人生自强少年始教学设计

1、 人教版七年级下册人生自强少年始教学设计（课前播放歌曲隐形的翅膀）一导入新课非洲大草原羚羊的故事师：为什么羚羊的品种一样，生存环境相同，而后来的数目相差那么大?大自然中这一现象在人类社会中同样存在，面对现代社会日益激烈的竞争，这个故事给我们什么启示呢？（苟安者弱，拼搏者强：自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生要自强。）1 讲授新课（一）人生自强少年始（板书）师：如果你失去一只胳膊会怎样?如果你失去两只胳膊会怎样？ 如果你失去两只胳膊，两条腿又会怎样？播放视频：澳大利亚：尼可师：曾经有个男孩瞪大眼睛打量了尼可很久，最后终于吐出一句：你总算还有一个头。这是尼可。胡哲在他的演讲中必讲的一个小插曲。只

2、要看一眼尼可，你会立刻明白小男孩为什么会这么说了。进而要感慨上帝的残忍，为什么要制造这样一个生命？尼可患有罕见的海豹肢症，一出生就没有四肢，像个海豹一样的孩子，甚至连父母都不能接受的孩子，不能走路，不能拿东西，甚至还要忍受被围观的耻辱。这一度使他非常消极，以至于想要在浴缸里淹死自己。还好最后一刻，脑海里浮现出父母在他坟前哭泣的样子，于是放弃了。他虽然没有健全的四肢，但他有一副好的口才和一个聪明的大脑，他已经在全球34个国家发表过1500场演讲，他成了全球知名的励志演讲家，凡是看过他的视频或是听过他演讲的人，都无不发自内心地佩服他，他已经成为世人心目中与命运顽强斗争的象征或者说是一尊活的雕像，他

3、是世界上最坚强的人。师：看完视频有何感想？（或者问题组化、具体化，从视频里找一句一个点来问）从尼可的事迹中总结：什么是自强？自强是指对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神。活动二：你知道哪些自强的人以及他们的小故事？（以比赛的形式）对学生的回答及时表扬。学生将自强的名人故事（张海迪、海伦。凯勒、霍金、邰丽华、刘伟等）在她们通往自强的道路中，我们发现了很多的共同点：自强的表现：1在困难面前不低头、不丧气； 2自尊自爱，不卑不亢； 3勇于开拓，积极进取； 4志存高远，执着追求；活动：讲一讲我们身边的自强故事 其实不只是刚才我们提到的名人身上有自强精神，在我们平凡的生活中也不乏自强者，你留意过你的

4、父母、亲人、同学、朋友或自己，是否在某件事上有自强的表现？（前后4人为一小组，彼此交流你身边自强的故事或在自强方面记忆深刻的故事，与大家分享。）总结：自强对个人的作用（大屏幕显示）材料：中国航天技术从无到有，从落后到先进的材料 百年奥运梦、中国女排、视频：少年中国说学生和老师大声跟读：少年强则国强-（全场气氛达到高潮）总结：自强对民族的作用（2） 自强通向成功的阶梯活动：我来当编剧北京人和上海人的故事师：为什么去上海的人成功了？去北京的人失败了？ 什么叫自弃？ 通过刚才的个人、名人、身边、同学、民族、国家的方面，我们会发现：不论是个人的成功还是民族的振兴都离不开什么品质？（自强，通向成功的阶梯。）同学们我们应该做一个什么样的人?(自强)3、 本课小结这节课你学到了哪些道理？播放歌曲男儿当自强，学生齐唱.板书设计： 人生自强少年始一 1自强