教育教学绩效自查自评报告

1、教育教学绩效评价自查自评报告皋兰县黑石川中学2015年9月教育教学绩效评价自查自评报告根据兰州市普通中学教育教学绩效评价方案（试行），结合我校的实际情况，学校首先成立了自查自评领导小组，依据评估标准及细则，对学校各项工作进行了认真的自查自评，现将自查自评情况报告如下：一、办学方向近年来，我校教育教学工作始终坚持以邓小平理论为指导，按照“三个代表”重要思想和科学发展观要求，全面贯彻落实党的十六、十七、十八大会议精神，认真贯彻落实党的教育方针政策，全方位推行素质教育，转变理念，积极开展基础教育课程改革，遵循教育规律及未成年人身心发展规律，面向全体，因材施教，坚持“五育并举”，坚持以培养德、智、体、

2、美、劳全面发展的合格人才为己任，努力争创全县名牌学校。二、管理体制学校依照上级文件精神实行校长负责制，校长是学校的法定代表人，直接负责学校的各项工作，对学校各项工作具有决策权，并且定期参加各种岗位培训。学校领导班子团结向上，作风民主，有凝聚力。学校党支部加强党员先进性教育活动，积极学习实践科学发展观，发挥党员先锋模范作用，在教学中勇挑重担，做表率，树形象，带动大家互帮互助，互相竞争。为了使学校教育教学工作有计划，有组织，有步骤，有实效，学校制定了一系列规章制度，明确详实的管理制度为创设民主、和谐的教育环境奠定了坚实的基础；换言之，明确细致的管理制度也是学校教育和谐发展的重要保证。学校实行民主管

3、理，民主监督措施，各项工作以量化为依据，充分调动教职工的积极性。依法治校是学校教育健康和谐发展的强大武器，加强师生的法制教育历来是我校教育工作的重头戏之一，学校经常组织教职工学习各种教育法律法规，努力提高教师的政治思想素质。同时聘请法制副校长来校给师生集体授课，使学生懂法、守法、用法。为了使法制教育深入人心，学校印发张贴宣传材料500余份。三、教师队伍建设“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，因此加强教师队伍建设尤为重要。1、教师现状。目前我校教职工在编26人，专任教师编制24人，教辅人员1人，工勤人员1人，实际在岗26人。专任教师学历层次：本科12人，占46.2%，大专8人，占30

4、.8%，高中6人，占23%，专任教师学历达标率为77%。教师职称结构：高级职称2人，占7.7%，中级职称11人，占42.3，助理级10人，占38.5%，未评职称1人。专任教师学历不达标。2、加强师资队伍建设，不断提升教师素质。在加强师资队伍建设中，学校以紧抓“双学”（思想政治理论学习及业务理论学习）为关键，采取集中学习与个人学习相结合的形式，提倡“天天学习，天天记录”的良好学习习惯，通过集体学习与自学，全体教师的思想政治素质及业务素质明显提高，主要表现在爱岗敬业，恪尽职守，热爱学生，潜心钻研业务，苦练内功，认真教学，乐于吃苦，不图回报等方面。近三年来，学校先后有10余名教师荣获县级教学新秀、优

5、质课、教学标兵、模范班主任及教学质量一等奖等光荣称号，得到县委县政府及教育局的表彰奖励，教师在各类报刊发表论文10余篇。3、鼓励中青年教师参加在职培训。自学或者其他形式的继续教育是我校提高教师队伍素质的另一项举措。目前，学校已有12名教师取得本科学历。近年来全体教师的专业文化素质在不断提高，教师业务水平，教育教学能力达到所任学科的相应要求，能胜任所教学科，工作成绩较好。4、学校实行教师聘任制度，一年一聘，让广大教师树立岗位忧患意识，竞争意识，充分调动教师的工作积极性。2009年我校率先实行教师竞聘制度，在县教育局和黑石学区的大力支持下，在全学区竞聘各学科教师，优化了我校教师资源。同时校委会结合

6、本校实际，广泛征求广大教职工的意见建议，积极制定了黑石川中学教学管理及奖惩办法、黑石川中学教职工管理措施及黑石川中学教师工作考评方案、黑石川中学教职工目标管理实施方案。在教育教学工作、德育、后勤等方面学校也制定了科学、民主、公正的奖惩制度，奖优罚劣，以先进带后进。在教师待遇方面，学校维护教师的合法权益，不受侵害，弘扬尊师重教的传统美德，关心教师的身心健康，积极配合上级部门认真落实教师的医疗保健工作。四、教育教学工作1、注重德育工作，加强未成年人思想道德建设。学校认真贯彻落实未成年人思想道德建设纲要精神，坚持以人为本的原则，以强化学生德育意识，培养新世纪四有新人为目标，不断深化“五项教育”，即爱

7、国主义教育，集体主义教育，诚信教育，行为规范教育，心理健康教育。学校德育工作政教处牵头，共青团组织密切配合，各班主任、科任教师共同参与，积极开展各项德育活动，学校德育工作有制度，有计划，有落实，有考核。具体表现在：班级德育活动系列化，学生行为规范量化，“校园之声”广播经常化，团队工作规范化，家长会工作定期化。2、教育教学工作井然有序。“建一流学校，树一流校风，创一流质量，育一流人才”是我校教育的宏伟蓝图；“创名校、树名师、育名生”是我校教育的奋斗目标；“学校无小事，处处是教育，教师无小节，处处是楷模”是我校教师的教风；“团结、文明、勤奋、守纪”是我校学生的学风；“勤奋，文明，诚实、守信”的良好

8、校风将时刻激励全校师生努力拼搏，发奋图强。3、规范办学，提高学校管理水平。贯彻落实党的十八大精神和教育规划纲要及兰州市规范办学行为十项规定，切实减轻学生过重课业负担，按照教育部办公厅关于开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知（教基一厅函201313号）的文件通知精神，结合本校实际，成立了由校长刘锡庆任组长的规范办学行为工作领导小组，对办学行为诸方面的工作作以一一排查整改。（1）学校严格执行新课程计划和教学大纲，按规定开齐开足各类课程。要求任课教师认真备课，教案设计力求新颖，突出重、难点，突出学习方法指导。教学过程注重学生学习习惯和能力的培养，课堂教学中要照顾两类学生，即优等生和后进生，严

9、防两极分化，遵循因材施教的原则，尤其注重对后进生的帮助指导。培优补差工作必须具体如实地填写在教师工作手册上，另外，学校也高度重视特长生的培养工作，建立特长生培养档案，通过各种兴趣活动，培养各类特长生。（2）立足校本，以研促教是我校教研教改的方向。学校教研教改有规划，有目标，有任务，有措施。积极挖掘校本资源，把现代远程教育与新课程改革实践作为校本教研改革的主要内容，各教研组以组为单位，结合学科特点开展教研教改工作。各教研组各任课教师每学期或学期结束后撰写一份教研教改论文。（3）学校按规定开设了劳技教育、社会实践、校本与地方课、音乐、美术课程。劳技教育注重学生的劳动习惯及劳动技能的培养，由专人授课

10、。音乐、美术课程由专门教师授课，教学活动注重学生的审美教育，培养学生的审美情趣。体育锻炼注重“三操一课一活动”，以培养学生健康的体质体能为目的，有计划、有组织，专人负责。每学年对学生进行一次体质健康检查，近几年学生健康状况良好，多发病和常见病发病率逐年降低。（4）学校建立了“三结合教育”的网络，每学期定期召开家长会。同时积极开展“远离毒品”，“远离不良文化”等警示教育活动，有利于学生身心健康发展，为创设良好的育人环境奠定了基础。教育教学过程既注重学生的个性培养，又重视学生的心理健康教育。素质教育提倡学生能力的培养，个性的发展，任何扼杀学生个性发展的教育行为都是有悖于现代教育规律。学生不是机器零

11、件，是活生生的人，教育要坚持“以人为本”的发展理念。心理健康教育注重学生心理素质的养成教育，学校主要通过心理健康问卷调查及心理健康测试及时了解学生的心理状况，及时采取有效对策解决学生的心理障碍。五、行政管理学校设有组织领导机构，领导班子职责明确。校长负责学校全面工作；教导主任负责学校教育教学工作，重点是：抓好任课教师的常规教学工作及学生学习，抓教研工作，抓各类档案资料的整理与存档工作；政教主任分管学校德育工作，安全教育工作及共青团工作，重点是：抓“师德”建设及未成年人思想道德建设工作，抓校内外安全教育工作，抓学校安全保卫工作；总务主任分管学校卫生及后勤工作，重点是：抓师生两灶的饮食安全，抓校园

12、绿化、净化和美化工作，抓校园设施的维护及其它财产的维护工作；学校还专门成立教研室，负责学校教科研工作。各部门相互协调配合工作，工作有计划、有落实、有运行记载，同时也制定和完善了各种规章制度，做到有章可循。学校财务工作有专人负责，遵守财务制度，收支合理，账目公开，有财务监督小组，定期查账、核账。六、办学条件学校占地面积40020平方米，建筑面积6432平方米，操场面积7628平方米，绿化面积12100平方米，教学区、活动区、生活区层次分明，办公、住宿、教学、活动井然有序。图书室藏书量达9850册，理、化、生、地理实验室各一个，新建计算机教室1个，有教学用计算机50台，多媒体电子白板6套，基本能满

13、足教育教学需要。2013年投资365.3万元新建了行政办公楼和学生餐厅，目前已投入使用，学校硬化、绿化工作也基本完成，师生教学环境从根本上得到极大改善。七、教育质量近年来，我校教育质量稳中求升，各年级全科合格率逐年提高，初中毕业会考成绩显著。按照中学生体制健康标准要求，教师经常向学生认真传授体育卫生知识，培养学生良好的卫生习惯，锻炼习惯，每学期按照标准的要求，分年级分项目对学生进行体质达标检测，近几年各年级学生体育达标率不断提高，毕业年级学生体质达标率为100%。良好的卫生习惯和良好的体育锻炼习惯造就了学生健康的体魄，常见病，多发病，近视眼等发病率逐年下降。培养学生良好的学习、动手、创造、审美等能力是提高学生综合素质的根本因素。推行素质教育重在培养学生的综合能力，注重学生的个性发展。学校及任课教师经常为学生创造能力发展的时间与空间，如课堂教学中的语言表达、思维、实验、手工制作等训练；兴趣活动中的试验、表演、绘画、阅读、演讲等训练；组织学生参加全国中学生英语能力竞赛，华罗庚数学金杯赛，现场作文竞赛等训练。形式多样的活动既丰富了学生的知识，又培养了学生的能力；既活跃了校园文化生活，又提高了学校的教育质量。学校通过自查发现，虽然在教育教学中做了大量的工作，但仍有缺陷和不足，一是学校的常规教育工作还有待加强，虽然大问题不出，但