福建农林-教师教学能力提升的研究与实践

1、教师教学能力提升的研究与实践福建农林大学 叶大鹏 主要内容学校概况学校概况教师教学能力提升工作思路教师教学能力提升工作思路实施与成效实施与成效一一二二3三三4四四主要存在的问题与思考主要存在的问题与思考1、基本情况、基本情况前身前身u全国建校最早的农林院校之一；全国建校最早的农林院校之一；u前身分别为创办于前身分别为创办于19361936年的福建协和大学农科和创办于年的福建协和大学农科和创办于19401940年年的福建省立农学院。的福建省立农学院。五个五个“5”l校区校区5 5个，面积个，面积5 5千千：福州金山2500亩；福州大学城850亩；福州琅岐400亩；南平西芹330亩；安溪茶学院12

2、00亩；l教工教工5 5千，学生千，学生5 5万万：校本部3.5万人，金山学院学生0.87万；东方学院学生0.9万；在职教工3000多人；退休教工2000多人；l科教基地科教基地5 5万亩万亩：南平西芹林场，三明莘口林场，漳州分部，洋中科教基地。一、学校概况一、学校概况国家重点学科国家重点学科部省级重点学科部省级重点学科学位点学位点 成立研究生院 注重研究生创新能力 加强研究生导师队伍建设2、学科建设、学科建设Fujian Agriculture and Forestry University 近五年承担科研项目情况近五年承担科研项目情况3、科学研究、科学研究菌草技术在全世界五大洲的80多个国

3、家开花结果；引进育成的甘蔗品种占全国甘蔗种植面积的85%；育成的麻类品种占全国的2/3并覆盖全国种植面积1/2以上；培养了全国85%以上的蜂业人才；建成了全国保藏量最大、品种最齐全的食用菌种质资源库等；4、社会服务、社会服务二、教师教学能力提升工作思路二、教师教学能力提升工作思路指导思想：指导思想：以以“高教三十条高教三十条”、“关于加强高等学校青年教关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见师队伍建设的意见”、“关于推进高等农林教育综合改革的关于推进高等农林教育综合改革的若干意见若干意见” ” 科研态度来研究和管理教学为指导，科研态度来研究和管理教学为指导，20112011和和20142014两

4、次工作会议，形成了两次工作会议，形成了福建农林大学关于加强教学改革创福建农林大学关于加强教学改革创新工作的若干意见新工作的若干意见和和创新培养机制，深化教学改革，全创新培养机制，深化教学改革，全面提升本科教学质量面提升本科教学质量，提出实施，提出实施 “三三 项项 计计 划划”，打造，打造“教师乐教，教得好教师乐教，教得好”局面的教师教学能力提升的创新思路。局面的教师教学能力提升的创新思路。基本构架基本构架20112011年教学工作会议年教学工作会议福建农林大学关于加强教学创新改革的若干意见实施实施“三项计划三项计划”提高队伍整体水平提高队伍整体水平师德建设计划“三支队伍”锻造计划优秀教师培养

5、计划青年教师教学基本能力教师实践能力优秀教师培养计划基本构架基本构架20142014年教学工作会议年教学工作会议创新培养机制，深化教学改革，全面提升本科教学质量培培 养养3 3年规划：年规划：3 3年教师教学发年教师教学发展规划展规划3 3年跟踪：年跟踪：3 3年教学成长跟年教学成长跟踪踪周期轮训：实行每周期轮训：实行每5 5年一周年一周期的教师全员培训期的教师全员培训激激 励励教学成长奖：教学成长奖：奖励奖励5 5位位“青年教学之星青年教学之星”5 5年内两次获评优先出国（年内两次获评优先出国（境）学习机会境）学习机会管管 理理“4 4个一个一”：参加一次教学竞赛参加一次教学竞赛开好一门课程

6、开好一门课程跟好一位导师跟好一位导师完成一篇教改论文完成一篇教改论文“乐教乐教”（四项措施）（四项措施）平平 台台教师教学发展中心：培教师教学发展中心：培训、咨询、教研训、咨询、教研教师教学能力发展培训教师教学能力发展培训基地基地建立教学研讨室，建设建立教学研讨室，建设专兼职相结合的专家咨专兼职相结合的专家咨询队伍询队伍三、实施与成效三、实施与成效1、经费保障、经费保障三、实施与成效三、实施与成效青年教师实践要求（已实施）留学研修优惠政策（已实施）课堂考核评价列入职称评定要求（拟实施）2.2.政策保障政策保障留学研修优惠政策优惠2优惠3优惠1全额资全额资助参加助参加公派外公派外语培训语培训提供

7、充提供充足的出足的出国留学国留学经费资经费资助助优惠5优惠6优惠4留学研留学研修经历修经历列入职列入职称评定称评定的要求的要求出国时出国时只签协只签协议免交议免交保证金保证金出国期出国期间工资间工资、校内、校内津贴、津贴、过节费过节费照发照发回国后回国后申请资申请资助教改助教改和科研和科研课题课题青年教师实践锻炼青年教师实践锻炼学院组织教师实践参加对象管理要求培训形式考核办法在岗1979年1月1日及以后出生且承担我校本科生课程（公共课除外）的青年教师在生产第一线，如校内外的农（林）场、工厂、公司、企业、科研基地等场所，参加与所从事专业方向一致或相近的技术和生产工作。1.导师指导2.时间累计半年

8、以上3.2016年起作为职场评聘要求由所在单位组织有关专家进行考核，确定合格后报教务处备案。考核不合格者需继续参加锻炼直至合格。 3.3.平台保障平台保障20122012年年7 7月学校成立教师教学发展中心月学校成立教师教学发展中心20132013年年5 5月获批成为省级教师教学发展示范中心月获批成为省级教师教学发展示范中心20142014年年4 4月协同继续教育学院成立教师教学能力发展培训基地月协同继续教育学院成立教师教学能力发展培训基地中心主任（教务处处长）中心主任（教务处处长）中心常务副主任兼教务处副处长中心常务副主任兼教务处副处长教学研究部教学研究部教学咨询教学咨询交流部交流部教学培训

9、部教学培训部分管副校长分管副校长教学研究教学研究教改立项教改立项中心简报中心简报教学咨询交流教学咨询交流教学技术服务教学技术服务教学资源共享教学资源共享教师教学规划教师教学规划教师教学培训教师教学培训教学能力考核教学能力考核教师教学成教师教学成长档案室长档案室教学咨询室教学咨询室研讨室等研讨室等活动场所活动场所继续教育学院继续教育学院教师教学能力教师教学能力发展培训基地发展培训基地基地办公室基地办公室管理管理教教师师教教学学发发展展中中心心的的架架构构（1 1）建立教师教学能力培养机制）建立教师教学能力培养机制 制定科学的制定科学的人才培养总人才培养总体体规划规划学校学校教学管理部门教学管理部

10、门制定相应的制定相应的措施、保障制度、措施、保障制度、培养计划，督促、检查培养计划，督促、检查各学院师资培养各学院师资培养的管理和考核的管理和考核；管理部门管理部门 各学院（学科）各学院（学科）要按照学校要按照学校“院、院、校两级校两级”管理机管理机制，确定所在学制，确定所在学院或学科的师资院或学科的师资队伍建设规划和队伍建设规划和实施方案，保证实施方案，保证教师培养落到实教师培养落到实处。处。学院学院4.4.培养体系培养体系（2 2）“高高- -中中- -低低”层次教师培养渠道层次教师培养渠道国外进修访学国外进修访学教师国内访学教师国内访学青年教师培养基金、青年教师培养基金、教师网络课程培训

11、教师网络课程培训名师导航、助教研习、讲座沙龙名师导航、助教研习、讲座沙龙教师实践锻炼教师实践锻炼国家、省、校级国家、省、校级国家、省、校级国家、省、校级新教师新教师“破茧破茧”计划计划 教师能力提升计划教师能力提升计划拔尖、高端人才培养计划拔尖、高端人才培养计划“博士化博士化”工程工程岗前培训岗前培训教育学、教育学、教育心理学教育心理学等理论学习等理论学习助教研习助教研习名师导航名师导航讲座沙龙讲座沙龙教学观摩教学观摩教学试讲教学试讲学院、校方学院、校方共同考核共同考核（3）新教师入职培养）新教师入职培养5.5.初步成效初步成效国家级国家级省级省级校级校级其他其他1 1、国家公派、国家公派留学

12、项目：留学项目： 高级研究学者高级研究学者、访问学者、访问学者（含（含博士后）博士后）2 2、高等学校、高等学校青年骨干出国青年骨干出国研修项目研修项目： 高校教师、管高校教师、管理干部理干部1 1、省出国留、省出国留学奖学金项目学奖学金项目2 2、省优秀学、省优秀学科科（专业）（专业）带头带头人项目人项目3 3、省百千万、省百千万人才项目人才项目4 4、省富闽基、省富闽基金项目金项目1 1、学院（学、学院（学科）骨干教科）骨干教师海外研修师海外研修项目项目 2 2、国际原子、国际原子能机构教师能机构教师研修项目研修项目1 1、自费公、自费公派、合作派、合作研究研究2 2、博士后、博士后研修项目研修项目3 3、中加合、中加合作项目等作项目等近五年来，师资培训师资培训经费经费20002000多万多万，获获得国家、得国家、省各类配省各类配套资助套资助800800多多万万。 （1 1）加快教师国际化步伐）加快教师国际化步伐（2 2）提升了教师教学能力）提升了教师教学能力近近2 2年来有年来有1 1位教