谈中考物理总复习学习教案

1、会计学1谈中考谈中考(zhn ko)物理总复习物理总复习第一页，共148页。 命题范围和依据命题范围和依据:课程标准课程标准河北省中考综合河北省中考综合(zngh)理科考试说明理科考试说明课本课本第2页/共147页第二页，共148页。检测内容检测内容题题 号号分值分值声现象声现象154.5光现象光现象18、245.5热学热学（8、9、10、12）、）、19、2310力学力学（11、12、13、14）20、21、26、32、33、34、3924电学电学16、17、22、25、35、4020科学探究科学探究5合计合计26（33）69第3页/共147页第三页，共148页。学科学科理综理综理综理综主观

2、主观理综理综客观客观平均分平均分72.686 72.686 42.418 42.418 30.269 30.269 难度难度系数系数0.606 0.606 0.558 0.558 0.688 0.688 物理试题难度高于化学，主观题难度高于客观题物理试题难度高于化学，主观题难度高于客观题 物理试题难度较大的三个试题（难度低于物理试题难度较大的三个试题（难度低于0.2）：）： 26（4）、）、 33（4） 、 35（5），）， 均涉及均涉及(shj)到计算到计算。第4页/共147页第四页，共148页。73分分71分分总总分分 07年年课课改改区区 06年年课课改改区区 1分分3分分8.5分分5分

3、分24.5分分30分分2分分3分分2分分9分分 6分分23.5分分27.5分分科学科学探究探究 能源能源声声 热学热学 光学光学 电学电学 力学力学 3228.552427.572分08年414.5105.5202469分09年第5页/共147页第五页，共148页。第6页/共147页第六页，共148页。 从从2009年中考理综试卷分析来看，试题坚持了年中考理综试卷分析来看，试题坚持了“题型新题型新颖，题量适中，试卷的难易程度保持相对稳定颖，题量适中，试卷的难易程度保持相对稳定”的特点，的特点，注重从知识与技能、过程注重从知识与技能、过程(guchng)与方法、情感态度与与方法、情感态度与价值观

4、三维目标考查学生。价值观三维目标考查学生。09中考试题总的特点：中考试题总的特点：重视基础知识，突出重点考查重视基础知识，突出重点考查注重注重“联系联系”“综合综合”，突出能力考查，突出能力考查重视思想方法，题型设计重视思想方法，题型设计(shj)新颖新颖强调应用意识，考查实践能力强调应用意识，考查实践能力第7页/共147页第七页，共148页。 1. 考试题型较为稳定考试题型较为稳定 综合分析近年综合分析近年(jn nin)中考重点、热点中考重点、热点试题，题型仍以选择、填空、作图、实验、试题，题型仍以选择、填空、作图、实验、问答、计算题为主。问答、计算题为主。 选择题的内容大部分是对教材中重

5、点知选择题的内容大部分是对教材中重点知识的理解和判断，如对力的概念、二力平衡识的理解和判断，如对力的概念、二力平衡、液体内部压强、浮力、滑轮组的机械效率、液体内部压强、浮力、滑轮组的机械效率、滑动变阻器、电功率等概念的判断和简单、滑动变阻器、电功率等概念的判断和简单计算。计算。 填空题的内容大部分都是新课程标准要填空题的内容大部分都是新课程标准要求的基本知识，其内容主要是教材中的定义求的基本知识，其内容主要是教材中的定义、定理、公式、单位、意义、条件等，多为、定理、公式、单位、意义、条件等，多为物理知识与实际生活的联系和应用，试题多物理知识与实际生活的联系和应用，试题多出现在惯性现象、热现象、

6、压强和浮力、光出现在惯性现象、热现象、压强和浮力、光的反射和折射等知识中。的反射和折射等知识中。 第8页/共147页第八页，共148页。 1. 考试题型较为稳定考试题型较为稳定 作图题多是教材中重点知识的简单操作和应作图题多是教材中重点知识的简单操作和应用，如力的示意图、完成光的反射或折射光路图用，如力的示意图、完成光的反射或折射光路图、平面镜成像作图、画力臂、画电路图、画电磁、平面镜成像作图、画力臂、画电路图、画电磁铁的导线绕法等。铁的导线绕法等。 实验题多为基本测量工具的实验方法和一些典实验题多为基本测量工具的实验方法和一些典型的组合型实验的操作规程、步骤等。一些实验型的组合型实验的操作规

7、程、步骤等。一些实验探究和实验设计的题型也逐年增多，内容包括探究和实验设计的题型也逐年增多，内容包括“研研究液体的压强究液体的压强(yqing)”、“研究杠杆平衡条件研究杠杆平衡条件”、“观察水的沸腾观察水的沸腾”、“观察凸透镜成像观察凸透镜成像”、“组成串联组成串联和并联电路和并联电路”、“用滑动变阻器改变电流用滑动变阻器改变电流”、“研究研究电磁铁电磁铁”等。等。 计算题多是重点知识的综合应用，力学计算如计算题多是重点知识的综合应用，力学计算如密度、力、压强密度、力、压强(yqing)和浮力的综合，电学计和浮力的综合，电学计算如欧姆定律、电功、电功率、焦耳定律的综合算如欧姆定律、电功、电功

8、率、焦耳定律的综合等。等。第9页/共147页第九页，共148页。 2. 考试题量较为合适考试题量较为合适(hsh) 近几年河北省的理综题量均稳定在近几年河北省的理综题量均稳定在40个题。个题。第10页/共147页第十页，共148页。 3考查知识点较为全面考查知识点较为全面 中考物理考试采用闭卷笔试的形式，试卷中知识中考物理考试采用闭卷笔试的形式，试卷中知识内容的覆盖面广，试卷中各部分内容的覆盖面广，试卷中各部分(b fen)知识的占分比知识的占分比例约为：例约为：声学声学2%、热学、热学12%、光学、光学10%、力学、力学38%、电磁、电磁38%。 内容的相对重要程度及教学的课时数分配基本上内

9、容的相对重要程度及教学的课时数分配基本上是相适应的。是相适应的。第11页/共147页第十一页，共148页。 4试题的难易程度试题的难易程度(chngd)分配合理分配合理 考试内容是课程标准中对知识目标的要求为考试内容是课程标准中对知识目标的要求为“知道知道”和和“理解理解”的内容；对技能目标的要求为的内容；对技能目标的要求为“独立操作独立操作”的内容；对体验性目标的要求为的内容；对体验性目标的要求为“经历经历”、“反应反应”和和“领悟领悟”的内容。的内容。 试题具有一定的导向性、可行性和科学性。试题具有一定的导向性、可行性和科学性。 试题试题主要按题型、按内容、按难度进行排列；同一题型中主要按

10、题型、按内容、按难度进行排列；同一题型中同一学科的题目相对集中；同一题型中同一学科内的同一学科的题目相对集中；同一题型中同一学科内的题目按由易到难的顺序排列。题目按由易到难的顺序排列。第12页/共147页第十二页，共148页。 5知识的重点、难点知识的重点、难点(ndin)突出突出 中考试题除了在考查重点知识外，对重点内容还体中考试题除了在考查重点知识外，对重点内容还体现出进行多层次、多角度地考查。例如对重点知识力的现出进行多层次、多角度地考查。例如对重点知识力的概念、密度、压强、浮力、杠杆、滑轮组、光的反射、概念、密度、压强、浮力、杠杆、滑轮组、光的反射、折射、凸透镜成像、物态变化、热量计算

11、、电流、电压折射、凸透镜成像、物态变化、热量计算、电流、电压、电阻、欧姆定律、串并联电路、电功、电功率、焦耳、电阻、欧姆定律、串并联电路、电功、电功率、焦耳定律的命题率几乎是定律的命题率几乎是100%。 从命题给分上看，分值高于从命题给分上看，分值高于5分的知识点有：压强分的知识点有：压强、浮力、功、功率、光的折射、热量、欧姆定律、电功、浮力、功、功率、光的折射、热量、欧姆定律、电功和电功率。和电功率。 对初中教学来说，中考导向既要全面打好基础，又对初中教学来说，中考导向既要全面打好基础，又要能抓得住重点，并把重点作为教学的着力点。要能抓得住重点，并把重点作为教学的着力点。第13页/共147页

12、第十三页，共148页。 6紧扣教材内容，考查基础知识紧扣教材内容，考查基础知识 紧扣物理教材和新课程标准的要求，注重基础知识和基紧扣物理教材和新课程标准的要求，注重基础知识和基本技能的考查。以教材中的例题、习题、图片、实验为素材本技能的考查。以教材中的例题、习题、图片、实验为素材，站在物理学科思想、物理学习，站在物理学科思想、物理学习(xux)方法和能力发展的高方法和能力发展的高度，进行改编、添加和迁移，注意考查运用物理知识分析、度，进行改编、添加和迁移，注意考查运用物理知识分析、解决实际问题的能力。解决实际问题的能力。 （09年河北年河北18 ）图）图6是物体是物体A通过通过(tnggu)凸

13、透镜（透镜未标凸透镜（透镜未标出）成像的示意图。当凸透镜放在哪点时，才能产生图中所成出）成像的示意图。当凸透镜放在哪点时，才能产生图中所成的像的像A：( )A.a点点 B.b点点 C.c点点 D.d点点第14页/共147页第十四页，共148页。1、源于课本图片、源于课本图片教材图片：教材图片：“内能内能(ni nn)”一节中的图片一节中的图片“下滑时臀部有什么下滑时臀部有什么感觉？感觉？”（2009年重庆）年重庆） 如图如图1所示，小朋友从滑梯上下滑时，臀部感所示，小朋友从滑梯上下滑时，臀部感觉发热，这是用觉发热，这是用_（选填（选填“做功做功”或或“热传递热传递”）的）的方式来改变物体的内能

14、方式来改变物体的内能(ni nn)。教材图片：教材图片：“热机热机”一节中的图片一节中的图片“四冲程汽油机工作示意图四冲程汽油机工作示意图”（2009年北京西城区）图年北京西城区）图1所示为汽油机工作过程的示意图，其所示为汽油机工作过程的示意图，其中表示做功冲程的是（中表示做功冲程的是（ ） 6紧扣教材内容，考查紧扣教材内容，考查(koch)基础知识基础知识 第15页/共147页第十五页，共148页。2、源于课本演示实验、源于课本演示实验教材实验：教材实验：“动能和势能动能和势能”一节的实验：探究一节的实验：探究“动能的大小与什么动能的大小与什么因素有关因素有关”（2009河南）如图河南）如图

15、2所示，是所示，是“研究动能的大小与哪些因素有关研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。的实验装置。(1)实验中通过观察实验中通过观察 的大小，来判断小球动能的大小的大小，来判断小球动能的大小。(2)实验中为了研究动能大小与质量的关系需要控制小球撞击实验中为了研究动能大小与质量的关系需要控制小球撞击(zhungj)时的速度不变，具体的控制方法是时的速度不变，具体的控制方法是 。6紧扣教材内容，考查紧扣教材内容，考查(koch)基础知识基础知识 第16页/共147页第十六页，共148页。3、源于课本例题、源于课本例题教材例题教材例题2：“比热容比热容”一节中的一节中的“动手动脑动手动脑学物理学

16、物理”习题习题（2009年山西）小萌在烈日当空的海边玩年山西）小萌在烈日当空的海边玩耍，发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的，耍，发现沙子烫脚，而海水却是凉凉的，这是为什么？这是为什么？教材例题教材例题1：“比热容比热容”一节中的一节中的“动手动脑动手动脑学物理学物理”习题习题（2009年四川自贡）关于比热容，下列说年四川自贡）关于比热容，下列说法法(shuf)中正确的是（中正确的是（ ）A物体的比热容跟物体吸收和放出的热物体的比热容跟物体吸收和放出的热量有关量有关 B物体的比热容与物体的温度有关物体的比热容与物体的温度有关C物体的比热容与跟物体的质量有关物体的比热容与跟物体的质量有关D物体的比热容

17、是物体的一种属性，与物体的比热容是物体的一种属性，与温度、质量都没有关系温度、质量都没有关系6紧扣教材内容，考查紧扣教材内容，考查(koch)基础知识基础知识 第17页/共147页第十七页，共148页。4、源于课本、源于课本“小资料小资料”教材教材“小资料小资料”：“比热容比热容”一节中一节中“小资料小资料”：“一一些物质的比热容些物质的比热容”（2009年河北）根据表中几种物质的比热容，年河北）根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确的是（判断下列说法中不正确的是（ ）A.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小的比热容小B.北方北方(

18、bifng)楼房中的暖气用水做介质，利楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性用了水的比热容大的特性C.由于水比沙石的比热大，内陆地区的昼夜温差由于水比沙石的比热大，内陆地区的昼夜温差比沿海地区大比沿海地区大D.由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时由于水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oC的水比的水比0oC的冰效果好的冰效果好 6紧扣教材内容，考查紧扣教材内容，考查(koch)基础知识基础知识 第18页/共147页第十八页，共148页。5、源于课本、源于课本“想想议议想想议议”教材例题：教材例题：“机械能及其转化机械能及其转化”一节中的一节中的“想想议议想想议议”（2008年无锡）如图

19、年无锡）如图3，先用绳子把一个，先用绳子把一个(y )铁铁锁悬挂起来，然后把铁锁拿近到自己的鼻子，松手锁悬挂起来，然后把铁锁拿近到自己的鼻子，松手后，铁锁向前摆动又摆回来。有关铁锁在摆动过程后，铁锁向前摆动又摆回来。有关铁锁在摆动过程中的能量转化，下列说法正确的是中的能量转化，下列说法正确的是 （ ）A铁锁回摆后能碰到鼻子，因为铁锁的机械能始铁锁回摆后能碰到鼻子，因为铁锁的机械能始终不变终不变B铁锁下降过程中，重力势能转化为动能铁锁下降过程中，重力势能转化为动能C铁锁上升到最高点，重力势能最小铁锁上升到最高点，重力势能最小D铁锁下降到最低点，动能最小铁锁下降到最低点，动能最小6紧扣教材内容，考

20、查紧扣教材内容，考查(koch)基础知识基础知识 第19页/共147页第十九页，共148页。6、源于课本、源于课本“想想做做想想做做” 教材例题：教材例题：“动能和势能动能和势能(shnng)”一节中的一节中的“想想想想做做做做”（2008年北海）如图年北海）如图4，人骑自行车从坡上下来时，人骑自行车从坡上下来时，速度会越来越大，在这运动过程中，速度会越来越大，在这运动过程中 （ ） A人和车的动能增大人和车的动能增大 B人和车的动能减小人和车的动能减小 c人和车的重力势能人和车的重力势能(shnng)增大增大 D人和车的动能保持不变人和车的动能保持不变6紧扣教材内容，考查紧扣教材内容，考查(

21、koch)基础知识基础知识 第20页/共147页第二十页，共148页。 7联系生活实际，考查综合应用联系生活实际，考查综合应用 从生活走向物理，从物理走向社会是新从生活走向物理，从物理走向社会是新课程标准的基本理念之一。课程标准的基本理念之一。2009年中考试题年中考试题的出发点大都贴近生活，关注的出发点大都贴近生活，关注(gunzh)社会社会，并将所学知识应用于生产和生活实际，使，并将所学知识应用于生产和生活实际，使学生关心科学技术的新发展，体会到物理就学生关心科学技术的新发展，体会到物理就在身边，与生活实际紧密相连。在身边，与生活实际紧密相连。 （09年年24 ） 有时，教室黑板反光能有时

22、，教室黑板反光能“晃晃”着一些同学的眼睛，其原着一些同学的眼睛，其原因是因是 ;为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改为了保护同学的眼睛，请你根据所学的知识提出改变这种现状的一条建议：变这种现状的一条建议： 。图图10中中AO是一条与平面镜成是一条与平面镜成60o的光线的光线(gungxin)，请在图中画出反射光线请在图中画出反射光线(gungxin)并标出反射角度数。并标出反射角度数。第21页/共147页第二十一页，共148页。 8加强知识整合，考查综合能力加强知识整合，考查综合能力 09试题从各个方面注重了对能力的考查。这试题从各个方面注重了对能力的考查。这些能力包括初步的观察能力、

23、提出问题的能力、些能力包括初步的观察能力、提出问题的能力、初步的信息收集能力和信息处理能力。要求初步的信息收集能力和信息处理能力。要求(yoqi)学生能应用已知的物理规律去解释某些学生能应用已知的物理规律去解释某些具体问题，具备初步的分析概括能力，并能正确具体问题，具备初步的分析概括能力，并能正确运用物理概念进行表达和信息交流能力。从运用物理概念进行表达和信息交流能力。从0609年，中考试题越来越重视物理知识在实际生活年，中考试题越来越重视物理知识在实际生活中应用。中应用。（09年河北年河北15 ）关于声和电磁波的说法正确的是（）关于声和电磁波的说法正确的是（ ）A.声和电磁波都能传递信息且都

24、能在真空中传播声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响C.“听诊器听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D.只有主人说出暗语时才能打开只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁声纹锁”，其辨别，其辨别(binbi)声音的主要一句是音调声音的主要一句是音调第22页/共147页第二十二页，共148页。 1. 基础知识落实不够基础知识落实不够2. 数学运算能力有待提高数学运算能力有待提高3. 解题过程不够严密，方法解题过程不够严密，方法(fngf)不不够灵活够灵活4. 语言表达不规范

25、，不准确语言表达不规范，不准确5. 缺乏灵活运用知识的能力缺乏灵活运用知识的能力6. 审题过程不够仔细，不够认真审题过程不够仔细，不够认真7. 常识性的知识没有受到重视常识性的知识没有受到重视第23页/共147页第二十三页，共148页。 针对试卷存在针对试卷存在(cnzi)问题，在物理复习教学问题，在物理复习教学中的启发中的启发1、要充分重视科学探究能力的形成、要充分重视科学探究能力的形成 从命题导向可看出，知识和技能是考查的一个重要内容，从命题导向可看出，知识和技能是考查的一个重要内容，但考查方式不是知识和技能的机械记忆和套用，而是通过具体但考查方式不是知识和技能的机械记忆和套用，而是通过具

26、体情境，考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力，有些试情境，考查运用知识和技能灵活解决实际问题的能力，有些试题出现了课标或教材之外的新知识，让学生活学活用，这实际题出现了课标或教材之外的新知识，让学生活学活用，这实际上是考查学生的获取信息、处理信息、运用信息等能力，这不上是考查学生的获取信息、处理信息、运用信息等能力，这不仅不仅不“超标超标”，而且是符合新课程理念的。，而且是符合新课程理念的。 因此，物理教师注重培养学生的自主因此，物理教师注重培养学生的自主(zzh)性学习能力，性学习能力，变满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术的复习变满堂灌的教学方式、死记硬背的学习方式和题海战术

27、的复习方式为学生自主方式为学生自主(zzh)学习，主动探究式地学习。学习，主动探究式地学习。第24页/共147页第二十四页，共148页。 针对试卷存在问题，在物理复习教学中的启发针对试卷存在问题，在物理复习教学中的启发2.在复习训练中要注意科学选题在复习训练中要注意科学选题中考复习中应根据中考复习中应根据“物理课程标准物理课程标准”的三维目标，做到：的三维目标，做到：（1）练习题的设计，必须在内容上紧扣课程标准，紧密结）练习题的设计，必须在内容上紧扣课程标准，紧密结合探究学习，在提出问题时要结合生活设计一定的问题情景合探究学习，在提出问题时要结合生活设计一定的问题情景。（2）联系社会、生产和生

28、活实际来考查）联系社会、生产和生活实际来考查“知识与技能知识与技能”。（3）通过设计科学探究类问题，如实验题、科学探究活动）通过设计科学探究类问题，如实验题、科学探究活动等来考查等来考查“过程与方法过程与方法”。（4）通过设计一些科技和社会热点的问题，如课外材料题）通过设计一些科技和社会热点的问题，如课外材料题等来考查学生对热点与焦点的关注程度，来考查等来考查学生对热点与焦点的关注程度，来考查“态度、情态度、情感与价值观感与价值观” 。（5）在形式上，应增加）在形式上，应增加(zngji)丰富多彩的结合生活实际丰富多彩的结合生活实际和科技发展的创新习题。和科技发展的创新习题。第25页/共147

29、页第二十五页，共148页。 试卷形式和试卷结构试卷形式和试卷结构（1）考试形式：闭卷，笔答。）考试形式：闭卷，笔答。总分为总分为120分，其中物理部分分，其中物理部分55分，化学部分，化学部分分35分，综合部分，综合部30分。考试时间分。考试时间120分钟。分钟。（2）试卷结构：试卷分卷）试卷结构：试卷分卷和卷和卷两部分。两部分。卷卷为选择题，约占为选择题，约占40%卷卷为非选择题，包括为非选择题，包括(boku)填空简答题填空简答题、实验探究题和计算与应用题，约占、实验探究题和计算与应用题，约占60%第26页/共147页第二十六页，共148页。 卷卷一、单选题（一、单选题（44分）分） 1

30、7为化学题（为化学题（14分）分） 8 14为综合题（为综合题（14分）分） 15 22为物理题（为物理题（16分）分）卷卷二、填空二、填空(tinkng)及简答题（及简答题（31分）分） 23 26为物理题（为物理题（14分）分） 27 2 8为综合题（为综合题（6分）分） 29 31为化学题（为化学题（11分）分）第27页/共147页第二十七页，共148页。 三、实验探究题（三、实验探究题（27分）分） 3235为物理题（为物理题（17分）分） 3637为化学题（为化学题（10分）分）四、计算应用题（四、计算应用题（18分）分） 38题化学题（题化学题（5分）分） 39、40题为物理题（题

31、为物理题（13分）分）预计预计(yj)： 试卷和样卷不会有大的变化。试卷和样卷不会有大的变化。第28页/共147页第二十八页，共148页。 根据近两年的中考分析，中考物理试题在总体稳定的基根据近两年的中考分析，中考物理试题在总体稳定的基础上，继续突出础上，继续突出“注重基础注重基础”和和“体现能力体现能力”两个主题：两个主题： 一是试卷中基础题的题量约占一是试卷中基础题的题量约占70%。基础题以考查基本的。基础题以考查基本的物理现象、运用物理概念和规律解释或解决简单问题为主。物理现象、运用物理概念和规律解释或解决简单问题为主。 2010年中考命题时将紧扣课标，来源年中考命题时将紧扣课标，来源(

32、liyun)实际生活，突出实际生活，突出重点的原则。例如：热量、热值计算一两步即可完成；机械重点的原则。例如：热量、热值计算一两步即可完成；机械能与内能相互转化考得多，内能概念、影响因素较少涉及；能与内能相互转化考得多，内能概念、影响因素较少涉及；不会出现无实际情景人为编造的考题；重要考点重点考，一不会出现无实际情景人为编造的考题；重要考点重点考，一般考点涉及少！般考点涉及少！ 二是试题较为新颖，能充分体现对考生的能力要求。物理二是试题较为新颖，能充分体现对考生的能力要求。物理试题注重了对物理规律灵活运用的考查，考查考生的审题能试题注重了对物理规律灵活运用的考查，考查考生的审题能力、观察能力、

33、理解能力，突出考查考生的归纳能力和表达力、观察能力、理解能力，突出考查考生的归纳能力和表达能力，渗透研究问题的思想方法。能力，渗透研究问题的思想方法。第29页/共147页第二十九页，共148页。 1结合课本知识，考查对基本知识的理解结合课本知识，考查对基本知识的理解 考查学生对物理基本概念和基本规律的理解，应用知识解决考查学生对物理基本概念和基本规律的理解，应用知识解决简单问题的能力，仍然是简单问题的能力，仍然是2010年中考物理试题的核心内容。年中考物理试题的核心内容。 试题以教材内容为依据，以现实生活中的情景为载体，注重试题以教材内容为依据，以现实生活中的情景为载体，注重考查学生运用课本知

34、识来分析、解决生活中的物理问题的能力，考查学生运用课本知识来分析、解决生活中的物理问题的能力，注重考查学生对知识与技能的掌握情况。注重考查学生对知识与技能的掌握情况。（09年河北省）年河北省）15关于声和电磁波的说法正确的是（关于声和电磁波的说法正确的是（ ）A.声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播声和电磁波都能传递信息且都能在真空中传播B.住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响住宅安装双层玻璃窗可以减小噪声对室内的影响C.“听诊器听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，响度增大能使人的心脏振动幅度增大，响度增大D.只有主人说出暗语时才能打开只有主人说出暗语时才能打开“声纹锁声纹锁”，其辨别

35、声音的主要，其辨别声音的主要(zhyo)一句是音调一句是音调第30页/共147页第三十页，共148页。 2结合实际情景，考查学生具体解决结合实际情景，考查学生具体解决(jiju)物理物理问题的能力问题的能力 “从生活走向物理，从物理走向社会从生活走向物理，从物理走向社会”是新课程标是新课程标准的基本理念之一。以学生熟悉的生活常识、自然现准的基本理念之一。以学生熟悉的生活常识、自然现象、社会热点和重点科技成就等作为试题情景，仍是象、社会热点和重点科技成就等作为试题情景，仍是2010年中考命题的热点。年中考命题的热点。 （09年河北省）年河北省）16关于家庭电路的说法不正确的是关于家庭电路的说法不

36、正确的是（ ）A.洗衣机使用三孔插座能防止人触电洗衣机使用三孔插座能防止人触电B.电灯的开关装再火线或零线上都可以电灯的开关装再火线或零线上都可以C.使用测电笔可以辨别家庭电路中的火线和零线使用测电笔可以辨别家庭电路中的火线和零线D.保险丝被烧断，可能是电路中使用了大功率用电器保险丝被烧断，可能是电路中使用了大功率用电器或出现了短路故障或出现了短路故障答案：答案：B第31页/共147页第三十一页，共148页。 3渗透渗透STS教育，关注学生情感、态度、价值观教育，关注学生情感、态度、价值观的形成的形成 试题素材的选取具有鲜明的时代性和科技性试题素材的选取具有鲜明的时代性和科技性。这些题目的考查

37、，有利于引导教师在教学中和。这些题目的考查，有利于引导教师在教学中和学生在学习中更加关注生活中身边的现象、社会学生在学习中更加关注生活中身边的现象、社会科技热点，树立正确科技热点，树立正确(zhngqu)的科学观和价值观的科学观和价值观。（09年河北省）年河北省）19根据表中几种物质的比热容根据表中几种物质的比热容，判断下列说法中不正确，判断下列说法中不正确(zhngqu)的是（的是（ ）A.制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银制作体温计常用水银做介质，原因之一是水银的比热容小的比热容小B.北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比北方楼房中的暖气用水做介质，利用了水的比热容大的特性热容大的

38、特性C.由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼由于水比沙石的比热容大，所以内陆地区的昼夜温差比沿海地区大夜温差比沿海地区大D.水比冰的比热容大，所以冷却食品时水比冰的比热容大，所以冷却食品时0oC的水比的水比0oC的冰效果好的冰效果好答案：答案：D第32页/共147页第三十二页，共148页。 4关注科学探究，考查学生的实验探究能力关注科学探究，考查学生的实验探究能力 2010年的中考物理试题仍将科学探究能力作为实验题考查年的中考物理试题仍将科学探究能力作为实验题考查的重的重点。注重对实验方法、实验过程的考查。考查学生的实验与探点。注重对实验方法、实验过程的考查。考查学生的实验与探究能究能力，

39、尤其力，尤其(yuq)是过程与方法的考查上体现得较为明显。在近是过程与方法的考查上体现得较为明显。在近几年中考试几年中考试题中所占的比例越来越大，并且出现了一些具有新意的物理实题中所占的比例越来越大，并且出现了一些具有新意的物理实验题。验题。（09年）年）32现有一个气球、一把木梳。请至少选择一种器材现有一个气球、一把木梳。请至少选择一种器材，设计两个不同的物理小实验，并完成下表。，设计两个不同的物理小实验，并完成下表。所选器材所选器材主要操作过程及实验现象主要操作过程及实验现象物理知识物理知识示例：气球示例：气球用力推静止的气球，气球运用力推静止的气球，气球运动起来动起来力可以改变物体力可以

40、改变物体的运动状态的运动状态第33页/共147页第三十三页，共148页。 5注重知识综合，考查学生的分析和应用能力注重知识综合，考查学生的分析和应用能力 2010年的中考试题仍将重视对学生综合分析，灵活应用年的中考试题仍将重视对学生综合分析，灵活应用能力的考查。命题者会设置一些新情景反映学生的思维过程能力的考查。命题者会设置一些新情景反映学生的思维过程和认知结构，体现了在具体情景中运用所学知识，分析和解和认知结构，体现了在具体情景中运用所学知识，分析和解决问题的命题思想决问题的命题思想(sxing)。（09年河北省）年河北省）39小明做小明做“测滑轮组机械效率测滑轮组机械效率”实验时，用实验时

41、，用图图18中所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使用该滑中所示的滑轮，组装成滑轮组，请在图中画出使用该滑轮组时最省力的绕法。用此滑轮组将重为轮组时最省力的绕法。用此滑轮组将重为3.6N的物体匀速提的物体匀速提起时，拉力的功率为起时，拉力的功率为0.36W，滑轮组的机械效率为，滑轮组的机械效率为75%。（。（忽略摩擦及绳重）。求：忽略摩擦及绳重）。求：（1）绳子自由端移动的速度和动滑轮的总重。）绳子自由端移动的速度和动滑轮的总重。（2）若用此滑轮组提起小于）若用此滑轮组提起小于3.6N的重物时，其机械效率的重物时，其机械效率将如何改变？说明理由。将如何改变？说明理由。点评：本题有一定的难度，

42、在于题目中的设问为逆向点评：本题有一定的难度，在于题目中的设问为逆向(n xin)思维思维。而题目中给定已知量不多，也导致难度的增大。而题目中给定已知量不多，也导致难度的增大。第34页/共147页第三十四页，共148页。 6信息多样性化，考查发散思维信息多样性化，考查发散思维 预计中考中会增加一些条件不惟一，解题方法多样预计中考中会增加一些条件不惟一，解题方法多样化、答案不惟一的开放性试题，鼓励学生自由选择、自化、答案不惟一的开放性试题，鼓励学生自由选择、自由想象、发散思维，这点应特别关注。在解题过程中，由想象、发散思维，这点应特别关注。在解题过程中，需要能通过思维的发散，发现解决问题的不同途

43、径，创需要能通过思维的发散，发现解决问题的不同途径，创造新的解题方法，从而培养探索精神、实践能力以及创造新的解题方法，从而培养探索精神、实践能力以及创新意识。新意识。例题：例题： 把电阻把电阻R1和和R2与一个电源、一个小灯泡、一个与一个电源、一个小灯泡、一个开关和若干导线组成串联电路，接通电路后，如果小灯开关和若干导线组成串联电路，接通电路后，如果小灯泡越亮，说明连入的电阻越小，请说出这种判断的依据泡越亮，说明连入的电阻越小，请说出这种判断的依据。这种根据灯泡的亮度比较电阻大小。这种根据灯泡的亮度比较电阻大小(dxio)的方法存的方法存在什么不足？请添加一个实验器材进行改进并说明改进在什么不

44、足？请添加一个实验器材进行改进并说明改进过程及比较电阻大小过程及比较电阻大小(dxio)的方法。的方法。依据：依据： ，不足：不足： 。改进过程及比较电阻大小改进过程及比较电阻大小(dxio)的方法：的方法： 。第35页/共147页第三十五页，共148页。 1、选择、填空题中重视对基础知识基本技、选择、填空题中重视对基础知识基本技能的考查，考查形式灵活多样，不会出现过能的考查，考查形式灵活多样，不会出现过难的综合题。难的综合题。 试卷中基础题的题量约占试卷中基础题的题量约占70%，考查运用，考查运用物理概念和规律分析解决简单问题物理概念和规律分析解决简单问题(wnt)，在一个问题在一个问题(w

45、nt)中涉及多个知识点从多方中涉及多个知识点从多方面去分析。面去分析。第36页/共147页第三十六页，共148页。 1、选择、选择(xunz)、填空题中重视对基础知、填空题中重视对基础知识基本技能的考查，识基本技能的考查， 试卷中基础题的题量约试卷中基础题的题量约占占70%。（09年河北省）年河北省） 16关于关于(guny)家庭电路的说法不家庭电路的说法不正确的是（正确的是（ ）A.洗衣机使用三孔插座能防止人触电洗衣机使用三孔插座能防止人触电B.电灯的开关装再火线或零线上都可以电灯的开关装再火线或零线上都可以C.使用测电笔可以辨别家庭电路中的火线和零线使用测电笔可以辨别家庭电路中的火线和零线

46、D.保险丝被烧断，可能是电路中使用了大功率用电器或保险丝被烧断，可能是电路中使用了大功率用电器或出现了短路故障出现了短路故障第37页/共147页第三十七页，共148页。 2、在填空题中注重从实际中选取素材，取材广、在填空题中注重从实际中选取素材，取材广泛泛(gungfn)，知识覆盖面较广。教师在复习中，知识覆盖面较广。教师在复习中要引导学生联系生活实际、社会实际、关注科技要引导学生联系生活实际、社会实际、关注科技发展。发展。（09年河北省）年河北省）24有时，教室黑板反光能有时，教室黑板反光能“晃晃”着一些同学着一些同学的眼睛，其原因是的眼睛，其原因是 ;为了保护同学的眼睛，为了保护同学的眼睛

47、，请你根据所学的知识提出请你根据所学的知识提出(t ch)改变这种现状的一条建议：改变这种现状的一条建议： 。图图10中中AO是一条与平面镜成是一条与平面镜成60o的光线，请在图中画出反射光的光线，请在图中画出反射光线并标出反射角度数。线并标出反射角度数。答案：发生镜面反射；用不易反光的材料做黑板等，图略。答案：发生镜面反射；用不易反光的材料做黑板等，图略。第38页/共147页第三十八页，共148页。 3、实验探究题中注重对科学探究的考查、实验探究题中注重对科学探究的考查(koch)； 注重对物理规律的灵活运用。注重对物理规律的灵活运用。 考查考查(koch)学生正确的探究方法、探究思学生正确

48、的探究方法、探究思路和语言表述。路和语言表述。 考查考查(koch)学生的审题、观察、理解等能学生的审题、观察、理解等能力；力； 考查考查(koch)考生的归纳和表达能力，渗透考生的归纳和表达能力，渗透了研究问题的思想方法。了研究问题的思想方法。第39页/共147页第三十九页，共148页。（09年河北省）年河北省） 33小明用天平、量筒和水（小明用天平、量筒和水（水水=1.0g/cm3）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作）等器材测干燥软木塞（具有吸水性）的密度时，进行了下列操作(cozu)：用调好的天平测出软木塞的质量用调好的天平测出软木塞的质量m1；将适量的水倒入量筒中

49、，读出水面对应的示数将适量的水倒入量筒中，读出水面对应的示数V1；用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数用细铁丝将软木塞浸没再装有水的量筒中，过段时间后，读出水面对应的示数V2将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量将软木塞从量筒中取出，直接用调好的天平测出其质量m2。（1）指出小明操作）指出小明操作(cozu)中的不规范之处：中的不规范之处： 。（2）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图）下表是小明实验中没有填写完整的数据记录表格。请根据图15中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。中天平和量筒的读数将表格中的数据填写完整。（3）对具有

50、吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。）对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。 【解析】本题考查密度的测量，初中阶段对密度测量要求较高，本实验方法多样，导致密度的相关考题灵活多变。托盘天平在使用规则中提到“潮湿物品不能直接放入托盘称量”；当然(dngrn)也要考生掌握密度小于水的物体如何使用排水法测其体积；及密度的相关计算。（3）的设问提现了对实验交流评估的考查。（个人认为对吸水性物质的体积的测量更好的方法应该是包裹法或排沙法）第40页/共147页第四十页，共148页。 4、在填空、实验和计算题中注重考查学生在实际情、在填空、实验和计算题中注重考查学生在实际情景中提取信息景中提取信息(x

51、nx)、分析和处理问题的能力。、分析和处理问题的能力。（0909年河北省）年河北省）4040小明学了家庭电路知识后，利用电能表和秒表测量家中小明学了家庭电路知识后，利用电能表和秒表测量家中电热水器的实际功率。他的做法是：打开标有电热水器的实际功率。他的做法是：打开标有“220V 1210W”“220V 1210W”的热水器，关的热水器，关掉家里的其他用电器，测得电能表（标有掉家里的其他用电器，测得电能表（标有“1800r/Kwh”“1800r/Kwh”）的铝盘转过）的铝盘转过200200转所用的时间是转所用的时间是400s400s。（热水器电热丝的阻值不变）。（热水器电热丝的阻值不变）求：（求

52、：（1 1）热水器的实际功率。）热水器的实际功率。（2 2）通过热水器的电流）通过热水器的电流(dinli)(dinli)。（3 3）右图是小明家的供电线路。已知此时供电站输出的电压是）右图是小明家的供电线路。已知此时供电站输出的电压是220V220V，则供电，则供电站距他家多远？（已知每千米导线的电阻为站距他家多远？（已知每千米导线的电阻为55）第41页/共147页第四十一页，共148页。 5、中考试卷整体题量适中；试题的设置难度、中考试卷整体题量适中；试题的设置难度合理；思维含量增大合理；思维含量增大(zn d)，计算量减少；，计算量减少；突出重点知识，增强综合分析；内容分配科学突出重点知

53、识，增强综合分析；内容分配科学，结构合理，形式规范。，结构合理，形式规范。第42页/共147页第四十二页，共148页。 近几年中考的变化：近几年中考的变化： 连续连续07、08、09年河北理综中考，难度系数逐年有所提年河北理综中考，难度系数逐年有所提高，由高，由0.5左右调整为左右调整为0.6左右，这就意味着今年中考理综试卷左右，这就意味着今年中考理综试卷的难度与去年相比相对的难度与去年相比相对(xingdu)持平，基础题、中档题的分持平，基础题、中档题的分量将略有增加。量将略有增加。第43页/共147页第四十三页，共148页。建议建议1、注重基础知识的复习、注重基础知识的复习 复习时应按复习

54、时应按“2010年中考说明年中考说明”中的要求将初中物理知识系统地整中的要求将初中物理知识系统地整理一遍，做到：理一遍，做到：（1）基本的概念要在理解的基础上记准；）基本的概念要在理解的基础上记准；（2）重要的规律要熟练掌握，并要知道这些规律分别是通过什么）重要的规律要熟练掌握，并要知道这些规律分别是通过什么(shn me)实验得出的，怎样得出的；实验得出的，怎样得出的；（3）重要的常数和数据要熟记；）重要的常数和数据要熟记；（4）基本的实验要会做；）基本的实验要会做；（5）作图题要画得规范并且符合题意；）作图题要画得规范并且符合题意；（6）计算题要思路清晰、解法简便、计算准确、书写符合要求。

55、）计算题要思路清晰、解法简便、计算准确、书写符合要求。第44页/共147页第四十四页，共148页。建议建议1、注重基础知识的复习、注重基础知识的复习 （1）基本的概念）基本的概念(ginin)要在理解的基础上记准；要在理解的基础上记准；（09年）年） 20下列有关运动和力的描述或解释正确的下列有关运动和力的描述或解释正确的是（是（ ）A.击打排球时手感到击打排球时手感到(gndo)疼，是由于力的作用是疼，是由于力的作用是相互的相互的B.用吸管喝饮料时，嘴的用吸管喝饮料时，嘴的“吸力吸力”使饮料上升到口中使饮料上升到口中C.跳伞运动员匀速下落时，以伞为参照物，人是运动的跳伞运动员匀速下落时，以伞

56、为参照物，人是运动的D.人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动，是因为推力小于摩擦力为推力小于摩擦力第45页/共147页第四十五页，共148页。建议建议1、注重基础知识的复习、注重基础知识的复习 （2）重要的规律）重要的规律(gul)要熟练掌握，并要知道这些规律要熟练掌握，并要知道这些规律(gul)分别是通过什么实验得出的，怎样得出的；分别是通过什么实验得出的，怎样得出的；（09年）年） 34小明在用单摆做动能和势能转化的实验中，感到小球小明在用单摆做动能和势能转化的实验中，感到小球往返摆动的时间很有规律。于是猜想，小球往返摆动一次的时间可往返摆

57、动的时间很有规律。于是猜想，小球往返摆动一次的时间可能能(knng)与小球的质量、摆长以及摆动的幅度与小球的质量、摆长以及摆动的幅度s有关。小明用图装有关。小明用图装置，对猜想进行探究。置，对猜想进行探究。用一小球，使其摆动，记下小球往返摆动次数和所用的时间；在摆用一小球，使其摆动，记下小球往返摆动次数和所用的时间；在摆长不变的条件下，用质量不同的小球，重复实验。小明经计算分析长不变的条件下，用质量不同的小球，重复实验。小明经计算分析得出结论：在摆长不变的条件下，小球往返摆动一次所用的时间与得出结论：在摆长不变的条件下，小球往返摆动一次所用的时间与小球的质量无关。小球的质量无关。针对猜想，小明

58、在实验过程中可能针对猜想，小明在实验过程中可能(knng)忽视的一个因素是：忽视的一个因素是： 。（2）为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系，请你写出）为了研究小球往返摆动一次所用时间与摆长的关系，请你写出实验方法实验方法: 。第46页/共147页第四十六页，共148页。建议建议1、注重基础知识的复习、注重基础知识的复习（3）重要的常数和数据）重要的常数和数据(shj)要熟记；要熟记；（09年）年）17.下列数据最接近下列数据最接近(jijn)实际的是（实际的是（ ）A.全自动洗衣机的功率约为全自动洗衣机的功率约为20W B.干电池两极间的电压约为干电池两极间的电压约为2VC.河北省全

59、年的平均气温约为河北省全年的平均气温约为32oC D.乒乓球台的宽度约为乒乓球台的宽度约为1.5m下列数据最接近实际的是下列数据最接近实际的是（ ） A一百元人民币的长度约一百元人民币的长度约15cm B中学生在中学生在1s内心跳约内心跳约70次次 C九年级物理课本重约九年级物理课本重约15N D人的正常体温约人的正常体温约38第47页/共147页第四十七页，共148页。建议建议(jiny)1、注重基础知识的复习、注重基础知识的复习 （4）基本的实验要会做；）基本的实验要会做；（09年年35题题 ） 小明想测额定电压为小明想测额定电压为2.5V，正常工作电流小，正常工作电流小于于0.3A的小灯

60、泡的电阻的小灯泡的电阻(dinz)。（1）图）图17是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整。（要求变阻器连入电路的阻值最大导线将实物图补充完整。（要求变阻器连入电路的阻值最大）（2）连接好电路后，小明进行实验。）连接好电路后，小明进行实验。记录的数据如下表所示。记录的数据如下表所示。请仔细分析分析实验数据，回答以下问题：请仔细分析分析实验数据，回答以下问题：表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据并分析产生的原因：表中有一个明显的错误数据，请指出错误数据并分析产生的原因： 。小灯泡正常发光时的电阻为小灯泡正常发光时的电阻为