学科教学渗透法制教育

1、“思想政治教学渗透法制教育”课例设计课题拥有财产的权利学科思想政治课时1学校板溪中学班级八（ 2）班执教者陈晓鹏学科教学目标教学目标知识与能力：公民的合法财产、财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。过程与方法：主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究情感态度、价值观：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。法制教育目标在教学过程中，充分利用课本知识渗透宪法 、刑法、民事诉讼法、民法通则、见义勇为人员权益

2、保障条例等相关法律，使学生了解法律知识并运用到生活实际。教学重点法律保护合法财产及其所有权。教学难点对个人财产合法性的认识。1教学师生活动环节由成语“拾金不昧”引入教师：哪位同学解释一下这个成语？学生： “拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。导教师：现实生活中，对于拾金不昧入的人，社会是怎样评价的呢？（学生回答）：是中华民族的优良美德、要大力表扬， 而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励等。案活动一：就在我们感叹好人有好报教例的时候，我在某一报纸上看到了这样一分学析则内容：（多媒体显示案例）过教师：看到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的行为？程（学生讨论） 如：司机善良有爱心值得学习，但是

3、不应该未征得失主的同意自行处理其财物。教师：如果你是乘客你怎么办？（学生回答）略好，让我们来看看法院最后做出了怎样的处理？法院依据民法通则的有关规定，经调解后，王某自愿返还李某 3000 元，李某愿意放弃剩余的 2000 元。教师：对于这个结果， 有的同学可能会想拾金不昧为什么还要赔偿， 这不合情理！法院做出如此处理的依据是什法制教育知识渗透点设计说明了解见义勇为人员权益保障条例介绍民法通则的适用范围2讲授题）新课么？要解决大家头脑中的这个疑问，就需要我们从财产的归属问题说起，因此今天我们一起来学习 “财产属于谁” 这一课板书：财产属于谁（多媒体显示课一、合法财产及其所有权1、财产分类及合法财

4、产活动二：财产的归属教师：下面请大家想想在生活中有哪些财产？如： 自己用的书本、笔、书包、电子词典、计算器等学校教室的桌椅、电脑、投影仪。家里的劳动工具、 电脑、家具等。矿山、铁路、河流、土地、草原。这些财产分别归谁所有？知学生：个人、集体、国家。1）财产按归属划分：有的属于个识点讲人所有、有的属于集体所有、 有的属于解归国家所有 （多媒体显示：）纳由此可见，不是所有的财产都属于公民个人，我国法律规定属于公民个人的合法财产有哪些？2）、公民合法财产的范围财产范围的法律规定： 公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、 林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。什么又是

5、合法财产呢？了解宪法对财产归属的划分和合法财产的定义3所谓合法财产是指公民通过符合法律规定的方式、 方法取得的内容合法的财产。（取得财产的方法、内容符合法律的规定。）活动三：看看财产合不合法 （多媒案体显示）例1、张强从事劳动获得的工资；2、分析陈某卖色情光盘获得的收入；3、李某赌博赢了 300 元钱； 4、刘某写文章发表后获得稿费；5、某村干部冒领村民低保。教师：上面的财产哪些属于公民所有，哪些不该属于公民所有？学生回答：略。教师：大家说得很好。 这些财产是不是归个人所有， 关键要看是否符合法律的规定。教师：我们再看教材第 6869 页出示的五种财产占有情况， 判断一下哪些应该属于个人， 哪

6、些不属于个人？为知什么？（多媒体显示）识点（学生判断，教师总结）小结教师：在我国，施工发现的所有不明的埋藏物、捡拾到的他人的遗失物、采用非法手段获得的财产， 不属于个人所有。教通过以上知识的学习， 我们知道了师过财产的归属问题， 说具体一点就是拥有渡财产的权利。那什么是财产所有权呢？3、财产所有权 （多媒体显示）4财产所有权即：所有人依法对自己的财产享有占有、 使用、收益和处分的权利。教师指导学生阅读课文 P70 页相关链接，理解财产所有权的含义。教师：好！了解了财产所有权的含义。下面请大家想想在生活中你都对周围的哪些财产享有所有权呢？（学生回答）：如个人财产（书本、笔、书包、电子词典、计算器

7、） 、家庭财产（家庭中的电脑、电视等）享有所有权。活动四：连连看教师过渡：了解了财产所有权和合法财产的范围，那么生活中我们的合法财产受到侵犯应该怎么办呢？课活动五：P71案例（多媒体显示）堂活教师：如果你放学回家， 看到了图动片中的情形， 你的反映是什么？ （家中被盗了）教师：看到如此情景， 你接下来会做什么？（打电话告诉家长， 或直接打110 报警）教师：由同学们对刚才情景所作出的反映，我感到大家还是很有法律意识的。即在自己财产受到侵害的时候， 第知一个想到的是通过法律途径解决。识归二、法律保护合法财产的所有权纳总1、保护合法财产的意义结1）. 关系到公民本人及家庭成员的法律常识的运用5衣、

8、食住、行，是实现公民其他权利的物质基础。2）. 对于维护公民的正常生活， 激励公民积累财富、 创造财富具有重要意义3） . 保障公民专心致志地从事生产、工作、学习，积极参加社会主义建设为了切实保护公民合法财产所有权，我国的根本大法宪法做出了具体的规定。现实生活中保护公民合法财产的具体手段有那些呢？活动五：以案说法（ P72两个案例）（学生讨论后，回答问题） ：略以上两个案例分别通过民事法律案手段和刑事法律手段保护公民合法财例分产的所有权。民事法律是保护公民合法析财产所有权的重要武器， 是最普遍的做法；刑事法律是保护公民合法财产所有权的锐利武器， 是最严厉、最有效的做法。（多媒体显示知识点）三、

9、当财产所有权受到侵害时教师：组织学生看教材 73 页案例 1 回答 DVD所有权属于谁？甲、丙 2 人应通过什么途径确认和维护自己的所师有权？（多媒体显示）生互1、民事违法动教师：当所有权的归属发生争议、被他人占有拒不返还、 财产被毁坏或灭6学习了解民事诉讼法、刑法对财产的法律规定失时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求请求确认所有权、 强令不法占有人返还财物、侵权人赔偿损失。 （多媒体显示知识点）教师：组织学生看教材73 页案例2（多媒体显示）2、行政违法教师：国家行政机关及其工作人员，在行使职权过程中， 有可能出现行政违法现象。当其违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封，扣押，冻结

10、等行政强制措施时， 当事人可向人民法院提起诉讼， 要求依法撤消裁决，或予以行政赔偿， 以维护自己的财产所有权。（多媒体显示知识点）公民对自己的合法财产依法享有课所有权，我国制定运用多种法律采取不堂小同方式有效的保护公民的合法财产所结有权。但在现实生活中， 侵犯公民合法财产所有权的行为经常发生， 这就要求我们，当自己的所有权遭到侵犯时，我们一定要及时寻求法律帮助， 依靠法律武器维护自己的合法权益。针对当今社会人们对自己合法财产所有权的日益重视和侵犯公民合法财产所有权的行为，尤其是青少年犯罪案例频频发生的实际，有必要教学反思对学生进行法制宣传教育，使之能学法、懂法、用法，能够爱惜国家财产和他人的合法财产，因此我备了八年级思想政治拥有财产的权利7这一课。通过今天这节课，使学生基本明白了合法财产及其财产所有权的相关知识，懂得了当自己的合法财产所有权受到侵害时应该采取法律的武器来维护自己的合法权益。 在教学过程中， 充分调动学生学习的积极性，让学生成为课堂的主人；结合