《交通警示线》教学设计

1、交通警示线教学设计【课标解读】品德与社会程标准中指出：学生要了解交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用。在情感态度价值观方面也要求学生逐步形成保护生态环境的意识。学生结合本地交通状况，了解交通发展带来的问题。引导学生从不同角度关注问题，并尝试解决问题，从而培养学生的环保意识和社会责任感。【教材简析】本单元主要是让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。本课的设计主旨是让学生了解交通的发展也带来了许多问题，如汽车噪音、尾气带来的污染，发展交通带来的对耕地的占用和城市的交通堵塞，能源的消耗等，从小树立环境保护意识。【学情分析】交通问题与学生的生活息息相关，孩子们对身边发生的交通事故有所了

2、解，并对交通带来的环境污染有切身的感受，对目前世界上正在发明和生产的环保汽车、绿色列车有浓厚的兴趣，这些都更有助于学生对本课内容的理解。【主题目标】1了解现代交通在方便我们的同时，给我们带来了哪些问题和对生活、环境的影响。2面对交通拥挤、交通事故、交通污染，引发学生的思考。想办法使交通带来的不利影响减少到最低程度。3通过交流，学生知道汽车的发展，要建立在保护环境和节能的基础上。4结合本地区实际，认识交通标志、规定和标线；5懂得要遵守交通规则、秩序的重要性，明白要珍爱自己的生命，文明交通。【教学重难点分析】1通过交流，懂得交通的发展，给社会带来的负面影响2通过探讨分析探寻人们不自觉遵守交通法规的

3、原因，培养自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。【评价设计】1.通过环节二“合作探究，汇报交流”检查目标1、2、3、4、5的达成情况。2.通过环节三“课堂总结”检查目标4的达成情况。3.通过作业检查目标4、5的达成情况。【教具准备】1.媒体课件 2.学生课堂学习用纸【活动过程】一.创设情境，激情导入：同学们，你们每天怎样来上学？预设：坐公交、坐班车、爸爸妈妈送有这么多出行的方式，这一切都要归功于便利的交通，大家看，如今威海交通迅速发展，四通八达的交通改善了我们的生活，给我们的各种出行带来了方便。但这日益发展的交通背后到底有没有问题，这节课我们就一起来探讨揭题（交通警示线）【设计意图：用贴近

4、生活的问题引起学生的探究兴趣，以顺利完成教学目标。】二.合作探究，汇报交流：1.小组交流，整理资料，了解各种交通工具和交通标志。过渡;课前我让大家调查了有关交通的各种资料，请大家把你的调查单一拿出来，把自己的调查结果在小组内交流交流，小组长做好统计汇总。1）以小组为单位集体交流。（各种交通工具、交通标志）预设：汽车、火车、飞机、轮船2）总结交通标志的规律。关于交通标志，结合刚才各小组的交流，大家有没有发现什么规律？（生答）3）小结：警告标志、禁令标志、指示标志2.车祸过渡：同学们，通过课前调查，你知道我们每天哪个时间段是车流高峰？（7：00-8：:00、中午11:30-12:00、下午5:00

5、-6:00）1)交通问题车流高峰期最容易引发什么？（板书：车祸、交通堵塞、交通污染）2）谈看到车祸现场的感想师：在你的身边发生过车祸吗？师：当时你看到这样一个场面时心理是什么感受？3）交流资料，观看视频，谈体会。师：非常感谢这两位同学和我们分享这些数据，老师这里有一段车祸发生瞬间的视频，看看它能给我们带来怎样的感受。（播放视频）同学们，了解了这些，你想说什么？4）小组合作，交流造成车祸的原因。过渡：车祸给当事人和社会造成了严重的伤害。那么是什么原因导致了车祸的发生呢？又有什么方法能避免？请同学们把你的想法在小组里说一说，小组长填好合作学习单，然后我们集体交流。预设：车多、酒驾、超载、行人不守交

6、规小结：1.司机不遵守交通规则2.行人不遵守交通规则。（板书：遵守交通规则）5）小学生该如何遵守交通规则过渡：作为一个小学生，我们应该怎样遵守交通规则？预设：遵守交通规则，过马路走斑马线。红灯停，绿灯行。乘车时，不用拥挤，有秩序。6）读儿歌。过渡：你们说的太精彩了，老师送给你们一首交通安全儿歌吧。来，孩子们，让我们拍着手，一起读。7）情景表演经过这段时间的交流，相信大家已经了解了很多交通安全方面的知识，接下来我们来看看小朋友明明的做法对不对。（课件）一个下雪天，爸爸、妈妈、明明开车外出，明明不断地催促爸爸快点开，他们可能会说些什么？做些什么？发生什么事情呢？下面，大家以小组为单位在一起说一说，

7、演一演这个故事。（小组展示）故事演完了，那你们是怎么看待故事中明明的作法的？交警的安全出行建议：那么下雪天怎样才能做到安全驾驶呢？让我们来听听交警叔叔的建议吧。（课件播放录音）小结：同学们，你们的爸爸妈妈开车吗？哦，这么多，那你回家一定要提醒自己的爸爸妈妈照着做，希望我们的爸爸妈妈都能做到安全驾驶。8）读法规，说感想。同学们，国家为了保障交通安全，制订了一系列交通法规，我们一起来看看中华人民共和国道路交通安全法的相关规定。（出示二十二条、四十二条、四十九条），大家自由读一读。看了这些法规，你想对开车的叔叔阿姨们说些什么？小结：说得真好，相信听了你们的话，开车的叔叔阿姨一定会提高交通意识，懂得珍

8、爱生命，文明交通。3.交通堵塞和交通污染过渡：同学们，接下来我们来继续关注交通的其他两个问题：交通堵塞和交通污染。1）交流堵车的原因预设：车多、路窄、交警指挥不到位2）解决的办法预设：限号出行、错时作息、让更多的交警到马路上指挥交通、少开车，多步行。3）交通污染的危害a、交流课前调查的资料b、教师补充洛杉矶光化学污染资料4）如何解决交通污染过渡：可见，汽车污染的确是无形的马路杀手，他银镜严重的影响了我们的健康和正常生活，在汽车越来越多的今天，这个问题有什么办法解决呢？预设：1.让汽车“食用”清洁无污染的汽车燃料。2.生产出电池汽车3.高科技为汽车降污 4.畅想绿色交通过渡：同学们的想法都非常好

9、。其实，刚才大家所提到的这几种方法有的已经开始使用了。交流到这，老师有一个建议：请大家用绘画的方式来设计未来的环保工具，畅想绿色交通。开始行动吧。期待大家的好作品。（学生展示作品）小结：看来，未来的交通一定是绿色的、环保的。希望同学们长大后能发明出更多更环保的新型汽车。5.其他交通问题其实，因为汽车产生的问题还有很多，比如能源危机，公路占用耕地等等。总之，减少汽车带来的危害，要靠每一个人。【设计意图：课前收集资料、自主思考、小组交流等活动让学生具体了解交通给人们带来哪些问题以及给人们带来的危害。同时对学生进行安全教育，遵守交通规则教育，环境教育等。通过情景表演，让学生参与评论，更加深刻的体会交

10、通安全就在我们的身边，而且更加知道安全的交通需要自身的遵守和法规的约束。畅想绿色交通活动的设计让学生对目前世界上正在发明和生产的环保汽车、绿色列车有浓厚的兴趣，这些都更有助于学生对本课内容的理解，从小树立环境保护意识。】三.操行感悟，总结提升：1.让我们用40分贝的声音劝告司机请不要随便鸣笛，减速慢行用60分贝的声音向汽车设计师呼吁请设计环保无尘低噪声的汽车，用80分贝的声音对交通警察说请严格执法，维护交通秩序用100分贝的声音告诉每一个人绿灯可以再等，生命不能重来2.播放课件歌曲生命没有彩排。交通问题需要全世界的人共同努力,这当中有你，有我，有她。每个人的生命只有一次，遵守交通法规，设计环保汽车，就是珍爱每个生命。请记住生命没有彩排。孩子们，相信有了我们共同的努力，畅通威海将不再是梦想。【设计意图：课堂小结与本课主旨紧密结合，在对学生进行课堂知识总结的同时，也让孩子们的情感得到升华。培养了他们自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。】四.作业向全市少先队员发出倡议：呼吁全社会的有车族的人们，尽量保护我们的地球环境，以实际行动解决空气污染问题。【