发展心理学(01-09)带答案

1、 1 / 35 发展心理学01-09的试题 2001年xx发展心理学试题 一单选 1-C-将儿童的心灵比喻成一块“白板”，他认为一切的观念和知识都来源与后天的经验。A霍尔B格塞尔C洛克D卢梭 2弗洛伊德认为人格中的-A-成分代表则社会道德力量他抑制本能的随时满足A超我B本我C自我D里必多 3-B-是婴幼儿最重要的认识渠道，也是婴幼儿依恋发展的重要基础 A味觉B触觉C视觉D听觉 4-B-是心理，行为活动的随意性和稳定性的神经生理的基础。 A外抑制B内抑制C前摄抑制D后摄抑制 5艾里克森认为，-D-的心理社会危机是自我同一性对角色混乱。 A婴儿期B幼儿期C童年期Dxx期 6到-B-时，第一第二信号

2、系统机能开始分化，两个系统的活动开始具有了相对独立性A前幼儿期B幼儿期C童年期D青少年期 7-C-认为，自我中心言语是一种非社会性言语，它最后将发展成为社会性言语。 A乔姆斯基B维果斯基CxxD班杜拉 8皮亚杰认为，前运算阶段后期的儿童将道德看作是绝对的，不可更改的，是外在于自我而存在的，他称这种道德为A A他律道德B自律道德C前习俗道德D后习俗道德 9-D-是衡量皮质细胞可塑性的一个重要指标 2 / 35 A失同步B去习惯化C髓鞘化D节律同化 10-C-以形式逻辑思维为主，辨证思维开始发展起来 A老年期B成年期Cxx期D童年期 二多项选择题 1前运算阶段儿童思维的特点是CE A形成了守恒概念

3、B获得了观点采择能力C形成了客体永存概念D能够进行假设性逻辑推理E产生了真正的智力活动 2研究心理发展趋势的策略有ABE A横断研究B纵向研究C跨文化研究D家谱研究E序列研究 3xx得将父母的教养方式分为ACD A独裁型B疏远型C纵容型D权威型E平等型 4对成年人而言，影响智力活动的因素主要有ABD A职业B社会生活条件C性别D身体健康状况E年龄 5婴儿的依恋类型可以分为ABC A安全依恋型B回避的非安全依恋型C矛盾的非安全依恋型D中间型E混同型 三填空题 1在发展心理学一般以-；普莱尔-的-儿童心理- （1982）一书的出版作为发展心理学诞生的标志 2象征性技能在行为上表现为迟延模仿，-言语

4、-，-绘画-和假扮游戏等 3 / 35 3班杜拉提出-观察学习-的概念，用以说明儿童获得社会行为的主要机制 4从内容来看，婴儿期儿童只有动作-记忆和-情绪-记忆 5言语的两大机能为-交流机能-和-调节机能- 6-标准推理测验-和-绘人测验 -是非言语智力测验，也是“文化公平”的测验 7老年人最明显的感知觉变化主要体现在-视觉-和-听觉-机能的衰退上 8合理的创造性思维表现为-发散思维-和-聚合思维-的协调发展 四名词解释 1同化 2心理社会危机 3序列研究 4内部语言 5青春期 五简答题 1简述婴儿动作发展的规律和顺序 2简要说明言语发展对儿童心理发展的促进作用 3儿童游戏发展的特点是什么？从

5、中反映出何种心理发展规律？ 4简要说明生理发展和性成熟对青少年心理发展的影响 六论述题 4 / 35 1什么是依恋？婴儿的依恋是怎样发展起来的？ 2皮亚杰认为，儿童思维的发展是一个去自我中心的过程，试分析说明他的观点2002年10月发展心理学试卷 一、单项选择题 1将儿童的心灵比喻为一块“白板”，他认为后天经验决定了这块“白板”上将出现什么图画。（D） AxxBxxC比内Dxx 2当外部刺激作用于格式时，格式会对输入的刺激加以选择和改造，以使刺激纳入到现有的格式中去，这个过程称为（B） A平衡B同化C顺应D内化 3皮亚杰认为，的儿童获得了象征性机能。（B） A感觉运动阶段B前运算阶段C具体运算

6、阶段D形式运算阶段 4弗洛伊德认为，是代表道德性社会约束力的人格结构。（A） A超我B本我C自我D里必多 5在产前发展过程中，对各种危险因素的影响最敏感的阶段是（C） A合子阶段B胎儿阶段C胚胎阶段D围产期 6在，儿童的再现记忆开始发展起来（C） A新生儿期B婴儿期C前幼儿期D幼儿期 7幼儿期儿童的主导活动是（A） A游戏B学习C劳动D生活活动 8马西亚认为，青少年的同一性发展可以分为种类型。（C） A二B三C四D五 5 / 35 9艾里克森认为，老年期的任务是发展出感，克服绝望感。（B） A勤奋B自我完善C同一性D亲密 10老年人记忆的减退主要表现为的减退。（D） A意义记忆B远期记忆C感觉

7、记忆D再现记忆 二、多项选择题 11行为主义发展理论用来解释儿童行为的发展。（ABE） A经典条件反射B观察学习C平衡过程D内化E操作条件反射 12适用于研究儿童心理发展的稳定性的实验设计有（CE） A横向研究B跨文化研究C纵向研究D收养研究E序列研究 13采用“陌生情境”研究法，可将儿童依恋类型分为（ACD） A安全依恋型B敏感依恋型C回避型D矛盾型D中间型 14前幼儿期儿童自我意识的发展表现为（ABCDE）A镜像再认B“独占”意识C掌握人称代词D对他人的同情E命令他人 15、维果斯基认为，根据言语的机能，可将儿童语言分为(BCD) A社会性言语B自我中心言语C内部言语D外部言语E情境性言语

8、 三、填空题（每空1分，共15分） 16、德国心理学家普莱尔于1882年出版了_儿童心理_一书，这标志着科学童心理学的诞生。 17、维果斯基认为，儿童必须掌握（一定的中介手段即工具）才能发展出高级心理机能。 18、标准推理测验和绘人测验是非言语测验，也称作（文化公平）测验，它们适用于不同文化背景的人群。 6 / 35 19、导致胚胎发育异常的危险因素主要包括（药物）（辐射）（感染）和（营养不良）这四类。 20、儿童动作发展的顺序是（从头到脚）（从中心到外周）从大肌肉到小肌肉。 21、（弗洛伊德）认为，游戏是儿童释放焦虑、补偿生活中所遇到的挫折的手段。 22、幼小儿童经常犯两种语义错误，即（过度

9、概括）和（概括性过低）。 23、科尔伯格将儿童的道德发展分为（前习俗水平）（习俗水平）和（后习俗水平）三个水平。 四、名词解释（每小题4分，共20分0 24、内部言语 25、守恒（概念） 26、他律xx 27、组群效应 28、前xx思维 五、答题（每小题6分，共24分） 29、艾里克森关于自我同一性发展的基本观点是什么？ 30、请说明语言在记忆中的中介作用的发展特点。 31、试举例说明儿童道德意识发展的特点是什么？ 32、为什么说儿童认识发展过程是一个去自我中心的过程？ 六、论述题（共26分） 7 / 35 33、什么是“遗传与环境”之争？应如何看待遗传与环境因素在心理发展中所起的作用？（14

10、分） 34、儿童的依恋是怎样发展起来的？依恋对于儿童心理发展具有什么意义？（12分） 2003年10月发展心理学 第一部分选择题 一、单项选择题 1C认为儿童是“高尚的野蛮人”，因为他们有许多与生俱来的高尚的观念和品性。 AxxBxxCxxDxx 2A强调人格结构中理性自我的调节作用，他认为，通过这种调节作用，个体可以解决发展中的各种危机，从而形成健康的人格。 A埃里克森B弗洛伊德CxxD班杜拉 3由于前幼儿期儿童心理发展水平较低，所以他们的游戏主要为_B_- A主题游戏B模仿性游戏C规则游戏D表演游戏 4只有当D时，真正的第二信号系统的活动才开始产生。 A直接刺激引起直接反应B直接刺激引起词

11、的反应 C词的刺激引起直接反应D词的刺激引起词的反应 5D认为，游戏是儿童释放 焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。 AxxBxxC彪勒D弗洛伊德 6童年期儿童的主导活动是C活动。 8 / 35 A生活B游戏C学习D社交 7B认为，自我中心言语是外部言语向内部言语过渡的中间形式。 AxxB维果斯基C乔姆斯基D班杜拉 8皮亚杰认为，具体运算阶段的儿童将道德看成是人们通过协商所达成的共识。他将这种道德称为_D_ A前习俗道德B后习俗道德C他律道德D自律道德 9A的髓鞘化最晚，一般要到12岁左右才完成。 A额叶B顶叶C枕叶D颞叶 10在整个成年期中，A成逐渐下降的趋势。 A流体智力B晶体智力C一般智

12、力D特殊智力 二、多项选择题 11具体运算阶段儿童思维的特点是(AB) A形成了守恒概念B获得了观点采择能力 C能够进行假设性逻辑推理D能够进行辩证逻辑思维 E能够进行系统性的逻辑推理（E这个知识点参考书上176页第二段，童年期儿童思维的局限性表现为，在新的领域中，儿童无法用系统化的方法来获得对事物本质的人事，也不能对想象的情形进行推理） 12研究心理发展的影响因素的策略有(BCD) A序列研究B双生子研究C跨文化研究D收养研究E纵向研究 13婴儿的气质类型包括(ABD) A轻松型B慢热型C混合型D困难型E中间型 14影响儿童语言发展的因素主要有(ABCDE) 9 / 35 A发音器官的成熟B

13、语言中枢的成熟 C适当的语言环境D语言感受器的成熟 E儿童对成人语言的模仿 15弗洛伊德认为，人格结构的成分包括(ABD) A超我B自我C里必多D本我E无意识 第二部分非选择题 三、填空题 16、作为欧美老年心理学研究的先驱，霍尔于1922年出版了老年期一书。 17、儿童形成守恒概念的推理形式一般有可逆推理、两维互补推理和恒等性三种。 18、新生儿的注意为不随意注意，即先天的无条件定向反射。 19、研究表明，儿童的短时记忆到9岁左右基本达到成人水平，而长时记忆则在不断发展之中。 20、儿童运用复述策略的能力要经过中介缺失和说出缺失两个阶段才能较好地发展起来。 21、儿童的身体发育有两个加速期，

14、第一个加速期为出生后第一年即婴儿期，第二个加速期为青春期。 22、成年初期个体的思维从以形式逻辑思维为主向以辩证逻辑为主过渡。 23、老年人的思维存在着比年轻人更明显的自我中心化倾向。 10 / 35 24、老年人记忆的减退主要表现 为回忆能力的减退。 四、名词解释 25象征性机能26内化27 AB设计28直觉行动性思维29自我同一性 五、简答题 30、简要说明动作发展在婴儿心理发展中的重要性。 31、儿童的自我意识是怎样发展起来的？它在儿童心理发展中具有怎样的作用？ 32、简述父母教养方式与儿童心理发展之间的关系。 33、试分析幼儿的“说谎”现象。六、论述题 34、试分析比较经典精神分析理论

15、和新精神分析、理论之间的异同。 35、试分析说明语言获得的有关理论。 03 答案： 1-5： 发展心理学2004试卷 一、单选题 1、-D-主张自然主义教育思想，认为教育应顺应儿童的天性。 AxxBxxCxxDxx 2、在认识比较熟悉的事物时，-B-过程更占优势。 A平衡B同化C顺应D内化 11 / 35 3、“三山试验”反应了前运算阶段的儿童不具备： -D- A象征性机能B守恒概念C智慧行为D观点采择能力 4、-C-可能存在组群效应。 A序列研究B纵向研究C横断研究D家谱研究 5、对新生儿不具有明显适应价值的无条件反射是： -D- A眨眼反射B呕吐反射C觅食反射D抓握反射 6、哈洛等人的依恋

16、研究表明，-C-是依恋发展的一个重要来源。 A哺乳活动B母亲对婴儿的态度C触觉上的舒适感D先天因素 7、儿童最先掌握的方位词是： -D- A前后B自己的左右C对面人的左右D上下 8、前幼儿期的游戏主要为： -B- A主题游戏B模仿性游戏C角色游戏D规则游戏 9、青少年期创造性思维在-A-方面发展的最好。 A流畅性B变通性C独创性D聚合性 10、埃里克森认为，成年初期（20-30岁）的心理社会危机为： -D- A生产对自我关注B勤奋对自卑C主动对内疚D亲密对孤立 12 / 35 二、多选题 11、根据儿童在游戏中的社会性特点，可以将游戏分为： (ACDE) A独自游戏B规则游戏C合作游戏D平行游

17、戏E联合游戏 12、行为主义不能很好解释的儿童言语获得过程中的现象包括： (ABC) A言语获得过程的一致性与同步性B言语获得过程非常迅速C儿童言语中的创造性D言语获得过程中的个体差异E外部环境对言语获得的影响 13、性别意识发展包括的主要内容为： (CDE) A性别身份的认识B性别稳定性认识C性别恒常性认识 D性别角色特征认识E性别角色期望的理解 14、托马斯等将儿童的气质分为(ACE) A轻松型B内向型C困难型D外向型E慢热型 15、哈维赫斯特认为个体发展任务来自于： (ADE) A生理的成熟、生长B社会关系的变化C职业地位的变化 D个人的价值与期望E文化和社会的要求或期望 三、填空题 1

18、6 、美国心理学家-霍尔-说： 13 / 35 “一两的遗传胜过一吨的教育”。他关于儿童心理发展的学说被称作“-复演说-”。 17、关于心理发展的时间模式存在两种截然不同的观点，它们之间的争论被称作“-阶段性-与-连续性-”之争。 18、婴儿期只有-动作-记忆和情绪记忆，还没有-表象-记忆和词语记忆。 19、内部言语的三个特点是： -发音隐蔽-、-句子压缩、简略-和-具有自觉的分析综合机能和自我调节机能-。 20、失同步现象随年龄的增加而显著，是神经系统-成熟-的一个重要指标，而节律同化现象是皮质细胞-可塑性-的一个重要指标。 21、青少年自我认识发展中的一个重要飞跃是-主体我-和-客体我-的

19、分化。 22、皮里在对大学生思维特点深入研究后发现，成年初期个体的思维转变可分为二元论阶段、-相对性阶段-和-约定性阶段-。 四、名词解释 23、格式 24、二因素论 25、自律xx 26、自我中心xx 27、组群效应 五、简答题 14 / 35 28、简述“白板说”的主要内容并对其作出简要评价。 29、幼儿游戏发展的特点是什么？它所反映的儿童心理发展规律是什么？ 30、简述青少年期自我意识发展的一般趋势。 31、埃里克森如何看待老年期的人格发展？ 六、论述题 32、在皮亚杰的认知发展理论中，思维发展四个阶段的主要特点是什么？ 33、比较几种行为主义发展理论在观点上的异同。发展心理学2005

20、一、单选题： 1、德国生理学家、心理学家普莱尔于1882年出版了一部标志着科学儿童心理学诞生的著作，其书名为： （A） A儿童心理B婴儿研究手机C一个婴儿的传略D儿童的感知与行为 2、埃里克森认为，青少年期的心理社会危机是： （C） A主动对内疚B亲密对孤立C同一性对角色混乱D勤奋对自备 3、胎儿在母体中主要获得了哪一方面的感觉经验？（D） A触觉B嗅觉C视觉D听觉 4、心理活动的抽象概括性、随意性和稳定性的神经生理基础是： （B） A第一信号系统的发展B第二信号系统的发展C内抑制的发展D外抑制的发展 15 / 35 5、斯金纳主要用哪种学习原理来说明儿童言语发展的机制？（A） A选择性强化B

21、经典条件反射C模仿D观察学习 6、在儿童身心发展的哪一阶段两个信号系统之间开始形成复杂的相互诱导关系？（A）A幼儿期B童年期C青少年期D前幼儿期 7、xx期发散思维特征中发展最 快的是： （B） A变通性B流畅性C逻辑性D独创性 8、脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发电位频率的发展有两个飞跃期，后一次飞跃发生在哪一年龄段？（B） A5-6岁B12-13岁C7-8岁D16-17岁 9、哪位心理学家认为自我中心言语是一种非社会言语，它最终将发展成为社会性言语？（C）A乔姆斯基B维果斯基C皮亚杰D班杜拉 10、发展依赖于文化适应力的增强和生活经验的积累，并在整个成年一直在增长的是： （A） A晶体智力

22、B分析智力C流体智力D言语智力 二、多选题 11在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有： （ABCDE） A遗传B家庭环境C大众传媒D同伴E儿童自身的个性心理特征 12、婴儿心理发展水平低，所以婴儿的记忆只有： 16 / 35 （BCDE） A表象记忆B再认记忆C短时记忆D长时记忆E动作记忆 13、儿童对概念下定义的水平分为： （ABCDE） A直指型B描述型C列举型D逻辑定义型E功用性 14、形成守恒概念的推理方式可分为： （ABC） A两维互补B可逆推理C恒等性D递进推理E系统化 15、皮里将成年期的认知发展划分为： （ACE） A二元论阶段B形式逻辑阶段C相对论阶段D辩证逻辑阶段E约

23、定性阶段 三、填空题 16、第一套智力测验是-法-国心理学家于1905年编制完成的，称作-比内-西蒙智力测验-。 17、维果斯基认为，儿童必须通过掌握-一定的中介手段即工具-才能使其高级心理机能发展起来。 18、皮亚杰认为，生物成熟因素是认知发展的-必要而非充分-条件。 19、包含言语性智力测验和操作性智力测验的智力测验名为-韦氏-智力测验。 20、婴儿最早的注意是-先天的无条件定向反射-，这是一种不随意注意。 17 / 35 21、诱发电位研究发现，-失同步-随年龄增加而显著增多，是神经系统成熟的一个指标。而-节律同化-是皮质细胞可塑性的一个重要指标。 22、儿童运用语言复述策略不是一蹴而就

24、的，其发展要经过-中介缺失-和-说出缺失-两个阶段。 四、名词解释： 23、自然主义教育思想 24、客体xx 25、组群效应 26、他律xx 27、自尊感 五、简答题 28、青少年期思维发展主要表现在哪些方面？ 29、简述乔姆斯基儿童言语获得的先天生物理论的基本主张。 30、简述依恋对于儿童心理发展的意义。 31、简要说明横向研究的特点。 六、论述题 32、比较说明经典精神分析理论与精神分析理论的异同。 发展心理学2006 一、单选题 1、高 18 / 35 尔顿通过家谱研究发现遗传在心理发展中起着重要的作用，在此类研究的基础上，他提出了： （B） A复演说B优生学说C二因素论D成熟势力说 2

25、、埃里克森认为，心理社会危机是勤奋对自备的发展阶段为： （A） A童年期Bxx期C成年初期D成年中期 3、认为触觉上的舒适感是促使依恋发展重要因素的是： （A） AxxB弗洛伊德C埃里克森Dxx尔比 4、保证神经兴奋定向传导的神经生理机制是： （A） A髓鞘化B内抑制C去习惯化D定向反射 5、社会学习理论认为儿童言语获得的主要机制是： （C） A经典条件反射B LAD C观察学习D选择性强化 6、词汇量增长最快的时期是： （C） Axx期B童年期C幼儿期D前幼儿期 7、根据皮亚杰的智力发展阶段理论，从少年期，个体思维开始进入： （C） 19 / 35 A具体运算阶段B二元论阶段C形式运算阶段D

26、相对论阶段 8、美国心理学家哈维赫斯特提出的青少年期必须完成的发展任务的数量是： （D）A5个B6个C7个D8个 9、真正的第二信号系统活动开始产生的标志是： （B） A直接刺激引起直接反应B词的刺激引起词的反应C词的刺激引起直接反应D直接刺激引起词的反应 10、当个体不再毫无区分的将知识当作不变的真理，而是通过权衡、比较不同的观点、理论，进而找到解释现实的有效理论时，其思维发展进入： （B） A二元论阶段B相对论阶段C约定性阶段D绝对论阶段 二、多选题 11、智力测验的创始人是： （CE） AxxB维果斯基C比内DxxExx 12、在下列关于婴儿言语发展的陈述中，正确的有： （ACD） A婴

27、儿xx发展主要表现为语音的发展 B婴儿发音能力的发展优于其他语音感知能力的发展 C婴儿期末儿童能够进行模仿发音 D婴儿的发音中常常出现一些母语所没有的音位与音节 20 / 35 E先天聋童不能像听力正常的婴儿一样发音 13、言语获得先天生物理论的代表人物有（BC） A斯金纳B莱尼伯格C乔姆斯基D班杜拉E维果斯基 14、关于青少年心理发展的心理发生论的代表人物是： （AD） A皮亚杰B霍尔C哈维赫斯特D埃里克森E勒温 15、老年期记忆能力的减退主要表现在： （BCD） A意义识记B回忆C机械识记D记忆速度E再认 三、填空题 16、最早使用日记法记录婴儿心理发展过程的研究者是-达尔文-。他认为人类

28、的意识与动物的心理之间不存在鸿沟。 17、维果斯基认为，人的机能应该区分为-低级心理机能-和-高级心理机能-。 18、标准推理测验和-绘人-测验是非言语测验，较好排除了文化因素对测验的影响，是-文化公 平-测验。 19、随意的抓握动作是婴儿认知发展的重要渠道，其发展有两个前提条件： -五指分化-和-手眼协调-。 20、-格罗斯-的游戏理论称作“预演论”。 21、性别恒常性的发展经历了三个阶段： 21 / 35 -性别身份-、-性别稳定性-和性别恒常性。 四、名词解释 22、白板说 23、观察学习 24、去习惯化法 25、自律xx 26、自我完善 五、简答题 27、简述埃里克森关于青少年自我同一

29、性发展的主要观点。 28、简述前幼儿期儿童自我意识发展的特点。 29、简述婴儿动作发展对其心理发展的促进作用。 30、简要说明具体运算阶段思维的特点。 六、论述题 31、为什么说儿童思维发展过程是一个去自我中心化的过程。 2007年发展心理学 一单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 11905年编制第一个智力测验的是（B） A.xx B.比xx C.xx D.推xx 22 / 35 2.班杜拉认为行为发展的主要机制是（D） A.操作条件反射 B.无条件反射 C.经典条件反射 D.观察学习 3.青少年经历同一性危机后作出了个人的选择是指（C） A同一性延迟 B.同一性弥散 C.同

30、一性获得 D.同一性封闭 4.前幼儿期的游戏为（D） A联合游戏 B.合作游戏 C.主题游戏 D.模仿性游戏 5.提出自居概念的是（A） A弗洛伊德B埃里克森C维果斯基D帕特里克 6.儿童能以对面人为中心辨别左右的年龄段是（C） A 3-4岁B 5-6岁C 7-8岁D 9-10岁 7.青少年期发散思维特征中发展最慢的是（D） A变通性B流畅性C逻辑性D独创性 23 / 35 8.脑电波研究表明，个体枕叶皮质自发点位频率的发展有两个飞越期，较早的一次飞跃发生在（B） A2-3岁B 5-6岁C 7-8岁D 11-12岁 9弗洛伊德认为，人格结构总代表着社会道德力量，抑制本能虽是满足的成分是： （A

31、）A超我B本我C自我D利比多 10进入成年期，呈现下降趋势的智力成分是： （C） A晶体智力B分析智力C流体智力D言语智力 二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分） 11在以下选项中，属于高级心理机能的有（BCE） A知觉B观察C随意注意D形象记忆E抽象逻辑思维 12在下列研究设计中，属于研究心理发展趋势的设计有（ADE） A纵向研究B跨文化研究C家谱研究D序列研究E横向研究 13内部言语的基本特点包括： （ABDE） A发音隐蔽B句子压缩、简略C自我中心性 D具有自我调节机能E具有分析综合机能 14童年期儿童所拥有的记忆策略包括： （ACE） A复述B分散C组织化D模仿E系统化

32、 24 / 35 15影响中年人智力活动的主要因素包括（ABC） A社会生活条件B职业活动C身体健康状况 D家庭因素E性格特点 三、填空题（本大题工6小题，每空1分，共10分） 16“优生学”的创始人_高尔顿_通过家谱研究来说明遗传在心理发展中的决定作用。 17.发展心理学是研究人类个体自出生至死亡的整个生命历程中心理发展的特点和规律的学科，亦称为_毕生发展心理学_。 18.婴儿动作发展的顺序是_从头到脚_、_从中心到外周_，从大肌肉到小肌肉。 19.托马斯和切斯将婴儿的气质类型分为_轻松型_、_慢热型_和困难型三种类型。 20前幼儿期儿童言语发展可分为两个阶段，即_单词句_阶段和_多词句_阶

33、段。 21法国心理学家比内将儿童观察力的发展分为列举、_描述_和_解释_三个阶段。 四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 22复演说 23观点采择 24xx获得装置 25中介缺失26辩证逻辑思维 五简单题（本大题工4小题，每小题8分，共32分） 27青少年的身体变化对心理发展具有怎样的影响。 25 / 35 28皮亚杰认为儿童道德意识发展的特点是什么？ 29运用双向性原则说明儿童自身的心理结构特征在其心理发展中所起的作用。 30简要说明前运算阶段思维的特点 六、论述题（本大题共1小题，18分） 31、分析说明遗传和环境因素在儿童心理发展中的作用。 2008年10月高等教育自学考

34、试北京市命题考试 发展心理学试卷 一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、将儿童比喻为“高尚的野蛮人”，认为教育应该顺应儿童天性的思想家是（C） A.xx B.xx C.xx D.xx 2、弗洛伊德认为，在生殖器期，儿童超我发展起来是通过（A） A.自居作用 B.同化作用 C.内化作用 D.观察学习 3、触觉在认识活动中的重要性让位于视、听觉在（B） 26 / 35 A.童年期 B.幼儿期 C.前幼儿期 D.婴儿期 4、单词句阶段是在（C） A.新生儿期 B.婴儿期 C.前幼儿期 D.幼儿期 5、言语获得的认知决定论的代表人物是（A） A.皮亚杰 B.维果斯基 C.乔姆斯

35、基 D.班杜拉 6、幼儿的主导活动是（B） A.生活 B.游戏 C.学习 D.劳动 7、在横向研究中能影响研究结果有效性的是（A） A.组群效应 27 / 35 B.练习效应 C.疲劳效应 D.期望效应 8、撇开事物的个别性、差异性和矛盾运动性，去静止、抽象地反映事物 某一方面的本质或普遍性的是（B） A.辐合思维 B.形式逻辑思维 C.辩证逻辑思维 D.演绎推理 9、一般要到12岁左右才能完成髓鞘化的是（A） A.额叶 B.枕叶 C.颞叶 D.顶叶 10、皮里将成人认知发展分为（D） A.三个阶段六个时期 B.三个阶段七个时期 C.三个阶段八个时期 D.三个阶段九个时期 二、多项选择题（本大

36、题共5个小题，每小题2分，共10分） 11、前运算阶段儿童思维的特点是（BCD） 28 / 35 A.尚未形成“客体永存”认识 B.尚未形成守恒概念 C.泛灵论 D.现象论 E.决定论 12、维果斯基将儿童语言分为（ADE） A.外部语言 B.对话性言语 C.独白性言语 D.自我中心言语 E.内部语言 13、行为主义言语学习理论的代表人物有（ACD） A.斯金纳 B.莱尼伯格 C.华生 D.班杜拉 E.维果斯基 14、马西亚认为艾里克森的理论中同一性地位类型主要包括（ABCE） A.同一性弥散 B.同一性封闭 C.同一性获得 29 / 35 D.同一性混乱 E.同一性延迟 15、采用韦氏成人智

37、力量表进行智力测查，老年期成绩保持较好的测验有（ACD）(注意： 在拼写、图片、积木搭建等测验中，老年人成绩比年轻人差。老年人和年轻人相比，操作测验成绩下降比较明显，数字符号测验的成绩下降更为显著。) A.常识 B.知觉速度 C.理解 D.词汇 E.心理运动速度 第二部分非选择题（共80分） 三、填空题（本大题共7小题，每空1分，共10分） 16、儿童心理发展过程是（阶段性）与连续性的统一。 17、美国心理学家（霍尔）说： “一两的遗传胜过一吨的教育”。他关于儿童心理发展的学说被称作“(复演说)” 18、艾里克森认为，婴儿期的心理社会危机是（信任对不信任） 19、比内-西蒙智力测验用（比率）智

38、商来衡量儿童的智力发展水平。 20、皮亚杰将儿童的经验分为两类，一类是物理经验，是对自然环境的物理属性的反映，它来源于（感知觉）；另一类是数理逻辑经验,即智力，它来源于（儿童自身的动作）； 30 / 35 21、前幼儿期儿童掌握词义时常犯的两种错误是“（过度概括）”和”（概括性过低）” 22、青春期在更大程度上是作为一个（生物学）概念来使用的。 四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分） 23、二因素论 24、最近发展区 25、序列研究 26、内部语言 27、妇女更年期综合征 五、 简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分） 28、简述艾里克森有关老年期人格发展的主要观点 29简

39、述语言发展对儿童心理发展的促进作用 30、简述婴儿动作发展的规律和顺序 31、简要说明皮亚杰的发生认识论与行为主义理论关于心理发展的不同观点 六、论述题（本大题共1小题，18分） 32、请谈谈不同理论对婴儿依恋发展影响因素的看法。 2009年10月高等教育自学考试北京市命题考试 发展心理学试卷 第一部分选择题（共20分） 31 / 35 一、单项选择题（本题共10个小题，每小题1分） 1、将儿童的心理比喻为“白板”，认为儿童心理是在后天经验影响下发展起来的哲学家是DA华生B达尔文 C卢梭D洛克 2、皮亚杰认为，感觉运动阶段包括六个亚阶段，他们的发展顺序是B A练习反射时期一级循环反应时期二级循环反应时期三级循环反应时期有目的的动作时期心理表征时期 B练习反射时期一级循环反应时期二级循环反应时期有目的的动作时期三级循环反应时期心理表征时期 C练习反射时期一级循环反应时期有目的的动作时期二级循环反应时期三级循环反应时期心理表征时期 D练习反射时期有目的的动作时期一级循环反应时期二级循环反应时