《直线与圆的位置关系（第1课时）》课堂导入设计_第1页
《直线与圆的位置关系（第1课时）》课堂导入设计_第2页
《直线与圆的位置关系（第1课时）》课堂导入设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、直线与圆的位置关系（第1课时）课堂导入设计基本信息县（市、区）学校 姓名学科 数学能力维度学情分析 教学设计 R学法指导 学业评价所属环境R多媒体教学环境 混合学习环境 智慧学习环境 微能力点A5技术支持的课堂导入教学环境多媒体教学环境教学主题直线与圆的位置关系（第1课时）教学对象九年级学生教学内容 本节共分2个课时.这是第1课时，主要研究直线和圆的的三种位置关系，探索圆的切线的性质。教学目标知识与技能1经历探索直线和圆位置关系的过程2理解直线与圆有相交、相切、相离三种位置关系3了解切线的概念，探索切线与过切点的直径之间的关系过程与方法1本节课通过“观察猜想合作交流概括、归纳”的途径，运用运动

2、变化的观点揭示了知识的发生过程及相关知识间的内在联系，2渗透了数形结合、分类、类比、化归等数学思想，有助于培养学生思维的严谨性和深刻性情感态度与价值观体现数学学习的快乐，在快乐中体现知识源于实践，又运用于生活.教学重点理解直线与圆的三种位置关系的定义，并能准确的判定学习难点（1）利用d与r的大小关系判断直线与圆的位置关系 （2）运用切线的性质定理解决问题导入目的便于学生明确本课的学习方向，调动了学生学习积极性，激发学生对本节课的学习兴趣。使学生对所学知识情趣渐浓，为能力提升作铺垫。媒体资源图片插入，视频播放等多媒体教学环境技术工具媒体播放器、希沃课件导入设计 教学环节教学内容与设计设计意图课前

3、准备观察生活中点与圆的位置关系有哪几种？营造课前探索氛围，激发学生学习方向。导入新课启动思维复习：我们已经学过了点与圆的位置关系，点与圆的位置关系有哪几种？明确学习目标，提高学生学习热情。师生互动新课导学观察三幅太阳落山的照片,地平线与太阳的位置关系是怎样的?探究直线和圆的位置关系有几种作一个圆,把直尺边缘看成一条直线.固定圆,平移直尺从直线与圆交点个数这一角度，如何对对直线与圆的位置关系进行分类？加深巩固理解直线与圆的位置关的能力 自主探究类比探究：以上我们用量化（d与 r的大小关系）的方法判定了点与圆的位置关系，类似地，我们能不能用量化的方法判定了直线与圆的位置关系呢？ 学生自己观察，亲自动手实验，大胆猜想，对直线和圆的位置关系进行分类，

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论