第11课北洋的统治与军阀割据(教学设计)

1、第11课北洋政府的黑暗统治教学设计课题北洋政府的黑暗统治年级八年级主备人赵智峰授课人赵智峰授课班级149、 152版教材分析本课主要讲述的是袁世凯一系列倒行逆施的复辟行径以及以孙中山为首 的革命派的斗争。本课共有四目，分别是“二次革命” “袁世凯复辟” “护国 运动”和“军阀混战。”它们之间存在着必然联系：本课由始至终贯穿着资产 阶级革命派与北洋政府之间维护民主共和与坚持独裁专制的矛盾与斗争，其斗争的实质是资本主义势力与封建势力之间的斗争，是顺应历史潮流前进与逆历史潮流搞倒退的斗争。同时，向人们展示：任何违背历史潮流的逆行，终将以 失败而告终，遭到历史的惩罚。袁世凯不断的进行专权统治到最后复辟

2、帝制， 在一步步地破坏辛亥革命后建立的民主共和政体，而革命党人一直捍卫民主共和政体，双方之间不断斗争。而袁世凯死后，北洋军阀陷入了分裂，军阀之间 混战不断，百姓陷入了水深火热之中。教学目标知识与能力理解并说出二次革命爆发的背景、经过及其结果 ，列举出袁 世凯实施的独裁措施；通过材料分析，思考袁世凯与日本签订“二 广条”的原因。过程与方法阅读教材，结合教材材料研读， 分析、理解二次革命爆发的 背景及失败原因；袁世凯复辟美梦破灭的原因；军阀割据的影响。通过反对袁世凯一系列独裁活动，认识到民主与专制独裁的斗争是复杂而艰巨的。袁世凯被迫取消帝制， 在绝望中死去，说明辛亥革命后， 民 主共和观念深入人心

3、。情感态度认识到违背历史发展潮流，必将遭到历史惩罚；辛亥革命使 民主共和的观念深入人心。通过了解孙中山为维护民主共和所做的努力及其失败的事 实，使学生认识到政治上软软的中国资产阶级，无法担负起领导中国人民完成反帝反封建的民主革命的任务。学习孙中山为捍卫民主革命屡败屡战的斗争精神和锲而不 舍的坚强品质。教学重点袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争教学难点袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因课时安排2课时教学方法合作、探究、交流教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课辛亥革命后，中国是不是像资产阶级所期望 的那样，成为L个真正的资产阶级共和国呢？挂 着民国招牌的北洋军阀统治时期又是如

4、何践行 他在临时约法中的承诺呢？以孙中山为首的资 产阶级革命派又是如何应对的？结果如何？我 们走进第11课一起探究学习温故知新，导 入新课，潜移 默化中激发 学生的求知欲“北洋军阀”即民国军阀势力之一，由袁世凯掌 权后的北洋新军主要将领组成。“北洋政府”即1912 1928年由北洋军阀控 制的北京中华民国政府的通称。北洋政府对外依靠帝国主义的支持，对内主要代表国内封建势 力，以北洋军队为统治支柱， 镇压人民，排除异 己，在全国建立军事化的统治。动手标记年 代尺分段并 记忆首先明确本 节内容的上 下限及阶段 特征，学生形 成宏观的知 识结构。二次革命（历史解释）维侬其次ZJL筑 设黄，以赛时能设

5、院.以11卵z幅啊金设句法*,出任,，f. 3ilMP二次革命活动一：根据课本 P50-51页内容及以卜两则材 料，说说“二次革命”缘何而起？材料一：自袁氏掌国以降，残害勋良，毁纲坏法， 引狼入室，诸丑乱政，致生灵涂炭，国政渐入黑 潭。林忠元杂稿最近之时政学生阅读教 材及史料， 提炼有效信 息。培养学生从 历史材料中 获取有效历 史信息，总结 归纳的能力。（史料实证）材料二：袁世凯篡夺政权后，“民生凋敝，日益加甚” “致民十之八九不能自活”白狼猖獗记（时事汇报）第 3号二次革命（自主学习、展示交流）活动二：阅读课本 P50页，资产阶级革命党人 是如何通过合法手段与袁世凯作斗争的？学生阅读教 材

6、，总结、 归纳、概括 功效信息。 组成国民党培养学生自 主学习能力， 并从中获取 有效历史信 息。12 / 9成为国 会第一大党 建立以 国民党为中 心的内阁， 限制袁世凯 的权力。观看视频， 注意视频中 的重要信息次革命拉进学生与 历史事件的 距离，提升学 生学习历史 学科兴趣。（观看视频）再现历史，了解宋教仁遇刺、二次革命的基本史 实。面对资产阶级革命党人的一系列活动，袁世凯又作何反应？为防止国民党组织竟任内阁， 1913年春武世凯暗中指使 部下，在上海火车站剌杀准备 北上参M竞选的宋敦仁,史称 ”宋教仁案”t次革命（小组互动）列表对比辛亥革命与二次革命的异同?小组讨论后 填充逐步培养学

7、生的语言概 括能力和表 达能力次革命（史料实证）材料三：国民为国主体,吾党欲使人不忘斯义，学生阅读教培养学生从故须其名曰国民党。本党以巩固共和， 实行材及史料，历史材料中平民政治为宗旨。保持政治统一， 采用民生提炼有效信获取有效历政策。-摘自国民党宣言息。史信息，总结1.阅读材料，国民党的奋斗目标使什么?归纳的能力。二次革命（历史解释）2.国民党宗旨欲同盟会纲领相比的变化是什 么？明晰概念：责任内阁制临时约法ISt在内明制在贵本EJt 国家的一钟政府组织形 式，内做一般由议会中 占多数席植的政党或几 个政党联曼芍领柚人把 肘成，其首脑徐理或 首机 元首是名里上的 国专领丽.国宝定际权 内在内阁

8、.由内闱代表 国家加首向议会色不砌鼐蕨笔记本中摘录关键信息形成准确认 知，养成好的 学习习惯学生思考后 回答。通过课堂活 动达到知识 的迁移，深入 浅出、熟练掌 握历史知识L袁世凯制造"宋案”的主要原因未领L翟取代意世盟Ufa时大埼绕的忖HE»朱致仁以赖中山碎口构雨新组阅.用而E宋敏（_她.二次革命（当堂测试）2.“宋案"从本质上看.反映了:探究二次革命的结果学生阅读教 材及史料， 提炼有效信二次革命（史料实证）培养学 生从历史材 料中获取有 效历史信息， 总结归纳的 能力。器型幢.mrrAtAlfrA,帧。* 实力人AD4自筑以*靠向安用但 为怪 U 火壁

9、9;施ai/j的拳埠军飘.震3 欢”! 1+JL 方军嫉的 H4 tUMSI AfEAflid! 超过M万人蔺军鼻兑G潭I控制编办盘典本而 A*_会由Mt洋朝史#一我仍布里中国占界很及好而今做地对待袁世3L我fl希望中曲匾户生f强为Z1的改制，出个政的肥R瓶只狼是哀世3L1英）电雷4&雷其乐网3%过渡下一目Q为维护民丰共和? 争手葭，鹤笆 政党政治的轨道 袁世凯。制的小 为袁阐瞳,资产版革命曲洗是果瞋安治斗会班坦为国国克，企图将中国政治纳入后是来取军书斗争手段.发动了反对 二次整晶"，结第"二次革金”失败， 如谢战统治打下基也喻2就袁世凯复辟帝制（观看视频）观看视频

10、，了解袁世凯复辟帝制的基本史实注意观看视 频中的重要 信息，并口 述历史有目标地观 看视频，口述 历史锻炼学 生语音表达 能力。/V、1 bj;即1硼 1 口|_ 、_ /1一' S、同A' "),1阅读教材第5152页，并结合上一个视频，学生梳理后让学生直观列举袁世凯在镇压二次革命后破坏民主共和制回答。地认识当时度的举措。的历史场景，止生F力皆也客经今;于宾哂加深对袁世当口名街| X4j排诩 L y Tpll 4 出1淳处H Kil-我舞,内笔唐凯”柳器.次学膏后批即甩支AkiMftttq拿畸i统治的认识。0 - ®0电t MR*ft必连£, 力

11、暑TF1*111 OH-1，乳4且时鼻丸工.HlftJS.51*尸-.1314年初*1中华*01914.5-情f c < H袁世凯复辟C EjQ 二：二帝制（时空线索）袁世凯称帝鹘三e展kJ怖rmwmer (9k袁世凯复辟 袁世凯为何接受日本提出的“二广条”？阅读材料并培养学生分思考作答析、概况及语帝制（历史解音表达能力释）屯w三等曲情加方州上 备e七打工 n J-：子a Jt=十足：阳阳左彳谷牙肝畀hk3三十J 土察鼻EUfir#升第 双悔曾大小白（11小认H*承*秋山星生一RJL一手I叱）工焉引#KiTK ;rk+g而E,仁 鼻鼻肛，夫中用也琦惠瞪岛亮. 七:T " _&q

12、uot; 对犍通痴KK兴K*. 扑水3H*椀由此可见： 一十jf里窜队MM-昆白灰企画1控制二日才£.忖，灯山水由国 $Pcij国者1lh :准以埠岫人5TM;I *上必占。|工4nI , 1 +情追“tuemr：HKity* （ma 耽 用出（=1+曰£用日人纳入,什、M1为了耳群帝ST为事"问.+K»aL且叁工厂中3一公,B了得到住本的交椅1.WE与五，.曲昌间同*日闻5小. »而W国笳阳分生£能七刊何普修融储* 蚪.九*.京陨#收修箕界dHET忡工用I 斗. _（.一袁世凯复辟帝制（史料实证）tW*壬*蛆A,虫注/小_ _ jr

13、- » "4 "1 bM - r "t -fc，1，at BB -tbkS.学生阅读教 材及史料， 提炼有效信 息。培养学生从 历史材料中 获取有效历 史信息，总结 归纳的能力。材料一工自苦再扫四年2四部里人民之过于西主，恒内L箱*If +具*不 地工土 灌JR 5 工1£-废果他之后+箧胃之货MM岛之小可RN,32届健 电爵手承鼻*骨沟械卷至霍常M产土图oircr一父脸超郭受弱葡值体河XM#HAjrtfiTW4«ttfi4t.加扈Bl星小戴唾H出*日走Mg圈眄 格临而甘刀*事融宝诃壬；程明天£?理力“六十年东电国日本2筑像

14、 苑加壶»H-i BlftM哨口 1门世口X足比也工即圭尾青，Xi霰刊西门*-佗.系it宣匕鼻而志力1网则者曾审国人RMM柜C灯廊求第*1t事的茸口在惭 王到事言栽人春遇帝誓动装和G茸11中科由J二员瑞斯罚*叫翳衣的苔芹阕金耕胴一却事P”由眄雪，小国Ge重包M哥型花一餐 IMKHT护国运动（史料实证）万户涕泪，一人冠冕，其心尚有共和一字存耶？ 既忘共和，即称民贼戮此民贼，以拯吾民。孙中山讨袁宣言1 .一人指谁？为何称他为“民贼”？2 .孙中山领导革命党人采取了什么措施，最终的结果如何？学生阅读教 材及史料， 提炼有效信 息。培养学生从 历史材料中 获取有效历 史信息，总结 归纳的能力

15、。观看视频并梳理线索有目标地观 看视频，学 生梳理后回 答。口述历史锻 炼学生语音 表达能力。*、/护国运动（观看视频）、wN争K 仍修一J军阀割据（时空观）军阀割据（发散思维）军阀割据（史料实证）课堂小结四.军前割据臭日近期电1卡I 二泗 LlEfl 曾配il苏.II四 an.1t$.相品摹段娟内甯康，断河山”“ MSOff窜Wr书愧簿播美.： h. .*1察期氐广素，广小q“南与北如一丘之貉"。一一孙中山结合所学知识回想孙中山为挽救中国命运进行过哪些探索？资本主义道路在中国行得通吗?1材料肺读/年收汕辑造成的 丑兀果或卢1914191S观#1500/方卢和桃1914191S减少26。$与古史地1914-1918噌加4900多才奋19141919槽群92多多人19161913增多508专才圮根据上述表格想一想.北洋军斶的割据局而对中 国社会造成理些不利影响？M门靠触一里座HL 投奇g+H-x学生阅培养学生观读历史图册察和想象能并识记、理力。解表格设计，使 学生对军阀 割据地区、代 表人物的理 解一目了然。学生合作探温故思考，训究，积极思练学生归纳、考O