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文档简介

1、一、早期干预的概念二、早期干预的对象(duxing)三、早期干预的意义四、早期干预的发展趋势主要(zhyo)内容第1页/共10页第一页，共10页。1. 20世纪60年代末由美国首先提出，主要针对经济文化等环境不利儿童采取补救性措施进行补偿教育。2.概念：早期干预主要指为学龄前（0-6、7岁）儿童中具有发展(fzhn)缺陷或有发展(fzhn)缺陷可能的儿童及其家庭提供各项专业服务，即早期鉴别、早期发现、早期诊断，并针对其特殊需要提供医疗、健康、康复、教育、社会服务及家长育儿指导等综合性服务。一、早期(zoq)干预的概念第2页/共10页第二页，共10页。 1.对象的种类 （1）身心障碍婴幼儿 （2

2、）发育(fy)迟缓婴幼儿 （3）高危儿童 （4）上述三类婴幼儿的家庭二、早期干预(gny)的对象第3页/共10页第三页，共10页。 2.年龄范围 0-6、7岁（发展快、可塑性大） 3.智商范围 在标准化的智力测验中智商得分低于平均分两个标准差以下的儿童 智商在边缘(binyun)范围，即一岁以内发展智商在75以下，一岁以上在85以下的儿童 总的智商发展并不低，但某一个或两个领域的发展商在80以下的儿童 第4页/共10页第四页，共10页。（一）早期干预可以促进特殊儿童健康发展 1.能够治疗、补偿或矫正已经存在的缺陷 2.进行二度障碍的预防，即预防继发性缺陷 3.避免发展落后，使特殊儿童发展滞后的

3、可能性降低到最小程度 4.消除或减少高危(o wi)儿童的风险因素，促使其发展三、早期(zoq)干预的意义第5页/共10页第五页，共10页。 （二）早期干预使特殊儿童家庭拥有希望 1.促使家长端正态度，树立正确的儿童观 2.能够(nnggu)为家长及家庭成员提供科学的育儿指导 3.能够(nnggu)减少家庭的负担和压力 4.能够(nnggu)解放家庭的劳动力，创造新价值第6页/共10页第六页，共10页。 （三）早期干预具有重大的社会效益 1.能够降低对社会资源的依赖程度 2.能够创造更多的经济效益( jn j xio y) 3.能够推动社会文明进程第7页/共10页第七页，共10页。 （一）突出“早”的倾向 （二）融合(rngh)教育 （三）家长参与 （四）各部门合作 （五）医教结合 （六）多重干预四、早期(zoq)干预的发展趋势第8页/共10页第八页，共10页。 1.如何理解特殊儿童(r tng)的早期干预 2.简述早期干预的对象 3.特殊儿童(r tng)早期干预有何意义 4.早期干预有哪些发展趋势 5.如何理解特殊儿童(r tng)早期干预中的医

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