第二章第2节儿歌的特点_第1页
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文档简介

1、 第二节 儿歌的特点 一、音韵和谐，节奏鲜明一、音韵和谐，节奏鲜明 1、押韵是造成儿歌音韵和谐的重要手段、押韵是造成儿歌音韵和谐的重要手段 音韵和谐是儿歌的生命。音韵和谐是儿歌的生命。 请欣赏请欣赏矮矮的鸭子矮矮的鸭子 一排鸭子，个子矮矮，一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜伸长脖子，吃吃青菜 一排鸭子，个子矮矮。一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。走起路来，屁股歪歪。 雨铃铛雨铃铛 (金波金波) 沙沙响，沙沙响，沙沙响，沙沙响，春雨洒在屋檐上，春雨洒在屋檐上，屋檐上，挂水珠，屋檐上，挂水珠，好像一串

2、小铃铛！好像一串小铃铛！丁零当啷，丁零当啷，丁零当啷，丁零当啷，她在招呼小燕子，她在招呼小燕子，快快回来盖新房！快快回来盖新房！节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。 如如小金鱼小金鱼 小金鱼，小金鱼， 水里游，水里游， 快快活活头碰头快快活活头碰头 2、有规律的句式变化是使儿歌产生、有规律的句式变化是使儿歌产生节奏感的最重要途径节奏感的最重要途径蚕姑娘蚕姑娘我给小鸡起名字我给小鸡起名字 二、通俗易懂，篇幅短小二、通俗易懂，篇幅短小 语言浅显明白，篇幅短小，幼儿一语言浅显明白，篇幅短小，幼儿一听就懂，一学就会听就懂，一学就会丫头丫丫头丫两只小象两只小象

3、如：如：爬爬爬爬台阶，台阶，往上跑，往上跑， 往上跑，往上跑，回头瞧，回头瞧，爸爸妈妈没我高。爸爸妈妈没我高。又如：又如：雨点雨点小雨点，小雨点，爱干净，爱干净，马路洗得亮晶晶。马路洗得亮晶晶。儿歌短小、集中、洗练。非常切合婴幼儿儿歌短小、集中、洗练。非常切合婴幼儿的口吻。的口吻。 三、趣味性、娱乐性强三、趣味性、娱乐性强 听读儿歌，幼儿享受音韵节奏上的乐听读儿歌，幼儿享受音韵节奏上的乐趣、满足听觉上的快感，娱乐性与趣味趣、满足听觉上的快感，娱乐性与趣味性紧密相连。性紧密相连。 菊花开菊花开 如吴昌烈的如吴昌烈的太阳和月亮太阳和月亮 太阳月亮两娃娃，太阳月亮两娃娃， 打开妈妈化妆匣，打开妈妈化妆匣， 太阳太阳拿拿起胭脂抹，起胭脂抹， 月亮月亮抓抓到香粉擦，到香粉擦， 抹呀抹，擦呀擦，抹呀抹，擦呀擦， 一个一个抹抹成成红红脸蛋，脸蛋， 一个一个擦擦成成白白脸颊。脸颊。 儿歌儿歌我学猫儿我学猫儿 夜里老鼠吱吱叫，夜里老鼠吱

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