（新版）四川省小学教师招聘考试近年考试真题汇总（含解析）

1、（新版）四川省小学教师招聘考试近年考试真题汇总（含解析）一、单选题1.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定,这是（）气质类型的特点。A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质答案：B解析：本题考査多血质的特征，活泼、敏捷是典型的多血质性格特点。2.社会模仿模式主要是由（）创立的。A、哈明B、班杜拉C、皮亚杰D、西蒙答案：B解析：社会模仿模式主要是美国的班杜拉创立的。3.以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书答案：A解析：题干阐述的是“课程标准”的概念。4.技能形成的必要条件是（）。A、迁移B、知识C、学校教育D、应用答案

2、：D解析：只有在应用的条件下，技能才可能形成。5.现代教学中，坚持启发式教学，反对注入式教学，因此，导入也要具有（）。A、目的性B、启发性C、趣味性D、迁移性答案：B6.中华人民共和国义务教育法颁布于（）年。A、1951B、1978C、1985D、1986答案：D解析：中华人民共和国义务教育法于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过，并于1986年4月12日中华人民共和国主席令第38号公布，自1986年7月1日起施行。7.最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（）A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、罗杰斯D、布鲁纳答案：A解析：由教育发展的历史可知，著名教育家埃拉斯莫斯最早正式使用

3、“班级”一词。8.教育在发展中与政治经济的发展并不同步,这是教育的（）的表现。A.能动性B.可控性C_超前性D.相对独立性A、AB、BC、CD、D答案：D解析：教育在发展中与政治经济的发展并不同步说明教育具有与社会发展的不平衡性。这属于教育相独立性的表现之一。9.下列能够促进创造力发展的是（）。A、发散思维B、聚合思维C、具体形象思维D、抽象逻辑思维答案：A解析：目前较公认的是创造性思维是创造性的核心。发散思维又是创造性思维的核心。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。10.层次结构图和流程图都可以衍变成（）。A、一览表B、双向表C、模型图D、网络关系图答案：B解析：双

4、向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。11.当前我国推进素质教育的重点是（）。A、提高学生素质B、面向全体学生的教育C、培养学生创新精神与创新能力D、学生的个性发展答案：C解析：素质教育是以培养创新能力为重点的教育。把培养创新精神作为素质教育的重点，反映了时代的要求，具有鲜明的现实针对性。江泽民曾在全国科学技术大会上指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界前列。作为国力竞争的基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。因此，本题选C。12.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形-

5、悟说，与这个理论相对立的理论是（）。A、操作性条件作用论B、尝试-误说C、认知-结构学习论D、有意义接受学习论答案：B解析：完形一顿悟说和尝试一错误说是相对立的，故选B。13.根据干扰理论，产生遗忘的干扰主要有（）。A、前摄抑制B、后摄抑制C、前摄抑制和后摄抑制D、首因效应答案：C解析：干扰说认为，遗忘是由于在学习和回忆之间受到其他刺激干扰的结果。一旦排除了干扰，记忆就可以恢复。产生遗忘的干扰主要有前摄抑制和后摄抑制。14.学生最主要的权利是（）。A、受教育权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权答案：A解析：受教育权是宪法、义务教育法、未成年人保护法赋予他们的最主要的权利。15.“寓德育于教学之

6、中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现了（）的规律。A、德育过程是培养学生知、情、意、行的过程B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程D、德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程答案：D解析：寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，体现这一德育规律：德育过程是组织学生的活动交往、统一多方面的教育影响的过程。16.班主任就学生中发生了显著变化的某个方面进行总结，这属于（）。A、专题总

7、结B、全面总结C、学期总结D、具体总结答案：A解析：对发生显著变化的某个方面进行总结，属于专题总结。17.教育心理学的创始人是（）。A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅答案：B解析：l903年桑代克出版了教育心理学一书，标志着教育心理学的诞生，桑代克是教育心理学的创始人，被称为教育心理学之父18.主题统觉测验的开创者是（）A、罗夏克B、比纳C、韦克斯勒D、莫瑞答案：D解析：莫瑞于1938年编制了主题统觉测验。19.西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家是（)A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良答案：D解析：昆体良是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家，代表作是雄辩术原理(论

8、演说家的教育）。20.多年不见的朋友，在自己的脑海中的印象最深的是临别时的情景,这体现的是（）A、刻板印象B、晕轮效应C、首因效应D、近因效应答案：D解析：本题考查近因效应的内涵。21.诗句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”出自（）。A、短歌行B、蒿里行C、观沧海D、龟虽寿答案：D22.学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员A、可以B、不得C、特殊情况可以D、经批准可以答案：B解析：中华人民共和国义务教育法规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人员担任工作人员。23.下列不是地球变暖原因的是（）A、气候变化周期B、温室效应C、阳伞效应D、热岛效应答案

9、：C解析：阳伞效应的主要原因是烟尘增多。烟尘增多，则大气的反射作用增强，使地面接收太阳辐射能减少，气温下降。故阳伞效应不是全球变暖的原因。24.综合实践活动课程四大指定领域中处于核心地位的是（）A、研究性学习B、社区服务与社会实践C、劳动与技术教育D、信息技术教育答案：A解析：研究性学习是本次新课程改革提出的亮点,其目的在于培养学生的探究性、创造性和主动性，在综合实践活动中处于核心地位。25.对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣B、间接兴趣C、中心兴趣D、广阔兴趣答案：D解析：广阔兴趣是对多方面的事物或活动表现出兴趣。26.下列属于学校制度文化的是（）。A、学生之间的人际关系B、学

10、校的体育设施C、学生实验室D、学生守则答案：D解析：学校制度文化是指学校教育实践活动和教育关系的规范总和，是构成学校的重要元素，是学校管理的杠杆。它有三种表达方式：一是保证学校正常运行的组织形态；二是规章制度；三是角色规范。学生守则属于学校制度文化。27.计算机能够直接识别和处理的语言是（）A、汇编语言B、自然语言C、机器语言D、高级语言答案：C解析：计算机语言分为机器语言、汇编语言、高级语言和第四代语言。第四代语言是一种面向问题的语言，数据库语言属于这种语言。高级语言是面向过程的语言，属于第三代语言，包括Pascal、C、BASIC语言等。汇编语言是一种用字母和符号表示的面向机器的语言，是第

11、二代语言。机器语言是以二进制代码表示的面向机器的语言，是第一代语言，也就是计算机唯一能够直接识别和处理的语言。28.良好师生关系是教育教学活动取得成功的（）A、必要保证B、必然要求C、前提条件D、必然结果答案：A解析：学校的教育活动是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。因此，良好的师生关系是教育教学活动取得成功的必要保证。29.学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化，我们称这种强化为（）。A、直接强化B、替代强化C、具体强化D、概括强化答案：B解析：学习者因榜样受到强化而使自己也间接受到强化称之为替代强化。30.社会本位教育目的论的代表人物是（）。A、涂尔干B、卢梭C、赞科

12、夫D、福禄贝尔答案：A解析：以涂尔干为代表的社会本位论者认为，社会才是真正的存在，“人实际上因为生活在社会中才是人”。因此，社会的价值高于个人的价值，教育应以满足社会发展需要为首要目的，教育的一切都应服从于社会的意志。他认为，教育的目的在于塑造“社会我”而不是“个体我”。31.教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）A、1877年B、1879年C、1903年D、1913年答案：C解析：1903年桑代克教育心理学一书的出版，标志着教育心理学的诞生。32.关于查禁赌博的通告显然应具备（）A、较强的时效性B、教育性，以引起人们的警觉和注意C、知照性，用于公布需要人们周知的事项D、被动性答案

13、：C解析：通告有两个主要特点:第一是具有知照性与约束力，知照性即用于公布需要人们周知的事项，约束力即所涉及的机关和人都要遵守,具有强制执行的效用;第二是具有专业性。显然选择C项。33.教师通过演示生动有趣的实验，引导学生认真观察、积极思考实验中的各种现象，使学生进入学习情境的一种导入方法称为（）。A、实验导入B、情景导入C、问题导入D、知新导入答案：A34.孔夫子所说的的其身正，不令而行；其身不正，虽令不止，从教师的角度来说可以理解为（）A、走路身体一定要端正B、自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好C、对学生下命令一定要正确D、教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响答案：D35

14、.邓小平理论的精髓是（）A、解放生产力，发展生产力B、解放思想，实事求是C、坚持四项基本原则D、“三个有利于”标准答案：B36.如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高?（）A、效度B、信度C、难度D、区分度答案：D解析：区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么该测验的区分度就比较高。因此，答案为D。37.学记中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（）。A、因材施教原则B、循序渐进原则C、巩固性原则D、启发性原则答案：B解析：

15、【名师点评】教师杂乱地施教，学生不按顺序学习，会使学生头脑混乱不知所措。所以要遵循循序渐进的原则，循序渐进原则要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序，处理教材，设计教法，组织活动，引导学生循序、系统地掌握基础知识和基本技能，训练严密的逻辑思维能力，培养学生循序渐进学习的良好习惯。故正确答案为B。38.教职工代表大会的组织原则是（）A、协调原则B、职责原则C、民主集中制原则D、明确性原则答案：C解析：高等学校教职工代表大会暂行条例第四条规定,教代会的组织原则是民主集中制。39.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（）。A、活动课程B、潜在课程C、综合课程D、学科课程答案：D解析：语

16、文、数学、外语等分别属于不同的学科。40.(2008年4月)皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是（）。A、多维思维B、自我中心思维C、可逆思维D、具体逻辑思维答案：C解析：守恒指儿童认识到客体在外形上发生了变化，但其特有的属性不变。思维的可逆性是守恒观念出现的关键。41.教学是学校教育的（）工作。A、唯一B、中心C、必要D、重要答案：B解析：教学是学校教育的中心工作，而非唯一工作。42.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。A、教育的社会性B、教育的平等性C、教育的阶级性D、教育的生产性答案：A解析：教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了教育的社会性。4

17、3.我国心理学家通常将十二岁至十四五岁的年龄时期，称做（）。A、童年期B、少年期C、青年期D、中学生期答案：B解析：我国心理学家通常按照个体在一段时期内所具有的共同的、典型的心理特点和主导活动，将个体的心理发展划分为八个阶段。即乳儿期：01岁；婴儿期：13岁；幼儿期：36、7岁；童年期：6、7岁一11、12岁；少年期：11、12岁一14、15岁；青年期：14、15岁一25岁；成年期：2565岁；老年期：65岁以后。因此本题的正确选项为B。44.当前,我国经济增长方式的转变是指（）A、由速度型向效益型转变B、由外延型向内涵型转变C、由粗放型向集约型转变D、由数量型向质量型转变答案：C解析：A、D

18、项是粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式转变的特点，而不是转变本身；B项是社会总资产扩大再生产的实现方式的转变。45.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。A、运用B、分析C、综合D、评价答案：D解析：布卢姆将认知领域的教育目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六个层次，故认知的最高目标是评价。46.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫（）。A、个性B、气质C、能力D、性格答案：A解析：个性又称作人格，指一个人所具有的稳定的心理特征的综合，是一个人的精神面貌。心理学把人在情绪体验和行为反应的强度与速度等方面的特点称作气质。性格是人表现在对现实的稳定的态度和与之相适应的行

19、为方式上的心理特征。性格是个性的核心成分，是个体最鲜明最重要的个性心理特征。能力是指顺利地完成某种活动的必要条件的心理特征的综合。即具有某种能力就能顺利地完成某种活动，能力的强弱决定活动效率的高低。综上所述，本题的正确答案为A。47.先行学习对后继学习产生影响的是（）。A、一般迁移B、顺向迁移C、逆向迁移D、特殊迁移答案：B48.(2004年4月)美国教育家杜威要反对的是（）。A、儿童中心论的观点B、教师中心论的观点C、活动中心论的观点D、经验中心论的观点答案：B解析：答案为B。杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以儿童的发展为目的反对教师中心论观点。49.人的生理成熟以具有（）能力为标

20、志。A、学习B、生殖C、创造D、思考答案：B50.课外活动的主体部分是（）。A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动答案：B解析：学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动。这类活动是学校课外活动的主体部分。51.我国人民代表大会常务委员会通过的决议，规定教师节的时间是（）。A、每年的10月1日B、每年的9月1日C、每年的9月10日D、每年的10月10日答案：C52.个体品德中的核心部分是（）。A、道德情感B、道德认识C、道德行为D、道德意志答案：B解析：品德的心理结构包括道德认识、道德情感和道德行为三个成分。道德认识是对道德规范及其执行意义的认识，道德认识的结果

21、是获得有关的道德观念、形成道德信念。它是个体品德的核心部分。道德情感是伴随着道德认识而产生的一种内心体验，渗透在人的道德观念和道德行为中。道德行为是道德观念和道德情感的外在表现，是衡量品德的重要标志。因此本题的正确答案为B。53.具有一定的自我反思能力属于教师的（)A、学科专业素养B、职业素养C、能力素养D、人格素养答案：C解析：教师的能力素养包括语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力等。54.我国制定教育目的的理论基础是（）。A、义务教育法B、马克思关于人的全面发展的理论C、我国优秀的教育传统D、西方先进的教育教学经验答案：B解析：马克思关于人的全面发展的理论是我国

22、制定教育目的的理论基础。55.根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。A、兴趣活动B、集体活动C、小组活动D、教育活动答案：C56.班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）。A、唐朝中期B、明朝中期C、清朝末年D、辛亥革命以后答案：C解析：我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的京师同文馆。1902年，清政府颁布钦定学堂章程后，班级授课制在全国广泛推行。直到现在，班级授课制仍是我国各级各类学校教学的基本组织形式。57.(2007年10月)“学生并不是空着脑袋走进教室的。”这一观点源自于（）。A、

23、联结学习理论B、认知一结构理论C、有意义接受学习理论D、建构主义学习理论答案：D解析：当今建构主义学习理论的基本观点中的学生观点强调：“学生并不是空着脑袋走进教室的。”此题旨在考查认知学习理论的代表性理论。58.西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（）。A、赫尔巴特B、康德C、卢梭D、杜威答案：D解析：杜威强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学。59.德育目标是教育目标在人的（）方面的总体规格要求。A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德答案：C解析：德育目标是教育目标的一部分，是教育目标在人的思想品德方面的总体规格要求。60.渴望与别

24、人发生相互作用，并建立和谐关系体现了人际关系需要中的（）A、感情需要B、爱的需要C、控制需要D、包容需要答案：D解析：本题是对包容需要概念的考查，包容需要与感情需要的区别在于后者更强调在情感上与别人维持良好关系。61.我国的主要教学组织形式是（）。A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D、启发式教学答案：B解析：我国的主要教学形式是班级授课制。62.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种（）。A、复习策略B、群集策略C、形象联想策略D、元认知策略答案：C解析：由排除法得知c项。63.“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。A、内部的可控因素B、内部的不可控因素C

25、、外部的可控因素D、外部的不可控因素答案：D解析：外部的不可控的因素包括运气、任务的难度等。64.以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）A、说服法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法答案：B65.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的动机和（）。A、追求利益的动机B、避免失败的动机C、避免困难的动机D、追求刺激的动机答案：B解析：个体成就动机包含着两种成分，即追求成功的动机和避免失败的动机。66.荒漠化治理是世界性难题。有专家根据部分地区的成功经验提出，对于人力治理效果不佳的地区，可以采用“人退”的方法，创造条件让自然界自我修复，实现“沙退”的目的。这种治理荒漠化的新思路

26、体现的哲学道理是（）正确发挥主观能动性要以尊重和认识客观规律为前提适当放弃主观能动性的发挥体现了对客观规律的尊重人的活动与自然生态存在着不可解决的矛盾人的活动是自然生态系统的重要影响因素A、B、C、D、答案：C解析：本题主要考查尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。材料中的“人退”治理荒漠化，说明人的活动对自然生态系统的影响，正确。材料中的行为是尊重规律的表现，正确。这一做法并不是放弃发挥主观能动性，相反是在正确发挥主观能动性，错误。人的活动与自然的矛盾是可以解决的，错误。67.教学目标是（）的具体化。A、教育目的B、课程标准C、培养目标D、课程计划答案：B解析：教育目的的具体化是课程标准，课程

27、标准的具体化是教学目标。68.杨贤江于1930年出版的教育学著作是（）。A、新编教育学B、教育学C、新教育大纲D、实用教育学答案：C解析：杨贤江是我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的人。他于1930年出版了新教育大纲。69.操作技能形成的第三阶段为（）。A、操作的模仿B、操作的定向C、操作的整合D、操作的熟练答案：C解析：操作技能的形成包括四个阶段：操作的定向；操作的模仿；操作的整合；操作的熟练。故选C。70.学生具有发展的（）。A、潜在性与现实性B、潜在性与可塑性C、可能性与现实性D、可能性与可塑性答案：D解析：学生是正在成长和发展中的人，具有发展的极大的可能性和可塑性。71.建设社会

28、主义新农村的基本前提和基本保障是（）A、推进现代农业建设B、积极推进城乡统筹发展C、全面深化农村改革D、大力发展农村公共事业答案：B解析：积极推进城乡统筹发展,这是建设社会主义新农村的基本前提和基本保障。72.计划安排每天自习时间表，属于学习策略中的（）。A、组织策略B、认知策略C、精细加工策略D、资源管理策略答案：D解析：根据资源管理策略的定义，学生计划安排每天自习时间表属于资源管理策略中的学习时间管理。73.与宏观经济学不同，微观经济学研究的核心是：（）A、利用资源问题B、配置资源问题C、开发资源问题D、资源循环问题答案：B74.国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普

29、遍实施的一定程度的基础教育称为（）。A、义务教育B、初等教育C、平民教育D、普及教育答案：D解析：国家对学龄儿童和少年不分种族、肤色、宗教信仰、性别和能力，普遍实施的一定程度的基础教育称为普及教育，区别于义务教育。75.人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度答案：D解析：人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离，它的形成与变化，取决于交往双方满足需要的程度。因此，正确答案选D。76.（）是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。A、社会活动B、传

30、统的节假日活动C、体育活动D、学科活动答案：A解析：专家点评：社会活动是让学生走出学校接触社会，了解科学技术的发展，了解社会生活、经济建设实际状况的教育活动。包括社会调查、参观、考察、访问以及各种无偿的社会服务和公益劳动。77.()主要是在欧洲产生并发展的。A、分支学制B、多轨学制C、单轨学制D、双轨学制答案：D解析：在近代，欧洲国家最先产生和发展了双轨学制，最为典型的是英国。78.在社会各个领域迅速发展的今天，全球却面临着气候方面的危机“温室效应”，这种“温室效应”的最终原因是（）A、人类大量砍伐树木B、工业生产当中大量的二氧化碳进入到大气层中C、全球的植被面积的减少D、人口的增多答案：B解

31、析：温室效应主要是由人类工业生产中排放大量的二氧化碳造成的。79.在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是（）A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察答案：D解析：在自然情境下进行的，比较灵活且适用范围较广的一种观察方法是教育现场观察。80.教师应具备的最基本最重要的组织能力是（）。A、组织知识结构的能力B、组织管理学生集体的能力C、组织教材内容的能力D、组织教学的能力答案：D解析：现代教学论认为，所谓教学，就是教师有效地合理地组织学生的学习活动。心理学研究与实践表明，教师的知识水准与教学效果相关程度很低。而教师的课堂组织教学能力，尤其是组织学生学习

32、活动的能力会对教学效果产生最直接、最显著的影响。因此本题的正确选项为D。81.具有先进的教学理念属于教师的（）A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养答案：C82.需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域的体现，美国著名心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，他认为人的基本需要有五种，其中最高级的需要是（）。A、生理的需要B、归属和爱的需要C、自我实现的需要D、安全的需要答案：C解析：自我实现是一种最高级需要。83.现代学习方式的核心特征是（）A、主动性B、独立性C、体验性D、问题性答案：B解析：现代学习方式的基本特征包括主动性、独立性、独特性、体验性和问题性，其中对应与

33、传统学习方式的依赖性，现代学习方式的核心特征是独立性。84.主张“教育即学会关心”的德育模式是（）。A、认知模式B、价值澄清模式C、社会学习模式D、体谅模式答案：D解析：德育的模式主要有认知模式、体谅模式和社会模仿模式。德育的认知模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德教育的目的就在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。社会模仿模式认为人与环境是一个互动体，人既能对刺激作出反应，也能主动地解释并作用于情景。体谅模式强调道德教育中的情感作用，以情感为中心，把道德情感的培养置于中心地位。“体谅”既指教师在道德教育中对学生要“多关心，少批评”，又意味着通过道德教育使学生学

34、会体谅、关心别人。85.自觉性、果断性、冲动性属于性格的（）特征。A、态度B、行为C、意志D、情绪答案：C解析：性格的意志特征是指人在自觉调节自己的行为方式与控制水平、目标的明确程度以及在处理紧急问题方面表现出来的个别差异。86.以下旨在让学生学会动手操作本领的是（）A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、文学艺术活动答案：A解析：科技活动是以让学生学习和了解科技知识为目的的课外、校外活动。如开展“五小活动”，就是让学生学会动手操作的本领并在学生中形成爱科学、学科学、用科学的良好风气。87.苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于（）A、联想B、幻想C、理想D、想象答案：D解析：想

35、象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画。画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面，是一种想象过程。#88.各地政府部门在干部选拔任用中，积极探索运用“网上述职”“暗访式考察”等考核方法，充分吸收群众意见。这使得公民在政治生活中有了更多合法渠道参与（）A、民主选举B、民主监督C、民主管理D、民主决策答案：B解析：本题考查我国公民民主监督的知识。通过阅读材料可知，在干部选拔任用中，运用各种考核办法，充分吸收群众意见，是为了更好地让群众参与民主监督。故选B。89.心理学的主要研究对象是（）A、认知B、情感C、心理现象及其规律D、心理特点答案：C解析：心理学是研

36、究心理现象及其发生发展规律的科学。90.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观答案：C解析：所谓模象直观即在对事物的模象的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。因此，答案为C。91.神经元具有（）的功能。A、接受刺激、传递信息和整合信息B、接受刺激、传递信息和发动反应C、接受刺激、整合信息和发动反应D、接受刺激、转换能量和传递信息答案：A92.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A、名誉权和荣誉权B、公正评价

37、权C、隐私权D、人格尊严权答案：B解析：学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和公正评价权。93.“心理起源说”的代表人物是（）A、沛西?能B、孟禄C、利托尔诺D、马克思答案：B解析：沛西?能、利托尔诺是“生物起源说”的代表人物，马克思是“劳动起源说”的代表人物。94.课程的类型按任务一般可分为（）。A、讲授课和复习课B、单一课和综合课C、讲授课和实验课D、理论课和实践课答案：B解析：课程的类型根据教学任务而划分为单一课和综合课两大类型。综合课又称混合课或复杂课。在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课叫做综合课(混合课或复杂课)。在小学和中学低年级普遍采用这种类型。在一节课内

38、主要完成一种教学任务的课叫做单一课。故正确答案为B。95.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育是在（）。A、1904年B、1922年C、1949年D、1986年答案：A解析：l904年，清政府颁布奏定初等小学堂章程，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。96.（）是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。A、课程计划B、教学计划C、教科书D、教学大纲答案：D解析：教学大纲是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。97.我国古代论语中提出，“不愤不启，不悱不发”，这体现了下列哪个教学原则?（）A、巩固性原则B、因材施教原

39、则C、循序渐进原则D、启发性原则答案：D解析：“不愤不启，不悱不发”的意思是：学生如果不经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。这正是孔子的启发式教学思想。故正确答案为D。98.师德修养的时代性特点需要教师（）A、随时代变化，彻底变革师德内涵B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德D、以不变应万变，守护祖国的师德传统答案：C解析：师德修养的时代性特点需要教师与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。99.陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了（）A、崇高的职业道德B、过硬的教

40、学基本功C、教育理论知识D、文化科学知识答案：A解析：略。100.人们为了集中力量实现共同理想或任务而联合起来，相互支持，紧密合作。这就是（）A、团结协作B、分工负责C、任务到人D、求真求实答案：A解析：题目是对团结协作的释义。101.根据迁移内容的不同,一般将迁移分为（）A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移答案：C102.根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为（）A、内部学习动机和外部学习动机B、高尚的学习动机和低级的学习动机C、主导性学习动机和辅助性学习动机D、近景的直接性学习动机和远景的间接性学习动机答案：A解析：诱因来源可以分为来自学习者

41、内部和学习者外部，相对应的动机分别为内部学习动机和外部学习动机。103.在古代教育中，教学组织的基本形式是（）。A、班级授课制B、个别教学C、复式教学D、现场教学答案：B解析：在古代教育中，教学组织的基本形式是个别教学，体现了古代教学速度慢、效率低的特点。104.学校工作必须坚持（）。A、以教学为主B、以学生为主C、以教师为主D、以德育为主答案：A解析：虽然学校教育具有许多职能，但其中最重要的莫过于教学和德育职能了。德育要与各科教学相结合并渗透到日常的教学活动中，所以教学工作是学校教育最主要的工作。105.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（）。A、从课程制定者或管理制度角度划

42、分的B、从课程的功能角度划分的C、从课程的组织核心角度划分的D、从课程的任务角度划分的答案：D解析：课程的类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。对课程类型的划分有不同的方法，主要有：从课程内容的角度划分，可分为学科课程和活动课程；从课程制定者或管理制度的角度，可分为国家课程、地方课程、学校课程；以课程任务为依据进行分类，则可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程；从课程功能的角度，可把课程分为工具型、知识型、技能型课程；从教育阶段的角度，可把课程分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程。根据题意，本题选D。106.(

43、)规定着对德育方法的特定要求。A、德育目标B、德育内容C、德育原则D、德育性质答案：B解析：德育内容规定着对德育方法的特定要求。如属于社会政治意识的德育内容，通常采用说服教育法，而属于道德品质和良好行为习惯的德育内容，大多采用榜样示范法和实践锻炼法。107.形成性评价通常发生在（）。A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中答案：D解析：形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。因此，正确答案选D。108.学习课文时分段、总结段意属于（）。A、复述策略B、理

44、解一控制策略C、精细加工策略D、组织策略答案：C解析：专家点评：学习课文时分段、总结段意属于精加工策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。109.被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是（）。A、徐特立B、蔡元培C、杨贤江D、陶行知答案：D解析：被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是陶行知。110.社区教育的概念在我国正式确立和广泛发展，是在（）。A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪70年代D、20世纪80年代答案：D解析：在我国，社区教育起步于20世纪80年代初期，它是在国家实行改革开

45、放后，总结原有学校教育、家庭教育、社会教育相结合经验的基础上，借鉴国外社区教育的经验，从国内不同地域的实际出发，通过试点逐步发展起来的。目前全国社区教育可分三类：第一类是以一所学校为中心，联结所在社区的部分工厂、事业单位与政府部门共同组成的社区教育委员会。第二类是以社区为中心，由街道办事处或区级政府牵头，社区教育机构等企业单位共同参与组建的。第三类是以工业区或农业县为地域界限的社区教育，旨在加强企业、农村未来劳动者素质的培养和社区文化建设。111.“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（）A、整体性B、选择性C、层次性D、动力性答案：C解析：低级需要只有在得到满足或部分满足时才能

46、产生高级需要，这是需要的层次性。112.学校不能对高中生进行（）处分。A、警告B、记过C、开除学籍D、送去劳动教养答案：D解析：把高中阶段的学生送去劳动教育,侵犯了学生的人身权利。劳动教养是依据国务院劳动教养相关法规的一种行政处罚，公安机关毋须经法庭审讯定罪，即可对疑犯投入劳教场所实行最高期限为四年的限制人身自由、强迫劳动、思想教育等措施。113.概念同化的典型方式是（）。A、发现学习B、机械学习C、有意义学习D、接受学习答案：D解析：专家点评：在接受学习中，要求学生把教学内容加以内化，即将新的知识结合进自己原有的认知结构之内。概念同化是新知识与自己原有的知识有效地相互作用的过程，采用的是接受

47、学习方式。114.有学者说：“无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（）。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论答案：D解析：这是结构主义课程理论的中心观点。结构主义课程理论强调学科的基本结构，主张教学内容应以各门学科的基本结构为中心。学生首先要掌握的就是知识的结构，如果掌握了知识结构，就易于领会各种事实并对其进行归类和评价，促进知识的转化。115.在论语中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子“仁”的中心是()A、爱人B、人心C、诚信D、谦让答案：A116.注重发展学生知识与能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能

48、力的课程是（）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程答案：B解析：拓展型课程，注重拓展学生的知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。拓展型课程常常以选修课的形式出现。故正确答案为B。117.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）。A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律答案：B解析：专家点评：课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂上某些占优势的态度与情感的综合状态。118.在马斯洛的需要层次理论中，个体要求稳定、免除恐惧和焦虑，这种需要属于以下哪类需要?（）A、生理需要B、安全需要C、归属和爱的需要D、尊重的

49、需要答案：B解析：马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次即生理的需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。生理需要，即对食物、水、空气等的需要；安全需要，即个体要求稳定安全，免除恐惧感和焦虑感的需要；归属与爱的需要，是个体与他人建立感情的需要；尊重的需要，是自尊和受到他人尊重的需要；自我实现的需要，即完整而丰满的人性的实现以及个人潜能或特性的实现。五种需要一级比一级高级，随着低一级需要的满足才能产生更高一级的需要。因此本题的正确答案为B。119.师表美的精神内涵或内在方面应该是（）A、表美B、道美C、风格美D、形体美答案：B解析：师表美最重要的是道

50、德的美。120.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并且有（）。A、系统性B、结构性C、预见性D、实效性答案：C121.MP3（）。A、为具有最高的压缩比的图形文件的压缩标准B、采用的是无损压缩技术C、是目前很流行的音频文件压缩格式D、为具有最高的压缩比的视频文件的压缩标准答案：C122.下列选项属于学习的是（）。A、每天跑步B、视力下降C、装修房屋D、不怕见生人了答案：D解析：学习是指个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。故选D。123.微格教学有许多特点，但最重要的特点是（）A、训练单元小B、反馈及时准确C、训练程序合理D、利于综

51、合创新答案：A124.(2009年2月)人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、差异性答案：B解析：答案为B。身心发展的阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾。125.我国农业生产目标正向（）转化。A、优质、低毒、高效B、高产、低毒、高效C、高产、优质、低毒D、高产、优质、高效答案：D解析：我国农业生产目标正向高产、优质、高效转化。126.一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。A、正迁移B、横向迁移C、特殊迁移D、非特殊迁移答案：D解析：非特殊迁移也称一般迁移，是将一种学习中习得

52、的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去。127.诊断性评价多半是在（）实施。A、教学过程中B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后答案：B解析：诊断性评价，有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异，有时指对学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。因此，正确答案选B。128.清明上河图有助于探索北宋城市（）A、风格各异的中外建筑B、兼收并蓄的对外交往C、丰富多彩的社会生活D、数量众多的自由工匠答案：C解析：清明上河图生动地记录了北宋汴京的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况。129.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的（）。A、阶段性

53、B、互补性C、不平衡性D、顺序性答案：A解析：少年儿童的身心发展具有阶段性和不平衡性的特点，一刀切的教育教学要求违背了人的身心发展的阶段性。130.教育科学研究的本质特征是（）A、整理知识B、创新C、经验描述D、继承答案：B解析：教育科学研究只有不断的进行创新,才能不断推进教育理论的发展,更好的指导教育实践活动的顺利进行。131.“当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为”，这属于（）。A、群体归属感B、群体认同感C、群体压力D、群体动力倾向答案：D解析：题干中说的是群体动力倾向的概念，故选D。132.“大数据”时代，数据成为决策最为重要的参考之一。大数据技术深刻影响着高等教育、职业教育、中小学教育等多层次的政策制定、受教育者的学习方案与评价方式、教学模式及质量改进等教育全过程。这说明（）事物之间都是有联系的人们可以根据事物固有联系建立新联系人为事物的联系是主观的事物之间相互联系构成了事物变化发展A、B、C、D、答案：D解析：事物是普遍联系的，但不等于任何事物之间都是有联系的，事物联系是有条件的，故错误；大数据技术深刻影响着教育全过程，说明人们可以根据事物固有联系建立