学生学会用ASP技术从事动态网站设计与构建的专业实践应用能力。3分析问题、算法表达、团队合作能力：通过“项目教学法”、 “任务驱动法”指导学生合作完成相关项目，使学生学会分析问题、解决问题，培养学生利用ASP技术从事动态网站设计与构建的团队合作能力。（四）教材选用分析 本课程根据ASP程序设计能力目标培养要求，教材的选用主要选取国内已出版的优秀教材和教学参考书。书名编者出版社ASP程序设计 梁建武、陈语林中国水利水电出版社（2005年7月版） ASP

6、程序设计及应用 张景峰、韩红旗 刘博涛 中国水利水电出版社（2005年版） ASP程序设计教程郑阿奇、王燕平、 汤玫 电子工业出版社（2005年版） ASP程序设计教程 张景峰中国水利水电出版社（2003年版）（五）教学设施利用分析 学院拥有现代化的信息技术和先进的教学设施，充分利用好现代教学设施可以使本课程的教学起到事半功倍的效果。1、多媒体教室。学院多媒体教室为ASP程序设计课程的教学提供了便利条件。2、接入Internet的计算机网络教室。学院共有7间接入Internet的微机室，先进的教学设备为学生上机实践操作提供了良好的环境

7、。3、电子图书室。学院建有拥有30万册图书的电子图书室，这为学生资料查询提供了方便。（六）实训基地使用分析1、校内实训基地：校内多媒体教室和接入Internet的微机室为学生上机实践操作完成项目提供了良好的环境。2、校外实训基地：在不断改善实训条件的基础上，课程组教师重点选择西双版纳州一些规模大、管理规范、技术先进的企业作为校外实训基地。借助企业的技术优势，一方面强化学生的课程实习，另一方面满足毕业生上岗实习及就业的需要。通过推进“校企合作”，积极探索建立工学结合的管理制度，为学生就业拓宽了渠道。校外实训基地主要集中在西双版纳电子商贸城：明成电子科技服务有限公司、西双版纳创博电脑科技有限责任公

8、司、西双版纳卓越电脑有限公司、西双版纳先锋电脑公司、西双版纳永信电脑有限责任公司、西双版纳农行电脑服务中心、西双版纳子安科技有限公司等。校外实训基地的建立为学生更好地学习提供了较好外部环境。二、教学设计根据以上课程设计的分析，在ASP程序设计课程教学中，以培养学生具备较强的利用ASP技术进行动态网站设计与构建的职业技能为核心。教学内容安排由简单到复杂，使教学环节遵循循序渐进的规律，采取课内学习、课内实践、课外实践、讲练结合、案例教学、任务驱动的方式展开教学，重点、难点相适应，通过教师讲授和演示等方法引导学生进行学习。做到理论实用、必需、够用，突出专业知识的实用性、综合性和先进性。（一）课程教学

9、原则ASP程序设计课程具有鲜明的应用性、实用性、实践性特点，所以在教学设计时遵循课堂教学与实践教学相结合，校内教学与校外实践相结合，学校与企业相结合，职业能力培养和职业素养相结合的原则。（二）课时安排ASP程序设计课程在教学中充分利用校内多媒体教学资源，坚持理论和实践相结合，注重“理论教学打牢基础，实践教学强化技能”的教学模式。本课程开设1个学期,周课时4节，共72个课时（其中授课46课时，实验26课时）。（三）教学的重点和难点ASP程序设计教学应坚持理论实践相结合，注重培养学生的职业意识与实践操作能力，注重教学改革与研究，注重教学的启发性、研究性，因此在教学中将以下5个方面作为教学重点和难点

10、：1、服务端脚本编程技术脚本语言VBScript；2、ASP内置对象（Request、Response、Server、Application、 Session）的属性、方法及其使用等；3、SQL的数据查询语句的语法和作用；4、通过ADO对象（Active Data Object）访问数据库的方法；5、程序开发实例。三、教学实施根据ASP程序设计课程的特点，课程组教师将本课程教学分为课内理论教学、课内实践教学、考试考核三种形式，并根据不同章节的教学内容，充分利用校内多媒体教学资源，采取不同的方法和手段实施教学。（一）课内理论教学 通过教师课堂讲授HTML、服务端脚本编程技术、ASP的内置对象和A

11、DO组件的属性、方法，让学生理解ASP技术的基本概念，掌握ASP程序设计必备的基础知识，这是学习ASP的基础和重点。通过演示ASP案例，加深学生对教学内容的理解。（二）课内实践教学校内共有7间接入Internet的微机室，先进的教学设备为学生完成校内上机实践操作提供了较好的环境。通过“项目教学法” 让学生在真实环境中练习，明确上机任务和内容，在教师指导下完成上机实验，可以提高学生的学习积极性和主动性，巩固所学知识。（三）考试考核本课程主要以理论考试为主，实验考核为辅。总评成绩的确定由上机实验成绩、项目考核成绩、期末成绩进行综合评分。 总成绩=上机实验成绩（20%）+项目考核成绩（30%）十 理

12、论考试成绩（50%）根据以上对本课程的设计分析、教学设计和教学实施，制定具体的课程设置方案如下表所示：ASP程序设计课程内容具体实施表序号课程内容教 学实 践课时小计课时教学方式课时实践方式1ASP概述4课内教学、课内实践2课内实践62Web页面制作基础5课内教学、课内实践、多媒体教学4课内实践93脚本语言VBScript10课内教学、课内实践5课内实践154ASP内置对象8课内教学、课内实践、多媒体教学、任务驱动3课内实践115ASP组件2课内教学、课内实践、1课内实践36关系数据库基础3课内教学、课内实践、多媒体教学1课内实践47SQL简介6课内教学、课内实践、多媒体教学4课内实践108ADO基础4课内教学、课内实践、多媒体教学2课内实践69程序开发实例4课内教学、课内实践、多媒体教学、任务驱动4课内实践小组合作8合计462672四、结束语ASP程序设计课程以培养学生利用ASP技术进行程序设计的能力为目标，以提高学生编程实践能力、团队合作能力为教学重点。凭借先进的教学设施和丰富的网络资源