2020高考生物实验题最热考点

1、2020高考生物实验题“最热考点一、近7年全国卷实验题知识点统计年份题号分值知识点设问类型I2912分植物生理：气孔开度是由ABA引起A实验设计201911298分植物激素：生长素的作用B实验分析III2911分物质运输：NH4 +和NO3-的吸收差异A实验设计329分遗传：验证分离定律A实验设计I318分调节：不同因素对尿量的 影响B实验分析3212分遗传：确定显隐性A实验设计201811298分调节：探究垂体对生长发 育的作用A实验设计（补 充式）3212分遗传：设计亲本基因型A实验设计III3110分遗传：分析基因位置B实验分析I2910分核酸：确定遗传物质种类A实验设计11309分调节

2、：体温调节B实验分析2017III3010分调节：探究胰岛素的生理 作用A实验设计（补 充式）3012分遗传：基因位置A实验设计I308分代谢：环境因素对光合作 用的影响B实验分析3212分遗传：基因位置A实验设计201611298分代谢：温度对酶活性的影 响B实验分析3110分细胞代谢B实验分析III2910分代谢：温度/湿度对光合作 用的影响B实验分析I299分代谢：光照与黑暗交替B实验分析2015112912分植物激素：基因+植物激 素B实验分析I329分遗传：验证自由组合定律A实验设计201411309分免疫：探究草药是否增强 免疫功能考察基础知识2013I3112分遗传：探究突变基因

3、位置A实验设计II2910分种子萌发：酶与植物激素B实验分析分析1：近7年20套全国理综试卷的填空题中实验相关题目分值为24。分，平 均每套12分，占必修填空题比重为30.7%；出现频率为100%。主要以实验分析 和实验设计题型为主。分析2：遗传+实验共8次，频率=40%；调节+实验共8次，频率=40%；代谢+ 实验共5次，频率=25%；物质+实验共3次，频率=15%。建议：熟练掌握教材 基础实验是做好实验题的关键。加强遗传实验题和调节实验题训练。物质相关实 验设计是新出现的发展趋势，多做此类题有备而无患。二、实验题分类汇编+答题策略A.实验设计类（一）遗传+实验设计根据研究问题属性分为三类：

4、1 .探究表现型：探究显隐 性（验证分离定律）；验证从性遗传、共显性等遗传现象。2.探究基因型： 探究纯合子和杂合子；验证是否是某个特定的基因型。3.探究基因所在位置： 探究一对等位基因在常染色体还是性染色体；探究两对等位基因是否在同源 染色体上；探究两对等位基因是否在X、Y染色体的同源区上；探究独立遗 传的两对等位基因位置是常+常，还是常+性。根据研究的等位基因数量分为两 类：1 ,研究一对等位基因的问题:探究显隐性（验证分离定律）；探究纯合子 和杂合子；等位基因在常染色体还是性染色体。2,研究两对等位基因的问题: 探究两对等位基因是否能独立遗传；探究两对等位基因是否在X、Y染色体 的同源区

5、上；探究独立遗传的两对等位基因位置是常+常，还是常+性。1 .确 定显隐性例题【2018年I卷】32. （12分）果蝇体细胞有4对染色体，其中2、 3、4号为常染色体。已知控制长翅/残翅性状的基因位于2号染色体上，控制灰 体/黑檀体性状的基因位于3号染色体上，某小组用一只无眼灰体长翅雌蝇与一 只有眼灰体长翅雄蝇杂交，杂交子代的表现型及其比例如下眼性别灰体长翅:灰体残翅:黑檀体长翅:黑檀体残翅1/2有眼1/2雌9:3:3:11/2雄9:3:3:11/2无眼1/2雌9:3:3:11/2雄9:3:3:1回答下列问题：（2）若控制有眼/无眼性状的基因位于常染色体上，请川上表中 杂交子代果蝇为材料，设计

6、一个杂交实验来确定无眼性状的显隐性（要求:写出杂 交组合和预期结果）答案L2018年I卷】（2）后代中的有眼雌雄果蝇杂交， 若杂交后代只有有眼性状，则有眼性状为隐性，无眼性状为显性；若后代中出现 有眼和无眼性状，则有眼性状为显性，无眼性状为隐性。（或后代中的无眼雌雄 果蝇杂交，若杂交后代只有无眼性状，则无眼性状为隐性，有眼性状为显性；若 后代中出现有眼和无眼性状，则无眼性状为显性，有眼性状为隐性。）2.验证基因分离定律例题【2019年HI卷】32. （9分）玉米是一种二倍体异花传 粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性 状，受一对等位基因控制。回答下列问题。（2

7、）现有在自然条件下获得的一些饱 满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证基因分 离定律。写出两种验证思路及预期结果。答案2.【2019年III卷】（2）实验思路及预期结果两种玉米分别自交,若某些 玉米自交后，子代出现3： 1的性状分离比，则可验证分离定律。两种玉米分 别自交，在子代中选择两种纯合子进行杂交，F1自交，得到F2,若F2中出现3 ： 请确定一个合适的杂交组合，使其子代中雌禽均为豁眼，雄禽均为正常眼，写出 杂交组合和预期结果，要求标明亲本和子代的表现型、基因型。答案5.【2018年II卷】（2）杂交组合：豁眼雄禽（ZaZa） X正常眼雌禽（ZAW） 预期结果：

8、子代雌禽为豁眼（ZaW）,雄禽为正常眼（ZAZa）6.探究基因突变位置例题【2013年I卷】31. （12分）一对相对性状可受多对 等位基因控制，如某植物花的紫色（显性）和白色（隐性）。这对相对性状就受 多对等位基因控制。科学家已从该种植物的一个紫花品系中选育出了 5个基因型 不同的白花品系，且这5个白花品系与该紫花品系都只有一对等位基因存在差 异。某同学在大量种植该紫花品系时，偶然发现了 1株白花植株，将其自交，后 代均表现为白花。回答下列问题：（2）假设该白花植株与紫花品系也只有一对等 位基因存在差异，若要通过杂交实验来确定该白花植株是一个新等位基因突变造 成的，还是属于上述5个白花品系中

9、的一个，则：该实验的思路_ o 预 期 的 实 验 结 果 及 结:。答案16.【2013年【卷】（2）用该白花植株的后代分别与5个 白花品系杂交，观察子代花色。若杂交子一代全部是紫花，则该白花植株一个新 等位基因突变造成的；若在5个杂交组合中如果4个组合的子代为紫花，与其中 的1个组合的杂交子一代为白花，则该白花植株的突变与之为同一对等位基因造 成的。7,判断基因型例题【典例1】乌骨鸡的性别决定方式为ZW型，肤色有深乌、 浅乌和黄色三种类型，受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制，其中A、 a基因位于常染色体上，B、b基因只位于Z染色体上，基因与性状的关系如图 所示。现将纯合浅乌母鸡

10、与纯合黄色公鸡交配，F1中母鸡全为深乌，公鸡全为 浅乌。研究表明，深乌公鸡体内含有丰富的黑色素，具有较好的延缓衰老的能力。 现需从F2中筛选出能稳定遗传的深乌公鸡作为种鸡进行繁育，请设计一代杂交实验方案来判断所选深乌公鸡的基因型，并写出实验预测结果和结论。（1）实验方案：预测结果和结论： 答案7.答案（1）将该深乌公鸡与F2中多只黄色母鸡进行杂交，观察子代的表现 型。（2）若子代没有出现黄色鸡，则该深乌公鸡的基因型为AAZbZb（或该深乌公 鸡能稳定遗传）；若子代出现黄色鸡，则该深乌公鸡的基因型为AaZbZb（或该深 乌公鸡不能稳定遗传）8.验证基因型与比例例题【典例2某种自花受粉植物的花色有

11、紫色、蓝色和 白色，受两对独立遗传的等位基因（A、a和B、b）控制。现用该植物的紫花品种 和白花品种进行杂交实验，得到的F1表现为紫花，F1自交获得的F2中紫花： 蓝花：白花=9 ： 3 ： 4。单株收获某一植株所结的种子，每株的所有种子单独种 植在一起可得到一个株系。请利用株系的原理设计实验，证明F2紫花植株中各 种基因型及其所占的比例。(1)实 o (2)预期结果：理论上，在所有株系中，有1/9株系花色全为紫 色；有 的株系花色为紫花：白花=3 ： 1；有2/9的株系花色为;有 的株系花色为O答案8.答案(1)让F2中的紫花植株自交，单株收获紫花植株所结的种子,每株 的所有种子单独种植在一

12、起得到一个株系，观察并统计多个这样的株系中植株的 花色及比例。(2)2/9紫花：蓝花=3 ： 1 4/9紫花：蓝花：白花=9 ： 3 ： 4 9.验证基因在XY同源区例题【典例3】如图中中1表示X和Y染色体的同源 区域，在该区域上基因成对存在，n和in是非同源区域，在n和m上分别含有x 和Y染色体所特有的基因，在果蝇的X和Y染色体上分别含有图乙所示的基因, 其中B和b分别控制果蝇的刚毛和截毛性状，R和r分别控制果蝇的红眼和白眼 性状。请据图分析回答下列问题。(1)果蝇的B和b基因位于图甲中的 (填序号)区域，R和r基因位于图甲中的 (填序号) 区域0 (2)在减数分裂时，图甲中的X和Y染色体之

13、间有交叉互换现象的是 (填序号)区域。(3)红眼雄果蝇和红眼雌果蝇的基因型分别为 和 o (4)已知某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因，请写出该果蝇可能的基因型，并设计实验探究B和b在性 染色体上的位置情况。可能的基因型： o 设计实验 ： _o预测结果：如果后代中雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛，说明 :如果后代中雌性个体全为截毛，雄性个体全为刚 毛，说明 二答案9.答案 (1) I II (2) 1(3) XRY XRXR、XRXr (4)XBYb或XbYB让该果蝇与截毛雌果蝇杂交，分析后代的表现型 B和b分别位于 X和Y染色体上 B和b分别位于Y和X染色体上10 .探究基因位置：

14、常染色体或XY同源区例题【典例4】果蝇因为体型小、易 饲养、繁殖快等优点常作为遗传学研究的实验材料。某生物兴趣小组用黑腹果蝇 做实验研究性状遗传，请回答相关问题：(1)已知果蝇的长翅和残翅由常染色体 上一对等位基因控制，用长翅果蝇与残翅果蝇作亲本进行杂交，F1均为长翅， 由此可判断 是显性性状。该小组模拟自然选择做了如下实验：保留子代中的长翅果蝇，淘汰残翅果蝇，让长翅果蝇自由交配，理论上F3中残翅果蝇的 基因型频率是o (2)在一次实验中，某同学将长翅果蝇与残翅果蝇进行杂交，子代果蝇中没有出现残翅，但出现了一种新性状一一匙型翅，且长翅331 只、匙型翅336只。筛选出匙型翅雌雄果蝇随机交配，其

15、后代中没有长翅果蝇， 匙型翅和残翅的数量比约为3 ： 1 o分析出现此结果的原因 ，(3) 果蝇的细眼(B)和粗眼(b)也是一对相对性状，现有纯种的细眼果蝇和粗眼果蝇雌 雄若干，选择 进行一次杂交实验，若F1,则可判断B、 b位于常染色体或X、Y同源区段，而不在X、Y非同源区段。继续通过一次杂 交实验，探究B、b是位于X、Y同源区段还是常染色体上，预测子代的结果并 得 出 结 论。 杂 交 方 案：o i i i i i S F答案10 .答案(1)长翅1/9 (2)显隐性关系：长翅基因,匙型翅基因残翅基因 (或长翅基因对匙型翅基因是显性，匙型翅基因对残翅基因是显性)(3)粗眼雌果 蝇和细眼雄

16、果蝇 均为细眼果蝇方案一：F1雌、雄果蝇自由交配预测结果及结 论：若后代雌雄果蝇均有细眼、粗眼，则B、b位于常染色体上；若后代雌果蝇 出现细眼和粗眼，雄果蝇均为细眼，则B、b位于X、Y同源区段方案二：F1雄 果蝇和粗眼雌果蝇杂交预测结果及结论：若后代雌雄果蝇均有细眼、粗眼，则B、 b位于常染色体上；若后代雌果蝇均为粗眼，雄果蝇均为细眼,则B、b位于X、 Y同源区段(写出一个方案即可)11 .验证基因型致死例题【典例5 某动物体色的鲜艳与不鲜艳是一对相对性状, 受一对等位基因(A、a)控制，已知在含有基因A、a的同源染色体上，有一条染 色体带有致死基因，但致死基因的表达会受到性激素的影响。请根据

17、下列杂交组 合及杂交结果回答问题。杂交组亲本类型子代合雌雄甲鲜艳(早)又鲜艳 (&)鲜艳437鲜艳215乙鲜艳(4)X不鲜艳 (第)鲜艳222,不鲜 艳220鲜艳224,不鲜 艳226丙乙组的鲜艳F1自交鲜艳716,不鲜 艳242鲜艳486,不鲜艳238体色的鲜艳与不鲜艳的这对相对性状中，为显性性状，甲组亲本的基因型是。(2)从上述杂交组合中可以判断致死基因是(填“显”或“隐”)性基因。(3)丙组的子代中导致雌雄中鲜艳与不鲜艳比例差异的可能原因是 o请设计方案验证你的解释：设计思路：o结果和结论：一组子代性状比例为2： 1,另一组子代性状 比例是1:1,则假设正确。答案1L答案 鲜艳

18、AA(辛卜Aa( 8)(2)隐(3)AA雄性个体含两个致死基因 而致死分别取丙组子代中的鲜艳雌雄个体与不鲜艳异性个体测交，并统计后代中鲜艳与不鲜艳个体的比例12 .变异+遗传的实验设计例题【典例6某二倍体植物宽叶(M)对窄叶(m)为显 性，红花(R)对白花(r)为显性。m、r的位置如图1所示。一批窄叶白花植株经诱 导产生了如图2甲、乙、丙所示的突变。现有一株由纯种宽叶红花诱导得到的突 变体，推测其体细胞内发生的变异与M无关，且为图2甲、乙、丙所示变异类 型中的一种，其他同源染色体数目及结构正常。现只有甲、乙、丙植株可供选择, 请设计一代杂交实验确定该宽叶红花突变体的变异类型是图示甲、乙、丙类型

19、中 的哪一种。(注：各型配子活力相同，控制某一性状的基因都缺失时，幼胚死 亡)(1)图2甲、乙、丙所示的变异类型依次是、(请具体表述)。(2)实验步骤： O观察、统ir后代表现型及比例。结果预测：宽叶红花突变体为图2甲所示变异类型；II宽叶红花突变体为图2乙所示变异类型；III若该若该若该 uu du Hu 贝 贝 贝 I 宽叶红花突变体为图2丙所示变异类型。答案12 .答案(1)基因突变(染色体结构变异中的)缺失 染色体数目变异(2) 用该突变体与乙(或丙)植株杂交(3) 1 ,宽叶红花与宽叶白花植株的比为1 ： 1 II .宽 叶红花与宽叶白花植株的比为2： 1IH .宽叶红花与窄叶白花植

20、株的比为2： 1 例题13,【典例7】动物中丢失一条染色体的个体叫单体(2nl),有些动物的单 体虽然能够存活，但是其丢失一条染色体的精子往往因为过于弱小而高度不育。 果蝇3号染色体上的基因A如果突变成a,可以得到较为普通的无眼果蝇品种 (aaBB),果蝇4号染色体上的基因B如果突变成b,可以得到珍贵的无眼果蝇品 种(AAbb),但若将野生型果蝇(AABB)的卵在40 左右的温度下孵化，也可孵 化出假冒无眼果蝇(AABB)。请你设计一个实验方案，利用实验室现有的野生型 4号染色体单体果蝇(雌雄都有)，帮助实验老师利用一次杂交实验判断购买的无 眼果蝇品种(雌雄都有)是否是珍贵的AAbb品种。实验

21、方案：o(2)iiiSisF答案13 .答案选一只雄性无眼果蝇和一只雌性单体果蝇交配，产出的卵在正常 温度下孵化，统计后代眼睛有无及比例若后代全为有眼，则购买的品种是假 冒品种(AABB)或普通无眼品种(aaBB)；若后代有眼无眼各占一半，则购买的品 种是珍贵的无眼品种(AAbb)例题14.【典例8】某植物为严格自花传粉植物，在野生型窄叶种群中偶见几株 阔叶幼苗。回答下列问题：(1)判断该变异性状是否能够遗传，最为简便的方法 是o (2)有人对阔叶幼苗的出现进行分析，认为可能有两种原因：一是基因突变，二是染色体加倍成为多倍体。请设计一个简 单的实验鉴定阔叶幼苗出现的原因。，(3)已知该性状是通

22、 过基因突变产生的，若要判断该突变是显性突变还是隐性突变，应选择的实验方 案是,若后代,说明该突变为隐性突变；若后代 ，说明该突变为显性突变。答案14.答案待该阔叶幼苗长大成熟后，让其自交，观察后代是否出现阔叶性 状取野生型植株和阔叶植株的根尖分生区制成装片，用显微镜观察有丝分裂 中期细胞内的染色体数目，若观察到阔叶植株的染色体加倍，则说明是染色体加 倍的结果，否则为基因突变阔叶植株与窄叶植株杂交 全为窄叶 出现阔叶（二）调节+实验设计例题15.【2018年H卷】29.（8分）为研究垂体对机体生 长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材 料，以体重变化作为生长发育

23、的检测指标。回答下列问题：（1）请完善下面的实 验步骤将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理 是 , B 组 的 处 理 是o将上述两组大鼠置于相同 的 适 宜 条 件 下 饲 养。 o对所得数据 进行统计处理与分析答案15. （1）手术但不切除垂体 切除垂体每隔一定 时间，测定并记录两组大鼠的体重例题16,【典例9】为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠的活动状况为 观察指标设计实验。实验原理：胰岛素具有降低血糖的作用。体内胰岛素含量过 高时，引起血糖水平下降，机体出现活动减少，其至昏迷等低血糖症状，此症状 可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解。材料用具：正常小鼠4只、注

24、射器、胰岛素 溶液、葡萄糖溶液、生理盐水。（1）实验步骤：将正常小鼠随机均分成A、B两 组，观察并记录 o给A组小鼠注射适量胰岛素溶液，B组小鼠 o 一段时间后，A组小鼠会出现四肢无力，活动减少，甚至昏迷等低血糖症状，B组小鼠 ，A组小鼠出现低血糖症状后，分别给A、B两 组小鼠 o 一段时间后，A组小鼠低血糖症状得到缓解，B组小鼠 o （2）该实验过程可以说明o （3）分析小鼠注射胰岛素 溶液后 出 现低血糖症状 的原 因：答案16 .答案小鼠的活动状况 注射等量生理盐水 活动状况无变化 注射等量葡萄糖溶液 活动状况无变化（2）胰岛素具有降低血糖的作用（3） 注射胰岛素溶液后，小鼠体内胰岛素含

25、量过高，引起血糖含量下降，小鼠组织细 胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少、能量供应不足而发生功能障碍，从而引起 低血糖症状。例题17.【典例10某物质（X）本身不能降低血糖浓度，但其可增强胰岛素生理作 用的发挥使血糖浓度下降。为了验证该结论，研究者提出了以下实验思路：将 生理状况相同的60只健康小白鼠均分为甲、乙、丙三组，用血糖测定仪测定各 组小白鼠的血糖浓度，求每组平均值；将各组小白鼠在适宜且相同条 件下饲养2小时，期间每隔30 min测定一次各组小白鼠的血糖浓度，求每组平 均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用X表示相关名词；胰岛素、X的 剂量适宜；不考虑小白鼠自身激素的影响）请回答：（

26、1）实验处理前需要测定各 组小白鼠的血糖浓度，这在实验中的作用是。实验思路步骤中应进行的操作是。（2）请设ir 一个用于记录实验结果的表格。（3）预测实验结果：o（4）胰高血糖素的主要作用与胰岛素相反，可促进肝糖原的分解，使血糖升高，它还能促使 分解。答案17.答案（1）作为对照 甲组小白鼠用一定浓度胰岛素处理，乙组小白鼠 用X处理，丙组小白鼠用胰岛素和X处理（2）实验结果记录表血糖浓度/ （gL-1)组别实验处理理 处前处理后30 min60 min90min120 min甲胰岛素乙X丙胰岛素+X（3）同一时间小白鼠血糖浓度从高到低依次为乙、甲、丙 （4）脂肪 例题18.【典例11】小肠黏膜

27、可分泌促胰液素促进胰液分泌，有人认为胃黏膜 可分泌胃泌素，该物质能影响胃液的分泌。请完成以下探究实验：（1）主要实验 材料和用品：小鼠若干只，生理盐水，胃黏膜液，注射器等。（2）实验假设： O实验步骤：把 小鼠分成数量相等的A、B两组；A组 静脉注射，B组注射； 在相同且适宜的条件下饲养，观察并记录 o （4）实验结果预测：如果A组胃液 分泌量明显比B组多，则假设；如果A组胃液分泌量与B组相当， 则假设.答案18 .答案胃泌素能促进胃液分泌（3）生长发育状况相同的健康 一 定浓度的胃黏膜液 等量的生理盐水 小鼠胃液的分泌情况（4）成立 不成 立例题19.【典例12 （2013 安徽理综,30

28、I ）将蛙脑破坏，保留脊髓,做蛙心 静脉灌注，以维持蛙的基本生命活动。暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神 经，分别连接电位计和。将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计 和有电位波动，出现屈反射。如图为该反射弧结构示意图。（1）用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导，而在反射弧中只能单向 传递。o （2）若在灌注液中添加某种药物，将蛙左后 肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后，电位计有波动，电位计未出现波动，左后肢 未出现屈反射，其原因可能有：;C答案19.答案（1）方法和现象：刺激电位计与骨骼肌之间的传出神经。观 察到电位计有电位波动和左后肢屈腿，电位计©未出现电位波动（2）突触

29、前 膜释放的递质不能与突触后膜上的特异性受体结合 突触前膜不能释放递质 例题20.典例13科学工作者为研究兴奋在神经纤维及突触间传导的情况， 设计如图所示实验。图中c点位于灵敏电流计两条接线的中点，且乂 = 丫。请 回答下列问题：请利用电流计、设计一个简单实验，证明兴奋在神经纤维上的传导速度大于其在突触间的传递速度：（1 ）实验思路：2）结 果 预 测答案20. （1）刺激d点，观察电流计、发生第二次偏转的先后顺序 （2） 电流计发生第二次偏转的时间早于电流计例题21 .【典例14】已知激素A存在于上述木本植物种子的种皮中，为了验证 激素A对种子萌发的作用，可用白菜种子为材料，以白菜种子发芽率

30、为指标进 行实验，请补充完成下列实验步骤，并预测结果、得出结论。实验步骤：剥离 该木本植物种子的种皮，提取激素A,并制备成激素A水溶液。O预测结果： O得出结 论："答案21.分 别用激素A水溶液和蒸偏水处理白菜种子，置于适宜温度下培养，其中蒸储水 处理为对照一定时间后，统计白菜种子的发芽率预测结果：激素A处理的白菜种子发芽率低于对照得出结论：激素A对种子萌发有抑制作用（三）物质+实验设计例题22.【2019年川卷】29. （11分）氮元素是植物生长 的必需元素，合理施用氮肥可提高农作物的产量。回答下列问题。（1）植物细胞 内，在核糖体上合成的含氮有机物是,在细胞核中合成的含氮有机物

31、是，叶绿体中含氮的光合色素是o （2）农作物吸收氮元素的主要形式有钱态氮（NH4 + ）和硝态氮（NO3 -）。已知作物中对同 一种营养液（以硝酸镀为唯一氮源）中NH4 +和NO3 -的吸收具有偏好性（NH4 和NO3 -同时存在时，对一种离子的吸收量大于另一种）。请设计实验对这种 偏好性进行验证，要求简要写出实验思路、预期结果和结论。答案22. （2）答：实验思路：配制营养液（以硝酸铁为唯一氮源），用该营养液培养作物中，一段时间后，检测营养液中 NH4 和NO3-剩余量。预期结果和结论：若营养液中NO3-剩余量小于NH4 剩余量，则说明作物中偏好吸收NO3 -；若营养液中NH4 剩余量小于N

32、O3 -剩余量，则说明作物甲偏好吸收NH4 + o例题23.【2017年I卷】29. （10分）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分 为RNA病毒和DNA病毒两种类型，有些病毒对人类健康会造成很大危害，通 常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。假设在宿主细胞内不发生碱基之 间的相互转换，请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材 料，设计实验以确定一种新病毒的类型，简要写出（1）实验思路，（2）预期实验结 果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）（1）实验思路：（2 ）实验结果及结论：答案23.（1）实验思路：中组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿啥嚏的培养基

33、中，之后接种新病毒，培养一段时间后收集病毒并检测其放射性。乙组：将宿主 细胞培养在含有放射性标记胸腺嗜咤的培养基中，之后接种新病毒，培养一段时 间后收集病毒并检测其放射性。（2）结果及结论：若甲组收集的病毒有放射性， 乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。例题24.【2009年全国I卷已知2H2O2=2H2O+O2 t ,可以通过观察反应 过程中02的生成速度（即气泡从溶液中释放的速度）来判断H2O2分解反应的速 度。请用所给的实验材料和用具设计实验，使其能同时验证过氧化氢酶具有催化 作用和高效性。要求写出实验步骤，预测实验结果，得出结论，并回答问题：实 验材料与用具:适宜浓度的H2O2溶

34、液，蒸储水,3.5%FeC13溶液,0.01%的过 氧化氢酶溶液，恒温水浴锅，试管。（1）实验步骤：（2）实验结果预测及结论：整个实验中不同处理的试管中02的释放速度从快 到慢依次是 3 111 jit 可得出的结论是o （3）如果仅将实验中的恒温水浴改为80 ,重做上述实验，02释放的速度最快的是,原因是答案24.（1）取3支试管，各加入等量且适量的H2O2溶液，放入37 C恒温水 浴锅中保温适当时间；分别向上述3支试管中加入等量且适量的蒸镭水、FeQ3 溶液和过氧化氢酶溶液；观察各试管中释放气泡的快慢加入过氧化氢酶的 试管,加入3.5%FeC13溶液的试管,加入蒸储水的试管 过氧化氢酶具有

35、催化 作用和高效性（3）加入3.5%FeC13溶液的试管 酶的活性受温度的影响，高温使 过氧化氢酶失去活性，而无机催化剂对温度不敏感，对其催化作用的影响小 例题25.【典例15细胞分裂素溶液对离体绿色子叶的鲜重增加和保绿起作用， 可通过测定鲜重和叶绿素含量随时间的变化来衡量。为了验证5 ng-mL- 1的 细胞分裂素溶液具有该作用，请根据以下提供的实验材料和用具完善实验步骤， 预测实验结果并分析°实验材料和用具:符合要求的离体黄瓜绿色子叶若干、5 u g，mL1的细胞分裂素溶液、蒸储水、培养皿等所需材料和用具（要求与说明： 实验持续72 h,每24 h测定一次，具体操作过程和测定方法

36、不作要求）。（1）实验 步骤：选大小、生长状态一致的黄瓜绿色子叶140片，先取其中20片子叶依 次测定 ，并记录。剩余120片均分为A、B两组，每组设三个培养皿，各放入 20片子叶。A组各培养皿加入适量5 UgmLl的细胞分裂素溶液，B组各培养皿加入 o盖上培养nil盖，置于黑暗及其他适宜条件下培养。对所得实验数据进行分析与处理。(2)预测实验结果(请设计 一个坐标系，并绘制预测的鲜重、叶绿素含量的变化曲线)。(3)实验分析：置 于黑暗条件下培养的原因是 3答案25.(1)鲜重和叶绿素含量 等量蒸储水 每24小时从A、B组各取 一个培养皿中的20片子叶，依次测定鲜重和叶绿素含量，并记录(2)如

37、图所示(3)防止光照下绿色子叶进行光合作用及合成叶绿素对鲜重和叶绿素含量的 影响例题26.【典例16某同学为验证pH对淀粉酶催化淀粉水解速率的影响，制 订了如下实验方案。请回答下列问题：实验方案：取5支试管，标上A、B、 C、D、Eo在A、B、C、D、E 5支试管中分别加入1 mL质量分数为2%的新 鲜淀粉酶溶液。然后再向5支试管中分别加入10 mL质量分数为3%的可溶性 淀粉溶液。在A试管中加入2 mL质量分数为2%的盐酸，B试管中加入2 mL 质量分数为5%的盐酸，C试管中加入2 mL蒸锵水，D试管中加入2 mL质量分 数为2%的氢氧化钠溶液，E试管中加入2 mL质量分数为5%的氢氧化钠溶

38、液， 摇匀。实验进行5 min后测定试管中可溶性淀粉含量。(1)请指出上述实验方案 中存在的两处错误， 并加以改正。o (2)某同学对上述实验方案修正后，重新进行了实验， 记为实验一。同时还做了如下实验二:将加入5支试管中的淀粉酶溶液的量减半, 重复上述实验。在相同时间内，分别测得两次实验中淀粉含量变化并绘制成如图所示的曲线。实验一中的自变量是，因变量是。曲线甲是第 次实验的结果，原因是o曲线甲和乙中，淀粉含量 的最 低点位 于横坐 标同一位置的 原因是 :造成a、b两点不同的原因是 实验中 o (3)如果本实验是定性研究pH对淀粉酶活性的影响，在实验中可以用 试剂来鉴定是否存在或颜色反应深浅

39、来确定反应进行的程度。答案26.(1)实验中的顺序不对，应先进行再进行；没有对温度等无关 变量进行控制，步骤应改为将5支试管放在适宜的恒温水浴中，实验进行5 min 后测定试管中可溶性淀粉含量pH可溶性淀粉的变化量 二 甲与乙所 用时间相同，但中分解的淀粉量较少，说明甲中所含酶的量较少同一种酶的 最适pH是一定的 酶的用量不同，相同时间内分解的淀粉的量不同（3）斐林 还原施例题）27.【典例17】耐热脂肪酶在工业上具有广泛应用，科研人员从小笼包蒸 笼的垫布中分离到脂肪酶高产菌株，大量培养后提取获得脂肪酶液，以橄榄油为 底物设置系列实验以研究该酶特性，回答下列问题：（1）脂肪酶能水解橄榄油但 不

40、能水解淀粉，说明酶具有。（2）实验：每组试管中加入等量的 酶和底物，分别置于30 、35 、40 、45 、50 、5560 水浴环境中20分钟后，测量底物量的变化，该实验的目的是 ,（3）实验：因工业上需要在不同温度条件 下应用该酶，若要测定酶液分别在40 °C、50 . 60 c温度下保存2小时后的 酶 活 性 变 化， 实 验 思 路 是 （4）实验：研究一定浓度的Mg2 + （104 moi/L）对酶的活性影响，已知该酶的 最适pH值范围为7.0 8.0 ,实验结果如下表，结果说明：PH酶相对活性组别7.07.58.0对照组20.5420.6720.62实验组24.8925.

41、7826.67答案27.专一性确定脂肪酶的最适温度的大致范围（3）设置三组实验，每组 加入等量脂肪（橄榄油），分别加入在40 °C、5060 温度下保存2小时后的脂肪酶，在适宜条件下进行反应，一定时间后测量各组酶活性在pH为7.0 8.0范围内，一定浓度的Mg2 +能提高该脂肪酶的活性例题28.【典例18科学家研究发现,细胞膜的跨膜蛋白中,有一种与水的跨 膜运输有关的水通道蛋白。请回答下列问题：（3）哺乳动物红细胞在低渗溶液中 能迅速吸水涨破，有人推测这可能与水通道蛋白有关。请设计实验，验证这个推 测是正确的。（要求：写出实验思路、预期实验结 果）o 答案28.（3）将甲组红细胞膜

42、中的蛋白质破坏，乙组红细胞不作处理，然后将两组细胞同时置于蒸屈水中，测 定两组细胞吸水涨破所需的时间。若乙组吸水涨破所需时间短，说明推测正确 B实验分析类分类：变量分析、对照原则分析、实验结果（曲线分析、表格分析） 分析。（一）细胞代谢+实验分析例题29.【2015年1卷】29.（9分）为了探究不 同光照处理对植物光合作用的影响，科学家以生长状态相同的某种植物为材料设 计了 A、B、C、D四组实验。各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相 同、适宜且稳定，每组处理的总时间均为135s,处理结束时测定各组材料中光合 作用产物的含量。处理方法和实验结果如下：A组：先光照后黑暗，时间各为 67.

43、5s；光合作用产物的相对含量为50%B组：先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为7.5s；光合作用产物的相对含量为70%。C组： 先光照后黑暗，光照和黑暗交替处理，每次光照和黑暗时间各为3.75ms （毫秒）; 光合作用产物的相对含量为94%。D组（对照组）：光照时间为135s；光合作用 产物的相对含量为100%。回答下列问题：（1）单位光照时间内，C组植物合成 有机物的量 （填“高于”、“等于”或“低于”）D组植物合成有机物的 量，依据是; C组和 D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要,这些反应发生的 部位是叶绿体的,（2） A、B、C三组处理相比，随着 的增加，使

44、光下产生的 能够及时利用与及时再生，从而提高了光合作用中CO2的同化量。答案29. （1）高于C组只用了 D组一半的光照时间，其光合作用产物的相 对含量却是D组的94% 光照 基质（2）光照和黑暗交替频率 ATP和H 例题30.【2016年I卷】30. （8分）为了探究生长条件对植物光合作用的影响， 某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模 拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养较长一段时间（T）后， 测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位叶面积吸 收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作川强度, 得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是。答案30.（3）乙组光合作用强度与甲组的不同是由环境因素低光照引起 的，而非遗传因素引起的（二）调节+实验分析例题31.【2015年H卷】29. （12分）某基因的反义基