孙昕-专题一基本测量与密度

1、专题一专题一 基本测量与密度基本测量与密度复习重点复习重点:1.刻度尺、托盘天平和量筒刻度尺、托盘天平和量筒的正确使用的正确使用 2.估测能力、查密度表估测能力、查密度表 3.密度的测量原理的理解和密度的测量原理的理解和灵活应用灵活应用复习内容复习内容:1.长度、质量的测量与长度、质量的测量与 估估测能力测能力 2.密度概念密度概念 3.会用天平和量筒测量物体的密度会用天平和量筒测量物体的密度考考试试内内容容知识知识点点分分 项项 细细 目目考试考试目标目标考题考题出现的年份出现的年份了了解解理理解解10111213长长度度测测量量质质量量和和密密度度质质量量1质量的质量的含义含义2质量的单位

2、及单位换算质量的单位及单位换算3根据日常经验估测常见物根据日常经验估测常见物体的质量体的质量长度长度测量测量1长度长度的的单位及单位换算单位及单位换算2根据日常经验估测常见物根据日常经验估测常见物体的长度体的长度3测量有误差，误差和错误测量有误差，误差和错误的区别的区别密密度度1密度密度2密度的单位及单位换算密度的单位及单位换算3水的密度水的密度4运用密度公式解决有关问运用密度公式解决有关问题题 误误 差差误差的概念误差的概念 误差产生的原因误差产生的原因减小误差的方法减小误差的方法 误差与错误的区别误差与错误的区别长度的测量长度的测量长度的单位及换算长度的单位及换算估测常见物的长度估测常见物

3、的长度刻度尺的使用及注意事项刻度尺的使用及注意事项测量的初步知识测量的初步知识质量的概念（属性、单位、估测）质量的概念（属性、单位、估测）托盘天平的使用及注意事项托盘天平的使用及注意事项 质质 量量时间的单位时间的单位 时时 间间会用钟表测量时间会用钟表测量时间力的测量力的测量会用弹簧测力计测力会用弹簧测力计测力体积的测量体积的测量量筒的使用量筒的使用知识网络 一、基本测量量的要求一、基本测量量的要求长度长度体积体积质量质量力力符号符号LVmF单位及单位及换算换算米（米（m） 米米3（m3）千克千克（kg）牛顿牛顿（N）测量测量工具工具刻度尺刻度尺量筒量筒量杯量杯托盘托盘天平天平测力计测力计使

4、用使用方法方法6条条读数读数调节调节3步步测量测量3步步3条条估测感估测感性认识性认识要求要求要求要求6条条读数读数时间时间 t 秒秒（S）钟表钟表 1、“选选”：根据：根据实际需要实际需要选择刻度尺选择刻度尺 2、“观观”：使用刻度尺前要观察它的：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、零刻度线、 量程、分度值量程、分度值 3、“放放”：刻度线要紧贴物体且不歪斜；零刻：刻度线要紧贴物体且不歪斜；零刻 线磨损要从整刻度开始用线磨损要从整刻度开始用 4、“看看”：读数时：读数时视线要与尺面垂直视线要与尺面垂直 5、“读读”：要：要到到分度值的下一位分度值的下一位 6、“记记”：测量结果由：测量结果由数字

5、数字和和单位单位组成组成（也可表达为：测量结果由（也可表达为：测量结果由准确值准确值、估读值估读值和和单位单位组成）组成） 测量：被测物与标准做对比测量：被测物与标准做对比 误差：测量值与真实值之间的差异。误差：测量值与真实值之间的差异。误差不可避免；改进测量方法可以减误差不可避免；改进测量方法可以减小误差，多次测量可以减小误差小误差，多次测量可以减小误差 1.需测量的物理量：长度（体积）、需测量的物理量：长度（体积）、质量、时间质量、时间、力、力 仪器：刻度尺、托盘天平、秒表、仪器：刻度尺、托盘天平、秒表、 温度计和弹簧测力计、量筒温度计和弹簧测力计、量筒2.3.3.仪器正确使用注意事项仪器

6、正确使用注意事项量量程程最小最小分度分度读数读数数据：准确值数据：准确值+ +估计值估计值+ +单位单位只有刻度尺需只有刻度尺需要估计值要估计值正确正确使用使用重点：弹簧测力计的正确使用练习练习1.用刻度尺测量长度的练习用刻度尺测量长度的练习读数_读数_读数_3.10cm3.10cm3.1cm注意：起点、末点的示数（09考题）考题）下面是对日常生活中一些物体的质量和长下面是对日常生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的是（度的估计，其中最接近实际的是（ ）A正常成年人的鞋子的长度约为正常成年人的鞋子的长度约为42cmB初中物理课本的长度约为初中物理课本的长度约为0.26mC一支普通铅

7、笔的质量约为一支普通铅笔的质量约为500gD一个普通鸡蛋的质量约为一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg4.估测能力练习估测能力练习 1 1、调节：、调节： 水平放置水平放置 游码回零游码回零 调平衡螺母调平衡螺母2 2、测量：、测量：左物右码左物右码轻拨游码轻拨游码记录结果记录结果（砝码质量游码所示刻度）（砝码质量游码所示刻度） 天平使用注意事项：天平使用注意事项：1、天平调好不再动（位置、平衡螺母）、天平调好不再动（位置、平衡螺母）2、药品、不洁物体要垫纸、药品、不洁物体要垫纸3、不允许超过量程、不允许超过量程 用天平测固体、液体的质量用天平测固体、液体的质量 A A、直接测量：固体的质量、直接

8、测量：固体的质量 B B、特殊测量：液体的质量、特殊测量：液体的质量、 微小质量。微小质量。球的质量是球的质量是_50g 10g20gg012345例题2.正确使用弹簧秤1、使用时先看指针是否归零、使用时先看指针是否归零2、所测的力要沿弹簧测力计的轴线方向、所测的力要沿弹簧测力计的轴线方向3、所测的力不能超过量程、所测的力不能超过量程 时间测量时间测量 质量是物体本身的一种属性质量是物体本身的一种属性: 不随物体的质量不随物体的质量形状、状态、位置形状、状态、位置 而改变而改变质量质量下列说法正确的是下列说法正确的是 ( )A把一张纸条弯曲起来，它的质量会变小把一张纸条弯曲起来，它的质量会变小

9、B在极冷的冬天，会发现桶里的水全部结在极冷的冬天，会发现桶里的水全部结 成了冰的过程中，它们的质量不变成了冰的过程中，它们的质量不变C宇航员杨利伟从地球到达太空后，浮在宇航员杨利伟从地球到达太空后，浮在 机舱里，质量变小了机舱里，质量变小了D木头劈掉一半后，质量不变木头劈掉一半后，质量不变 1.定义：定义：某种物质单位体积的质量某种物质单位体积的质量叫做密叫做密 度度 密度是物质的一种特性密度是物质的一种特性（1）不同物质的密度一般不同）不同物质的密度一般不同（2）相同物质的密度一般相同）相同物质的密度一般相同 2.定义式定义式 （1）物质的密度跟物体的质量和体积均无关）物质的密度跟物体的质量

10、和体积均无关Vm密度密度概念概念 （2）质量和体积的关系图像）质量和体积的关系图像 VmO12 3.单位：单位： （1）国际单位：）国际单位： kg/m3 （2）常用单位：）常用单位： g/cm3 （3）单位换算：）单位换算： 103 kg/m3=1 g/cm3 4.水的密度值：水的密度值： 物理意义是：物理意义是： 5.测量测量 1. 0 103kg/m31立方米的水的质量为立方米的水的质量为1.0 103千克千克 例例1 1：一个瓶子能盛：一个瓶子能盛1 1千克的水，用这个瓶千克的水，用这个瓶子能盛多少千克的食用油？（子能盛多少千克的食用油？（食用油食用油=0.9=0.910103 3千克

11、千克/ /米米3 3）思考：这个瓶子还能装下下列哪些思考：这个瓶子还能装下下列哪些1kg1kg的物体的物体硫酸硫酸 酒精酒精 水银水银 煤油煤油 盐水盐水酒精水酒精水mm二、运用密度公式解决有关问题二、运用密度公式解决有关问题质量为质量为450g的水结成冰后，其体积变化了的水结成冰后，其体积变化了_m3。（ 冰冰0.9103kg/m3）巩固练习冰水水冰vv等质量时等质量时m/gV/cm30图1ab5.密度概念密度概念比较比较l、2、3两次实验数据，可得出结论：铝块的质量与体积的比值是两次实验数据，可得出结论：铝块的质量与体积的比值是_的（选填的（选填“相同相同”或或“不相同不相同”）；）；比较

12、比较1、4两次实验数据，可得出结论：铝块和木块的质量与体积的比值一般两次实验数据，可得出结论：铝块和木块的质量与体积的比值一般是是_的。（选填的。（选填“相同相同”或或“不相同不相同”）；）；由上述实验我们引入了密度的概念。可见，密度是物质本身的一种特性，由上述实验我们引入了密度的概念。可见，密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积与物体的质量和体积_（填（填“无关无关”或或“有关有关”）。）。上述实验图像如图上述实验图像如图1所示，图像中的图线所示，图像中的图线_反映了铝块实验情况。反映了铝块实验情况。6.6.查密度表；查密度表；要求：表头和表中数字的含义和信息要求：表头和表中数字的含义

13、和信息信息信息：（1）水与冰的对比：等质量时）水与冰的对比：等质量时 （2）水与酒精的对比：等体积）水与酒精的对比：等体积910冰水水冰vv45酒精水酒精水mm密度练习密度练习2：图：图是某种金属的质量与体积之间的关系是某种金属的质量与体积之间的关系图像，由图像可知图像，由图像可知4cm3的该种金属的质量为的该种金属的质量为_。m/gV/cm301234524681012图1密度练习密度练习4图图1是甲、乙两种物质的质量和体积的是甲、乙两种物质的质量和体积的关系图像，下列关于图像的说法中正确的关系图像，下列关于图像的说法中正确的是（不考是（不考虑混合后体积的变化）虑混合后体积的变化） （ ）A

14、甲甲乙乙 B乙乙0.5103kg/m3 C若若m甲甲m乙乙，则，则V甲甲V乙乙 D若若V甲甲V乙乙，则，则m甲甲hB。（1）分析）分析:竖直水柱的高低表示水管各处压强的大小，因竖直水柱的高低表示水管各处压强的大小，因hA=hChB，所以在，所以在A、B、C处的压强关系是处的压强关系是_。（2）原因）原因:由于相同时间时流过由于相同时间时流过A、B、C三处的水量相等三处的水量相等,而而B处处水管较细，所以，水在水管较细，所以，水在B处一定比在处一定比在A、C两处的流速两处的流速 。(填填“大大”“”“小小”) （3）结论：根据此实验结果及所学的关于气体）结论：根据此实验结果及所学的关于气体流速与

15、压强的关系，得出在液体中流速较大的位置，压强流速与压强的关系，得出在液体中流速较大的位置，压强_。(填填“较大较大”“”“较小较小”)2011-12甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液甲、乙两个圆柱形容器盛有相同深度的液体，放置于水平桌面上，如图体，放置于水平桌面上，如图7所示。甲、乙两容器的所示。甲、乙两容器的底面积分别为底面积分别为S1和和S2，且，且2S1=3S2。甲容器中液体的密。甲容器中液体的密度为度为1，液体对容器底产生的压强为，液体对容器底产生的压强为p1。乙容器中液体。乙容器中液体的密度为的密度为2，液体对容器底产生的压强为，液体对容器底产生的压强为p2，且，且p2=2p1。将

16、将A球浸在甲容器的液体中，球浸在甲容器的液体中，B球浸在乙容器的液体中，球浸在乙容器的液体中，两容器中均无液体溢出。液体静止后，甲、乙两容器两容器中均无液体溢出。液体静止后，甲、乙两容器底受到液体的压力相等，底受到液体的压力相等，A、B两球所受浮力分别为两球所受浮力分别为F1和和F2。则下列判断正确的是。则下列判断正确的是图7乙甲AF1F2 ，12 BF1 = F2 ，12 CF1F2 ，12 DF1F2 ，12 怎么考？意图：浮力的成因，尤其对液体提供浮力同时液体意图：浮力的成因，尤其对液体提供浮力同时液体承受压力的考查。注重各物理量之间联系的教学承受压力的考查。注重各物理量之间联系的教学2

17、010-12如图如图8所示，将甲、乙两个容器放在水平桌面上，所示，将甲、乙两个容器放在水平桌面上，甲、乙两容器的底面积分别为甲、乙两容器的底面积分别为S甲甲和和S乙乙。甲容器中盛有密度为。甲容器中盛有密度为1的液体，乙容器中盛有密度为的液体，乙容器中盛有密度为2的液体。现将体积相等的的液体。现将体积相等的A、B两个物体分别放入甲、乙两容器后，物体两个物体分别放入甲、乙两容器后，物体A悬浮，物体悬浮，物体B漂漂浮且有一半体积露出液面，此时两容器中液面相平。液体对浮且有一半体积露出液面，此时两容器中液面相平。液体对甲容器底部的压强为甲容器底部的压强为p1、压力为、压力为F1，液体对乙容器底部的压，

18、液体对乙容器底部的压强为强为p2、压力为、压力为F2。已知物体。已知物体A与物体与物体B的密度之比为的密度之比为2:3，S乙乙等于等于4S甲甲。则下列判断正确的是。则下列判断正确的是Ap1p2，F1F2 Bp1p2，12F1=F2 C3p1=p2，6F1=F2 Dp1p2，F1= 4F2怎么考？意图：液体对异意图：液体对异性容性容器底形器底形成的压力与液体重力的关系成的压力与液体重力的关系意图：整体法受力分析和物理情景由文字转化为示意意图：整体法受力分析和物理情景由文字转化为示意图的分析方法的考查。图的分析方法的考查。2012-12水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器，容器内分别盛有等质量的液体。其中甲、乙、丁柱形容器，容器内分别盛有等质量的液体。其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同。若将小球容器中的液体密度相同。若将小球A放在甲容器的液体中，放在甲容器的液体中，小球小球A静止时漂浮，此时甲容器对桌面的压力为静止时漂浮，此时甲容器对桌面的压力为F1；若将小球；若将小球A用一段不计质量的细线与乙容器底部相连，并使其浸没在用一段不计质量的细线与乙容器底部相连，并使其浸没在该容器的液体中，小球该容器的液体中，小球