微课程设计 (3)

1、微课程设计：俗语 小学语文低段 中山路小学 董菊教学内容 俗语学习目标：1、认识本课生字15个，会写10个。2、通过朗读初步认识俗语，初步懂得团结力量大的道理。3、在朗读中感受汉语的音韵之美，培养热爱祖国语言文字的情感，能主动吸收民族优秀文化的营养。学习重点：1、认识15个生字，会写10个生字。 2、背诵课文。学习难点：让学生初步认识俗语这种语言形式，基本懂得它所讲述的道理。学习过程： 一、激情导入小朋友，咱们来欣赏两幅有趣的图画吧！一边欣赏，一边读读里面的语句。（课件）刚才我们读的语句就叫俗语。这种语言非常有意思，它在人民群众中广泛流传，是简练而形象化的定型语句，大多是劳动人民创造出来的，反

2、应了人民的生活经验和愿望。今天这节课我们就起来学习识字二的第一课俗语。一起读读课题吧！二、初读课文，认识生字1、老师给大家讲了什么是俗语，下面我们就去看看课文中有哪些俗语。请大家打开课本第93页，自己借助拼音读读这些俗语，要读准字音，特别要注意戴红帽子的生字。会读的同学就把对联读给同桌的小朋友听，请他当小老师，评评你的字音读准没有。一个要认真读，一个要仔细听。 2、调皮的生字娃娃已经等不及了，从俗语里跑到了老师的卡片上，请小老师教读，小朋友听仔细了。3、为了更方便小朋友们记忆，生字娃娃很快分类排好了队，你还认识他们吗？（课件：（拾 、柴、臭、诸、折）（匠、划、桨、筷）。先跟老师读第一组。它们的

3、读音有什么特点？（对，它们都是翘舌音。）再读第二组，它们的读音有什么特点？（对，它们都是三拼音节。） 4、小朋友们看仔细了，现在啊，我们变一个魔术，把生字娃娃的读音去掉了，看看你还认识它吗？注意要读准字音哦。（课件出示没有带调的生字）这个怎么读？对5、生字娃娃真有趣，单独是生字，手拉手他们又成了好朋友，变成了生词，老师把他们给请出来了。（课件）大家愿意和生词娃娃做朋友吗？我听到了大家响亮的回答，好，咱们开始吧！注意词连读。这个怎么读？对三、再读课文，理解俗语1、孩子们和生字娃娃、生词娃娃交上了朋友，让我们把它们送回家，一起走进这些俗语（课件）自己读读这课，要求：把俗语读得通顺、连贯。孩子们读得

4、可真认真！现在，老师要检查大家读得怎样。这一句怎么读？2、现在，男同学和女同学来合作读，好吗？好，请男同学读1、3句，女同学读2、4句，最后一句男女同学一起读。3、刚才，男女同学合作读，读得可真好！为了奖励大家，请欣赏几幅美丽的图画，但老师有个要求：大家要边看边想，图画上的内容跟今天学的哪句俗语有关。（1）（课件）泰山中国四大名山之一，五岳中的东岳，在山东省，是著名的旅游胜地。海拔1545米，台阶6600级。这幅画跟哪句俗语有关？我听到了：人心齐，泰山移。这句俗语是什么意思呢？（对，只要大家心往一处想，劲往一处使，就能将高高的泰山给移走）一起读读这句俗语吧！（2）（课件）这幅画跟哪句俗语有关？

5、对，众人拾柴火焰高。这句俗语是什么意思呢？（对，要想让火燃得更旺、更高，大家就要齐心协力去拾柴）一起读读这句俗语吧！（3）（课件）这是谁？看到这幅画，你想到了哪句俗语？不错，三个臭皮匠顶个诸葛亮。三个臭皮匠为什么顶个诸葛亮呢？这里边还有一个故事呢！话说有一天，诸葛亮到东吴作客，为孙权设计了一尊报恩寺塔。其实，这是诸葛亮想看看东吴有没有能人造塔。那宝塔要求可高啦，单是顶上的铜葫芦，就有五丈高，四千多斤重。孙权被难住了，急得面黄肌瘦。后来找到了工匠，但缺少做铜葫芦模型的人，便在城门上贴起招贤榜。过了一个月，仍然没有消息。诸葛亮每天在招贤榜下踱方步，高兴得直摇鹅毛扇子。那城门口有三个摆摊子的皮匠，他

6、们面目丑陋，又不识字，大家都称他们是丑皮匠。他们听说诸葛亮在寻东吴人的开心，心里不服气，便在一起商议。他们足足花了三天三夜的工夫，终于剪出了葫芦的样子。然后，再用牛皮缝成一个大葫芦的模型。在浇铜水时，先将皮葫芦埋在砂里。这一招儿，果然成功了。诸葛亮得到铜葫芦浇好的消息，立即向孙权告辞，从此再也不敢小看东吴了。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”的故事，就这样成了一句寓意深刻的俗浯。这句俗语的意思是说，三个普通的人智慧合起来要顶一个诸葛亮。我们一起读读这句俗语吧！（4）（课件）这幅画跟哪句俗语有关？真棒！一根竹篙难渡海，众人划桨开大船。这句俗语是什么意思呢？同学们说得可真好！是啊，只要大家团结起来，心往一

7、处想，劲往一处使，大船就能飞快地前进。一起读读这句俗语吧！ 4、刚才孩子们欣赏了几幅画，现在大家再来看一个实验。（课件）看了这个实验，你想到了哪句俗语？（对，一根筷子易被折断，十根筷子抱成团。）这句俗语是什么意思呢？（说得真棒！一根筷子很容易被折断，但十根筷子紧紧地团结在一起，我们就不容易把它们折断了。团结的力量可真大！）一起读读这句俗语吧！5、孩子们，你们发现没有，今天学的这些俗语有什么相同的地方？对，这几句俗语都是讲团结的力量大。那么在我们生活中，哪些事情体现了团结力量大？跟你同桌同学说一说吧！（刚才，我听到有的同学说,做清洁时，大家分工合作，就能又好又快地做完清洁。有的同学说，拔河时，大

8、家心往一处想，劲往一处使，就能赢对方。还有的同学说，5.12大地震时，全国人民团结起来，帮助灾区人民度过难关。）大家都说得不错。孩子们，只要我们团结在一起，任何事情都能办好。6、现在，请欣赏一首好听的歌曲，名叫众人划桨开大船，歌中有我们今天学的俗语，会唱的孩子可以跟着唱，不会的请拍起你的手来。（课件）四、巩固生字，指导书写1、孩子们，欣赏了歌曲，我们要写的生字娃娃等不及了，它们正排着整齐的队伍等着我们呢！（课件：划、折、拾、顶、移、断、船）这些字是结构？（对，它们是左右结构的字）你有什么金点子记住他们呢？大家思考一下吧。孩子们记生字的金点子还真不少，老师相信你们已经把它们记在脑子里了。2、孩子们，我们一起看看“断”字在田字格里怎么写才漂亮呢？（课件）发现了吗？对，这个字左右同宽，右边比左边长一些，“斤”字竖撇过竖中线与左边部分交错，形成一个整体。请小朋友拿起笔在书上描一个，再写一个。3、大家都写好了吧？好，请同桌两个小朋友交换自己的作品，互相评一评，认为他写得好，就给他画上小红花，鼓励鼓励他。4、（课件）孩子们再来看看这个“船”字，我们在写的时候要注意什么？（大家观察得可真仔细！写舟