电脑制作培训教材

1、电脑制作活动培训2014.9.24 在这里，我将与大家一起探讨电脑创作活动中创意的几个问题。一一 把握创新性把握创新性 突出作品的创造性特征突出作品的创造性特征 中小学生电脑作品的中小学生电脑作品的创新性，是通过选题与内创新性，是通过选题与内容的容的创意创意，表现手法和表现手法和技术应用的技术应用的创新创新来实现来实现的。的。（一）创意：创新性的见解和（一）创意：创新性的见解和意境。意境。（二）创意源于生活与知识的（二）创意源于生活与知识的积累。积累。（四）在平凡生活中扑捉（四）在平凡生活中扑捉灵感，在司空见惯中寻求灵感，在司空见惯中寻求新意。新意。（五）努力探索新技术、（五）努力探索新技术、

2、新手法，精益求精。新手法，精益求精。 二二 把握导向性 在实践中体现主体的参与 导向性：导向性： 所创作作品的主所创作作品的主题要积极、健康、鲜明，能题要积极、健康、鲜明，能够引导中小学生树立正确的够引导中小学生树立正确的人生观、科学观，促进中小人生观、科学观，促进中小学生良好思想品德和科学精学生良好思想品德和科学精神、态度与方法的形成。神、态度与方法的形成。活动主题：探索与创新活动主题：探索与创新 结合中小学生的学习生活实际结合中小学生的学习生活实际与其它实践活动，培养学生运与其它实践活动，培养学生运用数字化信息技术来用数字化信息技术来发现、思发现、思考、分析、解决问题考、分析、解决问题的能

3、力，的能力，以促进学生的全面和可持续发以促进学生的全面和可持续发展。展。（一）体现学生树立科学发展（一）体现学生树立科学发展观、关注社会和自然的意识、观、关注社会和自然的意识、过程和成果。过程和成果。（二）体现学生开展合作学习、（二）体现学生开展合作学习、研究性学习的过程与成果。研究性学习的过程与成果。（四）培养学生脚踏实地从小（四）培养学生脚踏实地从小事、实事做起的思想和作风；事、实事做起的思想和作风；（五）培养学生善于从身边的（五）培养学生善于从身边的凡人琐事中发现闪光点的思凡人琐事中发现闪光点的思维方式和观察方法；维方式和观察方法；三 把握实践性把握实践性突出作品的主体性特征突出作品的主

4、体性特征 随着课程改革和信息技术教育的深入发展，电脑作品的设计与制作，已迅速地由以收集、整合资源为主，向利用资源学习并形成自己的观点方向发展。（一）作品的选题与内容 应从作者的实践中来 1、从学习实践中来，反映研究性学习成果。 （二）作品应体现作者主体性参与的过程与结果1、作品应当记录并反映作者本人的发现、研究、解决问题的过程 （三）突出作者的实践进行创意，（三）突出作者的实践进行创意，充分体现作者的参与，更多地反映作者充分体现作者的参与，更多地反映作者的参与过程与参与结果。的参与过程与参与结果。 可以借鉴，但是要避免雷同，坚决反对抄袭！四把握艺术性把握艺术性突出作品的鉴赏性特征突出作品的鉴赏性特征（一）画面要生动、（一）画面要生动、有趣，富于吸引力。有趣，富于吸引力。（二）整个作品要有（二）整个作品要有震撼力和感染力。震撼力和感染力。（三）角色和画面设计要形象、（三）角色和画面设计要形象、生动，色彩要和谐，表现手法要生动，色彩要和谐，表现手法要与内容融为一个整体。与内容融为一个整体。（四）尽可能使用丰富的音响、效（四）尽可能使用丰富的音响、效果声和画面动态语言，增强艺术果声和画面动态语言，增强艺术表现力和感染力表现力和感染力选题以小