看标志,辨病句

1、看标志，辨病句看标志，辨病句 辨析病句是每年高考的必考辨析病句是每年高考的必考类型之一，纵观近五年的高考辨类型之一，纵观近五年的高考辨析病句试题，各类病句都有一些析病句试题，各类病句都有一些显著的标志。只要我们炼就一双显著的标志。只要我们炼就一双慧眼，迅速抓住这些标志也就找慧眼，迅速抓住这些标志也就找到了辨析病句的捷径。到了辨析病句的捷径。 导导 入：入：教学目标教学目标1.1.熟悉高考病句特点；熟悉高考病句特点；2.2.掌握看标志、辨病句的方法。掌握看标志、辨病句的方法。教学过程教学过程2 2 课课 时时 1. 1.一旦确定了某个特定节日的纪念一旦确定了某个特定节日的纪念物，商家、企业就可以

2、设计、生产、物，商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品，电视、报纸、杂经营相关的物品，电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。志等媒体就有了重点宣传的目标。 （20102010年湖北）年湖北）高考真题链接高考真题链接 并列部分前后不照应，并列部分前后不照应，“商家、商家、企业企业”应互换位置。应互换位置。2.2.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。加美丽，每一个人也会更讲文明。 （20082008天津试卷）天津试卷）3.3.根据公司的战略发展规划，需

3、要引进大批根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位。岗位。 （20092009全国卷全国卷2 2）解析：介词位置不当导致缺少主语，将解析：介词位置不当导致缺少主语，将“根据根据” 放在放在“公司公司” ” 后，同时删去后，同时删去“的的”。解析：关联词解析：关联词“不仅不仅”的位置不当，应调的位置不当，应调到到 “我们我们”前边。前边。4.4.在交融与冲突并存的文化环境中，能否在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰

4、是用东方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的。中国当代雕塑所欠缺的。 （0808浙江卷）浙江卷）解析：解析：“能否用能否用”“恰恰是恰恰是”犯了两面对一面的错误。犯了两面对一面的错误。4 4、今年、今年4 4月底，墨西哥和美国的部分地区月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型流感，世界卫生组织对此相继爆发了甲型流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。措施。 （0909安徽卷）安徽卷） 解析：解析：墨西哥和美国的部分地区，表意不明。墨西哥和美国的部分地区，表意不明。1.1.对于那些无视交通规则的人，难道不应该受对于那些无

5、视交通规则的人，难道不应该受到责备吗到责备吗? ?2.2.观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些以后，对我们这些“村官村官”的法律水平有了很的法律水平有了很大的提高。大的提高。看一看看一看解析：由于介词解析：由于介词“对于对于”“”“对对”的存的存在，在，主语被掩盖住了主语被掩盖住了 。当句首出现当句首出现“在、当、从、对于、为了、通过、在、当、从、对于、为了、通过、经过经过”等介词时，往往会使句子出现主语残缺。等介词时，往往会使句子出现主语残缺。 指点迷津指点迷津3.3.各级财政部门要提高科学管理水平，各级财政部门要提高科学管理水平，特别

6、是对农村基础设施建设经费的管理特别是对农村基础设施建设经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑，周密上，要做到心中有数，全盘考虑，周密安排。安排。解析：解析：“对对”一般与某个人或某种现象构一般与某个人或某种现象构成成 固定搭配，此处应将固定搭配，此处应将“对对上上”改改 为为“在在上上”。规律：介词结构一般都有固定搭配，如果改变规律：介词结构一般都有固定搭配，如果改变 了这种固定搭配，就会使句子出现搭配了这种固定搭配，就会使句子出现搭配 不当的毛病。不当的毛病。指点迷津指点迷津4 4、他背着总经理和副总经理偷偷地把这、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。笔钱分别存入了两家银

7、行。 解析：是他背着总经理和副总经理两个人，还解析：是他背着总经理和副总经理两个人，还是他和副总经理两个人背着总经理呢？是他和副总经理两个人背着总经理呢？指点迷津指点迷津“和和”有有介词介词和和连词连词的性质，使用不当，的性质，使用不当，会会造成语意不明。造成语意不明。技巧一技巧一看介词的使用看介词的使用看一看看一看1.1.自自19931993年北京大学生电影节诞生以来，已年北京大学生电影节诞生以来，已经累计有超过经累计有超过100100万人次参与了影片的观摩。万人次参与了影片的观摩。解析解析:“:“累计累计”和和“超过超过”的矛盾，应该改成的矛盾，应该改成“已经累计已经累计100100万人次

8、万人次”或者或者“已经超过已经超过100100万万人次人次”。 2.2.第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的1010分钟缩短至分钟缩短至1 1分钟，缩短了分钟，缩短了1010倍。倍。解析：表示事物减少或缩小时不能用倍数，只解析：表示事物减少或缩小时不能用倍数，只能用分数、百分数能用分数、百分数 。 句子出现了句子出现了“减少、缩小、降低、减少、缩小、降低、下降或增加、增加了、增加到等词语下降或增加、增加了、增加到等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的时，就要考虑倍数、分数、百

9、分比的 应用与具体语境是否符合事理。增加应用与具体语境是否符合事理。增加 要用倍数，下降、减少要用分数，升要用倍数，下降、减少要用分数，升 幅、增长率要用百分比。幅、增长率要用百分比。指点迷津指点迷津3.3.国产轿车的价格低，适于百姓接受，像国产轿车的价格低，适于百姓接受，像“都市都市贝贝贝贝”市场统一售价才市场统一售价才6.086.08万元，万元，“英格尔英格尔”是是6.886.88万元，新款万元，新款“桑塔纳桑塔纳”也不过十几万元左右。也不过十几万元左右。 解析：解析：“不过不过”与与“左右左右”重复，应将重复，应将“左右左右”去掉。去掉。 数词表示约数时，如果在一个句子中数词表示约数时，

10、如果在一个句子中“超过超过”“大于大于”等词与等词与“以上以上”连用，或者连用，或者“不不过过”“”“至少至少”等词与等词与“左右左右”连用，往往就会产连用，往往就会产生成分赘余。生成分赘余。指点迷津指点迷津4.4.今年今年4 4月月2323日，全国几十个报社的编辑记者日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览聆听讲座，度过了来到国家图书馆，参观展览聆听讲座，度过了一个很有意义的一个很有意义的“世界阅览日世界阅览日”。 解析：解析：“几十个报社的编辑记者几十个报社的编辑记者”有歧义。有歧义。 指点迷津指点迷津数量词作修饰成份时，容易出现歧义。数量词作修饰成份时，容易出现歧义。 5.5

11、.想起过去想起过去500500多个岁月，我不禁流多个岁月，我不禁流下了眼泪。下了眼泪。分析：分析：“500500多个多个”不能修饰集体概念的名词不能修饰集体概念的名词“岁岁 月月”，应将，应将“岁月岁月”改为改为“日子日子”。 指点迷津指点迷津 如果句子中出现数词和集体概念的名如果句子中出现数词和集体概念的名词时，要考虑是否搭配。词时，要考虑是否搭配。技巧之二技巧之二看数量词的使用看数量词的使用看一看看一看1.1.我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范的风范, ,那时我们的城市不仅会变得更加美丽，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明

12、。每一个人也会更讲文明。 (2008(2008年北京卷年北京卷) )解析：当两个分句的主语不一致时，关联词应放解析：当两个分句的主语不一致时，关联词应放在主语的前面，在主语的前面，“我们的城市我们的城市”和和“不仅不仅”互换互换位置。位置。 指点迷津指点迷津 两个分句主语相同时，关联词应放在主语两个分句主语相同时，关联词应放在主语后面；两个分句主语不相同时，关联词语应放后面；两个分句主语不相同时，关联词语应放到主语前面。如果关联词放错位置，就容易造到主语前面。如果关联词放错位置，就容易造成语序不当。成语序不当。2.2.人们认为，团队有效性的关键因素不只是个人们认为，团队有效性的关键因素不只是个

13、体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、 互相配合的团队协作技能。互相配合的团队协作技能。 (2006(2006年湖南卷年湖南卷) )解析：解析：“不只是不只是而是而是”应改为应改为“不是不是而而 是是”或或“不只是不只是而且是而且是”。 指点迷津指点迷津关联词一般都有固定搭配，如关联词一般都有固定搭配，如“虽虽然然但是，不是但是，不是而是，不但而是，不但而且而且”等等，如果随意改变，就会出现等等，如果随意改变，就会出现搭配不当。搭配不当。3.3.诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容, ,因为不仅诚信关系到国家

14、的整体形象，而且体现因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。了公民的基本道德素质。 解析解析 ：“诚信诚信”和和“不仅不仅”应互换位置，应互换位置，“关系关系到国到国家的整体形象家的整体形象”与与“体现了公民基本道德素质体现了公民基本道德素质”互换。互换。 指点迷津指点迷津 当句子使用表示递进关系的关联词时，应当句子使用表示递进关系的关联词时，应该注意分句之间的轻重关系，不能轻重倒置。该注意分句之间的轻重关系，不能轻重倒置。如果句子中出现关联词，容易产生以下问题：如果句子中出现关联词，容易产生以下问题： (1)(1)语序不当语序不当(2)(2)搭配不当搭配不当(3)(3

15、)轻重倒置轻重倒置技巧之三技巧之三看关联词的使用看关联词的使用看一看看一看 1. 1.改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满 目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产 品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。解析：解析：“水产品水产品”包括包括“鱼、虾、甲鱼鱼、虾、甲鱼”等，等，存在存在 包含关系包含关系。 2. 2.社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、 拼图、棋类、卡拉拼图、棋类、卡拉OKOK等等1919项体育活动，并将项体育活动，

16、并将2020万万 元活动经费发放到各社区。元活动经费发放到各社区。 (2008(2008年湖北卷年湖北卷)解析：解析：“拼图、棋类、卡拉拼图、棋类、卡拉OKOK”不属于体育不属于体育活活 动，没有领属关系。动，没有领属关系。 指点迷津指点迷津 句子中的并列词之间如果句子中的并列词之间如果不是同类并列，而是存在包含不是同类并列，而是存在包含关系，或者没有领属关系，往关系，或者没有领属关系，往往会产生并列不当现象。往会产生并列不当现象。3.3.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能融合、交流的过程，完全封闭的环境不可能带来

17、文明的进步，只会导致文明的衰落。带来文明的进步，只会导致文明的衰落。 解析：先交流，然后才能融合，应将解析：先交流，然后才能融合，应将“融合融合”与与 “ “交流交流”互换位置。互换位置。 指点迷津指点迷津 句子中的并列词之间的关系如果不句子中的并列词之间的关系如果不符合逻辑顺序，就会造成语序不当。符合逻辑顺序，就会造成语序不当。 4 4、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间、与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔隔300300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为空管中心等设备，为“天路天路”上的飞行提供服务。上的飞行提供服务。

18、 解析：解析：“雷达、通讯导航和众多空管中心等雷达、通讯导航和众多空管中心等”与与 “ “设备设备”不搭配。不搭配。 指点迷津指点迷津 当句子中的并列词较多时，往往会出现当句子中的并列词较多时，往往会出现搭配不当现象。搭配不当现象。 如果句子中出现如果句子中出现“和、与、跟、同、及和、与、跟、同、及”等表示并列关系的词语时等表示并列关系的词语时, ,或者出现多个顿号或者出现多个顿号时时, ,容易产生以下问题：容易产生以下问题：(1)(1)并列不当并列不当 (2)(2)语序不当语序不当(3)(3)搭配不当搭配不当技巧之四技巧之四看并列词语的使用看并列词语的使用看一看看一看1.1.雷锋精神当然要赋

19、予它新的内涵，但谁又能雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能 否认现在就不需要学习雷锋了呢否认现在就不需要学习雷锋了呢? ? 解析：疑问句再加双重否定，变成了三重解析：疑问句再加双重否定，变成了三重 否定，不合逻辑否定，不合逻辑。2.2.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前 不可饱食，三忌卧处不可当风。不可饱食，三忌卧处不可当风。 “ “忌忌”与与“不可不可”构成双重否定，表示肯构成双重否定，表示肯定意义，又与实际相反，造成语病。定意义，又与实际相反，造成语病。3.3.一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致一名韩国官员透露，有关成员国已达成一致 意见，同意建

20、立该项基金，以防止意见，同意建立该项基金，以防止19971997年那年那 样的金融危机不要再次发生。样的金融危机不要再次发生。(2008(2008年北京卷年北京卷) )解析：解析：“防止防止”的应是的应是“再次发生再次发生”，句中还，句中还有有“不不 要要”，造成语意相反，所以应去掉，造成语意相反，所以应去掉“不不要要”。指点迷津指点迷津 如果句子中出现如果句子中出现“防止防止”、“阻止阻止”、“否认否认”、“怀疑怀疑”、“缺乏缺乏”等否定词，如等否定词，如果这类词后面再出现果这类词后面再出现“不不”这类否定词，表达这类否定词，表达的意思往往与原意相反，就容易产生否定不当的意思往往与原意相反，

21、就容易产生否定不当现象。现象。技巧之五技巧之五看否定词的使用看否定词的使用1.1.机器质量的好坏，是保证生产安全的一个机器质量的好坏，是保证生产安全的一个 重要条件。重要条件。 看一看看一看解析：前面解析：前面“好坏好坏”是两面是两面, ,后面也应在后面也应在“生生产产” 前加前加“能否能否”，形成两面。，形成两面。 2.2.我们能不能培养出我们能不能培养出“四有四有”新人，是关系到新人，是关系到我我 们党和国家前途命运的大事，也是教育战线们党和国家前途命运的大事，也是教育战线 的根本任务。的根本任务。 解析：解析：“能不能能不能” ” 后面无表示正反两方面的后面无表示正反两方面的呼呼 应的词

22、语，造成语病。应的词语，造成语病。3.3.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东 方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当方雕塑语言来表达这个精神，恰恰是中国当 代雕塑所欠缺的。代雕塑所欠缺的。 (08(08年浙江卷年浙江卷) )解析：据题意解析：据题意“欠缺的欠缺的”应是应是“用东方雕塑语用东方雕塑语言言 来表达这个精神来表达这个精神”，所以应去掉，所以应去掉“能能否否”。指点迷津指点迷津 如果句子中出现如果句子中出现“能否能否”、“是是否否”、“好坏好坏”、“成败成败”、“有没有没有有”等两面性词语，容易产生搭配不等两面性词语，容易产生搭配不当现象。当现

23、象。 技巧之六技巧之六看两面词的使用看两面词的使用看一看看一看 1. 1.她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉人人 间指南间指南编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编编辑部，要求编辑部帮她伸张正义，编 辑部对此十分重视。（辑部对此十分重视。（0505年湖北卷）年湖北卷） 解析：解析：“此此”指代不明，是指指代不明，是指“雇主对她的雇主对她的歧视歧视 侮辱侮辱”，还是，还是“她的要求她的要求”？ 2.2.搜集史料不容易搜集史料不容易, ,鉴定和运用史料更不容易鉴定和运用史料更不容易, ,中中 国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。国过去的大部分史学家主要力量就

24、用在这方面。分析：句中的指示代词分析：句中的指示代词“这方面这方面”，到底是指，到底是指“搜集搜集史史 料料”呢，还是指呢，还是指“鉴定和运用史料鉴定和运用史料”，指代不明，指代不明确。确。 3.3.老人在老人在8080岁的时候，还清楚地记得哥哥参加岁的时候，还清楚地记得哥哥参加 学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。解析：解析：“自己自己”到底是指到底是指“老人老人”还是指还是指“老老人人”的的 “ “哥哥哥哥”。4.4.由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交由于这次交通事故，淮海路宛平路地段的交 通为此封闭了近三个小时。通为此封闭了近三个小时。 解

25、析：解析：“为此为此”就是就是“由于这次交通事故由于这次交通事故”，重复。重复。指点迷津指点迷津 如果句子中出现代词，容易产生指代不明如果句子中出现代词，容易产生指代不明或重复的现象。或重复的现象。技巧之七技巧之七看代词的使用看代词的使用看一看看一看1.1.夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我 怎么也睡不着。怎么也睡不着。 解析：语序不当，解析：语序不当，“一连串一连串”应移到应移到“事情事情”前前 。2.2.著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有著名航天专家梁启超之子梁思礼做梦也没有想到自己想到自己 解析：有歧义，解析：有歧义，“著名航天专家著名航天专

26、家”是修饰是修饰“梁启梁启超超” 还是修饰还是修饰“梁思礼梁思礼”，不清楚。，不清楚。指点迷津指点迷津如果句子中有多层定语和多层状语时如果句子中有多层定语和多层状语时, ,就要条件反射似的就要条件反射似的考虑两种情况。一是语序是否不当，二是是否产生歧义。考虑两种情况。一是语序是否不当，二是是否产生歧义。 技巧之八技巧之八看多层定语看多层定语 和多层状语和多层状语 1.1.我们学校的（领属性的）一个（数量）刻我们学校的（领属性的）一个（数量）刻苦钻研的（动词短语）年轻（形容词）数学苦钻研的（动词短语）年轻（形容词）数学（名词）教师在科研方面作出了突出的贡献。（名词）教师在科研方面作出了突出的贡献

27、。 2.2.她是我们国家队的（领属性的）一位（数她是我们国家队的（领属性的）一位（数量）有量）有2020多年教学经验的（动词短语）优秀多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。的（形容词）篮球（名词）女（名词）教练。1.1.一般的排序方法来看，一般的次序是：一般的排序方法来看，一般的次序是：表领属性的或时间、处所的，表领属性的或时间、处所的，指称或数量指称或数量的短语，的短语，动词或动词短语，动词或动词短语，形容词或形容形容词或形容词短语，词短语，名词或名词短语。另外，带名词或名词短语。另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。2.2.从离中心语最远算起，一般的次序是：从离中心语最远算起，一般的次序是： 表所属名词、代词或词组（表所属名词、代词或词组（“谁的谁的”？），？），指示代词、量词词组（指示代词、量词词组（“多少多少”