八年(上、下)生物复习提纲

1、八年级生物上册复习提纲第五单元生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群一、腔肠动物1、水螅生活在 淡水 中，通常会附着在 水草 上，身体几乎 透明 ，顶端有多条细长的 触手 ，呈 辐射 对称。（辐射对称的意义）2、水螅的体壁由 内胚层 和 外胚层 两层细胞构成，中间的空腔叫 消化腔 。 3、水螅主要通过 出芽 方式进行生殖。 (利用芽体进行出芽生殖)4、常见的腔肠动物还有 海蜇 、 海葵 、 珊瑚虫 、水母 等。 5、腔肠动物的特征 ：身体呈 辐射 对称 体表有 刺细胞 有口无肛门 体内有消化腔。（刺细胞在触手处分布最多）6、与人类关系：食用、观赏、海洋生物的栖息场所和庇护地二、扁形动物7、涡

2、虫背面呈 褐 色。背腹 扁平 ，体形象一片 柳叶 。身体呈 左右（两侧） 对称。涡虫身体前端呈 三角 形，头部背面有两个黑色的 眼点 。8、大多数扁形动物消化器官 简单 ，有的甚至没有专门的消化器官。他们的生殖器官却 特别发达 。 9 、 华枝睾吸虫 、 血吸虫 、 绦虫 、 涡虫 都属于扁形动物。10、多数扁形动物中营 寄生 生活的。 （血吸虫寄生在肝脏和小肠的血管处，中间宿主是钉螺；绦虫寄生在肠内）11、扁形动物的主要特征：身体 两侧 对称，背腹 扁平 有口无肛门 。12、与人类关系：寄生在人体内，使人患病。13、比较腔肠动物和扁形动物水螅涡虫身体的对称性辐射对称两侧对称相同点有口无肛门三

3、、线形动物14、 蛔虫寄生在人的 小肠 里，靠吸食小肠中 半消化 的食糜生活。它的身体呈 圆柱形 。前端有 口 、后端有 肛门 、 体表具有 角质层 它可以起保护作用。 消化管 的结构简单，肠仅由 一 层细胞组成，可消化食糜。 生殖 器官发达，没有专门 的 运动 器官。雄性蛔虫尾部 钩 状，雌性尾部 尖直 。（蛔虫适于寄生的特点4条）15、 预防蛔虫病，首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次，要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。16、线形动物主要包括 秀丽隐杆线虫（自由生活的） 、 钩虫 、 丝虫 、 蛲虫 等

4、。17、线形动物的主要特征是:身体 细长 呈 圆柱 形、体表有 角质层 、有口有肛门 。四、环节动物18、蚯蚓的运动：蚯蚓通过 刚毛 和 肌肉 的配合使身体运动，身体 分节 可以增强运动的灵活性。蚯蚓前端到环带一共 13 节，环带可辨别蚯蚓的前后端，具有生殖的作用。（刚毛位于腹面，作用是支持和固定身体并协助运动）19、蚯蚓的呼吸：蚯蚓 没有 专门的呼吸器官，它们依靠 湿润的体壁 与外界环境进行气体交换。蚯蚓的体壁能够分泌 黏液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸。（实验时用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润，维持正常呼吸）20、代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭等。21、环节动物的主要特征:身体

5、呈圆筒形,有许多彼此相似的体节组成,靠 刚毛或疣足 辅助运动。22、与人类关系：鱼虾蟹的食饵；医用；疏松土壤，提高土壤肥力；饲料。五、软体动物23、软体动物种类很多，约有10 万种，是动物界第二大门类。节肢动物是最大的动物类群。 24、常见的软体动物有： 河蚌，乌贼 ， 石鳖 、扇贝、文蛤。25、贝壳是由 外套膜 分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。双壳类动物用 足 运动，用 鳃 与水流进行气体交换，同时完成摄食。（河蚌的运动器官是斧足）26 、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜 ，大多具有 贝壳 ；运动器官是 足 。27、与人类关系：食用、入药等；传播疾病（如钉螺）。六、节肢动物28、

6、蝗虫的身体分为 头部 ， 胸部 ， 腹部 三个部分，头部负责感觉和摄食，有 3个单眼， 1 对复眼 ，一对触角，口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用 气管 呼吸。体表有 外骨骼 。（外骨骼不仅能保护自己，还能防止体内水分蒸发）29、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会出现蜕皮现象。金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。30、昆虫的基本特征：有 1对触角，一般有 2 对翅， 3 对足。昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，原因是具有翅。（如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等）昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。31、节肢动物的主要特征是：

7、体表有坚韧的 外骨骼 ； 身体和附肢 都分节。32、与人类关系：食用、入药、传粉、实验材料等；传播疾病。33、常见的节肢动物有：蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝉、 虾 、蟹、 蜱虫 等。七、鱼34、现存的动物约有150多万种，根据体内有无脊柱分为两类。脊椎动物：体内有 脊椎骨 组成的 脊柱 （鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类等）；无脊椎动物：体内没有 脊椎骨 组成的 脊柱 （原生动物、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物）。35、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。36、鲢鱼的鳍有 5 种 7 片，分别是 胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍 。（胸

8、鳍、腹鳍和背鳍能维持身体平衡，但背鳍起到关键作用；胸鳍还有转换方向的作用；尾鳍既能产生前行动力，又决定身体的运动方向。）37、侧线：感知水流和测定方向。38、鱼能停留在不同的水层，因为鳔能调节比重。39、鱼在水中生活至关重要的两点是：1、能在水中呼吸；2、靠游泳来获取食物和防御敌害 。40、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，身体呈流线型，有利于减少鱼在水中运动时遇到的阻力。41、鱼是靠 尾部 和 躯干部 的摆动以及鳍的协调作用游泳。42、鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，故鳃为鲜红色。鳃丝既多又细，扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。口和鳃盖后缘交替张合。43、鱼的特征：1、

9、生活在 水中 2、体表常有 鳞片 覆盖3、用 鳃 呼吸4、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。44、海马是鱼。章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼，而是软体动物；鲸不是鱼，属于哺乳动物。八、两栖动物45、青蛙的前肢 短小 ，可以 支撑身体 ；后肢发达，趾间有 蹼 ，既能 跳跃 也能 划水 。眼睛后面有鼓膜，可感知声波；头部前端有一对鼻孔，是呼吸时气体的通道。46、青蛙的皮肤裸露且能分泌 黏液 ，湿润的皮肤里密布 毛细血管 可以辅助呼吸。47、常见的两栖动物有 大鲵 、 蟾蜍 、 蝾螈 。48、大鲵又叫 娃娃鱼 ，终生有 尾 ，是国家 二 级保护动物。49、两栖动物的特征：1幼体生活在 水中，用鳃呼吸

10、2 成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用 肺 呼吸，皮肤可辅助呼吸。50、与人类关系：农田害虫的天敌；入药；禁止对它们滥捕乱杀。九、爬行动物51、 爬行 动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。 52、蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活的转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害。 53、蜥蜴的四肢 短小 不能跳跃，皮肤表面覆盖着角质的 鳞片 ，能减少体内水分的 蒸发 。 54、蜥蜴的肺发达，气体交换能力强。卵的外面有卵壳保护。55、蜥蜴的 生殖 和 发育 可以摆脱对水分的依赖，是生活在陆地上的重要原因。 56、爬行动物的特征： 1体表覆盖 角质的鳞片或甲 、 2 用 肺 呼吸、 3在陆地上 产卵

11、，卵表面有坚韧的卵壳 。57、与人类关系：食用；入药。58、爬行动物举例：海龟、鳖、蛇、鳄鱼等。十、鸟鸟类适于飞行的特点：59-65条59、身体呈 流线型 ，可以减少飞行中空气的阻力。 60、体表被覆 羽毛 ，前肢变成 翼 ，展开呈扇形。 61、胸骨有 龙骨突 ，骨骼 轻 、 薄 、坚固，有些骨 中空 ，可以减少飞 行时的重量。 62、 胸肌 发达，为飞行提供动力，有利于牵动两翼完成飞行。 63、 气囊 位于各器官之间，可以减少器官之间的摩擦，可辅助 肺 进行双重呼吸（不管是吸气还是 呼气 都有富含氧气的空气经过肺，即呼吸一次，在肺内发生两次气体交换）64、食量大，消化能力强，消化系统发达，及

12、时为飞行提供能量；食物残渣，及时排除，减轻飞行的 重量 。65、循环系统：结构完善，心脏四腔，心跳频率快，运输营养物质和氧气的功能强。66、鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。67、与人类关系：鼠类天敌、捕食农林害虫、食用（动物蛋白的主要来源）、观赏。68、脊椎动物分为变温动物和恒温动物两种类型。鸟类和哺乳类动物体温大多数不会随着环境的变化而变化，是恒温动物。鱼、两栖类动物和爬行类动物，体温随环境温度的变化而变化，是变温动物。十一、哺乳动物69、哺乳动物的体表大都 被毛，有保温作用，它们和鸟类一样，同属于恒温动物。70、绝大多数哺乳动物的胚胎在雌体内发育，通过 胚胎

13、 从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫做 胎生 。雌性用自己的 乳汁 哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。 胎生、哺乳 提高了后代的成活率。71、哺乳动物的牙齿有门齿 、臼齿 、犬齿 的分化。既提高了哺乳动物 摄取食物 的能力，又增强了对食物的 消化能力 。兔的牙齿与狼的牙齿的共同特点是都有 门齿和臼齿，根本区别是 兔没有犬齿而狼有犬齿，这是与兔 吃植物 的生活习性相适应的。72、哺乳动物还具有高度发达的 神经系统 和 感觉器官 ，能够灵敏地感知 外界环境 的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。73、哺乳的主要特征：体表被毛 ；胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分

14、化。74、与人类关系：食用（动物蛋白）、维持生态平衡、经济价值（皮毛）、人类得力助手（导盲犬、警犬、军马等）等。第二章动物的运动和行为一、动物的运动1、动物所进行的一系列有利于它们 生存 和 繁殖后代 的活动，都是动物的行为。动物的行为常常表现为各种各样的运动。动物的运动依赖于一定的身体结构。2、 哺乳动物的运动系统是由 骨 、关节 和 肌肉 组成的，骨与骨之间通过关节等方式相连形成 骨骼 ，附着在骨上的肌肉称为骨骼肌。3、人的骨骼由206块骨连接而成。4、关节组成：关节头 关节窝 关节软骨 关节腔 关节囊 。5、 关节囊 及其外面的 韧带 有增强关节牢固性的作用； 关节腔 内的滑液和 关节软

15、骨 具有增加关节灵活性的作用。（关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦）6、脱臼是指 关节头 从 关节窝 里脱落出来。7、 关节在运动中起 支点 作用；骨骼起 杠杆 作用；骨骼肌起提供 动力 作用。 8、 骨骼肌的组成：骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹 ，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱 。 一块骨骼肌两端的 肌腱 着生在至少 两 块骨上。9、蚯蚓体内有肌肉，但没有骨骼，这是它不能快速运动的原因。10、骨的运动靠 骨骼肌 的牵拉，骨本身不能运动。11、运动的产生：当 骨骼肌 受 神经 传来的刺激收缩时，就会牵动 骨 绕 关节 活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。 12、屈肘时， 肱二头肌 收

16、缩， 肱三头肌 舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌 舒张 。 手体重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于 收缩 状态；双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于 舒张 状态。13、运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如 神经系统的调节。运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合 。二、先天性行为和学习行为14、 动物的行为多种多样，从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类：一类是动物 生来 就有的，由动物体内的 遗传物质 所决定的行为，称为先天性行为；如蜜蜂采蜜、母鸡孵蛋、小鸟喂鱼、幼袋鼠吃奶、鸟的迁徙等。另一类是在 遗传因素的基础上，通过 环境 因素的作用，由

17、 生活经验和学习 而获得的行为，称为学习行为。 如鹦鹉学舌、小狗做算术、黑猩猩钓取白蚁、蚯蚓走迷宫、小白鼠走迷宫、大山雀喝牛奶等。15、动物越高等，学习能力越 强 ，学习行为越 多，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。16、 先天性行为是动物生存的基本条件， 学习行为 能让动物更好地适应复杂环境的变化。 17、观察动物行为的方法： 观察法 和 实验法 。不同动物的学习行为不同，同种生物不同个体之间，由于遗传因素等的影响，即使条件一样，学习速度也会有差异。18、“尝试与错误”是常见的学习行为。三、社会行为19、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的 组织 ；成员之间有明确的 分

18、工 有的群体中还形成 等级 。 20、蚁后：专职的“ 产卵机器”；蚁王：与蚁后交配。 蚁后 ：产卵。工蚁：筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁。兵蚁：保卫蚁巢 。 21、通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。 22、群体中的 信息交流 是群体分工合作的必要条件。动物的 声音 、 气味 和 动作 等都可以起传递信息的作用。（蚂蚁靠气味进行通讯、蜜蜂靠跳舞（动作）通讯、黑长尾猴靠声音通讯、蝶蛾类昆虫靠性外激素（气味）通讯）23、蝶蛾类雌雄虫之间利用 性外激素 交流信息，是一种具有特殊气味的易挥发的物质。性外激素可以用来诱杀农业害虫的原理：干扰雌雄虫之间的信息交

19、流，使雄虫无法判断雌虫的位置，无法交配。 24、在自然界中，正是由于 物质流 、 能量流 和 信息流 的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为统一的整体。第三章动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中的作用：在维持 生态平衡中起着重要作用； 促进 生态系统的 物质循环 ；帮助植物传粉、传播种子。2、各种生物以及生物与环境之间存在着 相互依赖、相互制约 的关系。动物与植物之间存在 相互适应、相互依存 的关系。3、生态平衡：在生态系统中，生物的 种类 、各种生物的 数量 和 所占的比例 总是维持在 相对稳定 的状态，这种现象就叫生态平衡。4、动物的遗体或粪便经过分解者的

20、分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，这些物质可以被生产者利用。5、动物帮助植物传粉：使植物顺利的繁殖后代 ；帮助植物传播种子：有利于扩大植物的分布范围 。6、科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些 结构 和 功能 来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。 如长颈鹿与抗荷服，萤火虫与冷光灯，蝙蝠的回声定位与 雷达，蛋壳与薄壳建筑，苍蝇与照相机，人脑与智能机器人，蝴蝶与人造地球卫星。第四章 细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1、细菌很小，大多数真菌也很小，可以用培养基培养成菌落来观察。2、由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。3、一个培养基上可以有多个不同的菌落。4、

21、鉴定细菌真菌种类的通常依据是菌落的特征，即菌落的形态、大小、颜色。5、细菌、真菌、菌落比较：大小 形态颜色细菌小光滑粘稠（有荚膜）或粗糙干燥较浅真菌大绒毛状、絮状、蜘蛛网状较深，呈红、褐、绿、黑、黄等6、培养细菌或真菌的一般方法：配置培养基 高温灭菌 冷却后接种 恒温培养。提供 目的 目的 水和有机物 清除杂菌 排除干扰 提供适宜的温度 7、检测不同环境中的细菌和真菌实验中，准备两套培养皿的目的是，设置对照试验，不作处理的做对照组，处理的做实验组。8、在草地上暴露5-10分钟相当于培养方法的 接种 。9、使用无菌棉棒的目的是防止杂菌感染。8、在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到细

22、菌和真菌。所以说，细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。10、细菌和真菌的生存也需要一定的条件。如需要 水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间。氧气不是细菌的必须生存条件，有些菌不需要氧气：如乳酸菌、甲烷菌、破伤风杆菌。二、细菌11、细菌是荷兰人 列文虎克 发现的。10、法国科学家巴斯德的“鹅颈烧瓶”实验证明了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。11、巴斯德还发现了乳酸菌，酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法 以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。13、细菌个体十分微小，大约10 亿个细菌堆积起来才有一颗小米粒那么大。只有用 电子显微镜 或 高倍显微镜 才能观察

23、到它的形态。13、根据细菌外部形态不同，可分为球菌 、杆菌 、螺旋菌 。14、细菌都是 单 细胞生物。有些细菌互相连接成团或长链，但每个细菌都是 独立生活 的。15、细菌的形态不同，细胞基本结构相同：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、鞭毛（运动）、荚膜（起保护作用）。16、细菌的结构和植物的不同之处主要区别在于：没有成形的细胞核，只有DNA集中区域，称为原核生物。没有叶绿体，营养方式为异养。它们是生态系统中的分解者。17、细菌的生殖方式：分裂生殖（即由一个变成两个）。a*2n（a代表原有细菌数、n代表繁殖次数）18、有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成 芽孢 ，是细菌的 休眠体 ，

24、对不良环境有较强的抵抗能力。在适宜环境中，又能萌发成细菌。19、细菌分布广的原因：细菌进行分裂生殖，繁殖速度快，形成芽孢度过不良环境，个体微小，易扩散。三、真菌20、单细胞真菌：如酵母菌；多细胞真菌：有大型真菌，如香菇、牛肝菌、木耳、银耳等；也有小型真菌，如青霉、曲霉 等。21、真菌的细胞中都具有细胞核，除此之外，还具有细胞壁、细胞膜、细胞质 。酵母菌的细胞质中还有液泡 ，它们都属于真核 生物。22、青霉的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝 构成的。组成青霉的菌丝有两种：在营养物质表面向上生长的，叫 直立菌丝 ；深入到营养物质内部的，叫 营养菌丝 。营养菌丝能够从营养物质内部吸收 有机物 ，供霉菌

25、利用。23、真菌的细胞中都没有叶绿体，利用现成的 有机物 生活，营养方式为 异养 。24、真菌的繁殖方式：孢子 生殖。酵母菌也可 出芽 生殖。25、青霉（图A）、曲霉（图B）和酵母菌的比较：真菌颜色形态细胞结构结构营养方式生殖方式橘子上的青霉青绿色长有孢子的菌丝呈扫帚状细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核多细胞菌丝菌体异养孢子生殖面包上的曲霉褐色（或黄、绿、红、黑等长有孢子的菌丝呈放射状多细胞菌丝菌体酵母菌无色椭圆形细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡单细胞孢子生殖、出芽生殖26、蘑菇由子实体和菌丝构成，子实体由菌盖和菌柄构成。菌盖上有菌褶，上着生孢子。蘑菇的菌丝吸收水和营养物质，无机械组织和输导组

26、织，植物的根吸收水和无机盐，有机械组织和输导组织。27、植物、动物、细菌和真菌细胞结构的比较： 植物（自养）动物（异养）细菌（大多数异养）真菌（异养）细胞壁有无有有细胞膜有有有有细胞质有有有有细胞核有（真核生物）有（真核生物）不成形（原核生物）有（真核生物）叶绿体有（自养）无（异养）无（异养）无（异养）荚膜无无有（保护）无鞭毛无无有（运动）无四、细菌和真菌在自然界中的作用28、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）作为分解者参与物质循环（腐生）；（2）引起动、植物和人患病（寄生）；（3）与动植物共生（共生）。29、细菌和真菌能够把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，

27、进而制造 有机物 。可见，细菌和真菌对于自然界中 物质循环 起着重要的作用。30、细菌和真菌中有一些种类是 寄生 生活的，它们能够从活的动植物体和人体内吸收 营养物质 ，导致动植物和人患不同的疾病。如 链球菌 可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。手癣、足癣、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由 真菌 感染引起的。31、共生：有些细菌和真菌与动物或植物 共同生活 在一起，它们 相互依赖 ，彼此有利 ，这种现象叫做共生。32、共生的例子：地衣，地衣是由真菌与藻类植物共生在一起的，藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐。 豆科植物 与 根瘤菌 ，根

28、瘤菌为豆科植物提供含氮物质，而植物为根瘤菌提供有机物。人体中的有些细菌可以制造维生素K和维生素B12等，人体为他们提供有机物和生活空间。33、以菌治虫。如苏云金杆菌、白僵菌对多种害虫都有毒杀作用。优点：可以控制害虫数量；可以减少农药的使用，减轻对环境的污染。但起效慢。五、人类对细菌和真菌的利用34、食品制作：酵母菌可以把葡萄糖转化为酒精并产生二氧化碳。酵母菌酿酒、制作面包馒头；乳酸菌酸奶、泡菜；醋酸菌制醋；霉菌制酱。乳酸菌是一种厌氧菌（生活不需要氧气，有氧的环境会受到抑制）。因此制作泡菜和酸奶需要隔绝氧气。35、食品腐败原因：细菌和真菌从食品中获得有机物，并在里面生长和繁殖。防腐的主要原理：把

29、食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。 36、几种常见食品的保存方法：食 品防腐败的方法利用的原理干蘑菇脱水 法除去水分，防止细菌和真菌生长腊肉类熟食 晒制 与 烟熏 法果脯 渗透保存 法用糖溶液除去水分咸鱼 腌制 法用高浓度盐溶液除去水分袋装牛奶巴氏消毒法 法高温灭菌袋装肉肠真空包装 法破坏需氧菌类的生存环境肉类罐头 罐藏法法高温消毒和防止与细菌、真菌接触37、有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。 如青霉素、红霉素、链霉素等。作用对象是细菌，对病毒不起作用。38、科学家利用转基因技术，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。如科学家把合成

30、胰岛素基因转入大肠杆菌（利用大肠杆菌繁殖速度快的特点）内，对大肠杆菌进行大规模培养，使之产生大量能治疗糖尿病的药物胰岛素。39、污水处理：缺氧时 甲烷菌 将有机物分解合成甲烷（沼气的主要成分），是一种洁净的能源；有氧时，一些细菌将有机物彻底分解成二氧化碳和水，达到彻底净化污水的目的。40、滥用抗生素会破坏肠道益生菌群，使其失衡，而且会产生耐药菌。第五章 病毒1、人类发现的第一种病毒：烟草花叶病毒，呈杆状。2、病毒十分微小，比细菌还小，用纳米测量，必须用 电子显微镜 观察。3、种类：根据寄生细胞的不同，病毒分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（又叫噬菌体）。4、结构：病毒没有细胞结构，结构简单，由蛋

31、白质外壳和内部的遗传物质构成。5、繁殖：病毒不能独立生活，只能寄生在活细胞里（即营寄生生活），在寄生细胞里进行的主要活动是繁殖。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒，这是它的繁殖。离开活细胞，会变成结晶体，当外界环境适宜，再侵入活细胞，生命活动开始。6、病毒与人类的关系：治疗和预防病毒性疾病； 利用病毒为人类造福。7、疫苗：经过人工处理的减毒的或无毒的病毒。第六单元 生物的多样性及其保护一、根据生物的特征进行分类1、植物的分类比较形态结构，在被子植物中，花、果实和种子作为分类的重要依据。2、动物的分类比较形态结构，往往还要比较动物的生理功能。细菌和真菌等其他生物的

32、分类，也需要根据它们的特征进行。 藻类 植物孢子 植物 苔藓 植物 蕨类 植物3、 植物 裸子 植物 种子 植物 单子叶 植物 被子 植物双子叶 植物原 生 动物（草履虫）腔肠 动物（水螅）无脊椎 动物 扁形 动物（涡虫）线形 动物（蛔虫）环节 动物（蚯蚓）4、 动物 软体 动物（河蚌、蜗牛）节肢 动物（蝗虫、螳螂、蝴蝶）鱼类 （鱼）两栖 动物（青蛙、雨蛙）脊椎 动物 爬行 动物（蜥蜴、岩蜥）鸟类 （鸟、白尾海雕）哺乳 动物（兔、虎）5、生物学家主要是根据生物之间的 形态结构 和 生理功能 的相似度来对生物进行分类。6、生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。 “ 种 ”是最

33、基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。7、分类单位越大，包含的生物数量 越多 ，生物的共同特征 越少 ，亲缘关系 越远 ；反之，分类单位越小，包含的生物数量 越少 ，生物的共同特征 越多 ，亲缘关系 越近 。8、瑞典人林奈提出科学命名法：双名法：属名+种加词+命名者的姓名（可省略）二、认识生物的多样性9、生物的多样性包括 生物种类 的多样性， 基因 的多样性和 生态系统 的多样性。10、我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位。脊椎动物中的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。11、生物种类的多样性实质上是基因的多样性。12、保护生物的栖息

34、环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。三、保护生物的多样性13、造成生物多样性面临威胁的原因有（1）乱砍滥伐（2）乱捕滥杀；3）环境污染（4）外来生物入侵。 14动物界中的“活化石” 扬子鳄；珙桐被称为 中国鸽子树，是植物界的“活化石”；水杉也是植物中的“活化石”。15、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。16、自然保护区是把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。如为保护完整的温带森林生态系统而建立的长白山自然保护区，为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立的青海湖鸟岛自然保护区。17、自然保护区的功能：“天然基因库”“天然实验室”“活的

35、自然博物馆”。18、.为保护生物多样性，我国相继颁布了中华人民共和国森林法、中华人民共和国野生动物保护法和中国自然保护纲要。19、保护生物多样性的主要措施： 建立自然保护区；迁地保护（迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心保护和管理）；建立濒危物种的种质库（种子库、精子库）；颁布相关法律和文件。八年级下册生物复习提纲第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖子房花丝胚珠花药花粉成熟植株花萼、花冠等花蕊雌蕊雄蕊柱头花柱卵细胞精 子受精卵种子的胚新一代植株1、生命在生物圈中的延续和发展，最基本的环节是生物通过 生殖和发育 ，世代相续，生生不息。2、有性生殖: 由两性生殖细胞结合形成受精卵

36、，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，叫有性生殖。例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵胚种子）特点：有性生殖的后代，具有 双亲 的遗传特性。优势：有性生殖产生的果实和种子可以耐受不良环境，可以保证种群的延续。（缺点：后代会产生变异）3、无性生殖:不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。例：扦插，嫁接，压条，组织培养等。特点：无性生殖产生的后代，只具有 母体 的遗传特性。优势：繁殖速度快，保持亲本的优良特性。（缺点：繁殖受环境条件限制）4、在生产实践中，人们经常利用植物的 无性生殖 来栽培

37、农作物和园林植物。常见的方式有 扦插 和 嫁接 等。5、扦插就是指从植物体上剪取一段枝条，把枝条的下部插入湿润的土壤中，使其生根发芽长成新植株的方法。甘薯、葡萄、菊、月季等进行扦插繁殖。4、探究：扦插材料的处理问题：适宜扦插的材料，需要怎么样处理才容易成活呢？假设：茎段上方的切口剪成水平的，下方的切口剪成斜向的易成活。6、嫁接就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。经嫁接产生的新植物体保持原接穗植物的性状。例如，将甜桃嫁接到毛桃树上，接穗长成的新枝上会结出甜桃。苹果、梨、桃等果树常进行嫁接繁殖。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物体叫砧zhn木。 嫁

38、接包括两种方式，图一所指的方式是 枝接 ，用 枝条 做接穗；图二所指的方式是 芽接 ，用 芽 做接穗。嫁接的关键：接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保成活。7、植物的组织培养是利用 无性生殖 原理，使植物 组织或细胞 等快速发育成 新植株 的生物技术。组织培养要求在 无菌 条件下进行。组织培养可用来培育植物新品种，可在短期内大量繁殖植物，还可培养脱毒植株。（优势：繁殖速度快，不受季节影响。）二、昆虫的生殖和发育8、变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的 形态结构 和 生活习性 差异很大,这种发育过程叫变态发育。9、家蚕通过 有性生殖 方式产生后代。家蚕的一生要经过受

39、精卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育，幼虫在发育过程中要蜕皮4次。10、蝗虫的发育：受精卵若虫（又叫跳蝻）成虫。若虫蜕皮5次后才能发育成成虫。11、完全变态：卵幼虫蛹成虫。 举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 不完全变态：卵若虫成虫。 举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂12、列表比较家蚕与蝗虫的生殖和发育的异同点。比较相 同 点不 同 点家蚕有性 生殖，发育为 变态 发育发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，幼虫的形态结构和生活习性与成虫有显著不同，为完全变态发育。（有蛹期）蝗虫发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼虫与成虫的形态结构、生活习性相似，为不完全变态发育。（无蛹期）13、玉米螟、棉铃虫

40、危害农作物的时期是 幼虫期 。若使家蚕多吐丝，可延长 幼虫期 。蝗虫危害农作物的时期是 成虫期 ，而灭虫的最佳时期是 幼虫期 。三、两栖动物的生殖和发育14、蛙的生殖发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙 ，变态发育15、蛙生殖发育特点：有性生殖、体外受精、卵生、水中发育、变态发育。 16、两栖动物的生殖和发育离不开水，而成体则需在陆地上生活。这样就使大多数两栖动物只能分布在水域附近的潮湿的地区。环境变迁也是影响两栖动物分布的重要因素，随着池塘、河流、湖泊等水域环境的缩小，两栖动物的分布范围也愈来愈小。因此，两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，是导致两栖类分布范围较小，种类也较少的重要原因之一。17

41、、畸形蛙的出现，很可能是水污染造成的，在污染的水域中可能有影响蛙生长发育的物质。四、鸟的生殖和发育18、鸟卵的结构和功能 鸟卵结构卵壳壳卵壳膜保护卵白营养、保护卵黄膜保护卵黄营养胚盘内有细胞核核气室供给氧气系带固定卵黄卵细胞19、卵壳和卵壳膜对卵起保护作用，在卵壳上有许多气孔可以透气，以确保卵进行气体交换。卵白对胚有营养和保护作用。卵黄 是卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供 营养 ，在卵黄外面包裹着卵黄膜。未受精的卵，胚盘色浅而小；已受精的卵，色浓而略大，这是因为胚胎发育已经开始。胚盘将来能发育成雏鸡。20、鸟卵既可贮存丰富的营养物质供胚胎发育需要；又有卵壳、卵壳膜的保护，能减少水分的丢失。

42、这都有利于鸟类在陆地上繁殖后代。21、鸟类的生殖发育过程：一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。第二章 生物的遗传和变异一、 基因控制生物的性状1、遗传：是指亲子间的 相似性 。2、变异：是指亲子间及子代个体间的 差异 。3、性状：性状就是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。4、相对性状：同种生物的同一性状的不同表现形式称为相对性状。5、转基因超级鼠的启示：被研究的性状是鼠的个体大小，控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因。转基因超级鼠的获得，说明 基因控制生物的性状。生物遗传下去的是 基因 ，而不是性状 。6、转基因技术：把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生

43、物的 基因组 中，培育出的 转基因 生物就有可能表现出 转入基因 所控制的 性状 。7、生物的性状是由 基因 控制的，但有些性状是否表现，还收到 环境 的影响。生物体许多性状表现出基因 与 环境 共同作用的结果。二、基因在亲子代间的传递8、性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 基因 传递给子代。在有性生殖过程中， 精子 和 卵细胞就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。9、基因：是染色体上具有遗传效应（控制生物性状）的DNA 片段。10、DNA：存在于细胞核中，是主要的遗传物质，呈 双螺旋 结构。11、染色体 ：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。染色体主要是由DNA分子和蛋白质分子构成的，而且每一

44、种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。12、请用图解、表解或漫画等方式，表示染色体、DNA、基因之间的关系。染色体由DNA和蛋白质组成，DNA上控制生物性状的特定片段叫基因，基因位于染色体上。 DNA 基因、基因、基因 细胞核染色体 蛋白质分子13、除生殖细胞外，生物体的体细胞中，染色体是 成对 存在的，基因也是 成对 存在的。它们一半来自 父方 ，一半来自 母方 ，因此，后代个体具有 父母双方 的遗传物质。14、人的体细胞中，一条染色体上有 1 个DNA分子，23对 染色体上共有 46 个DNA分子。 15、1891年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞

45、的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半 ，是每对染色体 中各有一条 进入精子或卵细胞。16、玉米、水稻和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞的中染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成对存在。生物种类体细胞精子卵细胞受精卵玉米20条（10对）10条10条20条（10对）水稻24条（12对）12条12条24条（12对）马64条（32对）32条32条64条（32对）三、基因的显性和隐性17、遗传学之父孟德尔的豌豆杂交实验由于豌豆是严格自花传粉植物，且具有明显的相对性状，因此，被孟德尔选作杂交实验材料。孟德尔将纯种的高茎豌豆和纯

46、种的矮茎豌豆种下去，进行人工控制的传粉杂交，得到高茎的杂交豌豆种子。然后再把这种高茎杂交豌豆种子种下去，结果发现长成的植株有高有矮，不过矮的要少得多，约占1/4。18、孟德尔对杂交豌豆实验现象的解释： 相对性状有 显性性状 和 隐性性状 之分。杂交一代中表现出的性状是 显性性状 。 隐性性状控制基因组成为：dd ；显性性状控制基因组成为：DD或 Dd 。基因组成是Dd的，d（隐性基因）控制的性状不表现，d（隐性基因）和D（显性基因）互不影响，各自独立遗传。 （高） DD × dd（矮）dD (高) Dd × Dd（高） D、d D、d （高）DD Dd Dd（高）dd（矮）

47、 1 ： 2 ： 1基因型比例： DD:Dd:dd=1:2:1 表现型比例： 3 ：1 （高：矮） 19、我国婚姻法规定：直系血亲 和三代以内的 旁系血亲 之间禁止结婚。20、如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，后代患这种病的机会就会增加。a A a A a A a AA Aa Aa aa 四、人的性别遗传21、每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中前22对男女都一样，叫 常染色体 ，第23对染色体决定男女性别，叫 性染色体 ，男性性染色体为XY，女性性染色体为XX。（男：44XY 女：44XX） （X染

48、色体较大，Y染色体较小。）22、男女染色体的差别体细胞中 男：22对常染色体+ XY 女：22对常染色体+ XX 生殖细胞中 男 22条常染色体+ X 22条常染色体+ Y 女：22条常染色体+ X 23、生男生女机会均等(1:1) 精子 受精卵 性别 父亲（XY） 母亲（XX） 卵细胞24、如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：（1）a、b分别表示父母的体细胞他们的染色体数均为 46 条 。（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别 精子和 卵细胞，他们的染色体均为 23 条， 比a、b 减少了 一半 。（3）B过程为 受精过程 ，形成的e细胞叫 受精卵 ，染

49、色体数为 23 对。f细胞是女儿的体细胞，其染色体为 46 条 。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 父方 ，一条来自 母方 。因此，后代个体具有 父母双方 的遗传物质。五、生物的变异 25、生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。由遗传物质的改变而引起的变异是可遗传的，叫可遗传变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质基础，是不遗传的，叫不遗传的变异。因为有可遗传的变异，就能不断产生新的生物类型，生物就能适应不断变化的环境。由此可见，变异为生物进化提供了原始材料，对生物进化具有重要的意义。26、人类应用遗传变异原理培育新品种高产奶牛

50、的选育人工选择不同品种或同一品种的奶牛由于 遗传物质 的不同，控制产奶量的基因组成可能不同，通过人工选择可以将 产奶高 的奶牛选择出来，通过繁育，后代仍然有产奶量高的的和产奶量低的，将产奶量高的继续选择出来繁育，数代后可以获得高产奶牛。高产抗倒伏小麦的培育杂交育种（1）右图中，人们获得的高产抗倒伏的小麦是用 高产倒伏 小麦与 低产抗倒伏 小麦杂交所得。 （2）通过杂交，高产 基因与 抗倒伏 基因组合在一起，用这种方法获得的小麦的新性状是可以 遗传 的，这是因为其中的 基因 改变了。 （3）图中所示的两个品种小麦杂交，除了可以获得高产抗倒伏的小麦，还可以得到 低产倒伏 类型的小麦。这种类型由于不

51、是我们所需要的，所以要淘汰。太空椒诱变育种（基因突变）太空椒是在太空条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细胞内的染色体加倍。这样的甜菜含糖量高。这种变异能够遗传。中国工程院袁隆平院士被称为“杂交水稻之父”。第三章生物的进化一、地球上生命的起源1、科学的推测：需要有确凿的 证据 ；还需要有严密的 逻辑 ；也需要有丰富的 联想和想像 。地球大约是在46亿年前形成的，在36亿年前，逐渐形成了原始的生命。2、原始地球特点：天空中赤日炎炎，电闪雷鸣；地面上火山喷发，熔岩横流；表面笼罩着原始大气。3、原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等。原始大

52、气中没有 氧气 。4、生命起源的条件：原始大气、原始海洋、高温、紫外线以及雷电等。5、原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。6、生命起源的过程：7、原始生命起源于 原始海洋 中。8、多数学者认为：原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命，这一过程是在原始地球上进行。9、右图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置。将装置内抽真空后，从A处泵入气体于玻璃仪器内，再将中水煮沸，使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动，然后在内利用电极模拟火花放电，经过B冷却后，形成的产物沉积在中。 (1)米勒在图中所示的装置中泵入了甲烷、氨、氢、水蒸气等气体。该装置模拟了 原始地球 的条件和

53、60; 原始大气 的成分。 (2)这个实验通过进行火花放电模拟 闪电 为其提供能量。 (3)图中里为 沸水 。 (4)中为含有 有机物 的溶液。 (5)米勒的实验说明：原始地球上尽管不能形成生命，但能形生构成生物体的有机物 （氨基酸）。10、根据陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实可以推测：构成生物体的有机物能够在地球以外形成并被带到地球。二、生物进化的历程11、研究生物进化的方法： 比较 ；证据：化石 。（1）不同年代化石的 纵向 比较；（2）现存生物种类的 横向 比较。12、比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。13、化石：是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。14、化石在地层中埋藏的顺序比较：在越 古老 的地层里，成为化石的生物 越简单、越低等 ，水生生物化石也越多；在越 晚近 的地层里，成为化石的生物 越复杂、越