如何正确处理同学之间的矛盾

1、课前准备人生规划课人生规划课-珍惜同窗友谊，做珍惜同窗友谊，做同学同学“心目中的好心目中的好同学同学” 曤耀曤耀27班刘永祥班刘永祥学习目标学习目标1.能够以正确的态度和方法与同学交往，建能够以正确的态度和方法与同学交往，建立真挚的同学友谊。立真挚的同学友谊。2.以以“心目中的好同学心目中的好同学”标准要求自己，争标准要求自己，争做合格的实验中学人。做合格的实验中学人。情景再现情景再现小明吃完午饭，回宿舍上楼梯的时候，小强（陌生同学）正好提着暖瓶急匆匆下楼打水，一不小心碰了一下，结果.一班会说明一班会说明矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。中学生年轻气盛、行事鲁莽

2、，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学们的身心健康造成极大危害。这个寒假由于要找工作，马加爵没有回家，而邵瑞杰和唐学李早早就返回了学校。案发前几天的某一天，马加爵和邵瑞杰等几个同学在打牌时，邵瑞杰怀疑马加爵出牌作弊，两人发生了争执。其间，邵瑞杰说：“没想到连打牌你都玩假，你为人太差了，难怪龚博过生日都不请你”这样的话从邵瑞杰口中说出来，深深地伤害到了马加爵。邵瑞杰和马加爵都来自广西农村，同窗学习、同宿舍生活了4年，马加爵一直十分看重这个好朋友，但他万万没有想到，自己在邵瑞杰眼中竟然会是这样的评价，而且好朋友龚博居然也是如此。就是这句话使马加爵动了杀邵瑞杰和龚博的念头。为了实施他的杀人计

3、划，马加爵在网上查阅了许多资料，最后确定用杀人后流血相对较少的铁锤作为他的作案工具。他到一个旧货市场上买了一把石工锤，为了使用顺手，他请店主把过长的木柄锯短，悄悄把锤带回，并藏在了宿舍楼内厕所的隐蔽处，想等到作案时再取出来。但不知怎么的，石工锤却被人偷走了。不得已，他又回到上一次买锤的商店再买了一把石工锤，同样让老板把过长的木柄锯短后带回宿舍。唐学李原本不住校的，一直在校外租民房住，但那几天由于还在假期，宿舍床位普遍空着，唐学李就暂时住进了马加爵和邵瑞杰住的317宿舍。而邵瑞杰那几天经常跑到隔壁宿舍玩，玩晚了有时也就住在隔壁。唐学李的存在成为了马加爵杀邵瑞杰的最大障碍。2月13日晚，马加爵趁唐

4、学李不备，就用石工锤砸向唐学李的头部，将其砸死后，用塑料袋扎住唐的头部藏进衣柜锁好，并认真处理好现场。14日晚，邵瑞杰上网回来晚了，隔壁宿舍的同学已经休息，他就回到了317室住。就在邵瑞杰洗脚的时候，马加爵用石工锤将邵瑞杰砸死。狠心半日内再杀两人半日内再杀两人15日中午，马加爵正在宿舍里处理头夜杀死邵瑞杰时留下的血迹。这时，杨开红来到317宿舍找马加爵打牌，已经杀红了眼的马加爵做贼心虚，一不做二不休，用同样手段夺走了杨开红的性命。当晚，马加爵找到龚博的宿舍，说317室里打牌正三缺一，叫龚博过去打牌。结果，龚博就在当晚惨遭马加爵的毒手。说一说2.打饭或买东西时无故插队打饭或买东西时无故插队1.别

5、人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗别人休息、学习时，毫无顾忌追逐打闹，大声喧哗4.4.稍有不顺，稍有不顺， 说话用语不文明，不考虑这些污秽的说话用语不文明，不考虑这些污秽的语言带给周围人难堪语言带给周围人难堪3.不分对象，不分场合，以取人短处为乐不分对象，不分场合，以取人短处为乐5.对人言语傲慢，态度无礼对人言语傲慢，态度无礼6.在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私在没有别人允许的情况下，窥探别人隐私7.在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的在没有告知本人的情况下，私自拿或使用别人的东西东西8.遇事斤斤计较，得理不饶人遇事斤斤计较，得理不饶人9.因嫉妒某人，而故意为与其为难或疏远因

6、嫉妒某人，而故意为与其为难或疏远可能的影响 自身心情不好,耽误学习 怕别人背后指指点点，心理承受不了 经常见面有尴尬 可能睡觉睡不好，吃饭吃不香可能产生的影响可能产生的影响想一想 早读下课后，同学们前呼后拥着打早餐。此时，心急的罗斯昕一不小心把汤水洒到了女同学牛靖慕身上，牛靖慕哭出了眼泪。一旁对牛靖慕早有好感的男生诸冲突然飞起一脚揣向罗斯昕。于是俩人就打起架来，全班同学也跟着闹起了哄现在我们该这怎么办呢？看一看看一看1 1）冷处理法，谁也不找谁谈，）冷处理法，谁也不找谁谈， 一直僵持下去；一直僵持下去；2 2）矛盾激化法；）矛盾激化法；3 3）谦让或主动与人和好法。）谦让或主动与人和好法。 冷

7、处理法冷处理法矛盾激化法矛盾激化法谦让或主动谦让或主动与人和好法与人和好法 a. 同学间同学间的隔阂会的隔阂会越来越深。越来越深。b. 同学间同学间感觉都不感觉都不舒服，心舒服，心情不舒畅。情不舒畅。严重影响严重影响学习。学习。a. 同学间同学间反目成仇反目成仇闹不团结。闹不团结。b. 当事人当事人在同学中在同学中的印象一的印象一落千丈。落千丈。a. 维护友维护友谊，加深谊，加深感情。感情。b. 相互理相互理解，相互解，相互促进。促进。与与 同同 学学 和和 好好 之之 道道 将相和的故事将相和的故事 战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵

8、；又陪同赵王赴秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙将相和好，共同辅国，国家无恙 。 如如 何何 与与 同同 学学 和和 好好 廉颇负荆请罪廉颇负荆请罪知错就改主动和好，丢面子吗？知错

9、就改主动和好，丢面子吗？蔺相如忍辱负重蔺相如忍辱负重宽容谦让以国家利益为重，失宽容谦让以国家利益为重，失尊严吗？尊严吗？自我反思：自我反思：和同学和同学闹别扭后自己是怎么解决的？闹别扭后自己是怎么解决的？谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。谦让、主动与人和好不丢面子，而是大度和成熟的标志。谈一谈谈一谈参参考考方方法法选准时机，讲究效果选准时机，讲究效果a. 在同学精神愉快时在同学精神愉快时“出击出击”b. 在同学有在同学有“喜事喜事”时时“出击出击”c. 在同学愿和解时在同学愿和解时“出击出击”d. 在双方情绪都明显缓解时在双方情绪都明显缓解时“出击出击”注重礼节，考虑感受注重礼

10、节，考虑感受a. 和风细雨，态度真诚和风细雨，态度真诚 b. 主动认错，求得谅解主动认错，求得谅解c. 语言简洁，力戒繁琐语言简洁，力戒繁琐 d. 细心观察细心观察 ，注意变化，注意变化 针对个性，对症下药针对个性，对症下药a.针对同学的兴趣，投其所好针对同学的兴趣，投其所好b.针对同学的气质，有的放矢针对同学的气质，有的放矢选择和好的时机选择和好的时机 a.在对方需要肯定与鼓励时；在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时；在对方孤独时； c.在集体活动时；在集体活动时； d.在对方能够在对方能够“露脸露脸”时。时。运用和好的方法运用和好的方法 a.主动打个招呼；主动打个招呼； b.有成绩多

11、往对方让，有过失多往自身揽；有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方；有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通；当面沟通； e.留张便条；留张便条； f.通过通过“第三者第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。主动邀请对方参加某项活动等。 参参考考方方法法一句一句“对不起对不起”，足以见真诚；，足以见真诚；一声一声“请原谅请原谅”，不会掉身份；，不会掉身份；一封一封“谢罪信谢罪信”，婉转表真意；，婉转表真意；一个一个“第三者第三者”，铺就沟通桥；，铺就沟通桥； 一场一场“欢乐会欢乐会”，冲淡不愉快；，冲淡不愉快；一颗一颗“赤诚心赤诚心”，顽石变成金。，顽石变成

12、金。时机、方法因人而异，可以从时机、方法因人而异，可以从同学的发言中寻找适合自己的方法。同学的发言中寻找适合自己的方法。 说说同学的优点“我心目中的好同学”标准1.天天有梦想，事事有追求，有恒心和毅力，说到必须做到。2.每天都激情澎湃，阳光四射，心态阳光是我的性格。3.敢于承担，乐意分享，共同提高。4.有同情心，有同理心，站在别人的角度上看问题。5.对于同学的过错，选择理解与宽容；对于同学的给予和帮助，选择记忆。6.怀有一颗感恩的心，感恩父母、老师、同学、社会。 7.不强令他人，不嘲笑他人，不在背后议论他人。 8.明礼诚信，有原则，不屈从、不盲从，自尊自信，自立自强。 9.把别人的事当成自己的

13、事来做。 10.不斤斤计较，不虚伪，与人为善，胸襟宽广，坦诚做人。 11.有较强团队意识和合作精神，顾全大局，不唯我独尊，能带领团队走向进步、走向成功。 12.遵规守纪，拥有良好的生活习惯、学习习惯、做计划的习惯和自我管理能力，以身作则，率先垂范。 13.热爱运动，有良好的锻炼习惯和健康的体魄，活力四射，斗志昂扬。 14.积极参与班级各项事务，践行班级主流价值观，传递正能量。 15.喜欢阅读，视野开阔，眼光高远，文学素养高。 16.雷厉风行，执行力强，办事干净利落。 17.目标明确，学习刻苦，积极主动，高效专注，能力突出，目标达成率高。 18.课堂上认真讨论，积极展示，大胆点评，勇于质疑。 19.善于沟通交流，乐于助人，把学习的快乐传递给同学。 20.善于总结，善于反思与改变。寄语 在恨的地方，播种爱；在恨的地方，播种爱； 在伤害的地方，播种宽恕；在伤害的地方，播种宽恕； 在怀疑的地方，播种信念；在怀疑的地方，播种信念； 在绝望的地方，播种希望；在绝望的地方，播种希望； 在黑暗的地方，播种光明在