第2章声现象.

1、物理物理第二章第二章 声现象声现象第二章第二章 声现象声现象中考导航中考导航二、考情分析：二、考情分析：近年来广东省试题对声现象的考查主要集中在声音是由于物体的振动产生，声音的传播需要介质，真空不能传声，声音的特性和噪声的来源和控制，声音的应用。题型多为选择题、填空题、综合能力题。一、考纲要求：一、考纲要求：考点1、通过实验探究，初步认识声产生和传播的条件。考点2、了解声音的特性。考点3、了解现代技术中与声有关的应用。考点4、知道减弱噪声的途径。一、声音的发生与传播一、声音的发生与传播1、声音是由于物体的 产生的。一切发声的物体都在，正在发声的物体叫 。2、声音的传播需要 ， 不能传声。在空气

2、中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜 ，人就听到声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速，声速跟 和 有关。一般情况下，固体传声比液体 ，气体传声比液体 。声音在15空气中的传播速度是 m/s，合 km/h。4、声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来，使人再次听到的声音叫 。区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚 s以上。利用回声可测海水深度或发声体距障碍物有多远。u考点梳理考点梳理第二章第二章 声现象声现象振动振动发声体介质真空振动种类温度快慢3401224回声0.1二、乐音及三个特征二、乐音及三个特征1、音调：声音的 。音调跟发声体振动的 有关，频率越大音调越 。物

3、体在1s振动的次数叫 ，物体振动越快， 越高。频率单位是Hz。2、响度：声音的 。响度跟发声体的 和距离发声体的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫 。振幅越大响度 。3、音色：由物体本身决定。人们根据 能够辨别乐器或区分人。u考点梳理考点梳理三、声音的利用三、声音的利用1、声能传递 。如： 、回声测距离等。2、声能传递 。如： 、用超声波清洗零件上的污垢等第二章第二章 声现象声现象高低频率高频率频率大小振幅振幅越大音色信息用B超诊断病情能量利用超声波击碎结石四、噪声的危害及控制四、噪声的危害及控制1.从物理学的角度来区别：噪声是发声体 发出的声音，噪声的波形杂乱无章；而 是发声体

4、规则振动发出的声音，波形是有 的。从环境保护的角度看，凡是 人们正常工作、学习和休息的声音都属于噪声。2.声音强弱的等级单位： 。3.为了保护听力，声音不能超过 dB；为了保证工作和学习，声音不能超过 dB；为了保证休息和睡眠，声音不能超过 dB。4.减弱噪声的途径：防止噪声 、阻断噪声 和防止噪声进入 。u考点梳理考点梳理第二章第二章 声现象声现象无规则乐音规则影响分贝（db）907050产生传播耳朵一、声音的产生和传播一、声音的产生和传播【例【例1】关于声现象，下列说法正确的是（ ）A声音在不同介质中的传播速度相同 B.在真空中也可以传播声音C.振动的物体一定会发出声音 D.一切发声物体都

5、在振动u重难点突破重难点突破变式拓展变式拓展1：关于声音，下列说法正确的是( ）A.物体发声一定是因为物体在振动 B.我们听不到声音，一定是因为物体不振动C.声音传播不需要介质 D.物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音点拨点拨1：声音是由物体的振动产生的，振动的物体发出的声音我们不一定能听到。声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中传播速度最快，在气体中传播速度最慢，但不能在真空中传播第二章第二章 声现象声现象DA二二 音调、响度和音色音调、响度和音色【例【例2】关于声现象，下列说法中不正确的是( ）A.“闻其声知其人

6、”，说明可以根据音色来判断说话者B.向暖水瓶中灌开水时，随着水面的升高，发出的声音音调越高C.乐音的音调若相同，其音色不一定相同D.蚊子比蝴蝶发出声音的响度大，所以蚊子的声音可以听到，而蝴蝶的声音听不到u重难点突破重难点突破点拨点拨2：声音的三个特征：音调、响度、音色音调是指声音的高低；响度是声音的大小；音色是声音的品质和特点，与发声体的材料和结构有关音调和响度没有必然的联系，音调高的声音，响度不一定大。例如，一名男低音歌手正放声高歌，另一名女高音歌手轻声为他伴唱，则男歌手的音调低、响度大，而女歌手的音调高、响度小。人耳听到声音的范围是20Hz20000Hz.变式拓展变式拓展2：1.（2014

7、安徽）各种管乐器在演奏时，乐音是管中空气柱的振动产生的在进行管乐器的演奏过程中，当用手指堵在管上不同位置的孔时，就改变了振动部分空气柱的长度，从而改变了所产生乐音的 。第二章第二章 声现象声现象B音调三三 声音传递信息和传递能量声音传递信息和传递能量【例【例3】下列现象能说明声能够传递能量的是( ）A.利用声吶探测海洋的深度 B.发声扬声器旁的烛焰跳动C.医生通过“B超”检查胎儿的发育情况 D.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫u重难点突破重难点突破点拨点拨3：凡是声音能引起其他物体变化的例子，说明声音传递的是能量；声音未能引起其他物体的变化，而人们可以根据所听到的声音作出判断的例子，说

8、明声音传递的是信息。变式拓展变式拓展3：以下利用了超声波的反射来获取信息的是( ） A.大象的“声音”交流 B.超声导盲仪帮助盲人探测前进道路上的障碍物 C.超声波清洗机清洗物体上的污垢D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮第二章第二章 声现象声现象BB一、探究声音的产生、传播的条件及声音的响度跟什么因素有关一、探究声音的产生、传播的条件及声音的响度跟什么因素有关u剖析重点实验剖析重点实验【例【例1】如图1-甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明声音是由物体 产生的；为了便于完成该实验使用了 法；如图1-乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫

9、塑料球弹起，这个现象说明这一现象既可以说明发声的物体在 ，也能说明声音可以在 中传播；还能说明声音在空气中是以声波的形式传播的,声波具有 。声音的响度越大，小球被弹开的幅度越大，说明响度与 有关若在月球表面上进行此实验，则 (选填“还能”或“不能”)观察到上述现象，这是因为 图1。第二章第二章 声现象声现象振动转换振动空气能量 振幅 不能 真空不恩能够传声 二、探究影响音调高低的因素二、探究影响音调高低的因素u剖析重点实验剖析重点实验【例【例2】（2014济宁）小梦在探究声音高低与物体振动快慢的关系时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音如图2所示，改变 ，用同样的力再拨钢尺，并

10、仔细观察 ，倾听并辨别钢尺振动时发出的声音的高低有无变化图2第二章第二章 声现象声现象伸出桌面的长度 钢尺振动的快慢 1.（2014广东）下列关于声音的说法正确的是（）A声音是电磁波的一种 B声音的频率越高，响度越大C声音是由物体的振动产生的D声音的振幅越大，音调越高u课堂精练课堂精练第二章第二章 声现象声现象2.（2012广东）在同一架钢琴上，弹奏C调“3（mi）”和“1（dou）”这两个音，以下说法正确的是（ ）A.音色一定不同 B.音调一定不同C.响度一定不同 D.音调、音色和响度都不同3.（2011 广东）以下四个措施中：马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；城市禁止机动车鸣喇叭；马路两旁植树；高架道路两侧设隔音板墙。对控制噪音污染有作用的是（ ）A. B. C. D.CBD4.（2014广安）我市为迎接邓小平同志诞辰100周年做了大量的工作，控制噪声污染就是其中一项，我们用_为单位来表示噪声的强弱等级当人们感觉室外的噪声过大时，习惯于关闭门窗，从声学角度讲，这是从_减弱噪