班级管理方法4

1、浅谈班级管理方法 大荔县同州中学 郭小春 班级是学校教育的基层管理组织。班主任的任务就是通过班级集体活动和日常管理工作把学生组织起来，形成一个方向明确、积极向上的集体，使每个学生能在团结和谐的班集体中全面发展、健康成长。 从教快十年了，担任班主任的工作并不长，但是我觉得，凭着满腔的热情，凭着勤奋的工作，以真诚的爱生之情去面对学生，在实践中不断探索班主任工作的技能与艺术，就一定能够带好班级，做一名优秀的班主任。现结合自己的工作经历，对班主任工作谈以下几点认识：一、努力打造一个遵守纪律、积极向上的坚强集体。新接手一个班级，我首先向学生细致讲述并组织学生学习了学校的各项规章制度，如在开学第一天组织学

2、生学习同州中学学生一日规范、学生仪容仪表要求细则学生“十不准”等，使每个学生来到这个新环境先有一个新的认识，感受到一个“严”字，毕竟这些学生的录取成绩非常低，所以刚开始就要让他们感受学校的严格纪律，从而在思想上提高认识。再次开始物色班干部的人选。由于学校是正处于建设之中，有些工程尚未结束，打扫卫生便成了开学初的重要的劳动工作。学校要求全体学生住校，安排食宿，宿舍分配，床位安排，卫生负责人等等，工作头绪多，任务重，还要安排座位，搬桌凳，发新书，上新课，班主任工作的复杂性、艰巨性，在这时候体现的尤为突出。怎样有条不紊地处理好这些工作，我是这样做的： 1、亲临劳动现场，一边指挥，一边和学生一起干。

3、学生一般都具有天然的“向师性”和模仿性，他们尤其尊重、尊敬班主任。班主任的表率是为学生提供思想言行规范化要求的物化模式，班主任的言行直接作用于学生的灵魂，影响学生的内心世界，对学生思想品得，知识水平的形成和发展起着耳濡目染、潜移默化的作用。我在劳动中发现一些吃苦耐劳、积极肯干并且具有一定组织能力和责任心的学生，先指定他们做班干部。各负其责，对各方面工作做的好的学生积极给予表扬。记忆最深的是学校刚成立时，我带的高一的班主任，当时由于每天施工，学校的灰尘，沙土特别多，而学生又基本住校，所以我从家里拿来很多抹布，和同学们一起擦立柱，擦楼梯等。从开学至今，每天都是踏着起床的铃声进入教室的，晚上九点多才

4、回家。这样，学生也会觉得老师比较容易接近，也就乐意向我提出好多建议，努力为班级争荣誉。教师的身教影响，达到使学生能“亲其师，信其道”的效果。2、调动学生的主动性，自觉遵守学校的校记校规要想管理好一个班级，还需要设法激励每个同学奋发进取的精神。几个星期后，我对学生的各方面包括学习、生活习惯、家庭环境、个人爱好等进行调查，进而在对学生的情况了解的基础上，重新由学生选出他们信服的班干部，对原有班干部，或委以重任，或减轻其工作，或免去职务，学生自己做主，并且由学生讨论制定切实可行的班规，我不搞一手操办。他们积极发言，提出了对违犯现象的处罚意见。这样，他们投票选举的班干部他们服从管理，他们制定的纪律条文

5、就在各自心中。这样，学生方向明确，遵守纪律，向着优秀班级的目标迈出了坚实的第一步。而且实践证明，这样做效果很好，轮流周期适合，可以使更多的同学有机会担任班干部，自己当家作主。长期坚持这样做，班级担任过班干部的同学越来越多，实现了学生干部化。在每个学生当班干部的过程中，也就会体会到班干部和老师的良苦用心，也就会自觉的遵守纪律。同时，我也深深体会到：班主任不仅要发挥自己的主动性，还必经充分发挥学生的主动性，只有把两者的主动性恰当的统一起来，才能实现自己的劳动的目的。3、公平对待每个学生，批评注意方法适宜。班级纪律规定成文后，因为是大家的心声，在执行中能引起共识。我坚持违纪必究，以便能让违反纪律的学

6、生自醒。班级事务和班委通气，只要违纪，不论大小，及时、公正处理，平等对待每一位学生。不管是学习好的，还是差的，一视同仁，不搞特殊化。比如，我们班原来的班长工作认真负责，尤其是在开学时学校安排的每次大扫除时，都能很好的组织，而且身先士卒，但是性格比较冲动，为了宿舍的卫生和舍友发生了冲突，带来了不好的影响，虽然同学们希望她能继续担任班长，但是我仍然撤消了其职务，但之后又马上进行疏导，处理好“法”与“情”的关系。在处理违纪学生时，注意方式方法，尊重学生人格，不谩骂，不讥讽。致以其诚，赋以爱心，因人、因事采用合适的方法，不乱加指责，不带偏颇性、歧视性色彩，也不把学生当作宣泄的对象。这样，既能达到教育目

7、标，又能使学生达到“亲其师”的效果。通过这样的教育，我班学生的正义感，集体荣誉感培养起来了，为以后的努力学习，提高教育质量奠定了坚实基础。 二、充分发挥班集体的教育力量。 1、健全的班集体具有巨大的教育力量。班级体可以把教师的意图和要求变成学生集体的意图和要求，把教师个人的力量变成学生集体的力量，使教师和学生集体的一致影响形成教育合力。健全的班集体，有利于思想觉悟的提高，有利于克服旧思想和不良习惯。学生团结友爱的风尚，勤奋好学的精神，也只有在集体中才最容易得到培养和巩固。我和班委会分析班情，讨论确立目标，提出各项具体工作的指标和目标。 具体指标：课堂上，认真听讲，不睡觉，不看课外书，不玩手机，

8、 不做与课堂无关的事； 自习上，认真做作业，不说话，不看课外书，不玩手机；纪律上，课间活动有秩序，做到静、齐、快；卫生上，及时打扫并要保持；仪容仪表上，学生着装和要求规范；宿舍管理上，卫生及时打扫，晚上按时休息。 目标：做学校的纪律、卫生模范班。 为了达到班级管理的目标，需要激励每个同学奋发进取的精神，我从培养树立学生的是非观入手，培养正确的舆论。要求学生应在一些最基本的行为准则上分清是非。我抓住实际情况，向学生讲道理，明辨是非。 2、开好班会，对学生进行思想教育。 班会不是班主任的演讲，而应该是全班同学参与班级管理，弘扬正气的平台，也是培养学生能力的平台。班会可选择适合班级实情的恰当主题，可

9、以民主讨论，可以批评和自我批评，最后由班主任总结。实践证明，班会同学们喜欢，对大家有很大的吸引力。在会上表扬先进，树立榜样，增强了班级体的凝聚力，使得班级体中正确的舆论占优势，犯错误的学生即使不怕班主任的批评，也会害怕集体舆论的谴责。这样，错误的言行站不住脚，一旦出现，就遭到围攻和谴责。 三、全面了解学生，真诚关心爱护学生。 孔子云：因材施教。要因人施教的去教育好学生，先得细致地去了解学生。我查阅了所有学生的各种书面材料，了解每个学生的概况，然后在班务工作手册中，详细的记载学生的思想状况，个人情况，学习方法与习惯，学科兴趣。对他们的生活习惯、学习态度、各种能力、家庭对学生的成长有什么样的影响，

10、力求对学生有一个更深入地了解，我让学生加入班级体组建的QQ群，与学生谈心，从而及时了解他们的思想动态，针对具体情况给予及时地帮助与指点。前几天，我班同学在网上给我留言，说班上有同学要报复班长，之后我赶紧调查，通过沟通，制止了一次意外的发生。关爱差生，是班级的重点工作。以差生的进步促进“中间”学生的进步，推动全班学生的提高。在当前“以经济建设为中心”的大形势下，学生的人生观，价值观都受到现实生活的影响。不能否认，我们社会整体的道德水平不是很高，社会上复杂的不良现象，直接影响着学生。我告诉同学们，上大学是为了将来更有效地工作，文凭不代表真才实学，知识总是有用的，性格主宰命运，知识改变命运。没有知识

11、，在未来社会是干不好任何事情的。珍惜青春年少，努力学习科学文化知识。思想明确了，就有了人生的追求目标，就有了学习的动机。学生来自于乡村各个初中，学习水平参差不齐，入学分数好多都在一二百分，这些学生学习感到困难，针对这一情况，我在讲课时放慢速度，深入浅出，使学生尽量能听懂。课外，我对他们的作业情况，有什么困难询问了解，动员班干部帮助他们解决学习中的困难。其他学科反映的情况，让科代表及时反映给带课老师，探讨学生需要的教学方式，经常鼓励他们要有信心，自信心是成才的先导，是人生中重要的精神支柱，是人们行为的内在动力。我告诉学生，我们每个人在智力上差异不大，每个人成功的概率几乎是相同的，一份辛勤就有一份收获。让学生记住一句话：我能行！使他们都能有一个责任感，紧迫感和使命感！由于自己对学生的关爱，为学生的点滴成就喝彩，学生觉得他们有一个了解他们，懂得他们的老师，是他们的良师益友，这样，我得到他们对我这个班主任的尊敬和信任。前苏联著名教育家马卡连柯曾经说过：“教育