第17课日本明治维新

1、 美国的历史是两次革命的历史美国的历史是两次革命的历史；英国的历史也是两次革命的历史，只不英国的历史也是两次革命的历史，只不过一次是政治上的，一次是经济上的过一次是政治上的，一次是经济上的；日本的历史是两次改革的历史日本的历史是两次改革的历史温故知新 日本是什么时候进入封建社会？标志是什么？向哪个国家学习？ 阅读教材，找一找19世纪中期幕府统治面临的哪些严重危机？天皇天皇将军将军大名大名武士武士幕府掌握政权，组成幕府掌握政权，组成幕府只是傀儡，毫无实权只是傀儡，毫无实权有些从事工商业有些从事工商业经济状况恶化经济状况恶化不满情绪增强不满情绪增强生活日益贫困生活日益贫困进行反抗斗争进行反抗斗争经

2、济实力增强经济实力增强, ,政政治权利较少治权利较少幕府已成为众矢之的幕府已成为众矢之的日本封建等级示意图日本封建等级示意图我是德川将军，虽然我只是一个将军，但是所有的国家大事都由我说了算，我直接管理着全国四分之一的土地和许多重要城市，我把全国其他地区分成大大小小两百“藩”，藩的首领大名享有藩的世袭统治权，必须听命于我们将军。由我们幕府来管理这个国已经有几百年的历史了，我的目标就是要维护好我们幕府的统治，让日本永远都是我们德川幕府的，哈哈 我是大名，就像你们中国古时候的诸候，我只需要对幕府将军忠诚，我在藩地上拥有至高无上的权力，我的藩地可以世代相传。 我是日本的最高统治者天皇，虽享有崇高威望，

3、名义上是国家的最高统治者，但并没有实权，实权掌握在幕府将军手中，我真想有一天能亲自管理我的国家，让我的百姓过上好日子。 我是一名武士，我们将军或大名的家臣，我们从将军或大名那里得到封地和禄米，但必须效忠将军或大名，我们武士一般是职业军人，拥有佩刀特权，我们构成了幕府统治的基础。但是随着时间的推移，我们武士中绝大部分下级武士阶层地位恶化，生活困难。哼，这种日子过不下去啦。 我是一个生意人，我腰缠万贯，但是我却一点政治地位也没有，而且我想扩大我的生意，却受到各种政策的限制，真是令人气愤啊。 我是一个农民(城市平民)，我每天都辛苦劳作，但是日子却总是吃不饱穿不暖，昨天那些老爷们还说要加税，这个日子真

4、不是人过的，多么希望有人能带我们过上安定、富裕的生活，那怕是冒着杀头的危险我也愿意赌一把。幕府末年米价的上涨表幕府禁令 除特许船外，严禁其他船只驶往国外 除特许船外，不得派遣日本人至国外 禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物美东印度舰队司令柏利以武力叩关美东印度舰队司令柏利以武力叩关柏利在东京港登陆柏利在东京港登陆 当时日本盛行哪种思想？代表人物及核心思想是什么？“尊王攘夷”（反幕府、反侵略）全力倒幕(主力：武士)1868年鸟羽、伏见战役，倒幕成功京都政变1868明治政府建立1869武装倒幕，德川幕府结束。自上而下的资产阶级改革1868年明治天皇政治上：政治上：经济上：经济上：文化上：文化上

5、：军事上：军事上：“废藩置县”。加强中央集权。“殖产兴业”。引进西方技术，鼓励发展近代工业，允许土地自由买卖。“富国强兵”。实行征兵制，建立近代化军队提倡”文明开化“。学习西方,大力发展教育国营企业国营企业富冈缫丝厂富冈缫丝厂明治天皇在明治天皇在19041904年东京工业博览会的开幕式上年东京工业博览会的开幕式上明治时期兴办的小学明治时期兴办的小学明治时期教育普及率明治时期教育普及率明治初期的小学穿西装的穿西装的政府官员政府官员剪发剪发吃火锅吃火锅日本的西洋舞会明治年间东京的情况产业革命后的大阪纺织工厂产业革命后的大阪纺织工厂作用作用是近代亚洲国家是近代亚洲国家工业化工业化的一次成功尝的一次成

6、功尝试，是日本逐步由封建社会转变为试，是日本逐步由封建社会转变为资资本主义社会本主义社会。摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，开始危机，开始对外扩张对外扩张。 日本明治维新期间，政府在提倡文明开化的同时，鼓吹“忠君”、“爱国”。这对日本历史的发展有何影响? 日本政府强迫人们日本政府强迫人们 奉读教育敕语。奉读教育敕语。日本儿童在玩模仿甲午战争的游戏日本儿童在玩模仿甲午战争的游戏 一方面，增强了日本民族凝聚力，促进日本经济一方面，增强了日本民族凝聚力，促进日本经济的发展和社会的进步；另一方面改革保留了大量封建的发展和社会的进步；另一方面改革保留了大量封建残余，发

7、展军国主义，不断对外侵略战争。残余，发展军国主义，不断对外侵略战争。作用作用局限局限是近代亚洲国家工业化的一次成功尝是近代亚洲国家工业化的一次成功尝试，是日本逐步由封建社会转变为资试，是日本逐步由封建社会转变为资本主义社会。本主义社会。摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族摆脱了沦为殖民地和半殖民地的民族危机，开始对外扩张。危机，开始对外扩张。保留了大量保留了大量封建残余封建残余资产阶级性质改革。自上而下由封建社会走上了资本主义社会。保留了大量的封建残余。日本明治维新和俄国日本明治维新和俄国18611861年年改革改革有什么共同之处？有什么共同之处？ 性 质： 方 式： 积极作用： 消极作用：10、

8、明治维新成功的原因：、明治维新成功的原因：（1）从背景上看：）从背景上看： 日本的封建专制统治相对薄弱；日本的封建专制统治相对薄弱；（2）从准备过程看：）从准备过程看： 倒幕派实力较强有自己的武装，得到天皇倒幕派实力较强有自己的武装，得到天皇 的支持；的支持；（3）从内容上看：）从内容上看： 制定和实施了全面的、行之有效的措施；制定和实施了全面的、行之有效的措施；（4）从国际环境看：）从国际环境看： 19世纪中期日本又有相对宽松的国际环境。世纪中期日本又有相对宽松的国际环境。 （P107） 根据所学知识，分析比较日本明治维新与中国戊戌变法的异同。相同点：外部环境改革性质改革内容改革方式遭受资本

9、主义国家的外来侵略都是资产阶级的变法图强运动都推出促资本主义发展的内容都是自上而下的变法运动不同点：改革时间外部环境改革力量文化传统改革结果日：19世纪中期；中：19世纪末日：西方工业革命，国际环境宽松中：西方进入帝国主义阶段日：依靠统治阶级实力派中：依靠无实权的光绪帝日：学习与创新中：大国自居，封建制度根深蒂固日：走资本主义道路中：失败，双半社会11、启示：1.改革是社会发展的动力，我们改革是社会发展的动力，我们 要积极支持并要积极支持并投身到改革中；投身到改革中； 要顺应历史进步的潮流，要顺应历史进步的潮流，与时俱进与时俱进,改革开放改革开放; 3.向先进国家学习，引进先进的技术（制度、向

10、先进国家学习，引进先进的技术（制度、思想思想）；）； 4.重视教育，培养人才；重视教育，培养人才；2 5.改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，改革没有固定模式，必须具体问题具体分析，走符合本国国情的改革之路。走符合本国国情的改革之路。第一次第一次7世纪中期大化改新孝德天皇中国从奴隶社会向封建社会过渡从封建社会向资本主义社会过渡第二次第二次明治维新19世纪中期明治天皇欧美日本历史上两次向外学习的范例日本历史上两次向外学习的范例在在19世纪末中国面临严重民族危机的世纪末中国面临严重民族危机的情况下，出现了资产阶级领导的什么改情况下，出现了资产阶级领导的什么改革？结果如何？说明了什么？革？结果如

11、何？说明了什么？u戊戌变法戊戌变法u失败了失败了u说明资产阶级改良道路在中国说明资产阶级改良道路在中国是行不通的。是行不通的。发展资发展资本主义本主义英、美、法英、美、法革命革命扫清扫清障碍障碍俄、日俄、日改革改革德、意德、意统一统一主要资本主义国家确立资本主义制度的方式主要资本主义国家确立资本主义制度的方式 本课归纳日本明治维新日本明治维新背背景景内忧：内忧：19世纪中期，资本主义生产关系与封建主义的矛盾世纪中期，资本主义生产关系与封建主义的矛盾日益激化日益激化外患：日本幕府实行闭关锁国政策，导致外来侵略，并外患：日本幕府实行闭关锁国政策，导致外来侵略，并签订不平等条约，日本面临沦为殖民地半殖民地的危险。签订不平等条约，日本面临沦为殖民地半殖民地的危险。思想上：兰学盛行，为维新运动做了舆论上的准备思想上：兰学盛行，为维新运动做了舆论上的准备1868年，倒幕派发动了倒幕运动，推翻了幕府的统治年，倒幕派发动了倒幕运动，推翻了幕府的统治过过程程时间：时间：1868年年人物：明治天皇人物：明治天皇内内容容政治上：政治上：“废藩置县废藩置县”经济上：经济上：“殖产兴业殖产兴业”社会生活上：提倡社会生活上：提倡“文明开化文明开化”军事上：富国强兵军事上：富国强兵影影响响积