单词记忆的常用方法

1、单词记忆的常用方法掌握一门外语一般要过“三关”（语音关、词汇关、语法关）、斩“六将”（背、听、说、读、写、译）。相对来说，掌握英语单词是最难过的一关。英语的词汇量大，总词汇量至少在60万以上，实用词汇量为8000-10000个，基本词汇量为4000-6000个。因此，在英语学习过程中，我们经常遇到的某些广告宣称30天精通外语、三个月精通外语等等内容，纯属无稽之谈。一般的说，掌握英语单词没有什么捷径可走，但我们可以选择一些有效的方法来降低记忆难度，增强记忆兴趣，帮助记忆单词。下面介绍几种最常用的记忆英语单词的方法。 一、运用读音规则记忆法利用英语国际音标来识记单词。国际音标是标识标记英语语音的符

2、号系统。如果熟悉并掌握国际音标、字母及字母组合的规则和不规则读音、音节的划分、语音语调、朗读等基本语音知识,就可以根据它们来直接拼写英语单词,尤其是一些比较长又难于识记的单词。例如：pronunciation (n./prnQnSieiSn/发音pro-nun-ci-a-tion)antidisestablishmentarianism (n. 反对教会与国家分开学说an- ti- dis- es- tab- lish- ment- ar- ian- ism) 就可根据其音标来正确书写单词。1、单词的读音与字母及其组合的发音之间又有着密切的联系。例如：cow，how，now 等词中的字母组合o

3、w 都发/au/cake，these，five，note 等词中的元音字母都发字母本音2、英语单词之间有时候读音完全相同或极为相似,这样一来,我们可以通过比较、观察,找出它们的同异之处,来进一步加深印象,增强记忆效果。例如:/tu:/-two,too,to /si:/-sea, see /fO:/-for, four /mi:t/-meet, meat /rait/-right，write 3、英语中有些单词的读音被直接替换成了汉语词汇,这是因为起先在汉语中还没有跟这个单词相对应的词汇,掌握音译词后,我们就很快根据读音记住这个单词了。例如: tank坦克，jeep吉普，jacket夹克衫，Ne

4、w York纽约4、把几个字母看作一个来记。例如：“ight” light, right, fight, night, might, sight, tight5、外旧内新。例如：bridge “桥”看成 b+ridge“山脊” sharp 看成 s+harp harp “竖琴”6、外新内旧。例如：cleave “劈开”看成 c+leavecold “冷，感冒”看成 c+old“老的”因此，学生必须学会详细地总结、熟记和使用字母及字母组合的读音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，记单词时就不需要逐个字母地死记硬背。就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了兴趣、信心，又增加了成功感

5、，为进一步学习英语打下坚实基础。【练习】请用拼读规则记忆下面各个单词。mild温柔的,温和的;素淡的adj.splendid辉煌的,壮丽的adj.clay粘土,陶土n.accuracy准确,精确 n.ambulance救护车n.orchestra管弦乐队n.systematic系统的;有计划的adj.painter油漆工人;画家 n.handsome英俊的,帅的adj.navy海军 n.fascinating迷人的adj.scarcely仅仅;几乎不 adv.neighbourhood邻居关系;邻近n.pardon原谅;赦免n.&v.criticize批评;非难vt.deck甲板;一副

6、(纸牌) n.flavour味道;滋味n.medal奖章,勋章;纪念章 n.diamond钻石;钻石饰品;菱形n.peaceful和平的,安祥的,宁静的adj.附录：英语单词拼读规则一、英语语音语调的基本知识1、国际音标（1）怎样学习国际音标？要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面： 听音训练。学习国际音标，需要多听，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，强化记忆。 模仿练习。学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观

7、察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和O、i和e、e和、e和A 等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音非常重要。注意比较。比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如和e ，e和A ，注意其发音音色上的差别；二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素p、k、t与英语中的音素、t 、d的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像dZ 、dr等

8、浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学时不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。 多动口。动口是加强实践的关键和核心。听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。2）国际音标表：英语中共有48个音素。一个音素对应一个音标，所以共有48个国际音标单元音短元音I E O u V e Q长元音i: E: O: u: A:双元音eI AI

9、 OI au Eu IE CE uE清浊成对的辅音清辅音p t k F T s ts tr S tS 浊辅音B d G v D z dz dr Z dZ其它辅音H M n N l r J W（练习国际音标请前往“新诺亚英语网”：2、音节 （1）什么是音节？以元音为主体构成的发音单位，一般说来元音发音响亮，可以构成音节，辅音发音不响亮，不能单独构成音节（m n N l例外）。从单词拼写形式上看，有几个元字母组合就有几个音节。（2）音节的划分: 开音节：从元音字母的后面分开。例如： ra-dar ba-ker 闭音节：从两个辅音字母中间分开。例如：but-ton pic-nic doc-tor复合

10、词：从两个词的中间分开。例如：home-town home-work foot-ball 混合情况举例说明。例如：news-pa-per po-lice-man po-lice-wo-man 【注意】在划分音节时要注意以下两个方面：在两个音节的相邻处有两个辅字母组合时，一个辅字母组合属于前面的音节，一个属于后面的音节。例如：let-ter mem-ber chil-dren daugh-ter在两个音节的相邻处只有一个辅音字母组合时，如果前面音节里的元音是长音则辅音字母组合属于后面一个音节，如果前面一个音节里的元音是短音，则辅音音字母组合属于前面一个音节。例如：长音 pa-per stu-de

11、nt fa-ther ze-ro mo-tor far-ther 短音 sev-en stud-y moth-er ver-y mod-le weath-er3）音节的分类：音节可分为两种，即：开音节、闭音节。开音节:a. 绝对开音节：单个元音字母后面没有辅字母组合的重读音节。例如：no blue ba-by stu-dent se-cret.b. 相对开音节：单个元音字母+单个辅音字母+一个不发音的字母e构成的重读音节。例如：name these bike home excuse.闭音节:单个元音字母后面有辅字母组合（r, w, y 除外）且以辅字母组合结尾的重读音节。例如：bag egg

12、fish not cup3、重读重读分单词重读和句子重读两种。（一）单词重读（1）重读音节：单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节、多音节词读音时，应使用重读符号。单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要使用重读符号。英语中单词重音一般遵循以下规则：（2）双音节词重读规则：双音节词的第一个音节通常是重读音节。例如：stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn in-deed 含有a-, be-, de-, re-, in-, ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：about before excuse re

13、pair for-get-ful in-ven-tor（3）多音节词重读规则：多音节词通常在倒数第三个音节重读。例如：el-e-phant con-grat-u-la-tion词尾有-ic 或-tion,-sion 的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scientific impression nation（4）其他情况：英语中派生词的重音和词根重音一致。 派生词就是一些有同样词根的词。例如：act active actively compare comparison带有下列后缀的词：-ary, -ery, -ory, -ism, -ist, -mony, -men

14、t, -ary等，重音通常在第一个音节上。例如： customary scientist slavery factory realism带下列前缀的词：a-, ab-, ac-, ad-, al-, be-, con-, de-, dis-, em-, en-, in-, mis-, re-, tans-, un-重音通常在第二音节上。例如：about abduce accede admire belong consult detect dislike带下列后缀的词：-aim, -ain, -cur, -eem, -duce, -ere, -firm, -gn, -oin, -oke, -os

15、e, -pt, -rce, -self, -ume重音通常在第二音节。 例如：contain occur sincere design confirm带下列后缀的词：-ade, -ain, -ee, -eer, -esque, -ette, -ique, -ine, -oon重音通常在最后一个音节。这些词一般都是从法语中借来的词。例如：employee antique magazine cigar volunteer gasoline带下列后缀的词：-eous, -ial, -ian, -ic, -ics, -ient, -ion, -ious, -ish, -it, -liar, -sive

16、, -tal, -uous重音通常在倒数第二音节上。例如：occasion relation astonish deposit musician但是有些派生词，比如从名词派生出来的形容词，它的重音就得发生变化，通常后移。 例如：science scientific accident accidentalpolitics political（二）句子重读（1）什么是句子重音？ 我们在朗读英语或用英语交谈时，并不是句子中的每个词都读得一样响亮。一样清楚，而是有些词读得或说得又轻又快，而且较为含糊，有些词则读得或说得又重又慢，而且较为清晰。那些读得或说得响亮而清晰的词就是句子重音所在。（2

17、）句子重音的功能：体现句子的节奏感和韵律感。突出重点，使听者更容易理解。（3）哪些词在句子中需重读？一般来说，在句子中需重读的词都是实词，比如，名词、动词、形容词、副词、数词、代词等。不重读的多为虚词，比如，冠词、连词、介词、感叹词等。例如：The streets are wide and clean. (这句话中的streets是名词，wide和clean是形容词，它们都要重读;the, are, and不重读。)  I am so glad to se

18、e you again. (这句话中的so, glad, see, again要重读，而I, am, to, you不重读。) （4）虚词重读需注意以下几点： 强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如：We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读，但为了表示强调也可以重读。比如，如果we重读，则强调是“我们”而不是别人看见。)  介词在句首时往往要重读。例

19、如：On my way to school, my bike was broken. (这句话中的on在句首应重读。) be动词及助动词和not结合时要重读。例如：Im sorry I cant do that. (这句话中的cant要重读。)  Didnt I tell you yesterday? (这句话中的didnt要重读。)  句子末尾的be动词和

20、助动词一般要重读。例如：-Are you a student? -Yes, I am. (这里的am要重读。) 上文刚出现过的并且重读的单词，第二次提到时一般不再重读？例如：-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (问句中的boys要重读，但答语中的boys不重读。)4、弱读单词在句

21、中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。但是，当 some 在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音/E/。一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词 be、介词、关联词和人称代词等。例如：some/sQm/sEm/sm/; have /hAv

22、/hEv/v/; were/wE:/wE/， must /mQst/mEst，mEs/mst，ms/; do/du:/d/du/dE/， and /And/End，En/En/; of/Rv/Ev/v/， them/Tem/TEm/Tm/5、连读在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫连读。一般来说，前面的词以元、辅音结尾，后面的单词以元音开头，这样结尾的辅音要和开头的元音连读。例如：not at all，half an hour，I love you and all、after all。英语中连读有三种形式：辅音（除了/r/、/

23、w/和/j/）+元音：单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。例如：read it /ri:-dit/。在朗读这种连读时，可用这样的技巧：把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如: put it on /pu-ti-tCn/ get it on /ge-ti-tCn/。元音+元音：前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如: do it /du it/，he ate some/hi et sEm/，轻轻地滑到下一个元音上。/r/+元音：这一类连读分为词末连接音 /r/ 和外加音 /r/ 与元音的连读。单词末尾或音节末尾的 r 在英式英语中是不发音的。但

24、是，在连贯话语里，如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母 r 读为 /r/，并同后一个单词的元音字首相连。例如: there is /TeE-rIz/ forever /fC:-revE/ idea of it /aI5dIE-rE-vIt/ 6、失去爆破辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。例如：goo(d) girl，goo(d) student，goo(d) job，bla(ck)board，sto(p) talking7、音的同化同化，是指两个特殊的音碰到一起，而变异成特殊的音

25、。例如：Would you do it? /wu dZu: duIt/ I am glad to meet you. /AIm glQ(d) tu mi: tSu:/Can't you see it? /kQn tSu: duIt / last year /lAs tSE:/ this year /DI SE:/8、语调英语中有两种基本语调：升调和降调（分别用符号“”、“”表示）。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。升调：升调多用来表示“不肯定”和“未完结”的意思，多用于一般疑问句、语气婉转的祈使句以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。例如：a. Shall I tell him t

26、o come and see you? （一般疑问句的正常语调）b. You like apples?（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）c. What have you got there?（用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d. Right you are.（用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e. She bought some apples，pears，and oranges. （用于排例句中，区别语义）降调: 降调表示“肯定”和“完结”。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。例如: a. Skating is my favourite sport. （用陈述

27、句表示肯定的意义）b. What did you find there? （用特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c. Tell me all about your story. （语气较强的命令） d. Have you got thebook? （用一般疑问句表示态度粗率、不耐烦或不高兴）e. How beautiful! （用于感叹句，表示感叹）英语中除升、降调这两种最基本的语调外，还有降升调、升降调、升降升调、平调等。我们掌握了基本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的知识。二、字母及字母组合在单词中的读音规则1、元音字母在重读音节中的读音元音字母读 音例 词a在开音节中einame

28、plane Jane baby cake在闭音节中æbag dad hat map black backe在开音节中i:he these me Chinese在闭音节中ebed let pen desk yes egg i在开音节中aibike fly drive time nice kite在闭音节中ifish big drink sit milk swimo在开音节中Euthose close go hoe home no在闭音节中C clock not box shop socku在开音节中ju:student excuse duty Tuesday在闭音节中V bus cup

29、 jump much lunch在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读u:音，例如：June blue ruler super2、元音字母在非重读音节中的读音元音字母读 音例 词aE China another woman breakfastiOrange comrade village cabbageeE hundred student open weekendichicken pocket begin childreniE /iholiday beautiful family animalaiexercise satellite fine nice oESecond ton

30、ight somebody welcomeEualso zero photo no go souE autumn diffcultju:popular congratulation January动词中的a如果处在开音节位置，a读ei音，例如：operateu处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读u(:)音，例如：July influence February issue在非重读音节中，许多单词中的元音字母a, e, i 即可以读作E音，也可以读作I音。3、元音字母在重读音节中的特殊读音元音字母读音例 词a在w音后面C want what watch wash qualitya在

31、f n sk ph sp ss st th前A:after plant graph ask grasp glass fast father i在-nd -ld和gh前AIfind child light high fight lightningo在-st -ld前Eumost postcard old cold told scoldo在m n v th前V come monkey love mother money4、-r音节元音字母组合在重读音节中的读音元音字母组合读音例 词arar在w音后面A:car farm dark shark markC :warm quarter towards

32、wardrobeoror在w音后面C:forty morning short foreignC :word worker worse wormer, ir, urC :certainly bird Thursday turn 辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry-r音节在非重读音节中通常读E 音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday5、-re音节元音字母组合在重读音节中的读音元音字母组合读 音例 词areeE care dare hare nightmare

33、glare welfare careful careless bareerei here mere ireai fire hire wire oreC:more score before shore ignoreurejuE pure cure lure字母组合are, ere, ire, ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读 音，例如：picture pleasure重读元音字母加Rr，再加非重读元字母组合时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读r音。例如：parent zero story during inspiring 某些常用词及多音节词经常出现长音短化

34、现象。例如：orange very American paragraph 6、元音字母组合在重读音节中的读音元音字母组合读 音例 词ai/ayeiAfraid rain wait day playæ (罕)Plaidair air hair chair pair repair alR:small ball talk wall allal在f m前R:l always also salt almostA:half calmau/awR:autumn daughter drawRbecause  A:Laugheai:teach easy cheap pleaseeHeavy

35、bread sweater weathereiBreak great i (罕)idea really /(罕)Beautifuleari hear dear near clear yeareE bear pear wear swearE:earth learn earlyeei:jeep week green threeeeri pioneer deer beerei/eyeieight neighbour theyi:Either keyeu/ew在ju:new few newspaperj, l, r, s后u:flew brew jewelry ie/eis音之后i:piece fie

36、ld receiveoaEucoat Joan boat goalO:(罕)Abroadoar/oorO:roar board door flooroi/oy inoise point boy toiletoou:Broom food tooth schoolubook look cook foot good (一般说，oo在t, d, k前读短音)ou/owauflower house count downEuKnow row throw thoughQ Young country enoughu:Group you soup O:(罕)Cough thoughtour O:course y

37、our fourAu our hour oursE:Journeyuiju:ifluid suicide tuition在j, l, r, s后u:juice fruit suit7、非重读音节中元音字母组合和字群的读音元音字母组合或字群读 音例 词ai/ay ei/eyiSunday foreign monkeyowEuyellow sparrow tomorrow元音字母组合在非重读音节中读 音或i。例如：neighbour serious famous biscuit coffee -sion -tion nimpression nation pronunciation-sion在元音字

38、母后 nvision decision occasion television-tion在s后 nQuestion suggestion-stensnlisten fasten -stleslwhistle castle-sureZE Pleasure measure treasure-turetSE picture culture nature【注】括号内的“罕”字表示“罕见”，即“不常见、很少见”的意思。8、元音字母组合在复合词非重读音节中的读音复合词中的第二部分不标注重音符号，但其中的元音字母或元音字母组合仍按重读音节拼读规则拼读。例如：everydayei    handbagæ   blackboard :有些词随着语言的发展，前后两部分已失去其单独存在的意义，融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如：   sun太阳 + dayei日子Sundayi 星期天 holy神圣 + dayei日子 holidayi 假日break中断 + fastA:快速的 breakfastE 早餐cup茶杯 + board木板R: cupboardE 碗柜9、辅