挖掘潜能掌控学习

1、 第二节第二节 挖掘潜能挖掘潜能 掌控学习掌控学习教学目标 1、帮助学生了解潜能的重要性 。 2、引导学生发现并释放自身的潜能 3、帮助学生了解不同个体学习风格的差异性 4、引导学生树立属于自己的学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习能力 。教学重、难点 重点：如何发现和释放自己的潜能，以及如何找到适合自己的学习风格。 难点：如何发现和释放自己的潜能，以及如何找到适合自己的学习风格 。教学过程 导入新课：教师先请几名同学吹气球，要求他们尽可能吹到最大，但不能把气球吹爆。教师可以由这项活动引入本节的学习，帮助学生快速理解潜能是什么：潜能就像气球，当我们把气球吹到很大时，便认为这就是它的极限，殊不

2、知它的承受力远比我们想象的要大。讲授新课：第二节 挖掘潜能 掌控学习 本节课学习的主要内容： 1、潜能的发现和释放 2、学习风格的差异性 3、自我管理的方法我们有哪些潜能？传奇数学家华罗庚传奇数学家华罗庚 中国现代数学家陈景润中国现代数学家陈景润地球绕着太阳公转的同时，月球也在围绕地球绕着太阳公转的同时，月球也在围绕着地球公转着地球公转 唐太宗能不断认识自己，完善唐太宗能不断认识自己，完善自己，这是哪一方面的智能？自己，这是哪一方面的智能？自我认识智能自我认识智能 唐太宗任人唯贤，唐太宗任人唯贤，从善如流，闻过即改，从善如流，闻过即改，开创了大唐开创了大唐“贞观之贞观之治治”的辉煌盛世。的辉煌

3、盛世。 。他认为：他认为：“以铜为镜，以铜为镜，可以正衣冠；以古为可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得人为镜，可以明得失失 ”。自然观察智能自然观察智能美心理学家加德纳美心理学家加德纳语言智能：语言智能：逻辑逻辑-数理智能：数理智能：视觉视觉-空间智能：空间智能：身体身体-运动智能：运动智能：音乐智能：音乐智能：人际交往智能：人际交往智能：自我认识智能：自我认识智能：自然观察智能。自然观察智能。人的潜能至少有八大方面的智能 语言智能 音乐智能 逻辑数学智能 人际交往智能 视觉空间智能 自我认知智能 身体运动智能 自然观察智能 人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏

4、无穷，价人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无比，我们每个人都是一座潜能金矿，并非大值无比，我们每个人都是一座潜能金矿，并非大多数人命里注定不能成为多数人命里注定不能成为“爱迪生爱迪生”，只要发挥，只要发挥了足够的潜能，任何一个平凡的人都可以成就一了足够的潜能，任何一个平凡的人都可以成就一番伟业番伟业。1.1.爱迪生一生做出了爱迪生一生做出了20002000多项发明。多项发明。2.2.贝多芬在耳聋后仍创作出大量优秀的音乐作品。贝多芬在耳聋后仍创作出大量优秀的音乐作品。3.马克思能够阅读欧洲一切国家的文字；马克思能够阅读欧洲一切国家的文字；4.恩格斯能说恩格斯能说20种语言；种语言；5.

5、茅盾能熟背整本茅盾能熟背整本红楼梦红楼梦；6.史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器快；史丰收心算多位数加、减、乘、除比计算器快；7.南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点南京一名哑女周婷婷能背圆周率小数点1000多多位。位。你还知道生活中有哪些发挥潜能的事例？ 爱爱迪迪生生一一生做生做出出2000多项多项发明。发明。 马马克克思思能能阅读阅读欧洲欧洲一切一切国家国家的文的文字。字。张海迪，张海迪，身体三分之二残身体三分之二残疾疾，自学了大学英语、日，自学了大学英语、日语和德语以及世界语，并语和德语以及世界语，并攻读了大学和硕士研究生攻读了大学和硕士研究生的课程。的课程。张海迪现为全国政协委员，张

6、海迪现为全国政协委员，从事文学创作和翻译。从事文学创作和翻译。 刘伟：无臂钢琴师。刘伟：无臂钢琴师。 20112011感动中国人物感动中国人物杨光杨光邰丽华邰丽华刘伟刘伟张海迪张海迪邰丽华：邰丽华：聋哑舞坛新秀聋哑舞坛新秀20052005年春晚年春晚l斯蒂芬斯蒂芬威廉威廉霍金，霍金，21岁时岁时不幸患上了会使肌肉萎缩的卢不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，只有三根手指可以伽雷氏症，只有三根手指可以活动。活动。1985年，因患肺炎做了年，因患肺炎做了穿气管手术，彻底被剥夺了说穿气管手术，彻底被剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通话的功能，演讲和问答只能通过语音合成器来完成。过语音合成器来完成。l被

7、称为在世的最伟大的科学被称为在世的最伟大的科学家，还被称为家，还被称为“宇宙之王宇宙之王”。贝多芬贝多芬扼住命运的咽喉扼住命运的咽喉刘翔刘翔2004年年雅典奥运会雅典奥运会男子米栏冠军男子米栏冠军30周婷婷，周婷婷，1980年出生，一岁年出生，一岁半时，由于药物过敏双耳全半时，由于药物过敏双耳全聋，在爸爸的悉心教育和婷聋，在爸爸的悉心教育和婷婷的不懈努力下，婷婷小学婷的不懈努力下，婷婷小学连跳两级，连跳两级，8岁能背诵圆周率岁能背诵圆周率小数点后小数点后1000位，打破了吉位，打破了吉尼斯世界纪录尼斯世界纪录10岁时，婷婷岁时，婷婷写的写的6万字的科幻童话出版了，万字的科幻童话出版了，16岁时

8、成为中国第一位聋人岁时成为中国第一位聋人少年大学生，少年大学生，20岁时留学美岁时留学美国，国，22岁荣膺首届海内外中岁荣膺首届海内外中国妇女十大人物。国妇女十大人物。世上无难事，世上无难事，只要肯攀登只要肯攀登1. 1.日本一位妇女日本一位妇女,为救即将从为救即将从5楼楼坠落的幼子坠落的幼子,竟跑的比刘翔还快。竟跑的比刘翔还快。2.2.有位叫伊莱贾的人有位叫伊莱贾的人,读一遍就读一遍就能记住的书竟有能记住的书竟有200册之多。册之多。普普 通通 人人以上事例说明了什么问题？我们为什么要发掘自己的潜能？ (1)自我是不断发展的，自我有很大的发展空间。人的潜能犹如一座有待开发的巨大金矿，蕴藏丰富

9、，价值连城； （2）发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估，包括评估自己的潜能，以判断今后发展的方同。自然观察智能自然观察智能 人的特长往往是人某个方面潜能的表现人的特长往往是人某个方面潜能的表现特长并不等于潜能特长并不等于潜能看得见的知道的潜在的未知的问题：它们一样吗？问题：它们一样吗？你知道吗？你知道吗？v从大脑解剖结构方面说从大脑解剖结构方面说: 人类目前发挥了大脑人类目前发挥了大脑功能的功能的10%，还有，还有90%的潜能还没有得到发的潜能还没有得到发挥。挥。v人脑的信息储存密度非常大。人脑的信息储存密度非常大。有人估计，在有人估计，在一生中一个

10、人的大脑，可容下一生中一个人的大脑，可容下5亿本书的知识。亿本书的知识。即使一个人用一生的时间和所有的精力学习，即使一个人用一生的时间和所有的精力学习，大脑也永远装不满。大脑也永远装不满。从中我们发现了什么？从中我们发现了什么？思考一下思考一下:头脑原比天空更辽阔头脑原比天空更辽阔拥有细胞拥有细胞140亿多亿多5 5亿本亿本100 100 倍倍4040种语言种语言12个博士学个博士学位位只用了只用了1%-10%(三)唤醒潜能 多彩人生 人类左右脑的功能不同，我们对左脑的开发远远多于右脑 挖掘潜能的一种重要途径是开发右脑 开发右脑的几种方法 图像联想 大声朗读 音乐冥想 肢体活动教师总结 课后思

11、考 你认为可以通过哪些方法去开发你的潜能？你觉得自己可能拥有哪方面的潜能？发掘潜能的方法发掘潜能的方法:实践锻炼法；积极的心理暗示；目标设定法； 自我管理掌控学习自我管理掌控学习v有效管理时间 列出计划 按事件性质安排时间 确定有规律的学习时段 利用零碎的时间 给任务排序 学会说不 立即行动，避免拖延二、挖掘潜能二、挖掘潜能教学过程导入新课：教师先请几名同学吹气球，要求他们尽可能吹到最大，但不能把气球吹爆。教师可以由这项活动引入本节的学习，帮助学生快速理解潜能是什么：潜能就像气球，当我们把气球吹到很大时，便认为这就是它的极限，殊不知它的承受力远比我们想象的要大。讲授新课：第二节 挖掘潜能 掌控

12、学习 一、等待挖掘的“潜能金矿” 一个装满水的杯子，能够放多少个回形针，而水又不至于溢出呢？5个、10个、20个数一数最后放了多少枚回形针。（一杯已经装满水的杯子，居然还有这么大的潜力？那你自己呢？）(一)了解潜能 突破极限 1沙特阿拉伯塔伊夫城有一个25岁的漂亮姑娘，不知什么原因“哑”了20年，经多方医治毫无效果。有一天，媒人领进一个大她25岁的长得很丑的老头子来相亲，见面之后，姑娘的父亲私自做主，逼着姑娘嫁给他。姑娘急了，竟讲出20年来的第一句话：“我宁死也不嫁给他！” 2据医部全录载，明朝年间，某地有一个姑娘得了一种怪病，打哈欠后两只胳膊怎么也放不下来了，多方求医无济于事。后来家人请了一

13、位郎中来家诊治。这位郎中看后当着病人说，要想治好病就得用艾炙肚脐下的丹田穴，一边说着一边用手去解姑娘的裤带。这一下羞得姑娘无地自容，赶忙用手一护，想不到奇迹出现了，姑娘的两只胳膊竟于不知不觉中放了下来。 3观看视频“断臂钢琴师”刘伟-感动、震惊，是因为他创造了一个生命的奇迹，展示出了他惊人的才能。人的体内到底潜藏着多大的能量潜能是那些现在我们尚未发觉的，但通过努力即将表现出来的能力 每个人都拥有某方面的潜能，勇于突破自己的极限，见证潜能的巨大力量(二)拓宽视野 发掘潜能 不同人的潜能各有差异，即“各有所长”教师先请几名同学谈谈自己的潜能发现自己的潜能：寻找特长 发现潜能 请准备好纸笔1、写下你

14、的特长唱歌 钢琴 画画 下棋 打羽毛球 跳舞 朗诵 写作 可见，特长往往就是我们某一方面潜能的表现。找到了我们的特长就发现了我们的潜能。人的潜能到底有哪些方面呢？下面通过对所列举特长进行归类来了解一下。人的潜能至少有八大方面的智能（智力是多元的，心理学家加德纳认为人类有八大智能）语言智能 音乐智能 逻辑数学智能 人际交往智能 视觉空间智能 自我认知智能 身体运动智能 自我观察智能人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无比，我们每个人都是一座潜能金矿，并非大多数人命里注定不能成为“爱迪生”，只要发挥了足够的潜能，任何一个平凡的人都可以成就一番伟业。人的潜能至少有八大方面的智能 语言智能 音

15、乐智能 逻辑数学智能 人际交往智能 视觉空间智能 自我认知智能 身体运动智能 自我观察智能 人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷，价人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷，价值无比，我们每个人都是一座潜能金矿，并非大值无比，我们每个人都是一座潜能金矿，并非大多数人命里注定不能成为多数人命里注定不能成为“爱迪生爱迪生”，只要发挥，只要发挥了足够的潜能，任何一个平凡的人都可以成就一了足够的潜能，任何一个平凡的人都可以成就一番伟业番伟业。(三)唤醒潜能 多彩人生 人类左右脑的功能不同，我们对左脑的开发远远多于右脑 挖掘潜能的一种重要途径是开发右脑 开发右脑的几种方法 图像联想 大声朗读 音乐冥想

16、肢体活动教师总结 课后思考 你认为可以通过哪些方法去开发你的潜能？你觉得自己可能拥有哪方面的潜能？潜能的定义：潜能的定义：v潜能是那些现在我们尚未发觉的，但潜能是那些现在我们尚未发觉的，但v 通过努力即将表现出来的能力。通过努力即将表现出来的能力。一、等待挖掘的一、等待挖掘的“潜能金矿潜能金矿”二、助你成功的二、助你成功的“策略翅膀策略翅膀”潜能的定义：潜能的定义：管道的故事管道的故事给你什么启发？给你什么启发？ （小组讨论）（小组讨论）管道的故事管道的故事告诉我们成功的三个步骤是：告诉我们成功的三个步骤是：1、研究成功模式；研究成功模式；2、借鉴成功模式；借鉴成功模式；3、坚持到底做下去。坚

17、持到底做下去。 二、助你成功的二、助你成功的“策略翅膀策略翅膀”( (一一) ) 学习风格各有差异学习风格各有差异v 学习风格，是我们一贯表现出来的学习风格，是我们一贯表现出来的学习方式学习方式和和学习倾向学习倾向v 每个学生都有自己独特的学习风格每个学生都有自己独特的学习风格 不良学习习惯大家谈不良学习习惯大家谈 通常，我们对于自身存在的不良习惯通常，我们对于自身存在的不良习惯意识不到，需要别人指出。意识不到，需要别人指出。 请进行小组讨论，每个同学写下自己不请进行小组讨论，每个同学写下自己不良的学习习惯，并和组内其他同学讨论哪些良的学习习惯，并和组内其他同学讨论哪些好习惯可以替代。好习惯可

18、以替代。 每组请一位同学代表发言总结本组的讨每组请一位同学代表发言总结本组的讨论结果。论结果。 希望每个同学都能积极地改正自身不良希望每个同学都能积极地改正自身不良的学习习惯，找出可替代的好习惯。的学习习惯，找出可替代的好习惯。 二、助你成功的二、助你成功的“策略翅膀策略翅膀”( (二二) ) 积极学习新的开始积极学习新的开始v 相比先前学习，积极学习新的特点/习惯 自主性 实践性 有效性( (三三) )自我管理掌控学习自我管理掌控学习二、助你成功的二、助你成功的“策略翅策略翅膀膀”v 有效管理时间有效管理时间 列出计划列出计划 按事件性质安排时间按事件性质安排时间 确定有规律的学习时段确定有规律的学习时段 利用零碎的时间利用零碎的时间 给任务排序给任务排序 学会说不学会说不 立即行动，避免拖延立即行动，避免拖延 每个人都是一个普通人，但是每个人也都每个人都是一个普通人，但是每个人也都有无穷的潜能，要想将这些潜能尽可能地挖有无穷的潜能，要想将这些潜能尽可能地挖掘出来，不断战胜面临的挑战，没有什么秘掘出来，不断战胜面临的挑战，没有什么秘诀，只要，拥有一颗不服输的心，将每一次诀，只要，拥有一颗不