20.部语八下第18课《在长江源头各拉丹冬》知识点

1、来自头条号：戚老师说（今日头条可搜索）20. 部编版语文八下第 18课在长江源头各拉丹冬 知识点【文学常识】1. 作者：梁衡， 马丽华，女，山东济南人，作家。著有长篇报告文学青藏苍茫青藏高 原科学考察五十年，散文集追你到高原西藏之旅等。2. 各拉丹冬： 格拉丹冬雪山是长江三源之一西源沱沱河的发源地，也是我国最具特色的冰川 雪山之一，位于唐古拉山中段，藏语意为 " 高高尖尖之山峰 " ，海拔 6,621 米，为唐古拉山脉 之主峰。格拉丹东峰周围自然景观奇特壮观。冬季，这里是冰雪的世界，山上山下，银装素 裹，夏秋季节，烈日炎炎，冰消雪融，山下天然草原上盛开着五颜六色的野花，姹紫

2、嫣红， 草原上点缀着成群的牛羊。【字词积累】1. 字音： 棱 l éng 角 骤 zh òu 然虔 qi án 诚 ch éng 恭 gng 顺蠕 r ú动凄 q凉懈怠 xi è d ài敦 dn 实蜿蜒 wn y án 消长 zhng 衰竭 shui ji é 漫溢 màn y ì 演绎 yì摄 shè制 帐篷磅礴 páng b ó霹雳 p l ì 砾 l ì石 眩晕 xuàn y ùn腈纶 j ng l

3、 ún诅咒 z zh òu冰凌 l íng静穆 mù冻疮 chung蔚蓝蜷 quán 卧褶 zh皱 豁 huò然 黧 l í黑安营扎 zh寨 风云变幻接踵 zhng 而至历历在目川流不息 漫不经心2. 多音字： 藏： zàng 宝藏； cáng 躲藏。 模： mú模样；mó模型。 壳： ké贝壳；qi ào 地壳。 晕：yn 晕头转向； yùn 日晕、眩晕、晕车。 劲：j ìn 干劲、劲头； j ìng 刚劲、强劲、疾风之劲草。 煞：

4、sh大煞风景；shà凶神恶煞。 屏：píng 屏风； bng 屏息凝神。3. 形近字： 拔 b á草；拨 b动 屏障；障碍；瘴气；樟树。 蚊帐；账本。 妨碍；边防。 屏幕；墓地；日暮；蓦 mò然。 辩论；分辨；辫子；花瓣。来自头条号：戚老师说（今日头条可搜索）侥 ji o 幸；绕 r ào 过；求饶 r áo。腈 j ng 纶；晴天；眼睛。棱 l éng 角；冰凌 l íng；山陵；穿梭 su 。 蠕动；妇孺；儒家；濡 r ú湿；嗫嚅 r ú。 演绎 yì；翻译；郑振铎 duó

5、;；选择；沼泽。 蜷 qu án 缩；疲倦；缱绻 qun。 挪 nu ó动；婀娜nu ó。敦 dn 实；城郭 gu；轮廓 ku ò。 漫溢；谩 màn 骂；藤蔓；缓慢。4. 词语： 黧黑：形容黑。 卖弄：一般是指有意显示、炫耀（自己的本领和长处） 熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮。敦实：粗短而结实。 恭顺：指恭敬顺从。虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰） 接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不断地到来。 安营扎寨：原指军队架起帐篷、修起栅栏住下。现泛指军队或其他团体建立临时驻地。 气势磅礴：形容气势雄伟壮大。风云变幻：像风云那样变化不定，比喻局势复

6、查，变化迅速，难以预料。 精雕细刻：形容创作艺术品时的苦心刻画。也比喻认真细致地加工。 历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。 川流不息：形容行人，车马等像水流一样连续不断。漫不经心：随随便便，不放在心上。 大煞风景：损伤美好的景致，比喻败坏兴致。【文章理解】1. 文章主旨： 本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹东游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，展现了大 自然伟大的神奇，表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。2. 梳理文章线索，初步把握文章内容。 所至：作者循行程写了两天的活动，以第一天的见闻为主。采用移步换景的写法，从安营 在各拉丹冬雪山脚下，到驶过冰河，最

7、后进入冰塔林。 所见：随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点：在营地远眺 各拉丹冬雪山，突出它的高竣、雄壮、变幻莫测；在砾石堆上四顾，突出冰峰的晶莹、冰河 的辽阔和整个冰雪天地的浩茫；靠近冰山，发现其图案的难以名状；进入冰塔林，特别是身来自头条号：戚老师说（今日头条可搜索）处冰窟，细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，突出其晶莹纯美，闪闪生光；第二天重 返冰河，听到阳光下冰河融化的流水声。 所感：随着行踪和景物的变化，作者 "所感" 也发生着变化。远眺雪山时，感到雄伟和神秘； 张望冰峰和冰河，感叹造物主的创造力；身处冰窟，感慨自然永恒的存在和漫长的变化

8、：倾 听水声，想象即将演绎出的长江的故事。3. 作者是怎样描写冰塔林的？ 描写有详有略，略写时一笔带过，详写时细致刻画。从描写自己身处冰窟的感受开始，写 到冰风的呼啸与川流不息，然后详细描写冰体的千奇百怪、美不胜收。 把主观的感受、想象与客观的描写融在一起，往往从眼前的景物出发，做时间维度上的延 展。如对冰窟和冰风的描写，突出异样的 " 温暖"感受，既写风的 " 扫荡"，更把思绪放飞到洪 荒之始，感喟于自然的永恒。又如描写冰塔林和冰川，虽然以" 写形" 为主，却很少对其形态做过细的描写，而是用精短、准确、形象性强的词语连续带过，很好地

9、表现出冰体形状之多 令人目不暇接，同时又畅想眼前奇景的形成过程，主客观融为一体。这样的写法既增加了文 章的厚度，也赋予文章独特的韵味。4. 作者在游览的过程中身体状态怎么样？多次写到自己在高原上的疼痛、 恶心，甚至觉得“要 死了”，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得“要死了”，侧面写出了格拉丹东自然 环境的艰险。从某种意义上来看，作者的身体状况构成了文章的一条潜在线索，随着身体状 况越来越糟糕，作者对格拉丹东的感受与理解越来越细致，想象也越来越富有诗意。这样的 写法，使读者体会到作者的乐观与坚强，也让文章显得更亲切、真实、可信。

10、5. 品味语言： “这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力”。这里的“眩 晕”和“卖弄”是什么意思？传达了作者怎样的感受？“眩晕”指美景多得让人目不暇接，令人陶醉的意思。“卖弄”指故意展现。这里贬词褒用， 表达了景物带给自己的强烈震撼以及对自然神奇伟力的赞美，极大地丰富了文章的内涵。 “风声一刻不停地呼啸，辨不清风何来何往， 仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息， 把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。”删去加点的部 分，全句的表达效果会有怎样的变化？删去后，不能表现大自然的风是亘古存在的，不能表现冰窟的历史悠久。 “端详着冰山上纵横的裂纹，

11、环绕冰山的波状皱褶想象着在漫长的时光里冰川的前进和后 退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。”作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样 写有什么好处？作者采用联想和想象的手法描写大自然的形成之前，引发人们思考生存和意义。 【写作特点】1以时间和地点转换为序，组织材料。4来自头条号：戚老师说(今日头条可搜索)2把对景物的描写与身体状况、内心感受、渺远思绪融为一体。3. 虚实结合，把客观景物的描写与主观感受、想象融为一体。4. 语言平实，看似随意，实则精巧。【拓展延伸】1. 长江：全长 6380 公里，发源于我国青海唐古拉山各拉丹冬，流经 11 个省区，是中国亚洲 第一、世界第三大河流。是一条名副

12、其实的“长河”，流域面积达 180 万平方公里，被称为 “黄金水道”。长江和黄河一起并称为中国的“母亲河”。2. 长江多胜迹，风骚贯古今。请看关于长江的经典诗文： 长江浩浩西来，汇细流，纳巨川，逶迤万里。生生不息的江水孕育了多姿多彩的古典文化。 出峡口，有渔者歌曰：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳；渡荆门，有诗仙吟诵：山随平野 尽，江入大荒流。过洞庭湖，范仲淹把酒临风：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；登岳阳 楼，陈与义凭危徘徊：登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。宣州饯别，李太白忧愤而作：抽 刀断水水更流，举杯消愁愁更愁；扬州酬酢，刘禹锡慨然自勉：沉舟侧畔千帆过，病树前头 万木春。赤壁咏史，杜牧以史

13、鉴今：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔；京口怀古，辛弃疾 思接千载：千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。江流奔涌，你究竟能承载多少不一样 的人世悲歌？逝者如斯，唯一不变的是忧国忧民的文人情怀！【真题练习】1. 下列加点词语的拼音全部正确的一项是 ( )A棱角(l éng)骨骼(g é)黧黑(l í)秋高气爽(sh ng)B隆冬(l óng)驻防(zh ù)明媚(méi)风云变幻(hu àn)C倒霉(méi)砾石(shu ò)冻疮(chu ng)云散天晴(s àn)D尊容(z n)虔诚 (qi &

14、#225;n)诅咒(zh òu)气喘吁吁(x )2. 下列词语中没有错别字的一组是 ( )A恭顺帐篷草坝子接踵而至B豁然蔚蓝大冰凌穿流不息C演译凄凉黧黑色熠熠烁烁D敦实蜿蜓羊皮袍云遮雾障3. 下列句中加点词语使用不正确的一项是 ( ) A红军曾在我们村安营扎寨。 B人们正在散步时，突然天降大雨，真是大煞风景。 C儿童时代的事至今仍历历在目，使我回味无穷。 D这些人对个人利益斤斤计较，而对广大群众的疾苦却漫不经心4. 下列句子没有语病的一项是 ( ) A我们在听老师讲课时，应尽量避免讲小话。B我国人工栽培山茶花的历史大约有三百年左右。C洱海保护“七大行动”实施后，在社会上引起了极大的反

15、响。D新版三打白骨精以其华丽的 3D 制作技巧、虚实结合的特效手法，国内影视从业者们 引发深思。5. 选词填空。(1) 季节上的隆冬将尽，但严寒还将在此 ( 防守 驻防 守护) 三两个月。(2) ( 他们)肩扛比人身还长的大冰凌，( 走动 移动 蠕动) 在巨大的冰谷里，一列小小身影。(3) 这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情 造力。卖弄 显示 显现 )着它的无所不能的创6. 指出下列各句运用的修辞手法。(1) 的确，阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端。()(2) 远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。()(3) 活动时只能以极轻极慢的动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。 ( )7. 某校八

16、年级 (1) 班开展以“漫话探险”为主题的综合性学习活动。(1) 请你为这次活动设置三个栏目。(2) 如果你是该班的主持人，请你为这次活动拟一则开场白，要求语言表达文明、得体，富有 启发性。 ( 不超过 80字)8. 在第 46个世界环境日 (每年 6月 5日)到来之际，学校组织开展了与保护环境相关的主题活 动。请你参加该主题活动并按要求完成以下任务。(1) 【我设计】请你为本次活动设计一条宣传标语。(2) 【我参与】王同学为学校拟写了一份邀请函，请你指出其中的两处错误并改正。 邀请函尊敬的李教授：我校定于 2017年 6月 5日下午 3时在育才楼报告厅举行爱护环境主题宣讲活动，特 邀请您作为

17、主讲人进行宣讲。请您莅临指导。来宾市希望中学2017年 5月 30日(3) 【我思考】针对下面三则材料，就如何治理环境污染的问题，请你提出三条合理的建议。材料一：为了经济效益，西南一些省份一直在砍伐原生态林，大力种植橡胶林和桉树林。 而这两种速生丰产林都被形象地称为“掏水机”，其涵水能力差，大面积种植会导致地下水 位下降。此外，桉树还是“霸王树”，它生长了，其他物种就会慢慢地退化。最后造成桉树 林里的地表都是光秃秃的，生态遭受颠覆性的破坏。材料二：据监测，我国七大水系中，松花江和淮河、黄河和辽河、海河，分别为轻度、中度、重度污染，多数河流 70%的河段受到污染。污染因素主要有工业排放、城乡污水

18、排放、 垃圾腐化、化肥农药及水土流失造成的氦、磷等污染。材料三：1月 28日，环境保护部通报了 2017年除夕至初一 (27 日 19时至 28日 5时)全 国城市空气质量状况。受烟花爆竹集中燃放影响，全国 338 个地级及以上城市中， 259 个城 市出现不同程度的空气污染，其中 124 个城市为重度及以上污染，按 PM2.5小时峰值浓度排 序，受烟花爆竹燃放影响最大的十个城市分别为：大同市、来宾市、呼和浩特市、包头市、 岳阳市、赤峰市、通化市、贺州市、百色市、甘南州。【答案】1D(解析：A项中“爽”应读 shung；B项中“媚”应读 mèi ；C项中“砾”应读 l ì。

19、) 2A(解析： B 项中“穿”应写作“川”； C项中“译”应写作“绎”； D项中“蜓”应写作 “蜒”。)3D(解析： D项“漫不经心”意思是随随便便，不放在心上，一般指对事。句中可用“漠不 关心”，形容对人或事物冷淡，不关心。 )4A(解析： B项成分赘余，“大约”与“左右”应删去一个； C项成分残缺，第一个分句应 改为“洱海保护七大行动'的实施”； D项语序不当，当将“引发”放在“国内”前。 )5. (1) 驻防 (2) 蠕动 (3) 卖弄6. (1) 比喻 (2) 拟人 (3) 比喻7. (1) 收集探险故事 讲述探险精神 辩论探险利弊(2) 同学们，探险故事充满传奇色彩，探险英

20、雄为人类做出卓越的贡献，他们的精神激励着后 人。今天让我们一起走进探险世界，去聆听每一位探险英雄可歌可泣的故事吧 !8. (1) 示例一：用我们的双手为地球撑起一把保护伞。 示例二：改善环境质量， 推动绿色发展。 (2) “尊敬的李教授”应顶格写；爱护环境书名号应改为引号。(3) 保护原生态林，涵养地下水，防止生态破坏。杜绝污水入河，建立污水处理系统。 市区禁止燃放烟花爆竹 (用电子烟花爆竹代替传统的烟花爆竹 ) ，防止空气污染。 【课外阅读】观秦兵马俑车驶过秦始皇陵，骊山巍峨，扑人眉宇。一个高高的土丘上长满了郁郁葱葱的石榴树， 田地里长满了青青的蔬菜，间或能看到青翠茁壮、逗人喜爱的麦苗。西安

21、是一个最容易让人发思古之幽情的地方。看到半坡，我自然就想到了蒙昧远古的 祖先，想到汉族公认的始祖轩辕黄帝。骊山当然让我想到周幽王和骊姬。始皇陵里埋着妇孺 皆知的秦始皇，而茂陵是雄才大略的汉武帝的陵墓。至于唐代，那遗迹更是到处可见。抬头 一看，低头一想，无一不让你想到唐诗辉煌的黄金时代，想到那些显赫的诗人与脍炙人口的 诗句。走过灞桥，我怎会不想到当年折柳赠别的名句和真挚不舍的友情呢？一看到终南山， 那“终南阴岭秀，积雪浮云端”的吟咏之声，就在我耳边响起。一走过渭水， 那“秋风生渭 水，落叶满长安”的诗句马上把我带到了长安的深秋中，凉意袭人。而“云里帝城双凤阙， 雨中春树万人家” 把春雨中千树万树

22、枝头滴着红雨的杏花带到我眼前， 湿意阵阵。 大明宫“九 天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒 ”，我仿佛亲眼看见当年世界首都长安的情景，大街上熙熙 攘攘，在黄皮肤的人群中夹杂着不少皮肤或白或黑、衣着怪异、语言奇特的外国学者、商人、 僧侣、外交官 总之，在我乘车驶向秦俑馆的路上，我眼前幻影迷离，心头忆念零乱，耳旁响着、嘴 里吟着美妙的诗句，纵横八百里，上下数千年，浮想联翩，心潮腾涌。我既愉快，又怅惘；9来自头条号：戚老师说（今日头条可搜索）既兴奋，又冷静，中间还夹杂一点似乎是骄傲的意味。 就这样，转眼之间，我们到了秦兵马俑馆。 我们先参观了大厅旁边的一间小厅。中间陈列着一辆铜车、四匹铜马。四匹铜马神采

23、奕奕，仿佛正在努力拉着铜车奔驰。一个铜军官坐在车上，驾着这四匹马。看到这样精致绝 伦的艺术国宝，人们都不禁啧啧称叹，我心中那一点骄傲的意味不由得浓烈起来了。 走进大厅，那真是硕大无比，目测至少有几个足球场大。站在栏杆旁边向下面的大坑 里望去，那兵俑和马俑都成排成行地站在那里。将军俑、铠甲武士俑、骑马俑等等，好像都 聚精会神地站在那里，静候命令，一个个秩序井然，纪律严明，身体笔直，纹丝不动。兵俑 中间间杂一些马俑，也都严肃整齐，伫立待命。我原以为，这些兵俑都是一个模子里塑制出 来的，千篇一律。但是仔细一看才发现，他们的面部表情几乎都不相同：有的像是在微笑， 有的像是在说话，有的光着下颌，有的留着

24、胡子，个个栩栩如生，神态各异，没有发现一个 愁眉苦脸的。我简直难以想象，当年的艺术家是怎样塑制这些兵马俑的。这不叫它是宇宙间 一大奇迹又叫它什么呢？ 我的思潮又腾涌起来，眼前幻象浮动，心头波浪翻滚。我仿佛看到前排坑道里的兵俑 和马俑一齐跳动起来。兵俑跑在前面，马俑紧紧地跟在后面，有的兵俑骑上马俑，他们都在 将军俑的率领下，奋勇前进。后排坑道里那些还没被完全挖出来的兵俑和马俑，有的只露出 了头，有的露出了半身，有的直着身子，有的歪着身子，也都在那里活动起来。那高低不平 的地面在我眼中忽然变成了海浪，汹涌澎湃。 兵俑和马俑正从海浪中挣扎出来，奋勇地向前。 他们一飞出大厅，看到山河大地花团锦簇，人民

25、意气风发，都大为惊诧与兴奋。他们边说边 飞，浩浩荡荡，飞向骊山，飞向天空。 这八百里秦川可真是一块宝地啊！几千年来，我们多少代人在这里胼手胝足，辛勤耕耘，才收拾出如今这样的锦绣河山。现在在秦俑馆内，外国朋友，男女老幼，穿着五光十色 的衣服，说着稀奇古怪的语言，其数目远远超过国人。作为一个中国人的我，那油然而生的 骄傲感与幸福感，现在更加浓烈起来了。 我依依不舍地离开了秦俑馆。此时天色已晚，骊山山顶隐入薄薄的暮霭中，周围一片 宁静。那浩浩荡荡的兵马俑队伍大概已经飞越了骊山，伴随着我的心飞掠过八百里秦川。（ 摘自季羡林散文选，有删改 ） 注 冕旒：这里代指古代帝王。胼手胝足：手脚上因劳作而结满了老

26、茧。1通读全文，依据文章内容，完成下面的表格。 （3 分 ）游踪所见（ 所想）所感(1)丰富的历史遗迹，灿烂的诗歌文化似乎有一点骄傲的意味秦兵马俑馆小厅(2)骄傲的意味浓烈起来了秦兵马俑馆大厅规模宏大，形态各异，飞奔向前(3)2. 简要分析第段在结构上所起的作用。 （2 分）3. 联系上下文，赏析第段中画线句子的语言特色与表达作用。 （4 分）4. 文章标题为“观秦兵马俑”，但作者为何一开始详写了车行途中的所见所想所感，而并没 有直接写“观秦兵马俑”？请结合文章主旨作简要阐释。 （4 分）5. 下列对有关内容的理解和分析不正确的一项是 （2 分）（）A文章第段的景物描写为全文定下了充满活力、兴奋昂扬的情感基调。B第段末尾的省略号隐含的意思是：在西安，引发思古幽情的历史遗迹与脍炙人口的诗歌11来自头条号：戚老师说(今日头条可搜索)还有很多。C第段末尾画线句强调的意思是“不知