《隆尧县中小学教学管理规定》解读

1、隆尧县中小学教学管理规定隆尧县中小学教学管理规定解解 读读 隆尧县教育局教研室隆尧县教育局教研室第一条第一条学校要加强教学工作的组织领导学校要加强教学工作的组织领导n 1.学校领导班子每学期要召开三次以上教学学校领导班子每学期要召开三次以上教学工作专题会议，认真制定学校中长期教学教工作专题会议，认真制定学校中长期教学教研改革发展规划、学期教学工作计划、教师研改革发展规划、学期教学工作计划、教师教学常规和学生学习常规等保障性制度与措教学常规和学生学习常规等保障性制度与措施，并于开学一周内向全体教师公布。施，并于开学一周内向全体教师公布。 第一条第一条学校要加强教学工作的组织领导学校要加强教学工作

2、的组织领导n2.学校要针对本校师生在教学中遇到的学校要针对本校师生在教学中遇到的问题，组织确立教研主题，开展学习和研问题，组织确立教研主题，开展学习和研究。在学期末要认真总结，提出下阶段改究。在学期末要认真总结，提出下阶段改进意见。进意见。第二条第二条学校管理人员要明确责任，认真履职学校管理人员要明确责任，认真履职n 3.校长要秉承校长要秉承“以德为先、育人为本、引领以德为先、育人为本、引领发展、能力为重、终身学习发展、能力为重、终身学习”的办学理念，做的办学理念，做好教学工作的规划、教学人员的安排、校本课好教学工作的规划、教学人员的安排、校本课程的开发、教学经费的使用和教师业务能力提程的开发

3、、教学经费的使用和教师业务能力提高等工作，对教学工作进行定向、协调、督导、高等工作，对教学工作进行定向、协调、督导、检查，学期末要向全体教师做专题总结报告。检查，学期末要向全体教师做专题总结报告。分管教学工作的副校长协助校长工作，负责教分管教学工作的副校长协助校长工作，负责教学工作的安排落实。学工作的安排落实。第二条第二条学校管理人员要明确责任，认真履职学校管理人员要明确责任，认真履职n4.教务主任负责对学校教学工作指导思教务主任负责对学校教学工作指导思想和教学计划的具体落实。学科组长负责想和教学计划的具体落实。学科组长负责本学科教学计划的制订和落实，教研活动本学科教学计划的制订和落实，教研活

4、动的组织和实施。的组织和实施。第三条第三条学校要严格落实三级课程管理学校要严格落实三级课程管理n5.学校必须根据教育部课程设置方案和我学校必须根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校实际制定学年课程（包括省课程计划及本校实际制定学年课程（包括国家、地方、校本）实施方案，保证开全课国家、地方、校本）实施方案，保证开全课程、开足课时；必须制定课程表、教学历、程、开足课时；必须制定课程表、教学历、作息时间表。作息时间表。第三条第三条学校要严格落实三级课程管理学校要严格落实三级课程管理n6.教务处要有课程总表，教室内要有课程表，教务处要有课程总表，教室内要有课程表，按要求督促、检查教师依据课程表、教

5、学进度、按要求督促、检查教师依据课程表、教学进度、课程标准上好每一节课。未经县级教育行政部课程标准上好每一节课。未经县级教育行政部门批准，学校和教师不得随意对课程变更、增门批准，学校和教师不得随意对课程变更、增减，不得停课，不得违规征订教辅资料。减，不得停课，不得违规征订教辅资料。第四条第四条校领导要经常深入教学一线指导工作校领导要经常深入教学一线指导工作n 7.校区、县直学校的领导要坚持经常深入教学校区、县直学校的领导要坚持经常深入教学进行工作指导，参与听评课（观课、议课）等教进行工作指导，参与听评课（观课、议课）等教研活动。校长每学期听课研活动。校长每学期听课40节以上，教学副校长节以上，

6、教学副校长50节以上（兼课的副校长可适当减少），教务主节以上（兼课的副校长可适当减少），教务主任任50节以上，教研组长节以上，教研组长30节以上，要有听评课节以上，要有听评课记录；校长每学期参与教研活动记录；校长每学期参与教研活动6次以上，教学次以上，教学副校长副校长10次以上，教务主任次以上，教务主任10次以上，教研组次以上，教研组长长15次以上，要有活动记录。次以上，要有活动记录。第五条第五条学校要强化日常教学督查和专用教室管理学校要强化日常教学督查和专用教室管理n8.学校要安排人员每天检查教师上课、辅学校要安排人员每天检查教师上课、辅导情况，每周检查教研组活动进展情况，导情况，每周检查教

7、研组活动进展情况，每学期检查教师教学设计每学期检查教师教学设计3次以上、检查学次以上、检查学生作业生作业2次以上。每次检查要注明时间、责次以上。每次检查要注明时间、责任人，将检查记录记入教师实绩档案。任人，将检查记录记入教师实绩档案。第五条第五条学校要强化日常教学督查和专用教室管理学校要强化日常教学督查和专用教室管理n 9.学校要将专用教室的使用纳入教学计划，学校要将专用教室的使用纳入教学计划，安排与专用教室相关的课堂教学，组织与安排与专用教室相关的课堂教学，组织与专用教室相关的课外活动，提高专用教室专用教室相关的课外活动，提高专用教室的使用效率；要有专用教室器材、药品总的使用效率；要有专用教

8、室器材、药品总账，安排专人管理，定期检查、维护，认账，安排专人管理，定期检查、维护，认真做好记录。真做好记录。第六条第六条学校要加强对教学质量的检测、分析和考核学校要加强对教学质量的检测、分析和考核n10.学校安排各学科进行单元（章节）教学学校安排各学科进行单元（章节）教学质量的检测，主要学科每学期检测质量的检测，主要学科每学期检测4次以上；次以上；要认真组织期中、期末学业水平检测，做要认真组织期中、期末学业水平检测，做好班级、年级的数据统计、质量分析、试好班级、年级的数据统计、质量分析、试卷分析、试题分析，不允许将学生成绩排卷分析、试题分析，不允许将学生成绩排名张榜公布。名张榜公布。第六条第

9、六条学校要加强对教学质量的检测、分析和考核学校要加强对教学质量的检测、分析和考核n11.学校要成立领导小组，对教师的教学工学校要成立领导小组，对教师的教学工作每学期考核一次，考核结果记入教师业作每学期考核一次，考核结果记入教师业务档案。务档案。第七条第七条学科教师要拓宽备课形式，规范教学设计学科教师要拓宽备课形式，规范教学设计n 12.任课教师必须做到超周备课，备课要研任课教师必须做到超周备课，备课要研究课程标准和教材，掌握课标要求，合理确究课程标准和教材，掌握课标要求，合理确定教学目标、重点和难点，积极预测学生的定教学目标、重点和难点，积极预测学生的认知障碍，制定应对策略，做好课堂预设，认知

10、障碍，制定应对策略，做好课堂预设，选择适当的教具、学具、教学手段、教学组选择适当的教具、学具、教学手段、教学组织形式，科学设计课堂作业。织形式，科学设计课堂作业。第七条第七条学科教师要拓宽备课形式，规范教学设计学科教师要拓宽备课形式，规范教学设计n13.各校区、县直学校要积极推行集体备各校区、县直学校要积极推行集体备课，按学科或学段设置集体备课室，并提课，按学科或学段设置集体备课室，并提供相应的办公条件；要组织同年级、同学供相应的办公条件；要组织同年级、同学科教师进行网上集体备课。科教师进行网上集体备课。第七条第七条学科教师要拓宽备课形式，规范教学设计学科教师要拓宽备课形式，规范教学设计n14

11、.教师备课时要充分利用网络等教学资教师备课时要充分利用网络等教学资源，拓展教学的深度和广度，降低知识理解源，拓展教学的深度和广度，降低知识理解的难度，激发学生的学习兴趣；教学设计要的难度，激发学生的学习兴趣；教学设计要明确体现对各类教学资源的使用。明确体现对各类教学资源的使用。第七条第七条学科教师要拓宽备课形式，规范教学设计学科教师要拓宽备课形式，规范教学设计n15.教学设计主要包括教学目标（知识与技教学设计主要包括教学目标（知识与技能、过程与方法和情感态度价值观等方面的能、过程与方法和情感态度价值观等方面的发展目标）、教学重点与难点、教学方法、发展目标）、教学重点与难点、教学方法、学习方法、

12、教具准备、教学程序、课堂练习学习方法、教具准备、教学程序、课堂练习与作业、板书设计、教学反思等内容，要因与作业、板书设计、教学反思等内容，要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化。突出个性化。第八条第八条教师要高标准完成课堂教学，提高教学效果教师要高标准完成课堂教学，提高教学效果n 16.教师要按课程表上课，提前五分钟到教教师要按课程表上课，提前五分钟到教室门口，不迟到，不早退，不压堂。上课期室门口，不迟到，不早退，不压堂。上课期间不待客，不随意离开教室，不开手机，不间不待客，不随意离开教室，不开手机，不吸烟，不坐着讲课；不嘲讽挖苦、体罚和变吸

13、烟，不坐着讲课；不嘲讽挖苦、体罚和变相体罚学生；教态自然，情绪饱满，仪容端相体罚学生；教态自然，情绪饱满，仪容端庄，举止文明。庄，举止文明。第八条第八条教师要高标准完成课堂教学，提高教学效果教师要高标准完成课堂教学，提高教学效果n 17.教师必须恰当使用多媒体，要预做演示教师必须恰当使用多媒体，要预做演示实验，加强实验教学；要善于创设学习环境，实验，加强实验教学；要善于创设学习环境，开发和利用好各种学习资源。开发和利用好各种学习资源。第八条第八条教师要高标准完成课堂教学，提高教学效果教师要高标准完成课堂教学，提高教学效果n18.教师上课要使用普通话，语言要准确、教师上课要使用普通话，语言要准确

14、、清楚、简练、生动，有激励性和启发性；能清楚、简练、生动，有激励性和启发性；能够及时采用积极、多样的评价方式；能够根够及时采用积极、多样的评价方式；能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整；据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整；能够恰当处理突发事件。能够恰当处理突发事件。 第八条第八条教师要高标准完成课堂教学，提高教学效果教师要高标准完成课堂教学，提高教学效果n19.课堂教学必须达成预设教学目标，培课堂教学必须达成预设教学目标，培养学生能力，提高学生素质，养学生能力，提高学生素质，95%以上学以上学生理解并掌握课堂知识；教师板书要工整，生理解并掌握课堂知识；教师板书要工整，规范，清晰，设

15、计合理，知识系统完整，规范，清晰，设计合理，知识系统完整，重点突出。重点突出。第八条第八条教师要高标准完成课堂教学，提高教学效果教师要高标准完成课堂教学，提高教学效果n20.教师要尊重学生的人格，鼓励学生质教师要尊重学生的人格，鼓励学生质疑问难、参与讨论和回答问题。课堂气氛疑问难、参与讨论和回答问题。课堂气氛应做到活跃、有序。应做到活跃、有序。第九条第九条教师要认真布置和批改作业教师要认真布置和批改作业n21.作业布置要目的明确，精心选编，有作业布置要目的明确，精心选编，有较强的针对性，起到巩固和反馈的作用；要较强的针对性，起到巩固和反馈的作用；要形式多样，可分为口头、书面、操作演示、形式多样

16、，可分为口头、书面、操作演示、查阅资料和社会活动实践等；要有弹性，可查阅资料和社会活动实践等；要有弹性，可分为必做和选作，按学生实际分层次提出要分为必做和选作，按学生实际分层次提出要求，避免机械的重复训练，严禁把作业作为求，避免机械的重复训练，严禁把作业作为处罚学生的手段。处罚学生的手段。第九条第九条教师要认真布置和批改作业教师要认真布置和批改作业n22.教师要控制作业数量和时间。小学一、教师要控制作业数量和时间。小学一、二年级不留书面家庭作业，三年级书面家庭二年级不留书面家庭作业，三年级书面家庭作业总量每天不超过作业总量每天不超过30分钟，四年级每天不分钟，四年级每天不超过超过45分钟，五、

17、六年级每天不超过分钟，五、六年级每天不超过60分钟，分钟，初中每天不超过初中每天不超过90分钟。分钟。第九条第九条教师要认真布置和批改作业教师要认真布置和批改作业n23.教师必须督促学生按要求、及时完成口教师必须督促学生按要求、及时完成口头或书面作业，严禁抄袭；作业的书写格式头或书面作业，严禁抄袭；作业的书写格式要求统一、明确、具体。要求统一、明确、具体。第九条第九条教师要认真布置和批改作业教师要认真布置和批改作业n 24. 小学和初中的书面作业必须全批全改，小学和初中的书面作业必须全批全改，学困生作业要面批面改。批改要用红色笔，学困生作业要面批面改。批改要用红色笔，要有激励性评语、批改日期，

18、学生实验报要有激励性评语、批改日期，学生实验报告要有恰当的评语。作文批改要有修改符告要有恰当的评语。作文批改要有修改符号、旁批、总评、批改日期，批语要有针号、旁批、总评、批改日期，批语要有针对性、指导性。对性、指导性。第九条第九条教师要认真布置和批改作业教师要认真布置和批改作业n 25.作业批改后必须在下一节课前发还，教作业批改后必须在下一节课前发还，教师发现学生知识上的漏洞或能力上的缺陷，师发现学生知识上的漏洞或能力上的缺陷，要认真分析原因，拟定解决措施并记入作业要认真分析原因，拟定解决措施并记入作业批改记录本。批改记录本。20%以上学生出现的错误，要以上学生出现的错误，要在课堂上讲评，讲评

19、要以学生理解掌握为目在课堂上讲评，讲评要以学生理解掌握为目的，保证纠错效果。的，保证纠错效果。第九条第九条教师要认真布置和批改作业教师要认真布置和批改作业n 26.布置作业时，教师要注重引导学生正确布置作业时，教师要注重引导学生正确书写汉字，特别要纠正学生不正确的书写书写汉字，特别要纠正学生不正确的书写姿势，培养学生良好的书写习惯，提高学姿势，培养学生良好的书写习惯，提高学生汉字书写能力。生汉字书写能力。第十条第十条教师要做好针对性辅导，不得组织集体性补课教师要做好针对性辅导，不得组织集体性补课n 27.教师必须制定辅导计划，明确辅导的对象、教师必须制定辅导计划，明确辅导的对象、内容和方式，要

20、在辅导前摸清学生的知识底数，内容和方式，要在辅导前摸清学生的知识底数，对优秀生、中等生、学困生分类进行辅导，并对优秀生、中等生、学困生分类进行辅导，并通过学生的情感、知识、能力等方面的变化反通过学生的情感、知识、能力等方面的变化反思辅导效果，不断总结经验，改进辅导方法。思辅导效果，不断总结经验，改进辅导方法。不得延长学生在校学习时间或利用自习课给全不得延长学生在校学习时间或利用自习课给全班学生讲授新课，更不得利用节假日组织学生班学生讲授新课，更不得利用节假日组织学生集体补课。集体补课。第十条第十条教师要做好针对性辅导，不得组织集体性补课教师要做好针对性辅导，不得组织集体性补课n28.学校要针对

21、学生的兴趣和特长，成立多学校要针对学生的兴趣和特长，成立多种课外兴趣小组。要安排指导教师，记录活种课外兴趣小组。要安排指导教师，记录活动内容、过程、效果；每两周要组织一次课动内容、过程、效果；每两周要组织一次课外集体活动，如：科学讲座、读书会、演讲外集体活动，如：科学讲座、读书会、演讲比赛、诗歌朗诵会，书画展、汉字书写大赛、比赛、诗歌朗诵会，书画展、汉字书写大赛、英语情景会话等。英语情景会话等。第十条第十条教师要做好针对性辅导，不得组织集体性补课教师要做好针对性辅导，不得组织集体性补课n29.学校要设置阅读课，每周一节。各班要建学校要设置阅读课，每周一节。各班要建立图书角，保证人均图书立图书角

22、，保证人均图书2册以上，每学期更换册以上，每学期更换一次；任课教师要结合学科知识向学生提供推一次；任课教师要结合学科知识向学生提供推荐阅读图书目录；要充分发挥图书馆（室）、荐阅读图书目录；要充分发挥图书馆（室）、图书角的作用，使学生课外阅读量达到课标要图书角的作用，使学生课外阅读量达到课标要求，即：每学期一二年级求，即：每学期一二年级1.25万字以上，三四万字以上，三四年级年级10万字以上，五六年级万字以上，五六年级25万字以上，初中万字以上，初中生生50万字以上。万字以上。第十条第十条教师要做好针对性辅导，不得组织集体性补课教师要做好针对性辅导，不得组织集体性补课n30.教师要指导学生做好读

23、书笔记，小学教师要指导学生做好读书笔记，小学中高年级每周中高年级每周1篇（篇（500字以上），初中生字以上），初中生每周每周2篇（篇（600字以上）；要定期检查读书字以上）；要定期检查读书笔记，将检查记录存入学生成长档案。笔记，将检查记录存入学生成长档案。第十一条第十一条教师要重视复习和日常考查教师要重视复习和日常考查n 31.教师要上好复习课。复习课必须在充教师要上好复习课。复习课必须在充分研究教材和分析学生的情况下进行，重分研究教材和分析学生的情况下进行，重点是揭示知识的内在规律，教给学生学习点是揭示知识的内在规律，教给学生学习方法，使学生的知识、能力在原有的基础方法，使学生的知识、能力在

24、原有的基础上有所提高，不能简单重复旧知识，更不上有所提高，不能简单重复旧知识，更不能放任自流。能放任自流。第十一条第十一条教师要重视复习和日常考查教师要重视复习和日常考查n 32.教师要加强平时考查反馈，通过课堂提教师要加强平时考查反馈，通过课堂提问、课上练习、实验操作、单元检测等形式问、课上练习、实验操作、单元检测等形式做好形成性检测；考查科目做好形成性检测；考查科目(如音、体、美、如音、体、美、劳技、活动课等劳技、活动课等)的成绩评定要采用等级制或的成绩评定要采用等级制或书写评语；要及时分析学生掌握学习内容的书写评语；要及时分析学生掌握学习内容的总体情况、教学三维目标的落实情况，针对总体情况、教学三维目标的落实情况，针对存在的问题，制定弥补措施和改进意见。存在的问题，制定弥补措施和改进意见。第十二条第十二条教师要注重针对性学习，搞好主题教研教师要注重针对性学习，搞好主题教研n 33.学校领导班子和教师要针对本校教学中存学校领导班子和教师要针对本校教学中存在的实际问题加强理论和业务学习，每学期在的实际问题加强理论和业务学习，每学期学习笔记要在学习笔记要在1