四级选词填空及阅读解题技巧

1、长篇阅读一、题型概览（一）背景和考试综合快速阅读有两个变化：一是位置发生了变化，由原来的 Part II 调至Part III 里的 Section B,即由原来的单独部分，变成了与其他的阅读理解放在一起；另一个变化就是题目形式的变化，由原来的多项选择题变成了段落信息匹配题。这一变化更挑战考生对于文章的理解程度和信息定位的能力，应该说是加大了难度。四级考试中快速阅读调整为长篇阅读顺应了时代发展的要求。该题型主要考查段落信息匹配。在筛选信息的过程中， 要求考生在把握文章整体的基础上， 对文章的一些细节进行整 理、归纳以及同义转换。这意味着考生不仅要读懂文章，还要对所掌握的信息进行加工处理。（二）

2、文章特点通过试卷可知，长篇阅读的文章长度、难度、体裁、题材、题目数量、考试时间、所占 分值等都不变。（三）试题特点1 .题干中的细节信息往往反映文章的主旨和段落主题。通过快速地阅读题干中的若干细节信息，考生可以迅速了解原文的主旨大意。2 .题干提供的细节信息中往往暗含一些说明文或议论文所必需的逻辑关系，考生可以利用这种关系预先对一些表达进行排序，这对于解答信息匹配题有着非常重要的意义。3 .提干提供的信息表达中通常包括如下三类：能够指示开头段的词，如overview,introduction, initiation, main idea, definition 等；能够指示结尾段的词，如 fu

3、ture, solution, conclusion, suggestion, summary 等；能够帮助考生回原文定位的特殊词，如 rate, ration, proportion, percentage, number, figure, statistical demographics 等。4 .有些试题题干中的细节信息往往会和原文的其他某一题目联系密切，考生可通过先解答原文的其他题目来获得解答题目的线索和提示性信息。 答题技巧1 .整体把握文章的脉络至关重要。段落信息匹配题的题目的顺序与文章的行文顺序完全不符，这就要求考生在阅读文章时整体把握文章的结构和脉络，熟悉文章的写作思路，基本能

4、做到理解每题的中心思想后，能大体定位到文章的相应部分，而不是漫无目的地在全文的每个段落里搜寻。如样题中的文章：首先引出话题；中间部分主要谈论两方面的内容一大学在全球网罗人才和开展工作，同时大学也在重塑研究方法；最后是大学全球化的影响和作用。把文章这样分成四个部分以后，根据每个题目的内容，就可以找到大体的位置。2 .准确理解题目的内容是前提。每一道题都是原文信息的再现或转述，只有理解了题目所述内容，才能做好后面的段落信息定位。理解题目内容的关键是：抓句子的主干。冗长的句子，只要抓住了其主干，就不 难理解句子的主要含义了。3 .找准题目中的定位关键词是关键。每一道题都是原文信息的再现或转述，只要找

5、准关键词才能准确定位到原文的段落中。 关键词多为：a.名词或名词短语，这类词是题目和文章谈论的对象，同义替换的可能性较 小，是比较可靠的定位关键词，如样题中第46题中的 American universities, globalcareers, internship都可以在原文中直接找到；b.数字，如数量、年份等，这类词同义替换的可能性非常小，是较理想的定位关键词，如样题中第47题中的3.9 percent, 是原文信息的再现；c.专有名词，如人名、地名、机构名、特殊物质等，这类词几乎没有同义替换或转述的可能性，是非常理想的定位关键词，如样题中第55题中的Danah Boyd就是一个专有名词，

6、可以在原文中直接找到。 长篇阅读样题Section BDirections:In this section, you are going to read a passage with ten statementsattached to it.Each statement contains in informationgiven in one of the paragraphs.Identify the paragraph from which the information is derived. You may choose a paragraph more than once. Each

7、paragraph is marked with a letter. Answer the questions by marking the corresponding letter on Answer Sheet 2.文章大意：本文主要讲述大学在增强国家实力和促进国际化交流等方面的巨大作用。A段总括全文，指出当代大学对国家强盛和世界和平起着至关重要的作用。B-E段讲述各个大学自觉走上全球化道路。F-I段讲研究型大学促成了美国的腾飞，但仍有诸多因素制约这种 大学的发展。46. American universities prepare their undergraduates for glob

8、al careers by giving them chances for international study or internship.解析：定位到 D段第 3、4 句：And in the United States, institutions are helping place students in summerinternships（实习）abroad to prepare them for global careers.Yale and Harvard have led the way, offering every undergraduate at least one in

9、ternationalstudy or internship opportunity and providingthe financialresources to make it possible.47. Since the mid-1970s, the enrollment of overseas students has increased at an annual rate of 3.9 percent.解析：定位至U C段第 2 句：Over the past three decades the number of students leaving homeeach year to s

10、tudy abroad has grown at an annual rate of 3.9 percent, from 800,000 in 1975 to 2.5 million in 2004.48. The enrollment of international students will have a positive impact on America rather than threaten its competitiveness.解析：定位至U I 段第 1 句： Most Americans recognize that universities contribute to

11、the nation ' s well-being through their scientific research, but many fear that foreign students threaten American competitiveness by taking their knowledge and skills back home. They fail to grasp that welcoming foreign students to the United States has two important positive effects: first, th

12、e very best of them stay in the States and like immigrants throughout historystrengthen the nation;49. The way research is carried out in universities has changed as a result of globalization.解析： 定位至U E段： Globalization is also reshaping the way research is done.50. Of the newly hired professors in s

13、cience and engineering in the United States, twenty percent come from foreign countries.解析：定位至UC 段末句：In the United States, 20 percent of the newly hiredprofessors in science and engineering are foreign-born, and in China many newly hired faculty members at the top research universities received thei

14、r graduate education abroad.51. The number of foreign students applying to U.S. universities decreased sharply after September 11 due to changes in the visa process.解析：定位至U H段第 3 句：In the wake of September 11, changes in the visa process caused a dramatic decline in the number of foreign students se

15、eking admission to U.S. universities, and a corresponding surge in enrollments in Australia, Singapore and the U.K.52. The U.S. federal funding for research has been unsteady for years.解析：定位至U G段第 2 句：Most politicians recognize the link between investment in science and national economic strength, b

16、ut support for research funding has been unsteady.53. Around the world, governments encourage the model of linking university-based science and industrial application.解析： 定位至UF 段第 2、 3 句： The link between university-based science andindustrial application is often indirect but sometimes highly visib

17、le:.Aroundthe world, governments haveencouraged copying of this model, perhaps mostsuccessfully in Cambridge, England, where Microsoft and scores of other leading software and biotechnology companies have set up shop around the university.54. Present-day universities have become a powerful force for

18、 global integration.解析： 定位至U A段第末句： But at same time, the opening of national borders to the flow of goods, services, information and especially people has made universities a powerful force for global integration, mutual understanding and geopolitical stability.55. When foreign students leave Ameri

19、ca, they will bring American values back to their home countries.解析：定位至U I 段第 3 句：and second, foreign students who study in the United States become ambassadors for many of its most cherished values when they return home.根据四级样卷可知，全文共计9个段落，对应10题，这意味着必有一段对应两题。事实上，从答案来看，其中有两个段落分别对应了两道题，有一个段落不对应任何题。原快速阅

20、读的考试时间是 15分钟，原深度阅读（含选词填空+仔细阅读）的考试时间是 25分钟，而调整后的阅读理解（含选词填空 +长篇阅读+仔细阅读）考试时间是 40分钟，由 此可推出新题型长篇阅读的考试时间基本不变，大概 15分钟。从样卷来看，长篇阅读主要考查段落信息匹配题。段落信息匹配题有4个特点：1 .绝对乱序：如第一个题干对应的并不是原文的第一段，而是第四段。2 .绝对同义转换：如第 49题题干中的"change”为E段首句中"reshape ”的同义转换。3 .通常超细节：如第 47题题干中的"since the mid-1970s : “3.9 percent &

21、quot;,第50题题干中的"twenty percent ”都是考查学生对数字这一小细节是否注意。4 .通常无特殊印刷体。从这4大特点我们足以看出这类题的难度：绝对乱序意味着考生不能按“题文同序”原则逐一解题；同义转换、超细节及无特殊印刷体意味着考生要费大量脑细胞去理解所读到的 每个信息，无法快速地定位！选词填空本题型出现在阅读部分（共 40分钟），在长篇阅读文章之前。所以本题型共10道小题最佳完成时间应控制在 7分钟。考试要求在7分钟左右时间内将题目给出的15个词汇填入10个空格中。考试形式与传统考题的完形填空相似。选词填空，当然是考词汇。但较之以往专门的词汇题，选词填空是对词汇

22、更完全的更高 层次的考察；因为它所考察的，是在篇章中对词汇的把握。考核的主要目的是检查考生在上下文中猜测词义的能力以及单词词性识别能力。遇到生词怎么办？时间不够怎么办？考前训练时注意培养以上两种能力，考试时加以运用，会大大提高答中率。篇章词汇理解是大学英语四级考试中出现的一种老题型，这种题是在一篇长度为220个单词的文章中留出10个单词的空格，要求考生从15个备选单词中选出10个填入空格处， 使文章语句通畅，表达正确。测试重点：考生对连贯性一致性及逻辑关系等语篇语段的整体特征以及单词在实际语境 中的理解。既考查宏观结构，又考查微观理解。15个单词中3个名词正确答案+1个名词干扰答案、3个动词正

23、确答案+1个动词干扰答 案、3个形容词正确答案+2个形容词干扰答案、1个副词正确答案+1个副词干扰答案。解题步骤：通读全文，抓住中心（首段，首句原则）阅读选项，词性分类（注意分析动词时态）全盘考虑，灵活选择（根据所需词性缩小范围，每词只能用一次）复读全文，核查答案（快速复读，用语感判断是否通顺准确）综合解题将选项分类之后，就得从文章中来寻找对应的线索了。选项与文章匹配的因素有两个， 第一是词性，第二是词义。所以在读文章时，要通过各种手段来确定空格的词性与意义。（一）确定词性，确定选项的选择范围1）关于动词的判断前后都是名词短语，中间是动词。根据一句（包括从句）有且只有一个谓动的原则，其它地方如

24、无谓语动词，则需要谓语 动词；反之则不需要谓语动词。Nowadays, weather experts are able to forecast when an El Nino will 55 , but（will后面必然是原形动词，一起构成谓语）55. O strikeScientists 54 this to be the longest El Nino for 2,000 years.（此句后只有一个to be,是非谓语动词，故空格必为谓语动词；且空格前后均为名词 性，也基本确定它是动词。）54. A estimate一个完整的句子之后再跟逗号，后面一般是非谓语动词短语。The rain

25、fall is increased across South America, 50 floods to Peru.（前面是一个完整的句子，逗号后跟的，一般是非谓语动词短语。此题选项中非谓语动 词只有一个，故直选之。）50. L bringing2）其它词的判断形容词或名词修饰名词，限定词（ the, this, that, a, my 之类）后必有名词This strange 47 happens every five to eight years.47. F phenomenonThe hot, humid （潮湿的） air over the ocean causes severe 49

26、 thunderstorms.49. E tropicalEl Nino usually lasts for about 18 months. The 1981-83 El Nino brought the most 52 weather in modern history .（前面是最高级的修饰语，自然是形容词。）52. J destructive副词修饰形容词或动词，but they are still not 56 sure what leads to it or what affects how strong it will be .（修饰形容词 sure,当为副词）56. I com

27、pletely谓语动词前有名词主语This strange 47 happens every five to eight years.（happens是谓语动词，也可知前面为名词短语，缺一个核心名词。）47. F phenomenon介词后面必有名词As the trade winds lessen in 48 , the ocean temperatures rise, causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5°C.（在介词in的后面，当为名词无疑，此处整个短语来修饰le

28、ssen减少，当为在某个方 面减少。）48. B strength（二）句里句外，猜测词义一看搭配：主谓宾、主系表与修饰词直接的搭配关系决定着词的意义。所以先看它被谁修饰，与谁形成主谓宾关系。看一种关系不行就看另一个，灵活处之。This strange 47 happens every five to eight years.strange修饰47,也许看不出来是什么，再看47与happen形成主谓关系，能够发生的是什么？最好的当然是现象。47. F phenomenon二看逻辑：1 .句内（状语从句，解释，并列等）As the trade winds lessen in 48, the oc

29、ean temperatures rise, causing the Peru current flowing in from the east to warm up by as much as 5°C.此句有一个状语从句，as表示的时间或因果关系，是重要的解题线索。风的什么减少， 温度就上升，当然是风的速度或风力。48. B strengthSo while some parts of the world prepare for heavy rains and floods, other parts face drought, poor crops and 51.空格与前面两个名词

30、并列，意味着意思相近。与干旱、收成不好一致的，很容易选出 starvation饥荒.51. K starvation52. 文（指代等、句间连词）This strange 47 happens every five to eight years.This告诉我们，此处是重提前面讲到过的某个东西。前面讲到过的核心概念就是曰Nino,无疑是一种天气“现象”。47. F phenomenon表示可从前文找相应线索的有两类。与 this 大类的还有：This/these/such; the same/similar; worse/better/more/less还有就是表示逻辑关系的句间连词，或者叫连

31、接副词。主要的如下。递进：Moreover/furthermore/what ' more/besides/in addition/even/also转折：however/but/rather/instead因果：therefore/consequently/accordingly/thus/hence3. 后文El Nino usually lasts for about 18 months. The 1981-83 El Nino brought the most 52 weather in modern history . Its effect was worldwide and

32、 it left more than 2,000 people dead and caused over eight billion pounds 53 of damage.段落开始部分，提出一个总的概括性的说法。往往在下文有分述。曰Nino究竟带来的是什么样的天气，后面一句就交代得十分清楚。52. J destructive (dead , damage )三看习惯用法：固定搭配Its effect was worldwide and it left more than 2,000 people dead and caused over eight billion pounds 53 of

33、damage .53. N worth此处考的是 worth这个词的特殊用法。它本是一个形容词，但可用worthof sth,来表明价值某物的某东西。e. g. The fire caused thousands of pounds' worth of damage.仔细阅读一、仔细阅读题型简介要求考生阅读三篇短文。两篇为单项选择题型的短文理解测试，一篇为选词填空或简答题。1从2007年6月以来的考试全部考查的是选词填空而没有考查简答题。仔细阅读理解 部分测试考生在不同层面上的阅读能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推理判断及根据上下文推测词义等。本题型要求考生在阅读完一篇30

34、0350个单词左右的文章后解答5个以单项选择题形式进行考查的题目。其所考查的内容一般不会是从文章能直接找到答案的，而需要考生运用自己的语言知识、逻辑知识等进行推敲和加深理解。这种题型可以考查任何层次、全局性、 细节性的内容。虽然提供4个答案供考生进行选择，但干扰项大多具有迷惑性，这就要求考生对所读文章内容达到真正的理解。 二、解题步骤第一步，读问题，划出标志词或关键词快速浏览题目，对5个题目有大概印象以便阅读时有侧重点。一般来说，对于本身已经明确其考查内容的题目，标志词和关键词是比较容易找到的，只看一下题干即可，而对于那些并没有出现标志词和关键词的题目，如：The author suggest

35、s that ,可以在解答试题时浏览选项作出解答第二步，略读文章在略读中，首先阅读第一段，因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题。然后阅读下面各段的第一句话， 以对每个段落的内容有大概的了解，然后再阅读最后一段， 以帮助我们对文章内容进行概括，或了解作者的评价、态度等。第三步，解答试题根据试题中的标志词和关键词，找到试题在文章中对应的句子，并对其进行仔细阅读， 然后对比四个选项，选出正确答案。三、题型分类及解题技巧根据大学英语阅读理解测试能力的要求，阅读理解的试题类型可以分为以下五大类：主旨题、细节题、语义题、推理题和观点态度题。通过对历年大学英语四级试题的分析，阅读 理解部分五类题型所占

36、比重分别为：细节题占60%£右，主旨题和推理题各占15%左右，语义题和观点态度题各占 5吐右。在近年的四级考试中，阅读理解题型不断变化，较难的主旨类和推理类比重加大。尽管所选材料题材广泛，包罗万象，但其体裁选用和题型设置相对稳定，提问方式大同小异，因 而考生可通过熟悉各种题型及其应试策略，提高阅读理解部分的做题正确率。(一)细节题细节题即客观事实题， 在大学英语四级考试中所占比例最大，目的是考查学生对重要事实和细节的辨认与记忆能力。事实或细节是文章中用来论证或说明主题的依据。这类试题主要考查考生是否掌握了作者用来阐述主题的有关事实和细节，对文章的理解是否全面，是否透彻。这类问题不掺杂

37、主观内容而是针对文章的某个具体细节如：时间、地点、人物、原因、结果、条件、现象等的提问。细节题主要对文中具体事实和细节( facts and details) 进行提问。有时候，这类题目 会进一步演化为是非判断题(true or false),考查我们的辨别和排除能力。提问方式一般 为：When (Where, Who, Why, What, How )？All of the following are mentioned in the passage exceptAccording to the passage, the best answer tois The author says be

38、cause Which of the following may be the best reason for【解题技巧】在做细节题时，首先应当仔细阅读题目，弄清题目的具体要求，以及所给4个选项，然后在题目或选项中确定关键词，再利用关键词回文章中定位，找出文章中相对应的细节性句子，与4个选项进行对照，以确定正确答案。通常细节题的答案在文章中都会找到，但是答案的表述和原文会有所差别，常常不是文章中的原话，而是词语或句子的同义表达。关键词的确定也有技巧。 如果题目或选项中有专有名词 (人名、地名等)、数字(年代、 时间等)要将此定位为关键词。 因为这些词有特点，在文章中很容易找到，所以很快就可以定

39、位相应的细节，从而找到正确答案。 如 果题目或选项中没有明显的词， 可以定位主要 的名词或动词为关键词。在所给的选项中有 3个属于干扰项，有的是片面性的，有的是部分正确，有的虽属文章 相关内容，但不切合问题，有的用同义词、近义词或形似词进行干扰。因此，核对 4个选项 时，务必慎重，千万不要粗心大意，千万不要想当然。无论从数量还是分值上看，细节类问 题都是至关重要的。因此，平时要多读多练，熟悉并掌握细节类问题的解题步骤和技巧2 .主旨题对文章中心思想的提问，主要考查对文章进行概括或总结的能力，要求在阅读短文时， 能够提炼文章的中心思想，体会作者的主要写作意图，充分运用逻辑概括能力，透过字里行间获

40、取文章最具代表性的观点、论点及作者的情感倾向。提问方式：What' s the main idea of ?What' s the topic of？What' s the purpose of ？What' s the point of?What' s the best title of ?解题步骤首先要确定文章有无主题句，以及主题句在文章中的位置。文章的主题句通常位于首段 或尾段，有时也出现在文章的中间段落。段落的主题句通常位于段首或段尾，有时也在段落的中间。如有主题句，就能很容易确定文章或段落的主题。如果没有明显的主题句，就带着问题细读文章的首段和

41、尾段找出其中心，抓住每个段落的主题句，明确文章的中心思想。注意：如果文章主旨题出现在第一题，先不要做这道题，把后面的题做完后再回头做第一题，这样可以节省很多时间。3 .推理题与细节性问题相似，推理题也是对文章具体内容的判断。但推理不但要求掌握文章所表达的字面含义，还要从表面推出更深层含义，这部分往往出题分量大，难度大，出错也最多。 包括(1)针对文章中的某个细节进行推断；(2)根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路。(3)推断文章中没出现的前一段或下一段的内容。这类题常见的提问方式有：By saying , the author suggests that What' s the a

42、uthor ' s attitude towards ?It can be inferred that the preceding/following paragraph of the passage most probably discussed From the passage, it can be inferred thatIt is implied, but not stated, that解题步骤：推理题在大学英语四级考试阅读理解中是比较难的一类试题，切忌主观臆断，推理必须基于文章中的具体事实细节。做题时虽不能直接找到答案，但一定要在文中找到推测的依据，进行合理严密的推断。1

43、 .对某个细节进行推断-先在文中找到该细节所在的句子，在正确理解该句的基础 上推断出未知的事实。2 .根据文章推测作者的观点、目的、态度和思路 -先确定文章的中心思想，再根据 中心和作者所陈述的事实及细节进行推断。3 .推断文章中没出现的前一段或下一段的内容-仔细阅读并理解了文章内容的基础上，重点分析文章的首、尾两段尤其是文章的开始句和结束句。4 .语义题所谓语义题就是从文章的某句话中选出一个单词、短语或词组进行提问，要求考生对其进行一定的分析，推测出其在文章中的特定含义。 语义题考到的词汇通常有两种情况：一种是超过大纲的生词；一种是简单词汇，但意义不常见。考查我们通过上下文猜测词义的能力c常

44、见的提问方式有：The word "" in line - probably means Which of the following has the closest meaning to"” ？The author uses the expression ""to refer to The word "" can best be replaced by 解题步骤：1 .找到该词或短语所在的句子。2 .确定词性以及单词、短语等在句子中所起的语法作用，明确整个句子的含义。3 .对上下文进行分析，确定上下文中是否有该词的定义、同

45、义词、近义词或反义词， 从而可以判断出正确答案。4 .根据上下文逻辑关系，联系日常生活中的有关常识，分析出合理的场景因素推断单 词或短语的含义。（还可以利用构词法的知识，尤其是词缀法来猜测词义。）5 .观点态度题态度题要求我们对作者的态度（attitude ）、全文的基调（tone ）、文章的出处（source ）作出判断。这类问题的提问方式有：What' s the tone of the passage?The author ' s view is The writer ' s attitude of this passage is apparentlyWhat&#

46、39; s the writer ' s attitude to ？解题步骤在回答态度类问题时，对文章体裁的考查是一个非常重要的方面。一般来说，在说明文中作者的态度是客观的（objective ）或中立的（neutral ）;而在议论文中，作者的观点才 会显得多种多样。态度题中常用的选项有：positive（积极的）、negative （消极的）、neutral （中立的）、approval （赞成的）、disapproval （不赞成的）,indifferent（漠不关心的）、sarcastic（讽刺的）、critical（批评的）、optimistic （乐观的）、pessimis

47、tic（悲观的）等。态度题中更多的选项1 . biased 2 . objective 3 . subjective4 . partial 5 . impartial 6 . sensitive7 . puzzled 8 . scared 9 . gloomy10 . content 11 . doubtful 12 . cautious13 . supportive 14 . opposition 15 . suspicion16 . contempt 17 . tolerance 18 . dissatisfaction答题时注意两点：1 .注意文中带有感情色彩的词，通过这些词可以推测出作

48、者对所论述问题的态度。2 .注意作者对文章所论述问题的客观描述，通过这些描述推测出作者对其的看法和态度。四、出奇制胜1、体现中心思想的选项是答案文中的细节、例子、引语都是为了说明文章主旨、段落主旨，所以考查细节的题目，虽 然不是主旨题，但能体现中心思想或段落主旨的选项是答案的可能性要远远大于其他选项。2、看似合理的选项不是答案，看似不合理的选项是答案四个选项中若有一个对问题而言、根据常识看似不合理，而其他几项根据常识都可合理地作为问题的答案，此时若没看懂文中意思，就可以大胆猜测可能这个看似不合理的选项是 答案。作为答案的选项看起来不合理的原因可能是其中某个词不是常用意义，若根据其通常意义理解则

49、该选项看起来非常不合理，也可能是此问题有一些特定的理由。无论是哪种情况，都有助于使试题具有难度。所以根据命题的难度原则及实践经验可得出如下猜题技巧：看似不合理的选项是答案，看似合理的选项不是答案。3、照抄原文的不是答案，和原文作同义替换的选项是答案在设计题目时，为了迷惑考生，命题者一般都会将原文中的内容换个说法作为正确答案 的选项，而将某些与题干问题不符的原文原话设计为干扰项，或将原文的某些句子作细微的改变引诱考生上当。4、含义肯定的选项不是答案，含义不肯定的选项是答案选项中的might等词语可以表达一种委婉、中庸、不肯定的语气，为表达的观点留有余地，而含义肯定的词语则使得句意有些绝对、没有余

50、地。凡事都不能太绝对，所以选项“含 义肯定的不是答案，含义不肯定的是答案”。含义不肯定白标志有：can, could, probably, may, might, be likely to, most, more or less, relatively等。含有这些词的备选项是答案的可能性较大。翻译词义选择所谓词义选择，是指词本来就有这个意思，但是要求我们将其在特定场合的正确意思选出来。正确选词是保证译文质量的重要环节，如果能做到在词语意义和字面形式上都对等当然最好，如果不能兼顾，则取意义，舍形式。越是普通的词，越是拥有繁多的释义和搭配， 翻译过程中的词义也就越难以确定。选词时，要注意词义的广狭

51、、 所处的语境、词的褒贬和感情色彩。例如：剪纸被用来装饰门窗和房间，以增加喜庆的气氛。Paper cutting are used to decorate doors, windows and rooms in order to enhance the joyous atmosphere。“增加”此处实际是“加强”的意思，而非我们平常所指的“数量增多”的含义，因此 不宜番U成increase ,翻译为enhance更恰当。词类转换词类转换是汉译英常用的一种手段。汉语具有动态性和具体性的特点，在语言运用上多用动词。英语则具有动态性和抽象性的特点，在语言使用上呈现出名词化和介词化倾向，在汉译英过程

52、中，适当转换词性，可以使译文更符合英语的表达习惯。1 .动词一名词汉语中动词使用比较频繁，而且汉语动词没有时态变化的约束，也没有谓语动词和非谓语动词的形式之分，动词甚至可以充当句子的任何成分。然而，英语动词的使用则受到形态变化规则的严格限制。一个句子往往只有一个谓语动词，大量原本应该由动词表达的概念， 常常需要借助于名词，因为名词比较不受形态变化的束缚。使用起来相当灵活、方便。例如： 吃头两个主菜时，也是赞不绝口。You will be full of praise while eating the first two main courses。英语中有大量抽象名词表示行为或动作意义。如：advice, agreement, inheritance,knowledge, praise, use 等。汉译英时，借助抽象名词表达特定的行文动作，译文也会显 得更为地道。2 .动词