《雨霖铃》公开课课件

1、雨雨 霖霖 铃铃柳永柳永 了了解柳永及其词作的特点和创作风解柳永及其词作的特点和创作风格。格。 体会诗歌的感情，并把握其意境。体会诗歌的感情，并把握其意境。 品味诗歌的语言。品味诗歌的语言。学习目标学习目标 柳永柳永，北宋北宋词人，原名词人，原名三变三变，字字耆（耆（qq）卿）卿。排行第七，世称。排行第七，世称“柳柳七七”。官至屯田员外郎，也称。官至屯田员外郎，也称“柳屯柳屯田田”、“柳郎中柳郎中”。婉约派婉约派重要代表重要代表词人，北宋第一个专力写词的作家。词人，北宋第一个专力写词的作家。精通音律，创作了大量适合于歌唱的精通音律，创作了大量适合于歌唱的慢词，受到广大市民的欢迎。他的词慢词，受

2、到广大市民的欢迎。他的词风行一时，当时流传着风行一时，当时流传着“凡有井水饮凡有井水饮处皆能歌柳词处皆能歌柳词”的说法。的说法。乐章集乐章集传词将近两百首。传词将近两百首。 柳柳永大约在公元永大约在公元1 1 0 0 1 1 7 7 年，宋真宗天禧元年时年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂富贵岂由人，时会高志须酬。由人，时会高志须酬。”等了等了5 5 年，第

3、二次开科又年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的著名的鹤冲天鹤冲天：鹤冲天鹤冲天（10221022年年） 黄黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向如何向? ? 未遂风云便，争不恣狂荡未遂风云便，争不恣狂荡? ? 何须论得何须论得丧。才子词人，自是白衣卿相。丧。才子词人，自是白衣卿相。 烟烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁堪寻访。且恁偎红倚翠偎红倚翠，风流事，平生畅。，风流事，平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱

4、浅斟低唱。 柳柳永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗永这首牢骚歌不胫而走，传到了宫里，宋仁宗一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，一听大为恼火，并记在心里。柳永在京城又挨了三年，参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇参加了下一次考试，这次好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮且去浅斟低唱，何要浮名名? ? ”又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就又把他给勾掉了。这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：说：“我是奉旨填词我是奉旨填词。”

5、” 之之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。 最最后，他在饱受世态炎凉，后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情怪胆狂情”逐逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（渐消退时，才改名柳永，至景佑元年（10341034年）年）5454岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。田、柳郎中。 柳柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。南门外。 柳词从柳词从题材题材方面看，大体可分三类：方面看，大体可分三类：

6、1.1.写写都市生活和风光都市生活和风光； 2.2.写写妇女生活、愿望和男女间的恋情妇女生活、愿望和男女间的恋情； 3.3.写写羁旅行役之苦羁旅行役之苦。 作品以作品以白描白描见长，见长，铺叙铺叙刻画，刻画，情景交融情景交融，语，语言通俗，音律谐婉，言通俗，音律谐婉，解解 题题 雨霖铃雨霖铃词牌名，也写作词牌名，也写作雨淋雨淋铃铃。此曲就是柳永取唐时旧此曲就是柳永取唐时旧曲翻曲翻制而成。相传，唐制而成。相传，唐玄宗入玄宗入蜀，蜀，至斜口时，霖雨连日。栈道中闻铃至斜口时，霖雨连日。栈道中闻铃声。为悼念杨贵妃，遂作此曲。白居易声。为悼念杨贵妃，遂作此曲。白居易长恨长恨歌歌云：云：“夜雨闻铃肠断声夜

7、雨闻铃肠断声”即指此事。曲调即指此事。曲调自身就具有自身就具有哀伤哀伤的成分。的成分。本词是作者本词是作者晚年晚年赴屯田员外郎任时作。只是一个赴屯田员外郎任时作。只是一个小小的屯田员外郎。小小的屯田员外郎。 为为此词人此词人在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘在赴任时的那种羁旅行役之情，沦落飘泊之感泊之感是可想而知，何况又要是可想而知，何况又要与自己心爱的人相别与自己心爱的人相别。 宦宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，内心充满哀怨，于是作此雨霖铃以寄内心充满哀怨，于是作此雨霖铃以寄别恨别恨。这首。这首词就是词就是抒写他和一位红颜知己（情人）在长

8、亭话别的抒写他和一位红颜知己（情人）在长亭话别的情景。情景。 所以这首词的基调所以这首词的基调格外低格外低沉。沉。“多情自古伤离别多情自古伤离别”1、自由朗读，、自由朗读，品味词流露的情感品味词流露的情感 2、齐读把握诗歌的情感与节奏、齐读把握诗歌的情感与节奏雨雨 霖霖 铃铃柳柳 永永 寒寒蝉蝉/ /凄切，对凄切，对/ /长亭晚，骤雨长亭晚，骤雨/ /初歇。都门初歇。都门/ /帐饮帐饮/ /无绪，留恋处，兰舟无绪，留恋处，兰舟/ /催发。执手催发。执手/ /相看相看/ /泪眼，竟泪眼，竟/ /无无语语/ /凝噎。念凝噎。念/ /去去，千里去去，千里/ /烟波，暮霭烟波，暮霭/ /沉沉沉沉/ /

9、楚天阔。楚天阔。 多多情情/ /自古自古/ /伤离别，更伤离别，更/ /那堪那堪/ /冷落冷落/ /清秋节！今宵清秋节！今宵/ /酒醒酒醒/ /何处？杨柳岸何处？杨柳岸/ /晓风晓风/ /残月。此去残月。此去/ /经年，应是经年，应是/ /良辰好景良辰好景/ /虚设。便虚设。便/ /纵有纵有/ /千种风情，更千种风情，更/ /与何人与何人/ /说！说！ 秋秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，我和心爱的人相，我和心爱的人相坐于长亭，一直到了傍晚。此时，一坐于长亭，一直到了傍晚。此时，一阵急雨刚停阵急雨刚停住，外面住，外面是湿漉漉的一片。她在是湿漉漉的一片。她在京都城外设帐

10、（为我）饯别京都城外设帐（为我）饯别，我却，我却没有畅饮的心没有畅饮的心绪。正绪。正在依依不舍的时候，船上的人已催着在依依不舍的时候，船上的人已催着我出发。握我出发。握着她的着她的手互相凝视，满眼泪花，直到最后也无手互相凝视，满眼泪花，直到最后也无言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，言相对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。天空竟是一望无边。 自自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离

11、愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是到时候只有在杨柳岸边，面对凄厉的晨风身在何处？怕是到时候只有在杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起），我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即起），我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？ 描写哪些描写哪些景、物事？景、物事？ 抒发什么情感？抒发什么情感？ 运用怎样方法？运用怎样方法？ （内容）（内容）（情感）（情感）（技巧）（技巧）品读诗

12、歌：品读诗歌： 自由朗读诗歌，选择词中的自由朗读诗歌，选择词中的任意两句任意两句，从，从三个方三个方面面加以赏析。加以赏析。雨雨 霖霖 铃铃 柳永柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎执手相看泪眼，竟无语凝噎。念念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说设。便纵

13、有千种风情，更与何人说！ 寒蝉寒蝉凄切，对凄切，对长亭长亭晚，晚，骤雨骤雨初歇。初歇。 不不止交代离别的止交代离别的节令节令（寒蝉（寒蝉) )、时间时间（晚）、（晚）、地点地点（长亭）、（长亭）、天气天气（骤雨初（骤雨初歇）歇） 选取了哪选取了哪些意些意象？有何作用？象？有何作用？从中你可以读到哪些信息？从中你可以读到哪些信息？寒蝉寒蝉 秋秋后的蝉是活不了多久后的蝉是活不了多久的的, ,一番秋雨之一番秋雨之后，蝉后，蝉儿便剩儿便剩下几声若断若续的哀鸣下几声若断若续的哀鸣了，了，命命折旦折旦夕。因夕。因此此, ,寒蝉就成为寒蝉就成为悲凉的同义悲凉的同义词。词。长亭长亭 古古代大道上每五里设一短亭

14、，十里设一长代大道上每五里设一短亭，十里设一长亭。后被当作亭。后被当作别离地点别离地点的通称。成为表现的通称。成为表现离愁离愁别绪别绪的常用意象之一。的常用意象之一。寒蝉寒蝉长亭长亭骤雨骤雨景景 语语凄切、落寞凄切、落寞别离之愁别离之愁悲凉、清冷悲凉、清冷氛围、情氛围、情 感感 寒寒蝉凄切，对长亭晚，骤蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。雨初歇。 看看似简单写景，好像只在对着似简单写景，好像只在对着长亭长亭的当儿，听到寒蝉在叫，看的当儿，听到寒蝉在叫，看到到骤雨刚骤雨刚停，但其实，不仅声音、形停，但其实，不仅声音、形象中象中有异有异样的情味，连呆对着的长样的情味，连呆对着的长亭也不亭也不是单是单纯的建

15、筑物。时当秋季，纯的建筑物。时当秋季，景已萧瑟景已萧瑟，且，且值天晚，暮色阴沉，值天晚，暮色阴沉，而骤雨滂沱而骤雨滂沱之后之后，继之以寒蝉凄，继之以寒蝉凄切切词人所见词人所见所闻所闻，无处不凄，无处不凄凉、凉、冷清！冷清！看来这是看来这是一个很好开一个很好开头，起头，起句便给全诗酿造了一种足句便给全诗酿造了一种足以触以触动离动离情别绪的气氛，给全诗定了情别绪的气氛，给全诗定了凄切凄切的的感情基调。感情基调。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。鉴赏：鉴赏：这一句点出了别离的这一句点出了别离的_、_和和_（1 1分）分）。通过通过_这些意象这些意象（1 1分分），构成构成一

16、幅一幅秋雨黄昏送别图，秋雨黄昏送别图，营营造了造了_（1 1分）分）的的氛氛围围，写出将写出将别未别之际的痛苦心情，别未别之际的痛苦心情，为为全词全词奠定奠定_ 感情基调感情基调。（1 1分）分）季节季节地点地点时间时间寒蝉、长亭、日暮、寒蝉、长亭、日暮、骤骤雨雨悲凉悲凉伤伤感感凄凄清清萧瑟萧瑟借景抒情，情借景抒情，情景交融景交融 都都门帐饮无绪，门帐饮无绪， 留留恋处兰舟催发恋处兰舟催发矛盾矛盾 恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他恋人在都门外的长亭摆下酒筵给他送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无心送别，然而面对美酒佳肴，词人毫无心思，为什么？思，为什么？ 这七字以精炼之笔刻画了典型环境这七字以精炼之

17、笔刻画了典型环境与典型心理：欲饮无绪，欲留不能，一与典型心理：欲饮无绪，欲留不能，一边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样边是留恋情浓，一边是兰舟催发，这样依依不舍，难舍难分依依不舍，难舍难分的矛盾何其尖锐。的矛盾何其尖锐。执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。用什么手法写出了什么情景？用什么手法写出了什么情景？ 抓住了人物的抓住了人物的动作、情态动作、情态，描绘了，描绘了离离别的场别的场景景：执手、泪眼、凝噎。执手、泪眼、凝噎。 凝凝噎噎喉头发硬，欲语不能。失语乃情感喉头发硬，欲语不能。失语乃情感失控之象，表达了词人因失控之象，表达了词人因离别而伤心之至离别而伤心之至。 白白描手描

18、手法，法，勾勾勒细节，拨动心弦，引发共鸣勒细节，拨动心弦，引发共鸣。 执执手相看泪眼手相看泪眼，竟，竟无语凝噎。无语凝噎。用什么手法写出了什么情景？传达用什么手法写出了什么情景？传达了怎样的情感？了怎样的情感？ 抓住了人物的抓住了人物的动作、情态动作、情态，描，描绘了绘了离别的场景离别的场景：两人相对而立，两人相对而立，手握手，眼对眼，泪眼婆娑。手握手，眼对眼，泪眼婆娑。心中心中千言万语要和对方说，却激动地哽千言万语要和对方说，却激动地哽咽，什么都说不出来了。凝噎咽，什么都说不出来了。凝噎喉头发硬，欲语不能。失语乃情感喉头发硬，欲语不能。失语乃情感失控之象，表达了词人因失控之象，表达了词人因离

19、别而伤离别而伤心之至心之至。白描手法白描手法勾勒细节，拨动勾勒细节，拨动心弦，引发共鸣。心弦，引发共鸣。 以诗解诗以诗解诗别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 白居易白居易琵琶行琵琶行相顾无言，惟有泪千行。相顾无言，惟有泪千行。 苏轼苏轼江城子江城子念念去去，千里烟波去去，千里烟波，暮，暮霭沉沉楚天阔。霭沉沉楚天阔。 这这句词用了什么艺术句词用了什么艺术手手法？有何作用？试法？有何作用？试作分作分析。析。千里烟波千里烟波绵长绵长沉沉暮霭沉沉暮霭浓重浓重楚天辽阔楚天辽阔无垠无垠三种景物：三种景物：念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。告诉

20、读者下面为想像的景象，是告诉读者下面为想像的景象，是虚写虚写。“念念” 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 作者要去的地方，那千里烟波之上是沉沉暮霭，作者要去的地方，那千里烟波之上是沉沉暮霭，那沉沉暮霭之上是辽阔无边的楚天。那沉沉暮霭之上是辽阔无边的楚天。与无边广漠相对与无边广漠相对的是一叶行舟和孤寂行人。而且的是一叶行舟和孤寂行人。而且这一去不知何处才是这一去不知何处才是归宿，也不知何时才能回来，前途茫然。归宿，也不知何时才能回来，前途茫然。借借浩淼迷茫浩淼迷茫的景象，来的景象，来表现表现离人黯淡的离离人黯淡的离愁和无尽的别恨愁和无尽的别恨。 虚写，借景抒情。虚

21、写，借景抒情。 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 这一句运用了这一句运用了_的的手法，手法，(1(1分）分）词人借词人借用用 _ _ ，通过通过_ _ 这这些意些意象象，（1 1分分) ) 营造了营造了_ _的意境，的意境，(1(1分）分） 含蓄而形象地写出了词含蓄而形象地写出了词人人_ 、 _的的浓重浓重、绵长和深沉。绵长和深沉。（1 1分）分）寓情于寓情于景和虚写景和虚写想想象象之景之景迷蒙辽阔迷蒙辽阔浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天浩渺的烟波，沉重的暮霭，无边的楚天离人黯淡的离愁离人黯淡的离愁无尽的别恨无尽的别恨多情自古伤离多情自古伤离别，别， 更更

22、那堪冷那堪冷落清秋！落清秋！多情多情自古自古伤离别伤离别，更那堪冷落，更那堪冷落清秋节清秋节！触景生情触景生情却道天凉好个秋却道天凉好个秋万里悲秋常作客万里悲秋常作客秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥 共同感受共同感受普遍情感普遍情感哪三个字点明主旨？哪三个字点明主旨？ “自古自古”说明了什么？为什么清秋说明了什么？为什么清秋节更让人难以承受离别之苦？节更让人难以承受离别之苦？黯然销魂者，唯别而已。黯然销魂者，唯别而已。 江淹江淹别赋别赋剪剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头味在心头。 李煜李煜乌夜啼乌夜啼碧碧云天，黄花地，西风紧，北

23、雁南飞。云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染芳林醉？总是离人泪晓来谁染芳林醉？总是离人泪 。 王实甫王实甫西厢记西厢记长亭送别长亭送别 今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨杨柳岸晓风残月柳岸晓风残月 诗句描绘了怎样的画面？诗句描绘了怎样的画面？此此画面出现画面出现在什么时刻？在什么时刻？ “ “酒醒酒醒”之后的之后的想象想象画画面：一舟临岸，词人酒醒梦面：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。疏柳，一弯残月高挂梢头。今宵酒醒何处？今宵酒醒何处？ 杨杨柳岸晓风残月柳岸晓风残月 （明）贺裳（明）贺裳皱水轩词皱水轩词筌筌：“柳屯田柳屯田今宵酒醒今

24、宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月何处？杨柳岸，晓风残月自是自是古今俊句古今俊句。” 看似平常的一句诗为什看似平常的一句诗为什么能得到这么高的评价呢？么能得到这么高的评价呢？ 酒酒喜时杜甫说：喜时杜甫说：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”感慨时曹操说：感慨时曹操说：“对酒当歌，人生几何对酒当歌，人生几何？”惜别时王维说：惜别时王维说：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”愁时李白说：愁时李白说：“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。”孤独时李白说：孤独时李白说：“举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人

25、。”思念时苏轼说：思念时苏轼说：“明月几时有，把酒问青天。明月几时有，把酒问青天。”哀伤时李清照说：哀伤时李清照说：“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？” 离离人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，人借酒消愁，但举杯消愁愁更愁，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，帐饮时已然无绪，更何况酒醒之后？此时，前晚前晚“执手相看泪眼执手相看泪眼”的景象依然鲜明在的景象依然鲜明在心，而如今却是形影相吊，前路心，而如今却是形影相吊，前路“千里烟千里烟波波”不知所终，只能离爱人越行越远，可不知所终，只能离爱人越行越远，可想而知词的人心情。想而知词的人心情。 酒醒酒醒 愁来愁来 古古人有

26、人有折柳送行折柳送行的风俗的风俗。折柳送。折柳送行，取其依依之态，另行，取其依依之态，另柳柳留谐音，留谐音，有挽留之意有挽留之意。离。离别的人一见杨柳，就别的人一见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，心中会想起离别时依依不舍的场面，心中就会涌起一缕缕离愁就会涌起一缕缕离愁。所以古人写离。所以古人写离别之情，往往要写到杨柳。别之情，往往要写到杨柳。 柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ 昔我往矣，杨柳依依。昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。今我来思，雨雪霏霏。 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，

27、客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。杨柳杨柳岸岸风：风：秋风带来的是无限秋风带来的是无限凉意和凄凉。秋天早晨凉意和凄凉。秋天早晨的风的风更更凉凉。 风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀， 渚清沙白鸟飞回。渚清沙白鸟飞回。 杜甫杜甫登高登高 风萧萧兮易水寒，风萧萧兮易水寒， 壮士一去兮不复还！壮士一去兮不复还！ 史记史记刺客列传刺客列传 人人有悲欢离有悲欢离合，月合，月有阴晴圆有阴晴圆缺。人缺。人们很自然地将人的们很自然地将人的悲欢离悲欢离合合与月的与月的阴晴圆缺阴晴圆缺联系起联系起来。月来。月圆便想起团圆便想起团圆，月圆，月缺便想起分缺便想起分离。离。而而人生总是离多聚人生总是离多聚少，且少，且往往是月

28、缺人也往往是月缺人也缺，月缺，月圆人不圆人不圆。故圆。故人人看见月亮很容易触景生看见月亮很容易触景生情，想情，想起故起故乡，亲人。乡，亲人。人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺月有阴晴圆缺 苏轼苏轼水调歌头水调歌头醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 白居易白居易琵琶行琵琶行月月 亮亮 把把酒、杨酒、杨柳、晓风、残月柳、晓风、残月这四这四件件最能最能触动离愁触动离愁的事物集中成为一的事物集中成为一幅鲜明的画面幅鲜明的画面。凄清、凄清、伤感、伤感、冷落、空虚、孤寂、惆怅冷落、空虚、孤寂、惆怅的的情调。情调。 用用几个名词连缀几个名词连缀而成而成，质朴白质朴白描，却

29、描，却给给读者留下无尽的想象空间读者留下无尽的想象空间，言有尽而意无穷言有尽而意无穷。枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦，小，小桥流水人家桥流水人家。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。名句欣赏名句欣赏今宵酒醒何处今宵酒醒何处？杨？杨柳岸晓风残月柳岸晓风残月今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 此句最此句最妙妙就在于词人能就在于词人能_ (1(1分），词人用最能触动离愁的四个意象：分），词人用最能触动离愁的四个意象： _ （1 1分）集中渲染成一幅分）集中渲染成一幅_的画面（的画面（1 1分），用分），用_ 、 _、 _ 、 _ 来烘托来烘托_ 的的离人心境（离人心境

30、（2 2分分），），几个名词的简单勾勒，使抒情更含蓄而有韵味，几个名词的简单勾勒，使抒情更含蓄而有韵味，的确应为千古名句。（小结的确应为千古名句。（小结1 1分）分）寓情于景，借景抒情寓情于景，借景抒情酒、杨柳、晓风、月影酒、杨柳、晓风、月影凄清孤寂凄清孤寂酒的愁苦酒的愁苦杨柳的萧疏杨柳的萧疏晓晓风的清冷风的清冷残月的破碎残月的破碎分别后形分别后形只影单、孤零惆怅只影单、孤零惆怅 此此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？种风情，更与何人说？v“良辰好良辰好景景”为什为什么么“虚设虚设”？其中包含怎样的情？其中包含怎样的情感？感？v“良辰好景良

31、辰好景”因无人共赏而如同因无人共赏而如同“虚设虚设”，即使有，即使有“千种风情千种风情”也因无人共语而倍觉痛楚，词人以也因无人共语而倍觉痛楚，词人以虚景、虚景、虚情虚情收束全篇，写出了收束全篇，写出了“清秋节清秋节”之之实景实景可以随时令可以随时令之推移暂告消失，而之推移暂告消失，而“伤离别伤离别”的的实情实情却是随时令之却是随时令之推移与日俱增。推移与日俱增。体 会 诗 意离离别时别时:离别后离别后: :勾勒环境勾勒环境描写情态描写情态因情设景因情设景刻画心理刻画心理寒蝉、长亭、骤雨寒蝉、长亭、骤雨实写实写（景语）（景语）执手、泪眼、凝噎执手、泪眼、凝噎烟波、暮蔼、楚天烟波、暮蔼、楚天好景虚

32、设、风情难言好景虚设、风情难言（情语）（情语）实写实写虚拟虚拟（景语）（景语）虚拟虚拟（情语）（情语）杨柳、晓风、残月杨柳、晓风、残月表现手法：表现手法：情景交融情景交融虚实相生虚实相生细节描摹细节描摹感情基调：感情基调：凄凉哀婉凄凉哀婉课堂小结课堂小结忆柳永忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。 一曲雨霖铃，千古离别情一曲雨霖铃，千古离别情。 综合领悟综合领悟 这这首首雨霖铃雨霖铃只有词牌而没只有词牌而没有题目。如果让你为它取个题目的话，有题目。如果让你为它取个题目的话，你会拟个什么样的题目呢？你会拟个什么样的题目呢？别佳人别佳人长亭别长亭别拓展应用拓展应用 诗诗词本是一家，那么大家能不能选取词本是一家，那么大家能不能选取雨霖铃雨霖铃中的意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！中的意象，把这首词改写成诗呢？试试看吧！ 别佳人别佳人帐饮都门外，相帐饮都门外，相望长亭望长亭边。凝噎留意处，执手望泪眼。边。凝噎留意处，执手望泪眼。