乘法的初步认识第三课时_第1页
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文档简介

1、第三课时教学内容：教材第44、49页。教学目标：知识点：1、使学生结合具体情景理解相同加数求和的算式可以用乘法计算，体会乘法的意义。2、能看图写出乘法算式。 能力点：培养学生观察、操作、比较、归纳的能力。 德育点：感受到数学与生活的密切联系，体会到生活中处处有数学，培养学生的学习兴趣。教学重点：使学生结合具体情景理解相同加数求和的算式可以用乘法计算，体会乘法的意义。教学难点：能看图写出乘法算式。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：主题图。教学过程：一、创设情境：师：小朋友们，你们去过游乐场吗？（出示主题图）这是什么地方？你最爱玩什么项目？仔细观察，你都看到些什么？二、

2、自主探究：1、摩天轮上每个吊箱有几个人？有几个吊箱？一共有几个人？学生小组讨论：如何列式？为什么？2、你还能提出什么问题？小组合作，边提问题边解决，组长记录。3、小组汇报：4、自己用小棒摆你想摆的图案。再照课本45页的图摆，算一算你用了几根小棒？汇报：我摆的是什么？用了几根小棒？5、你发现了什么？三、拓展运用：    1、出示4个花瓶，每个花瓶有3朵花。  每束有（）朵花，共有（）束，一共有（）朵花。  用加法算：         用乘法算：  

3、  2、摆小棒：每堆摆2根，摆5堆。  用加法算：      用乘法算：    3、5乘6 写作：（）×（），6乘5 写作：（）×（）    4、出示4盘苹果，每盘3个。求一共有几个？求一共有几个苹果，是（）个（）相加。乘法算式是：    5、把加法算式改写成乘法算式。  6+6+6+6（）×（）   5+5+5（）×（）  2+2+2+2+2+2+2+2+2（）×（）    6、一个因数是7，另一个因数是5，积是多少？     5个2相加是几？    3和4相乘是几？ 7、开放题：用12根小棒，摆出2个一样的图形，你能摆出什么图形来？摆出3个一样的图形，你能摆出什么图形来？摆出

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