植物化学保护薛玉花

1、廊坊职业技术学院v廊坊职业技术学院植物化学保护廊坊职业技术学院植物化学保护植物科学系薛玉花课程说课课程说课内容内容一、教学大纲二、教材的选用三、教学要点概述四、教法与学法五、教学探索六 、 喜悦 1.1.课程定位：必修课课程定位：必修课 本课程是植物检疫专业的必修骨干课。本课程是植物检疫专业的必修骨干课。 先行课先行课植物及植物生理植物及植物生理土壤与肥料土壤与肥料 、 农业气象农业气象 生物化学生物化学昆虫学昆虫学、植物病理学植物病理学等等 并行课并行课生态学生态学 性质：是一门综合性应用学科性质：是一门综合性应用学科 任务：掌握农药的性质、作用机理及科学使用的基本知识和技任务：掌握农药的性

2、质、作用机理及科学使用的基本知识和技能。在生产上能够科学、高效、安全、经济地防治植物病虫害。能。在生产上能够科学、高效、安全、经济地防治植物病虫害。 学时：总学时：总5454学时；理论学时；理论4343学时，实训学时，实训1111学时。学时。一、一、教学大纲一、教学大纲一、教学大纲2.课时分配(表一)章节主要内容讲授实验实训讨论习题其他小计备注绪论11 1植物化学保护基本概念33 2农药剂型和使用方法527 3杀虫剂9312 4杀菌剂7310 5除草剂538 6杀鼠剂11 7植物生长调节剂22 8抗药性及综合治理44 9农药环境毒理4410生物源天然产物农药2211新农药的研究与开发223.3

3、.综合实训课时分配综合实训课时分配(表二表二)序号序号实习实训项目实习实训项目学时学时1 1农药剂型观察及质量检测农药剂型观察及质量检测 2 22 2石硫合剂的配制及质量检查石硫合剂的配制及质量检查3 33 3波尔多液的配制及质量检查波尔多液的配制及质量检查3 34 4农药品种市场调查农药品种市场调查 3 3合计合计1111一、一、教学大纲一、教学大纲知识目标德育目标能力目标2、培养目标一、教学大纲 知识目标： 掌握农药性质剂型种类及特点, 理解主要农药的作用机理及防治技术. 了解：农药的发展简史。 能力目标： 掌握常见药剂的配置方法及质量检验标准 能够识别常见病虫害,并拟订综合防治方案 德育

4、目标： 热爱科学实事求是的学风 创新能力和创新精神的培养 良好的职业素养和团队协作精神 选用教材选用教材化学植物保护化学植物保护（第三版）（第三版） 全全国高等农业院校教学指导委员会审定的教材国高等农业院校教学指导委员会审定的教材 主编主编:赵善欢赵善欢 出版社出版社:中国农业大学出版社中国农业大学出版社 教材特点：教材特点：内容全面，脉络清晰，图文并茂，突内容全面，脉络清晰，图文并茂，突出出“理论知识够用，理论知识够用，实践技能适用实践技能适用”的原则，注重引入的原则，注重引入新新科技成果和先进技术，科技成果和先进技术，体现了高职教育特色。体现了高职教育特色。 自编实验实训教自编实验实训教学

5、指导书。学指导书。 教学光盘影像片。教学光盘影像片。二、教材的选用二、教材的选用二、教材与教参 1、推荐参考教材：植物化学保护 全国高等农林院校十一五规划教材 主编：徐汉虹 出版社：中国农业出版社 2、推荐参考网页 http:/ 教学重点 主要农药的性质、作用机理和科学使用的基本知识和技能，并主要农药的性质、作用机理和科学使用的基本知识和技能，并 能综合运用所学理论知识分析和解决生产问题。能综合运用所学理论知识分析和解决生产问题。 教学难点 识别常见植物的病虫害，识别常见植物的病虫害，科学合理使用农药进行防治。科学合理使用农药进行防治。 解决途径 理论与实践相结合理论与实践相结合 以学生为主体

6、以学生为主体, ,多种方式相结合的方法进行教学多种方式相结合的方法进行教学 采用先进的多媒体教学手段及现场教学采用先进的多媒体教学手段及现场教学 产学研相结合产学研相结合, ,扩大对外服务扩大对外服务 讲练考相结合讲练考相结合 三、教学要点概述三、教学要点概述四、教法与学法之学情分析职高普高实践能力强形象思维能力强有一定的专业基础理论基础扎实逻辑思维能力强自学能力强学生来源性别特点男生女生形象思维能力强动手能力强学习勤奋、自觉学习态度严谨细致v共同特点1、 文化基础差，入学成绩普遍偏低。2、 对人生的目标模糊，学习的主动性、自觉性不足，学习习惯不好 、对策1、 打破传统的教学理念，尊敬学生，信

7、赖学生2、以学生为中心，坚持正确引导的工作方法与与学学情情分分析析 教学理念尊重学生以学生为中心兴趣、模仿、创新三部曲信赖学生校内校外相结合教、学、做一体化四、教法和学法之教学理念课上课下相结合教教 教教学学理理念念应用应用 教学程序设计：教学程序设计：教教 法：法：讲讲授法授法 互动式教互动式教 案例教学法案例教学法 情景教学法情景教学法学学 法：法：听课、作业、练习法听课、作业、练习法 参观式学习参观式学习 模仿式学习模仿式学习 创造性学习创造性学习教教 学学程程序序入门入门 模仿模仿 创新创新 四、教法和学法之教学程序设计教学程序设计之教学程序设计之“入门入门”阶段阶段教学目的：教学目的

8、：掌握化保的相关概念掌握化保的相关概念农药剂型和使用的方法农药剂型和使用的方法. 了解农药发展史。了解农药发展史。步骤：步骤： 1、多媒体教学：明确化保的相关概念和农药发展史、多媒体教学：明确化保的相关概念和农药发展史. 2、情景教学法情景教学法 ：激发学习兴趣：激发学习兴趣 3、讲授课、讲授课:掌握化保的相关概念掌握化保的相关概念农药剂型和使用方法农药剂型和使用方法. 4、实践教学：掌握化学防治的基本技能、实践教学：掌握化学防治的基本技能 教法：教法：讲授法（基本知识）讲授法（基本知识） 实践教学法（基本技能）实践教学法（基本技能）学法：学法：听课法、听课法、 观察法、自主学习、实验法观察法

9、、自主学习、实验法教教法法与与学学法法四、教法和学法之入门阶段教学程序设计之教学程序设计之“模仿模仿”阶段阶段教学目的：教学目的：掌握农药特性、作用机理及科学使用的基本知识和技能掌握农药特性、作用机理及科学使用的基本知识和技能步骤：步骤： 1、讲授、讲授:农药特性、作用机理及科学使用知识农药特性、作用机理及科学使用知识 2、实验演示、实验演示:农药使用的基本方法农药使用的基本方法 3、学生模仿、学生模仿:农药使用的基本技能农药使用的基本技能教法：教法：讲授法讲授法 实验演示法实验演示法 任务驱动法任务驱动法学法：学法：听课法、听课法、 练习法（自主学习、协作学习）练习法（自主学习、协作学习）教

10、教法法与与学学法法四、教法和学法之模仿阶段四、教法与学法之实践阶段教学程序设计之教学程序设计之“实践实践”阶段阶段教学目的：教学目的：熟练掌握基本知识和基本技能熟练掌握基本知识和基本技能,结合生产结合生产,能进行能进行综合防治。综合防治。步骤：步骤： 1、实验演示、实验演示 2、学生模仿、学生模仿 3、学生独立创造、学生独立创造教法：教法： 实验演示法实验演示法 任务驱动法任务驱动法学法：学法：练习法、实验法（自主学习、协作学习）练习法、实验法（自主学习、协作学习）教教法法与与学学法法四、教法与学法之应用阶段教学程序设计之教学程序设计之“应用应用”阶段阶段 教学目的：教学目的：结合生产实际，进行综合防治。结合生产实际，进行综合防治。 步骤：步骤： 1 1、学生独立创造、学生独立创造 2 2、生产实习、生产实习 3 3、社会实践、社会实践 教法：教法： 指导法指导法 学法：学法：自主学习、协作学习、研究性学习自