文明礼仪——做一名优秀中学生初一(10)

1、高要区第二中学初一（4）班主题班会文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的脸面、国家的脸面。所以，我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，就更应该讲文明、用礼仪。这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。礼仪的原则是什么？一、敬人原则一、敬人原则 尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，尊敬他人，是人际交往获得成功的重要保证，也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在运也是礼仪的核心。敬人的原则，就是要求在

2、运用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放用礼仪时，务必将对交往对象的恭敬与重视放在首位，切勿伤害对方的自尊心。在首位，切勿伤害对方的自尊心。二、自律原则二、自律原则 自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对时，积极主动，自觉自愿，表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前束。不允许妄自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。人后不一样，生人熟人面前不相同。礼仪的原则是什么？三、适度原则三、适度原则 运用

3、礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问运用礼仪，与做其他事情一样，讲究具体问 题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适题具体分析，而且应当牢记过犹不及。所谓适度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规度，就是要求在运用礼仪时，既要掌握普遍规律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，律，又要针对具体情况，认真得体，掌握分寸，不能做得过了头，也不能做得不到位。不能做得过了头，也不能做得不到位。四、真诚原则四、真诚原则 应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不做，待人友好与敬意才易于为他人所接受。不允许在运用礼仪时逢场作戏，言

4、行不一，口是允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心非，投机取巧，做假骗人。心非，投机取巧，做假骗人。常用文明礼仪用语常用文明礼仪用语1 1、 您好您好2 2、 请进请进3 3、 请坐请坐4 4、 请稍等请稍等5 5、 请问请问6 6、 请讲请讲7 7、 让您久等了让您久等了8 8、 对不起对不起 9 9、 请原谅请原谅1010、 很抱歉很抱歉1111、 没关系没关系1212、 请别客气请别客气1313、 这是我应该做的这是我应该做的1414、 谢谢谢谢1515、 再见，请走好再见，请走好作为中学生的我们应该作为中学生的我们应该注意哪些文明礼仪呢？注意哪些文明礼仪呢？遵守课堂纪律是学生最基本

5、的礼貌。遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。(1)(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。得到教师允许后，方可进入教室。(2)(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的听讲：在课堂上，要认真听老

6、师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。且应当使用普通话。(3)(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课

7、时，全体同学仍需起立，与老师互道：全体同学仍需起立，与老师互道：“再见再见”。待老师离开教室后，学生方可。待老师离开教室后，学生方可离开。离开。服饰仪表：服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体是：合体; ;适时适时; ;整洁整洁; ;大方大方; ;讲究场讲究场合。合。尊师礼仪：尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好：相遇时，应主动向老师行礼问好： 老师好老师好!校长好校长好!。学生进老师的。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师

8、的工作、生允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。人格。同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用问可彼此直呼其名，但不能用“喂喂”、“哎哎”等不礼貌用语称等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用呼同学。在有

9、求于同学时，须用“请请”、“谢谢谢谢”、“麻烦麻烦你你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关

10、自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。无论中小

11、学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽;行注行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。的人都应抬头注视。应该自觉保持校园整洁，不应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操

12、场乱扔纸在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。放，不在校内堵车。文明文明中学生中学生心理文明心理文明行为文明行为文明语言文明语言文明网络文明网络文明 心理健康心理健康 健全自我人格健全自我人格遵守公民道德规范遵守公民道德规范遵守市民规范遵守市民规范 遵守学生规

13、范遵守学生规范 学习学习文明用语文明用语 校园内讲普通话校园内讲普通话 放弃不文明语言放弃不文明语言 遵守青少年网络文明公约遵守青少年网络文明公约一、发生在我们身边的不良行为习惯“文化长廊文化长廊”需要呵护需要呵护墙壁涂鸦，这不是艺术墙壁涂鸦，这不是艺术角落的那个柜子角落的那个柜子微笑是我们的语言，文明是我们的信念。微笑是我们的语言，文明是我们的信念。礼貌和文明是我们共处的金钥匙。礼貌和文明是我们共处的金钥匙。学校是学习之所，文明是成功之本。学校是学习之所，文明是成功之本。顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自

14、己的灵魂。块污渍，净化的是自己的灵魂。人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好话人待我一尺，我待人一丈；人待我一丈，我把心捧上；好话一句三冬暖，冷言半句六月寒。一句三冬暖，冷言半句六月寒。向老师说声向老师说声“好好”，不困难；困难的是，要坚持向老师真心，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声地说声“好好”。礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。蠢。“曾

15、子避席曾子避席”出自出自孝经孝经，是一个非常著名的故事。曾子，是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：是孔子的弟子，有一次他在孔子身边侍坐，孔子就问他：“以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用以前的圣贤之王有至高无上的德行，精要奥妙的理论，用来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没来教导天下之人，人们就能和睦相处，君王和臣下之间也没有不满，你知道它们是什么吗？有不满，你知道它们是什么吗？”曾子听了，明白老师孔子曾子听了，明白老师孔子是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起来，是要指点他最深刻的道理，于是立刻从坐着的席子上站起

16、来，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不够聪明，哪里能我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。知道，还请老师把这些道理教给我。” ” 在这里，在这里，“避席避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。多人都向他学习。讲文明，有礼貌。二中人，应做到。讲文明，有礼貌。二中人，应做到。 进校门，守秩序；要下车，缓步行；进校门，守秩序；要下车，缓步行；见师长，道声好。遇同学，问声早。见师长，道声好。遇同学，问声早。 教室里，须安静；上下楼，互礼让。教室里，须安静；上下楼，互礼让。在餐厅，要节约；到寝室，莫吵闹。在餐厅，要节约；到寝室，莫吵闹。爱学校，护班级；惜公物，怜花草。爱学校，护班级；惜公物，怜花草。升国旗，必肃立；整队时，快静齐。升国旗，必肃立；整队时，快静齐。上早读，书声琅；做两操，身体棒。上早读，书声琅；做两操，身体棒。预备前，坐端正；备文具，静候师。预备前，坐端正