《地球万岁》教学设计

1、?地球万岁?教学设计【教学目标】 、有感情地朗读课文，了解诗歌内容。 、知道为了让人类拥有美好的一切，我们必须保护好地球，这意义十分重大。【教学重点】 引导学生了解诗歌内容，理解诗人对地球未来的企盼，体会诗歌蕴含的情感。【教学准备】 多媒体，相关教学软件、资料，小信箱、信笺。【课时安排】一课时。【教学过程】一、运用多媒体，激情导入 、出示多媒体课件镜头一：展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形，它是那样的玲珑剔透，是那样的晶莹可爱。镜头二：展示阳光、沙滩、草原、森林地球上的人们幸福生活的情形。 、师：美丽的地球是人类的母亲，是生命的摇篮，它是我们共同的家园。今天，我们要学习的?地球万岁?就是一

2、首献给地球的歌。板书课题：地球万岁，学生齐读课题二、初读诗歌，了解大意 、学生自由读诗歌，要求正确、通顺。 、分成小组，一小节一小节地大家轮流读，相互指正。 、讨论每一小节的大意。 学生自学时，教师巡视、辅导三、理解内容，体会情感 、师：这首诗共有几个小节？请说说各个小节的意思。生：0个小节 、师：请愿意朗读课文的同学选一个自己喜欢的小节朗读。学生自由选择，表演朗读、比赛朗读 、重点指导理解第七、八、九、十节诗的内容。 地球把它的一切都给了我们请同学说说，地球给了我们什么。生：阳光、空气、土地、植物 板书：地球把它的一切都给了人类 可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情在共同的家园里厮杀 出示

3、美伊战争的相关电视资料、报纸资料教师引导学生结合近期的美伊战争进行谈论，说说战争给地球上的生态带来什么严重问题。生：空气污染 板书：人类曾经和正在做着惭愧的事 美人鱼的歌声，在柔风中飘荡，岸边的橄榄树，向过往的船只招手 师：美人鱼是安徒生童话里的人物，美人鱼是善良和美的化身。橄榄树象征和平，这段话包含着作者对和平和美的渴望。同学们，象征和平的还有哪些呢？生：鸽子 作者渴望和平还可以从哪些诗句看出来？生： 最后一小节为了美好的一切指的是什么？生：和平、友谊、自由、美好 师：请同学们说说看，我们人类怎样才能拥有这美好的一切？生讨论、答复。师板书：为了拥有美好的一切，好好保护地球。四、练习朗读，培养

4、情感 、师：我来给同学们朗读我喜欢的一个小节，然后请同学们也选择自己喜欢的句子，同桌交流朗读，好吗？ 出示幻灯片太阳/是大家的，月亮/是大家的。地球/每时每刻/都自转着-哪里的白天/都不会永驻，哪里的黑夜/都不会永驻，哪里的黑夜/都不能持久。地球上的/每一个人/都有权力/分享，阳光的明媚，月光的温柔。读时：前两行要读得平稳些、亲切些，大家应重读，强调平等与分享。后行用降调读，一扬一抑成照应，有变化，最后四行，要重读。月光句用平调，语速徐缓，让人陶醉在溶溶的月色中，尽情享受自由和幸福。 、学生同桌交流朗读。 、指名朗读。配上音乐 、全班有感情朗读。五、行为升华，激情无限 、出示第九小节幻灯片人人

5、都懂得和学会了爱-珍惜每一棵花草树木，每一把泥土，每一条江河溪流，每一声小鸟的啁啾 师：假设你是一棵小草，你是泥土，你是江河，你是，请来说说，你将会向人们呼吁些什么？ 生：各自说出自己的看法和做法 、同学们，学习这首诗，你们有没有自己想说的话，有没有自己对美好未来的梦想。你们也来写写一首小诗，或三言两语，向地球母亲表达你对她的爱，好吗？ 发下课前准备好的信笺，上面印有和平鸽 、学生把自己的设想和祝福写在小信笺上，并投入到事先准备好的小信箱中。 、教师随机抽出一些信笺，诵读学生的心愿。配乐六、总结 师：今天同学们充满激情地学了这首诗，并且也像作者一样对地球母亲的未来充满梦想和祝福，表达了自己的爱。希望同学们能把这激情延续下去，在周围，