人教版五年级上册22狼牙山五壮士

1、在秀丽的中华大地，在秀丽的中华大地，有这样一段惨痛的回忆、屈辱的历史，有这样一段惨痛的回忆、屈辱的历史，1937年年7月月7日，卢沟桥事变，日，卢沟桥事变，日本侵略者悍然发动了侵华战争日本侵略者悍然发动了侵华战争屈辱的历史屈辱的历史 惨痛的回忆惨痛的回忆毫无人性的日本毫无人性的日本军官相互进行杀军官相互进行杀人比赛，还提着人比赛，还提着一个被砍掉的脑一个被砍掉的脑袋的耳朵，洋洋袋的耳朵，洋洋得意地照相。得意地照相。还有罪恶的细还有罪恶的细菌战实验部队：菌战实验部队：731731 尸体掩埋队尸体掩埋队拾起一个被拾起一个被灭绝人性的灭绝人性的日本士兵杀日本士兵杀死的幼儿的死的幼儿的尸体尸体 日本侵

2、略军把日本侵略军把活人当作靶子活人当作靶子光是光是南京大屠南京大屠杀杀中的死难者中的死难者就有：就有：30万万 滔天的罪恶滔天的罪恶 日本侵略者日本侵略者在中国的土地在中国的土地上上杀光、烧光、杀光、烧光、抢光抢光，给中华，给中华民族带来了深民族带来了深重的灾难。重的灾难。 经历了经历了8 8年年的浴血奋战，的浴血奋战，中华民族才取中华民族才取得了抗日战争得了抗日战争的伟大胜利。的伟大胜利。 这期间，无数的这期间，无数的中华儿女，用中华儿女，用鲜血鲜血和生命和生命捍卫了捍卫了祖国祖国的领土和尊严的领土和尊严。涌现出许多可歌可涌现出许多可歌可泣的泣的动人故事动人故事，谱，谱写了一曲曲气壮山写了一

3、曲曲气壮山河的颂歌。河的颂歌。 让我们重温那段气壮让我们重温那段气壮山河的悲壮历史！山河的悲壮历史！狼牙山五壮士狼牙山五壮士巍巍燕山高，潇潇易水寒，巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山。英雄五壮士，威震狼牙山。课文朗读课文朗读【生字】【生字】庙庙(mio)会会 任任务务 (w) 吼吼(hu)叫叫满满腔腔(qing) 崎岖崎岖(q q) 斩斩( zhn)首首坠坠(zhu)入入 冰冰雹雹(bo) 仇仇(chu)恨恨 日日寇寇(ku) 晋晋(jn)察冀察冀 眺眺(tio)望望 葛葛( g)氏氏 尸尸( sh)体体 悬悬(xun)崖崖庙 务 葛 吼 坠 雹 仇 恨 眺 腔 崎 岖 尸 斩居高

4、临下居高临下 昂首挺胸昂首挺胸 全神贯注全神贯注 斩钉截铁斩钉截铁 热血热血（xu )沸腾沸腾 惊天动地惊天动地 气壮山河气壮山河 (前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄前两行是描写五壮士的词语，表现了五壮士的英雄气概。气概。) 大举进攻大举进攻 坠坠（zhu ）落山涧落山涧(jin) 粉身碎骨粉身碎骨 叽里呱啦叽里呱啦 纷纷滚落纷纷滚落 （后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤（后两行是描写日寇的，表达了作者对侵略者的愤恨与不满。）恨与不满。）【成语】【成语】斩钉截铁：斩钉截铁： 悬崖绝壁：悬崖绝壁： 形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。例：董存瑞斩钉截铁地对指挥员说：“让我去炸掉那

5、个碉堡！”形容高而陡峭不能攀缘的山崖。例：即使悬崖绝壁也阻止不了特种兵战士前进的脚步。近义词进犯侵犯 沉着镇定 坠落跌落反义词英勇懦弱 崎岖平坦 胜利失败1、故事发生在哪里？五壮士是哪五位？、故事发生在哪里？五壮士是哪五位？2、题目中哪个字最能体现他们的精神？、题目中哪个字最能体现他们的精神？什么精神？什么精神？3、主要讲的是什么事？、主要讲的是什么事？ 狼牙山东西、东南各长狼牙山东西、东南各长15公公里，面积为里，面积为225平方公里。环山平方公里。环山共有五坨共有五坨36峰，主峰莲花瓣海拔峰，主峰莲花瓣海拔1105米，西、北两面均为峭壁悬米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓

6、，崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，各有一条羊肠小路通向主峰，“阎王鼻子阎王鼻子”、“小鬼脸小鬼脸”等险等险要之处非贴壁不可逾越。要之处非贴壁不可逾越。晋察冀晋察冀马宝玉马宝玉葛振林葛振林宋学义宋学义胡福才胡福才胡德林胡德林狼牙山五狼牙山五壮壮士士豪豪壮壮、壮壮烈、气烈、气壮壮山河山河英勇杀敌英勇杀敌、视死如归视死如归的英的英雄气概。雄气概。 狼牙山五壮士的“壮”是什么意思？课题能否改成狼牙山五战士？ “壮士壮士”表示了对五位战士的敬佩之表示了对五位战士的敬佩之情。他们不是一般的战士，他们为了保情。他们不是一般的战士，他们为了保护人民群众和连队转移，英勇杀敌、敢护人民群众

7、和连队转移，英勇杀敌、敢于献身，所以他们就是豪杰，是壮士。于献身，所以他们就是豪杰，是壮士。 “壮壮”：勇敢，勇敢得可以献出自己的生命，：勇敢，勇敢得可以献出自己的生命，这样的战士才能称得上壮士。这样的战士才能称得上壮士。主要讲了一件什么事？ 五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖快速读课文，梳理记叙顺序： 1.这篇课文是按什么顺序写的？这篇课文是按什么顺序写的？ 课文是按事情的发展顺序写的课文是按事情的发展顺序写的 事情发展顺序：事情发展顺序：学习第一部分：接受任务学习第一部分：接受任务 用较快的速度，阅读课文第一自然段用较快的速度，阅读课文第一自然段 说说五位战士在

8、什么情况下接受了什么任务？说说五位战士在什么情况下接受了什么任务？ 哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。的理解。 日本侵略军为了扑灭中国共产党日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，的屠杀非常凶残。例如，1943年年9月，月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的月的秋季大扫荡秋季大扫荡，仅三个月的时间，仅三个月的时间，日军残杀我人民日军残杀我人民6674人，烧房人，烧房547

9、79间，间，抢掠与焚毁粮食抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具余头，毁农具172600余件，使北余件，使北岳人民受到了严重损失。岳人民受到了严重损失。 9 9月月2424日清晨，日清晨，35003500多名日军在飞机、大炮的掩护下，多名日军在飞机、大炮的掩护下，从四面八方向狼牙山包抄。日军实施灭绝人性的从四面八方向狼牙山包抄。日军实施灭绝人性的“三光三光”政策，整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，浓烟滚滚，当时被政策，整个狼牙山地区顿时烈火熊熊，浓烟滚滚，当时被合围在狼牙山上的地方党政机关干部和周围村庄的群众达合围在狼牙山上的地方党政机关干部和周围村庄的群众达三四万

10、三四万人，为掩护党政机关和乡亲们突围，我们七连奉命人，为掩护党政机关和乡亲们突围，我们七连奉命担任后卫，待大家安全转移后，再留下一个班拖住敌人，担任后卫，待大家安全转移后，再留下一个班拖住敌人，最后转移。最后转移。 我们班长马保玉得知这一消息，便去找指导员求战，我们班长马保玉得知这一消息，便去找指导员求战，要求把拖住敌人的任务交给我们班。连长、指导员知道我要求把拖住敌人的任务交给我们班。连长、指导员知道我们班战斗力强，经商量，同意了我们的请求。当时我们班们班战斗力强，经商量，同意了我们的请求。当时我们班除因伤病住院外，只剩下除因伤病住院外，只剩下5 5人。即班长马保玉，战士胡德人。即班长马保玉

11、，战士胡德林，胡福才，宋学义，副班长是我。林，胡福才，宋学义，副班长是我。 （以上资料选自（以上资料选自党史博采党史博采 19951995年第年第1212期期 视死如归壮军视死如归壮军威威忆狼牙山之战忆狼牙山之战（葛振林自述）（葛振林自述） 24-2524-25页）页）第一个词是第一个词是“集中兵力集中兵力”，第二个词是，第二个词是“大举进犯大举进犯”。这两个词是和六班英勇歼敌对比写的，这两个词是和六班英勇歼敌对比写的，敌人的人数非常多，六班只有五个人，敌人的人数非常多，六班只有五个人，更能突出五壮士的勇敢不怕死。更能突出五壮士的勇敢不怕死。学习学习“引上绝路引上绝路”部分：部分： 默读第默读

12、第3自然段，哪些语句表现自然段，哪些语句表现了他们的壮举？把相关的语句画出来，了他们的壮举？把相关的语句画出来，并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。并在旁边批注他们是怎样的五位壮士。 为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马为了不让敌人发现群众和连队的主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声宝玉斩钉截铁地说了一声“走！走！”, ,带头向棋盘带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。他们前面有两条路：他们前面有两条路： 一条通往（一条通往（主力转移的方向主力转移的方向），走这条路可），走这条路可以（以（很快追上连队很快追上连队），可是敌人紧跟在身后，），可

13、是敌人紧跟在身后，走上这条路就意味着（走上这条路就意味着（ ）。）。 另一条是通向（另一条是通向（ 狼牙山的顶峰棋盘陀狼牙山的顶峰棋盘陀），），那三面都是悬崖绝壁，走上这条路就意味着那三面都是悬崖绝壁，走上这条路就意味着（ ）。）。走哪一条路呢？走哪一条路呢？“热血沸腾热血沸腾”、“紧跟紧跟”“绝路绝路”是什么意思？是什么意思？为什么说狼牙山顶峰是一条绝路？为什么说狼牙山顶峰是一条绝路？对生与死的抉择，班长是什么态度？从哪个词看出来？对生与死的抉择，班长是什么态度？从哪个词看出来？班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？班长明明知道这是条绝路，为什么还要选择走这条路呢？战士们又是怎样

14、想得的呢？你通过哪个词知道战士与班战士们又是怎样想得的呢？你通过哪个词知道战士与班长的想法是一样的？长的想法是一样的？死路死路另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三另一条路是通向狼牙山的顶峰棋盘陀，那儿三面都是悬崖峭壁。面都是悬崖峭壁。班长态度坚决果断，从班长态度坚决果断，从“斩钉截铁斩钉截铁”一词可看出来；一词可看出来；“斩钉截铁斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。豫。为了不让敌人发现群众和连队主力。为了不让敌人发现群众和连队主力。 为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉宝玉斩钉截铁斩钉截铁地说了一声地

15、说了一声“走走！”带头向棋盘陀带头向棋盘陀走去。战士们走去。战士们热血沸腾热血沸腾，紧跟紧跟在班长后面。在班长后面。请说出你对这两句话的理解？请说出你对这两句话的理解？ 斩钉截铁一词有力的突出了五壮士为了保斩钉截铁一词有力的突出了五壮士为了保护群众和连队，早把个人生死置之度外，坚决果护群众和连队，早把个人生死置之度外，坚决果断的把敌人引上绝路。一个断的把敌人引上绝路。一个“走走”字，铿锵有力，字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，饱含着五壮士高昂的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺

16、牲的精神。表现出崇高的自我牺牲的精神。我们知道五壮士是怎么样的人？我们知道五壮士是怎么样的人？不畏牺牲不畏牺牲 作者安排的五个事例中，哪些事例最能表现五壮士的壮烈行为？ 班长马宝玉班长马宝玉沉着沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打；葛振林打一枪就大令狠狠地打；葛振林打一枪就大吼吼一声，好象细小的枪一声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身力气；胡德林和胡福这两个小膊抡一个圈，好使出浑身力气；胡德林和胡福这两个小战士把脸战士把脸绷得紧紧绷得紧紧的，的，全神贯注全神贯

17、注地瞄准敌人射击。地瞄准敌人射击。谁把敌人引上了狼牙山，分别是？谁把敌人引上了狼牙山，分别是？从描写五位战士的语言以及加点的词，可以感受到什么？从描写五位战士的语言以及加点的词，可以感受到什么？全神贯注：全部精力集中在一点，形容注意力高度集全神贯注：全部精力集中在一点，形容注意力高度集中。中。“绷得紧紧的绷得紧紧的”指小战士的表情凝重而紧张。指小战士的表情凝重而紧张。“绷得紧紧的绷得紧紧的”与与“全神贯注全神贯注”表现出了战士歼敌地表现出了战士歼敌地全力以赴。从中感受到五壮士对敌人的无比痛恨。全力以赴。从中感受到五壮士对敌人的无比痛恨。学习第四部分学习第四部分:顶峰歼敌顶峰歼敌 齐读第四段，边

18、读边想象五壮士英齐读第四段，边读边想象五壮士英勇杀敌的场面。勇杀敌的场面。顶峰歼敌：顶峰歼敌： 五位壮士一面向顶峰攀登，一面五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石依托大树和岩石向向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后狼牙山顶峰，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。 班长马宝玉抢前一步，猛地举起一块磨盘大的石头，班长马宝玉抢前一步，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊到：大声喊到：“同志们，用石头砸！同志们，用石头砸！

19、”顿时，石头像雹子顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。纷纷滚落深谷。 思考：这两个片段，分别运用了怎样的方法，来塑造人思考：这两个片段，分别运用了怎样的方法，来塑造人物形象呢？物形象呢？文 1抢抢夺夺插插举举喊喊 下面这段话的哪几个动作表现下面这段话的哪几个动作表现了马宝玉英勇无畏的精神？了马宝玉英勇无畏的精神？顿时，石头顿时，石头像像雹子雹子一样，一样，带着五位壮带着五位壮士的士的决心决心，带着中国人带着中国

20、人民的民的仇恨仇恨，向敌人头上向敌人头上砸砸去。去。文 1 顿时，石头像雹子一样，带着五位顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。向敌人头上砸去。 把石头比作把石头比作“雹子雹子”说明石头砸下说明石头砸下非常非常 ， 非常非常 。这句话充分体现出五壮士这句话充分体现出五壮士 的的决心和与决心和与 的英雄气概。的英雄气概。迅猛迅猛有力有力英勇杀敌英勇杀敌敌人血战到底、视死如归敌人血战到底、视死如归任务完成后，五壮士是怎样英勇跳崖的？学习学习“跳下悬崖跳下悬崖”部分部分 当他们跳下悬崖时，他们的口号响彻天空，当他们跳下悬崖时，他

21、们的口号响彻天空，他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的他们豪迈的声音在山谷里回荡。这是怎样的声音？大家齐读：声音？大家齐读： 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！音惊天动地，气壮山河！ 让我们一起来听一听这惊天动地的声音。让我们一起来听一听这惊天动地的声音。 1.默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，默读壮士们跳崖部分，根据所给的内容，找出答案找出答案: 战士们战士们_，相继，相继_。狼牙山上响起了他们狼牙山上响起了他们_：“_！”“_！”这是英雄的中国人民这是英雄的中国人民_的声音！的声音！这声音这声音_，_！ “惊天动地惊天动地

22、”：声音很大，惊动了天地。：声音很大，惊动了天地。 “气壮山河气壮山河”：气魄像高山大河一样雄伟、：气魄像高山大河一样雄伟、豪迈。豪迈。 2.试着背一背。试着背一背。课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮课文学到这里，你们认为他们是怎样的五位壮士呢？士呢？ 不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲不畏艰险、大义凛然、不怕牺牲 这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗这仅仅是赞颂我们认识的这五位壮士吗?为什为什么？么？ 赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英赞颂的是许多像他们一样视死如归、具有英雄气概的人。雄气概的人。课文中几次讲到完成掩护任务，哪一次是作为课文中几次讲到完成掩护任务，哪一次是作为重点来写的，为

23、什么要这样写？重点来写的，为什么要这样写？两次，第二次为重点，因为五壮士虽然完成了第一两次，第二次为重点，因为五壮士虽然完成了第一次任务，但他们如果当时就去追赶部队，敌人有可次任务，但他们如果当时就去追赶部队，敌人有可能尾随而来，使群众和部队主力重新陷入危险境地，能尾随而来，使群众和部队主力重新陷入危险境地，为了更好的保证群众和部队的安全，他们决心把敌为了更好的保证群众和部队的安全，他们决心把敌人引上绝路，并做好了与敌人血战到底的准备，详人引上绝路，并做好了与敌人血战到底的准备，详写这部分有力的歌颂了五位壮士舍身取义的英雄气写这部分有力的歌颂了五位壮士舍身取义的英雄气概。概。拓展阅读：拓展阅读： 有关故事的后续报道有关故事的后续报道 五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振五位壮士在狼牙山顶峰英勇跳崖之后。其中葛振林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他林和宋学义被山腰树枝挂住，幸免于难，其他3 3名战名战士壮烈牺牲。士壮烈牺牲。5 5名战士与敌人激战一整天，打退敌人名战士与敌人激战一整天，打退敌人十几次进攻，歼灭十几次进攻，歼灭500500多敌人。他们的壮举，表现了多敌人。他们的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士狼牙山五壮士”。 来自