五年级上册美术教学计划表

1、姜堰区兴泰中心小学学科教学计划表年级 五年级上册科目 美术制定人 王慧时间2015 /8/21项目内容教学总体目标（一）总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动， 尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术谛言的表达方式 和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力， 形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。（二）各学习领域目标1 .造型表现学习领域：初步认识形、色与肌理等美术谛言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、

2、回回、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。2 .设计应用学习领域：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法， 进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。3 .欣赏评述学习领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述， 说出其特色，表达自己的感受。教材与学生现状一、教材分析：本册教材确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小 学生的身心特点，汴意联系生活实际，选择思想性、知识性、实用性、趣味性较强的教学内容。本册教材分造型.表现、设计.应用、欣赏.评

3、述、综合.探索四个方面。具体肩绘画、泥塑、剪纸、手工、欣赏。 课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生创造美和表现美 的愿望。二、学情分析：本年级的学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情 趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有FS分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较 差，有待进一步地提高。具体措施指导思想：以先进的学生观、教师观、教学观为指导，以不断提高提高美术教育教学质量为目标，以积极、稳

4、步、有效地 实施深化新课程改革为主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育。教学措施：1 .将学习内容与生活经验紧密联系起来，强调知识和技能在帮助学生美术生活方面的作用，使学生在实际生 活中领悟美术的独特价值。2 .多种形式，组织学生认识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情 境中，认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献。同时，培养学生对祖国优秀文化 的热爱，对世界多元文化教育的宽容和尊重。3 .采用多种办法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得以发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重 视实践能力的培养，使学生具有

5、将创新意识转化为具体成果的能力。通过综合学习和探究学习，引导学生在具 体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，培养学生的创新意识与解决问题的能力。4 .教师的评价要体现多维性和多级性，适应/、同个性和能力的学生的美术学习状况。单元课题教学目标教学重点、难点教学教具准备教学时间安#卜及名画欣赏课时周次名画欣赏一参观和旅行1 .认知目标：通过对大 师作品以及教材例图的 赏析，了解构图与色彩知 识，掌握创作技巧，并依 据自己的参观和旅行的 切身体验，有针对性地选 择合适的构图、色调，以 单幅或连划、回的形式进 行造型表现，将参观和旅 行中最有趣、最吸引人的 情景和地方力口以描绘。2 .技能目标：

6、通过回忆、 表述交流等形式激发学 生感受参观和旅行中的 趣闻轶事，分享快乐；运 用分析、探讨等方法了解 学习构图与色彩知识；通 过直观演示与绘画实践 提高造型表达能力，展现 参观和旅行的多姿多彩， 并以拓展内容来丰富学 生的艺术学习、提升艺术 修养。3 .情感目标：能从参观和重点：体会参观与旅行的 乐趣匕意义，引导学生运 用造型语言抒发自己的 情感，表现参观和旅行中 最有趣、最吸引人的情景 和地方；学习构图与色彩 知识难点：，提高造型表现能 力。选择合适的构图表现 出自己觉得最有趣、最吸 引人的情景和地方，处理 好画中人物和景物的主 次关系。各地参观旅行的照 片，水彩颜料、铅笔 等绘画工具。2

7、1名画欣赏 厨娘旅行的回顾中获得丰富 而细腻的情感体会，感受 参观和旅行的乐趣匕意 义，调动学生对参观和旅 行的向往与热爱，激发学 生运用造型语言表现参 观和旅行中美好、难忘的 经历,抒发自己的情感。二学学构图1 .认知目标：通过欣赏、 观察、分析，感受绘画作 品的构图美，了解构图的 意义及其作用。2 .技能目标：认识常见的 构图形式和类型，并能在 自己的创作中尝试运用。3 .情感目标：激发学生对 艺术美、自然美、生活美 的追求，提高美的鉴赏能 力。重点：学习常见的构图形 式，体会构图带来的视觉 感以及作者想传递的思 想情感。难点：初步掌握几种常见 的构图方式并在自己的 作品中灵活运用。课件、

8、范回、炭笔、 画纸。22三版面设计1 .知识目标：感知版面设 计在生活中的实用意义， 初步了解版面设计的基 本原理。2 .能力目标：通过欣赏、 思考、分析、实践等系列 化的学习，知晓版面设计 的方法和步骤，并运用形 式美等法则，使之设计的 版面主题突出、个性鲜 明、图文并茂。3 .情感目标：在版面设计 过程中，培养学生积极参 与集体活动的意识，锻炼 动手实践的能力，提高个 体的审美和创新能力。重点：了解并学习版面设 计的基本方法和步骤。难点：版面设计的原创 性、新颖性与视觉美感的 有机融合。课件、KT板、大头针、 学生作品、绘画工具。23名画欣赏 春四风景如画 （一）（二）1 .认知目标：了解

9、风景 画的基本知识及其表现 方法，培养赏析风景画的 基本能力。2 .技能目标：学会运用基 本的构图知识和丰富的 绘回手段表现自然风景 之美。3 .情感目标：通过赏析摄 影作品和绘画作品，体会重点：运用构图知识，多 角度、多方法进行风景写 生、装饰风景画表现。难点：注意回闻的层次， 适当取舍，画出动人的风 景画。教学课件，教学范回， 风景写生作品（素描、 水彩、水粉、油 回），绘回工具等。24风景之美，培养学生热爱 自然、热爱生活的情感。五水墨山水画1 .知识目标：初步掌握水 墨山水画的笔墨技巧。掌 握山石“勾、皴、擦、染、 点”的基本方法和树木“点叶”多样方法，以及 山水小品的表现形式。2 .

10、能力目标：通过欣赏、 讨论、游戏、练习等教学 活动，体验水墨山水画欣 赏表现的方法。3 .情感目标：通过探究 性学习活动，培亦学生感 受水墨山水回意境之美, 提升审美情趣。激发学生 热爱传统文化的情感。重点：学习山石”勾、皴、 擦、染、点”的基本方法 以及多种“点叶”的方法。难点：感悟水墨山水画的 笔墨、虚实、意境之美。毛笔、调墨盘、洗笔 桶、抹布、毛毡。25名画欣赏 捣练图 中国回六表情丰富的 脸（上）»1 .认知目标：观察各种 人物形象的表情，了解丰 富的表情与人的内心世 界、情绪变化、五官紧密 相连。喜怒哀乐在五官的 表现上会后/、同的变化。2 .技能目标：通过文字的 描述，发

11、挥想象画出文字 背后的丰富表情。3 .情感目标：激发学生热 爱优秀的祖国汉字文化， 体会文字的魅力。重点：学会观察，了解表 情与人情绪、五官之间的 关系及特征。难点：通过平向的文字发 挥想象，运用回笔创作出 各种表情丰富的脸。课件、炭笔、水彩笔、 油画棒、皮纹画纸。26七表情丰富的 脸（下）»1 .认知目标：观察各种 动物的/、同表情，了解动 物表情的特征，掌握更多 有关动物表情的表现方 法。2 .技能目标：运用自己喜 欢的美术画材表现动物 丰富的表情。3 .情感目标：锻炼学生观 察事物的能力ft把握事 物特征的能力，培养学生 关爱动物的思想情感。重点：学会抓住各种动物 表情的特征，

12、用绘画或手 工制作的方式表现动物 的丰富表情。难点：动物的表情各不相 同，用生动的回向描绘、 用巧妙的手工制作表现 动物丰富的表情。水彩笔、油画棒、炫 彩棒、动物彩图。27名画欣赏富春山居 图局部中 国回八变脸1 .认知目标：在上节课 观察、表现表情的基础 上，进一步观察表现脸部 表情变化时五官的特点。2 .技能目标：通过探究实 践掌握让脸变化的方法。 能用绘画或手工制作的 方法设计变化的脸。3 .情感目标：在小组合作 探究、创作过程中，激发 创意、体验合作乐趣、提 高动手能力、增强学习美 术的兴趣。重点：通过观察、探究， 了解让脸部的表情动起 来的方法，会用简单易操 作的方法，让自己的脸或

13、画上的脸动起来。难点：激发创意，让脸的 变化出人意料。色纸、废旧物品等材 料，剪力、双面胶等 工具。28九后表情的面 具1.认知目标：通过对回 具艺术的欣赏，了解/、同 地域、不同民族、不同国 家的面具文化、娱乐方式 和审美情趣。2树长目标：通过MW具 艺术的欣赏，了解、分析 面具的设计方法、造型特 点、色彩内涵和制作技 法，了解面具在表现人物 表情特征和性格特点上 常用的夸张的方法。培养 学生对美术文化的感知重点：让学生在活动参与 中认识、了解后表情的面 具的特点，引导学生主动 观察、探究面具的变化。难点：巧妙利用材料设计 出具有新意、有艺术效果 的、有性格特征的面具。多媒体课件、纸盒面 具

14、、卡纸、油画棒、 记号笔、各种生活材 料、废旧材料等。29名画欣赏构图8-第260号能力。3.情感目标：了解和掌握 用纸和废旧材料制作而 具的方法。选用恰当的材 料，运用剪、亥人粘贴、 彩绘等技法，设计制作平 回或立体的面具。十画情绪 画 性格1 .认知目标：感受点、 线、面、色表现的潜在意 识，通过猜测、讨论、交 流与启发，并结合语言与 文字描述，提高辨析、审 美能力。2 .技能目标：尝试运用点、 线、面、色等多样元素来 表现抽象性格。3 .情感目标：感受艺术大 师“精未申世界”的抽象表 现，体验点、线、面、色 表现过程中蕴含的情感， 了解拥后良好心理品质 的重要性。重点：欣赏绘画作品，体

15、验点、线、面、色的丰富 变化，感受不同元素的艺 术表现力。难点：点、线、面、色的 感受与组合，个性化地表 现抽象的性格。绘画工具（油画棒、 彩色笔、水粉颜料） 或综合材料。210一包的世界 （一）1 .认知目标：认识和了 解包的世界，培养孩子初 步的设计意识。2 .技能目标：在了解包的 结构基础上，充分发挥学 生想象力，设一款有特 色的包。3 .情感目标：在活动中体 验创作的快乐，培养学生 感受美创造美的能力。重点：观察分析了解赏析 包的世界，培养学生的设 计能力和审美能力。难点：发挥想象，设计出 一款有新意有特点的包。水彩笔、油画棒，水 粉颜料。211名画欣赏桂林山 水中国回十二包的世界 （

16、二）»1 .认知目标：学会从平 面设计到立体制作的过 程，学习制作包的方法。2 .技能目标：利用废旧的 纸袋完成一个包的设计 改造和制作。3 .情感目标：体验制作的 快乐，培养热爱生活的情 感。重点：通过观察学习，掌 些设计和制作包的 技巧。难点：利用废旧的纸袋， 完成一个对包的设计和 改造，体现创意和想象。卡纸、彩纸、剪刀、 乳胶、废旧的包袋、 勾线笔。212十三实物的联想1 .认知目标：步了解实 物联想的方法及过程。2 .技能目标：尝试运用组 合法来进行联想创作。3 .情感目标：通过艺术的 角度来感受实物联想的 美，激发学生对生活的热重点：引导学生感知实 物，通过对实物外形进行

17、联想，发展学生的思维， 挖掘蕴含其中的新形象 美。多媒体课件、一些实 物及图片、实物、双 面胶带等。213爱之情。难点：实物联想新形象的 表现，以及对新形象的评 述如何更具趣味性。十四老师和同学（一）»1 .认知目标：通过对老 师和同学的观察，能用线 造型写生的方法给自己 的老师和同学画像，捕捉 人物特征，创造视觉符号 表现感受。2 .技能目标：通过绘画实 践活动，培养独特的观察 力、想象力、创造力和表 现力。3 .情感目标：培亦对美术 学习的兴趣，增进师生之 问的情意和同学之间的 友谊。重点：初步掌握正确的观 察方法，能用线造型写生 方法描绘自己的老师和 同学，提高写生造型的能 力

18、。难点：抓住人物的个性特 征，能描绘出有自己风格 的人物线造型写生画。PPT课件、回架、回 板、铅画纸、绘画铅 笔等。214名画欣赏 流民图局部中国 画十五老师和同学（二）»1 .认知目标：借用“老 师和同学”这个画题，用 废旧材料制作一个立体 的人物，进一步培养学生 对人物的观察能力、立体 造型能力及创造美的能 力。2 .技能目标：引导学生用 各种材质的材料制作立 体的老师和同学，在操作 中获得美的享受、情的感 染，提高设计意识和动手 的能力。3 .情感目标：通过画和制 作自己的老师和同学，增 进师生了解，培养师生友 谊。重点：学会运用概括和夸 张的手法，制作立体的、 表情丰富的“

19、老师和同 学”。难点：如何在立体人物作 品中抓住“老师和同学” 的基本特征，并合理运用 多种材料表现。PPT课件、油画棒、 剪刀、立体人物教具 一个、照片一张、收 集各种/、同形状的盒 子，准备常用的剪刀、 双面胶、彩纸、油画 棒、水彩笔、碎布头 等多种辅助材料。215十六船（上、下）1 .认知目标：简要了解 舟船的起源匕基本知识， 分析、梳理舟船的造型特 征匕美饰特征，以独到的 感受和思想、展开想象， 创造出功能性与艺术性 完美和谐的舟船形象。2 .技能目标：引导学生立 足美术学科的本质去观重点：本课教学希望通过 对大量舟船图片的欣赏， 品味舟船所呈现的独特 魅力，体会舟船所承载的 深厚文化

20、底蕴，感受人类 文明的进程，从而调动学 生的学习兴趣，激发学生 对人类文明的尊崇与敬 仰。PPT课件，学生用纸、 绘画工具。116名画欣赏 路遇察、思考舟船的造型特征 与美学特征，通过对不同 地域、/、同时期舟船的梳 理，使学生了解舟船文 化，梳理舟船的造型特征 与美学特征，从而有效启 发学生创造有意味、有个 性的舟船形象。3.情感目标：通过对舟船 知识的了解，体悟舟船所 承载的丰富内涵与文化 底蕴，引导学生感受舟船 所透射出的人类生活状 况与社会发展变更，感受 人类文明的进程，激发学 生对人类文化的热爱与 传承。难点：通过观察舟船的主 船体、上层建筑、美饰等 造型特征，探究船舶形象 的生成规

21、律，利用古文字 和舟船的基本形肩效指 导学生的绘画创作，并根 据学生的技能水平和个 性爱好，引导学生创造富 有个性、富有想象的船舶 形象，表达积极的思想情 感和文化认知十七梦中的远航1.认知目标：简要了解 人类航海史，认识郑和远 航壮举是中国的睦邻外 交，有别于西方的殖民航 海探险活动；借助他人作 品帮助学生感受他人的 智慧，分析画作中呈现的 远航图景，梳理他人的创 作方法，为学生的认知、重点：通过对与人类社会 发展相始终的航海壮举 的了解，感受人类拥抱海 洋的勇气、豪情与胸怀， 激发学生对前人的敬仰 和对海洋的探索精神。调 动学生对远航投注兴趣 与热情，并引导学生将现 实赋以幻想，让心灵插上

22、PPT课件，学生用纸、 绘画工具。116理解、想象和创作提供帮 助，并以艺术性的手法进 行主题创作。2.技能目标：通过史料了 解人类的远航史匕意义， 通过文学作品开启学生 的远航之梦，激发学生的 想象力与创造思维，以师 生间、生生间的探讨为基 础，引发对远航的思考， 寻得恰当、有效的创作方 法。3.情感目标：简要了解人 类远航的起源与历程，回 眸郑和远航的壮举，从中 体会远航对于人类社会 的影响匕意义，感受人类 拥抱海洋的勇气、豪情与 胸怀，激发学生对前人的 敬仰和对海洋的探索精 神。羽翼，编织诗意、奇幻、 美好的远航之梦。难点：既要凸显主题，又 要展开想象、激发创意， 表现梦中远航途中的节 点与历程，呈现富有个性 的绘画作品。十八寓百和神话1 .认知目标：了解寓言 故事的基本膏节及其表 现方法，熟悉其配画、插 图的画法风格，进一步了 解文学与艺术形式的联 系。2 .技能目标：用丰富的绘 回手段表现单幅或者连 坏回而，在合适的机会利 用学生的寓言配画作品 与其他学科结合开