人教版语文七年级下第五单元《伟大的悲剧》课件

1、七年级语文下册第五单元第21课伟大的悲剧 本单元是以探险为主题的一个单元。人类对本单元是以探险为主题的一个单元。人类对未知世界的好奇心与生俱来，为此，一批批探险未知世界的好奇心与生俱来，为此，一批批探险家出现了，家出现了，他们他们“上穷碧落下黄泉上穷碧落下黄泉”，到处留下，到处留下了他们跋涉的足印，了他们跋涉的足印，他们的探索和发现，推动了他们的探索和发现，推动了文明的进步。他们的事迹，如群星闪耀，相映生文明的进步。他们的事迹，如群星闪耀，相映生辉辉。因此，通过本单元的学习，要让学生明白：因此，通过本单元的学习，要让学生明白：探险，既是人对自然的探索，又是人对自身的挑探险，既是人对自然的探索，

2、又是人对自身的挑战，在人类的历史发展中，具有深远的意义。要战，在人类的历史发展中，具有深远的意义。要让学生体味到在探险家身上体现出的人类的伟大让学生体味到在探险家身上体现出的人类的伟大精神，更要让学生研读文本，体会这些文章独特精神，更要让学生研读文本，体会这些文章独特的语言魅力和感人至深的情感表达。的语言魅力和感人至深的情感表达。单元解说单元解说 伟大的悲剧节选自传记文学人类的群星闪耀时，课文写了由斯科特带领的英国探险队从南极绝望而归以至悲壮覆没的故事。主要情节是斯科特一行五人精疲力竭却满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，途中遭遇恶劣气候，与严寒风雪进行了

3、惨烈搏斗后，最终全部悲壮地死去的经过。知识：1、理解积累词语。2、了解作者。过程、方法：1、速读练习，理清情节，概括内容要点。2、体会“伟大的悲剧”的深刻含义。3、品味文章中意味深长、充满强烈抒情色彩的语句，把握作者的思想感情。4、体味探险悲剧中所包含的人类的伟大精神。情感态度价值观：鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美，激发学生学习他们的伟大精神。1、速读，圈占勾画，掌握要点2、抓住题眼与中心句解读文本3、重视自主探究与合作学习相结合的学习方法。一、激趣导入二、交流预习，巩固基础三、自主学习四、合作探究 展示交流五、拓展延伸在这两个环节中完成过程与方法中的四个目标，具体操作是将目标分解为若干个有序列、

4、有梯度的问题组，引导学生深入研读文本，大胆展示，层层递进地完成教学目标。七年级语文下册第五单元第21课伟大的悲剧单元主题：探险南极气候南极气候： 科学家曾测得科学家曾测得 -88.3的的平均最低气温。平均最低气温。 (酷寒酷寒) 世上风力最大风暴最多。每年世上风力最大风暴最多。每年约有约有2/3的时间刮大风。有过每秒的时间刮大风。有过每秒92.5米的风速。米的风速。(烈风烈风)茨威格茨威格预习交流拓展延伸背景导读学习指导体验反思 奥地利作家，他的主奥地利作家，他的主要成就在传记文学和小说要成就在传记文学和小说创作方面。传记文学代表创作方面。传记文学代表作有作有三位大师三位大师罗罗曼曼罗兰罗兰三

5、个描摹自己三个描摹自己生活的诗人生活的诗人精神疗法精神疗法等。中短篇小说有等。中短篇小说有最初最初的经历的经历马来狂人马来狂人恐惧恐惧感觉的混乱感觉的混乱等，唯一的长篇小说是等，唯一的长篇小说是焦躁的心焦躁的心。斯蒂芬斯蒂芬茨威茨威格格 (18811942)预习交流预习交流1拽（拽（zhuzhui i） 毛骨悚（毛骨悚（sngsng）然）然 怏怏（怏怏（y yngng）不乐）不乐 毋（毋（w w）宁）宁吞噬（吞噬（shsh） 羸（羸（l li i）弱）弱 告罄（告罄（q qngng） 癫（癫（dindin）狂）狂 凛冽（凛冽（lnln） 步履（步履（l l ）姗姗（姗姗（shnshn）来迟）来

6、迟忧心忡忡（忧心忡忡（chngchng） 疲惫（疲惫（p p）（）（b bi i）不堪）不堪预习交流预习交流2解词：拽：毛骨悚然：怏怏不乐：毋宁：吞噬：语无伦次：拉。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容不满意或不高兴的神情。不如。吞食。话讲得很乱，没有条理。预习交流预习交流2羸弱：告罄：忧心忡忡：姗姗来迟：海市蜃楼：鲁莽：瘦弱。指财务用完。忧愁的样子。比喻虚幻的事物。说话做事不经过考虑；轻率。来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容的姿态。 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是就在这

7、时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”！于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气的突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。背景导读学习指导学习指导11.这篇课文讲述了一个什么样的故事？这篇课文讲述了一个什么

8、样的故事？试用简洁的语言进行概述。试用简洁的语言进行概述。2.英国南极科考队有几名队员，他们英国南极科考队有几名队员，他们的名字是什么？的名字是什么？阅读课文感知内容阅读课文感知内容小组合作，探究主题小组合作，探究主题学习指导学习指导21、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的、鲁迅说过，悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。课文题为东西毁灭给人看。课文题为伟大的伟大的悲剧悲剧，所谓，所谓“悲剧悲剧”表现在哪些方表现在哪些方面面？2.找出你认为文章中能揭示主旨的语找出你认为文章中能揭示主旨的语句，说说你对题目中句，说说你对题目中“伟大伟大”一词的一词的理解。理解。情感体验情感体验 精彩展示精彩展示学习指导学

9、习指导31、请大家再读一读课文，说说其中哪请大家再读一读课文，说说其中哪些细节最让你激动难忘，并说一说你些细节最让你激动难忘，并说一说你的理由。的理由。2.作者为什么要给失败者立传，你觉得作者为什么要给失败者立传，你觉得在斯科特及其队友身上体现了人类怎在斯科特及其队友身上体现了人类怎样的精神品质样的精神品质？赏析语言赏析语言 难句解读难句解读学习指导学习指导41. 对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意到者什么也不是。作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？思？你同意这种说法吗？2.挪威国旗挪威国旗“耀

10、武扬威耀武扬威”“”“洋洋得意洋洋得意”地在这被地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会人类冲破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会“耀耀武扬威武扬威”“”“洋洋得意洋洋得意”？这里表现出斯科特内心？这里表现出斯科特内心什么样的复杂感受情？）什么样的复杂感受情？）赏析语言赏析语言 难句解读难句解读学习指导学习指导43、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一、斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接

11、受这项为他人业绩作证的任务？（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？他不接受不行吗？4、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海、但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下同他有过联系的各种人的形象，他给所有人留下了话。（联系上下文看，了话。（联系上下文看，“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是是指什么？作者为什么要这样比喻？）指什么？作者为什么要这样比喻？）悲剧悲剧失败之悲冒险精神作证之悲诚信死亡之悲团结 无私世人之悲敬仰，永远悼念，从中获得精神鼓舞斯科特及其队友：1、诚信，又令人敬佩的绅士风、诚信，又令人敬佩的绅士风度。度。2、坚毅，执著，为事业而献身、坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概。的英雄气概。3、强烈的集体主义精神。、强烈的集体主义精神。4、无私的爱。、无私的爱。师生交流，拓展延伸师生交流，拓展延伸 认识自然，挑战人类自我