爸爸的花儿落了最优秀的课件

1、林海音林海音 父爱是一座巍峨的大山；父爱是一片辽阔的草原；父爱是燃烧的太阳，父爱是奔涌的江河；父爱是厚重的抚摸，父爱是深情的凝望；父爱是一本书，父爱是一杯酒。 父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是一片海，宽阔的胸怀容有对子女深深的爱；父亲是路，让子女踏着走向未来。让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人。我们要衷心地道一声：父亲，谢谢你！1、感知文章内容，体会文章中的、感知文章内容，体会文章中的“父亲父亲”这一形象。这一形象。2、理解文章中的、理解文章中的“花花”这一形象。这一形象。 3、理解作者思想感情，体味人与、理解作者思想感情，体味人与人之间的真情。人之间的真情。 N

2、oImageNoImage 林海音（林海音（19182001），原），原名名林含英，小名英子，原籍台湾林含英，小名英子，原籍台湾。父母曾东渡日本经商。生于日本父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。年回到故乡台湾。 她的创作丰富，代表作有她的创作丰富，代表作有散散文集两地芸窗夜读；短文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风晓云；广长篇小说春风晓云；广播剧集薇薇的周记等。播剧集薇薇的周记等。

3、zhzh鸡毛鸡毛掸掸子子咻咻咻咻玉玉簪簪花花骊骊歌歌挪挪窝儿窝儿肿胀肿胀叮嘱叮嘱恐惧恐惧花花圃圃 撩撩起起耻耻笑笑 渣渣d dn nxi xixi xiznznl l zhng zhngzhng zhngdng zhdng zhkng jkng jppnunuchchliolio检检 查查 预预 习习文章线索文章线索主线主线爸爸爱花爸爸爱花副线副线毕业前毕业前毕业中毕业中毕业后毕业后毕业典礼毕业典礼顺叙题目含义题目含义一语一语“双关双关”实指实指爸爸种的夹竹桃的败落爸爸种的夹竹桃的败落象征象征天性爱花的爸爸的辞世天性爱花的爸爸的辞世含而不露、哀而不伤含而不露、哀而不伤 a a、鼓励孩子要坚强，

4、无论什么困难的、鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 b b、很重感情，他听到弟弟被日本人害、很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。死的消息，便急得吐血了。 c c、特别爱花，每天下班回来，第一件、特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。事就是浇花。 爸爸是个爸爸是个“严严”在其外，在其外，“爱爱”在其内的可亲可敬的人。在其内的可亲可敬的人。 你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？你能找出哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？（1）毕业典礼前）毕业典礼前 （212）回忆昨天去看爸爸的情景）回忆昨天去

5、看爸爸的情景 （1331）回忆一年级爸爸逼我上学）回忆一年级爸爸逼我上学 及此事以后我的变化及此事以后我的变化（32）毕业典礼开始）毕业典礼开始 （3334）回忆爸爸喜欢花）回忆爸爸喜欢花（3537）毕业典礼进行）毕业典礼进行 （3845）回忆常常有人要我做大人）回忆常常有人要我做大人 （4653）回忆爸爸鼓励我独自寄钱）回忆爸爸鼓励我独自寄钱（5468）毕业典礼后）毕业典礼后我长大了我长大了爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了1 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？过去的事，回忆的事情是怎样引出的？衣襟上衣襟上的夹竹的夹竹桃桃医院探

6、望医院探望眼前眼前回忆回忆探病时的话探病时的话六年前赖床受罚六年前赖床受罚礼堂钟声响了，礼堂钟声响了，爸爸不能来，爸爸不能来，不能料理花儿不能料理花儿爸爸爱花爸爸爱花的情景的情景韩主任讲韩主任讲话，我们话，我们唱骊歌唱骊歌爸爸要她闯爸爸要她闯练，叫她到练，叫她到银行汇款给银行汇款给日本的陈叔日本的陈叔叔叔毕业典礼回毕业典礼回来，看见零来，看见零落的花儿落的花儿意识到意识到自己已经长大插插叙叙曾在47个国家放映获过多项国际大奖 如果将人生分成几个段落，那么，父亲的去世便是我人生最重要的一站。 城南旧事序 整体感知本文表达了作者怎样的感情? 本文选自本文选自城南旧事城南旧事，城南旧事城南旧事是一本

7、是一本自传性质自传性质的小说。的小说。 小说透过主人公小说透过主人公英子英子童年生活故事的童年生活故事的描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。描述，寄托了作者对童年、对北京的缅怀。 爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了是小说的最后篇是小说的最后篇章，是悼念她过早离开人世的父亲的。章，是悼念她过早离开人世的父亲的。进入课文进入课文1初步感知，把握内容初步感知，把握内容（1）速读课文，概括提炼：）速读课文，概括提炼：哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？哪些段落是在记叙现在，哪些是在回忆过去吗？（2）哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？）哪些事、哪些物贯穿于故事的始终？自由朗读课文，并思考问题：自由朗读课

8、文，并思考问题： 从全文看，爸爸是个怎样的人？从全文看，爸爸是个怎样的人？ “ “花花”在全文结构中起怎样的作用？在全文结构中起怎样的作用？文章表达了爸爸对女儿怎样的感文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？情？自学指导（二）自学指导（二）20分钟分钟贯穿全文的线索贯穿全文的线索“花花”以外，还以外，还有什么呢？有什么呢？2 2、“花花”在全文中出现过几次在全文中出现过几次? ?它结它结构中起怎样的作用？构中起怎样的作用？文章题目为文章题目为“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”，与，与题目相映，文章也多处写到花，如开题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸

9、生病住院，结尾用院，结尾用“垂落的夹竹桃垂落的夹竹桃”回应前回应前文，点出爸爸已不在人间，中间还写文，点出爸爸已不在人间，中间还写了爸爸的爱花，可以看出了爸爸的爱花，可以看出“花花”是作是作为为 贯穿小说始末的。贯穿小说始末的。重点表达了爸爸对女儿的深情和重点表达了爸爸对女儿的深情和盼望女儿长大、懂事的情感。盼望女儿长大、懂事的情感。3、文章表达了爸爸对女儿怎样、文章表达了爸爸对女儿怎样的感情？的感情？1、理清文章的思路，了解插、理清文章的思路，了解插叙的巧妙运用叙的巧妙运用 。2、揣摩文中的伏笔，理解文、揣摩文中的伏笔，理解文章含蓄的表达章含蓄的表达 。 3、理解作者思想感情，体味、理解作者

10、思想感情，体味人与人之间的真情。人与人之间的真情。 自学指导（一）自学指导（一）1 1、文中哪些写的是眼前事，哪些是回、文中哪些写的是眼前事，哪些是回忆过去的事，回忆的事情是怎样引出忆过去的事，回忆的事情是怎样引出的？的？2 2、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？可能将不久于人世的？3 3、怎样理解文章结尾、怎样理解文章结尾“我我”默念的话默念的话的含义？的含义？插叙的好处插叙的好处 使文章的行文波澜使文章的行文波澜起伏，同时浓缩了时间，起伏，同时浓缩了时间，增大了文章的容量，可增大了文章的容量，可读性增强读性增强 2、文中是如何暗示爸爸已经

11、病得很重，、文中是如何暗示爸爸已经病得很重，可能将不久于人世的？可能将不久于人世的？（其实文中已多处为爸爸的不久于人世埋下伏（其实文中已多处为爸爸的不久于人世埋下伏笔，你能在文中划出来吗？）笔，你能在文中划出来吗？）比如：比如：（1 1）开头开头“我我”回忆去医院回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不弟和妹妹，你已经长大了，是不是？是？”这是一处伏笔。这是一处伏笔。（2 2）、又如）、又如当毕业典礼的钟声响起后当毕业典礼的钟声响起后，我，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑突然又想到妈妈

12、爸爸，疑惑“妈妈今早的眼妈妈今早的眼睛为什么红肿着睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。病情很了解，知道他将去世。（3 3）、而）、而毕业典礼结束后毕业典礼结束后，“催着自己，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。赶回家去，这恐怕是一种预感。（4 4）、至于写她进家门以后看到）、至于写她进家门以后看到“旁边的旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样落落的，很不像样”，更是，更是以花喻人以花喻人，把即，把即将丧父的伤痛

13、推到极致将丧父的伤痛推到极致。是说作者在爸爸去世之时，终于是说作者在爸爸去世之时，终于体会到自己已经长大了，不再是体会到自己已经长大了，不再是小孩子了。小孩子了。3 3、怎样理解文章结尾、怎样理解文章结尾“我我”默默念的话的含义？念的话的含义？ 1、对爸爸对爸爸逼逼“我我”去上学去上学的回忆表明的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对了爸爸怎样的态度和情感？对“我我”的的成长有什么影响？成长有什么影响？ 2 2、“我我”是不是真正感觉到自己长大是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？了？从哪些地方看出来的？ 3 3、理解标题、理解标题“爸爸的花儿落了爸爸的花儿落了”的象的象征意义及其在文中

14、的作用征意义及其在文中的作用 。自学指导（二）自学指导（二）1、对爸爸逼、对爸爸逼“我我”去上学的回忆表明去上学的回忆表明了爸爸怎样的态度和情感？对了爸爸怎样的态度和情感？对“我我”的成长有什么影响？的成长有什么影响？A A、爸爸对、爸爸对“我我”要求很严格，希望要求很严格，希望“我我”从小就能养成好的习惯，但是他表面的从小就能养成好的习惯，但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。暖和苦乐。B B、爸爸的爱使、爸爸的爱使“我我”意识到不能懒惰，意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为要处处严格要求自己，为“我我”以后的以后的成长上了很好的一课。成

15、长上了很好的一课。 英子在爸爸的教育中渐渐“长大”， 你能归纳出她成长的足迹吗？六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了，英子真的被选做这件事。六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。其他的，请同学们自己说。2 2、“我我”是不是真正感觉到自己长是不是真正感觉到自己长大了？从哪些地方看出来的？大了？从哪些地方看出来的？是的。是的。“我我”得知爸爸不行了，首先得知爸爸不行了，首先意识到意识到“这里就数我最大了，我是小这里就数我最大了，我是小小的大人小的大人”，然后就对老高说话，而，然后就对老高说话，而且是且是“从

16、来没有过这样的镇定，这样从来没有过这样的镇定，这样的安静的安静”，最后在心里默念，最后在心里默念“我已不我已不再是小孩子。再是小孩子。” 如果将人生分成几个段落，那么，父亲的去世便是我人生最重要的一站。 城南旧事序 堂上小测堂上小测一、填入下列空白处的关联词语最恰当的一项是 ( )“英子，不要怕，_什么困难的事，_硬着头皮去做，_闯过去了。”A不管 只有 才能 B不论 只要 才会，C. 无论 只有 就 D无论 只要 就二、根据课文，在横线处填上合适的词语，体会作者描写的生动细腻，用词的准确精妙。爸爸气极了，一把把我从床上_起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上_起鸡毛掸子_来拿，藤

17、鞭子在空中一_，就发出咻咻的声音，我挨打了。爸爸把我从_打到_，从_打到_，外面的雨声_着我的哭声。D混合混合 拖拖抄抄倒转倒转抡抡床头床头床角床角床上床上床下床下三、填空。、爸爸的花儿落了节选自短篇小说集_，作者_，_作家。、全文的情感基调是_，贯穿全文的线索是_。四、从全文看，爸爸是一个怎样的人？城南旧事 林海音 台湾 哀而不伤 花儿 爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩爸爸表面上严厉，实际上却充满爱心。鼓励孩子要坚强，无沦什么困难的事，只要硬着头皮子要坚强，无沦什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。很重感情，听到弟弟被日去做，就闯过去了。很重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便

18、急得吐血了。特别爱花。本人害死的消息，便急得吐血了。特别爱花。 教学目标教学目标v1、体味父爱，感悟成长。从而更深、体味父爱，感悟成长。从而更深刻地认识生活，体味亲情，理解亲刻地认识生活，体味亲情，理解亲情。情。 v2、引导学生结合自己的情感体验，、引导学生结合自己的情感体验，领悟作品的内涵，丛中获得对人生领悟作品的内涵，丛中获得对人生的有益启示。的有益启示。 1、简单归纳一下、简单归纳一下“我我”成长的历成长的历程程。2、总结反思，体味成长。、总结反思，体味成长。3、品味父爱，仿写句子。、品味父爱，仿写句子。简单归纳一下简单归纳一下“我我”成长的历成长的历程程：“我我”在爸爸的在爸爸的管教管

19、教下下克服了懒惰的毛病，克服了懒惰的毛病，在爸爸的在爸爸的鼓励鼓励下有了挑战困难的信心和下有了挑战困难的信心和勇气，在爸爸话语的勇气，在爸爸话语的激励激励下最终以成人下最终以成人的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。的姿态镇定地面对爸爸去世的噩耗。体裁：体裁：自传体短篇小说自传体短篇小说主旨：主旨：本文记叙本文记叙“我我”的童年往的童年往事：父亲对事：父亲对“我我”的期望与教诲，的期望与教诲，以及父亲的去世令以及父亲的去世令“我我”成长起成长起來，抒发來，抒发“我我”对父亲的无限怀对父亲的无限怀念。念。城南旧事描写了一个小姑娘城南旧事描写了一个小姑娘长大的历程。小说的主人公英子在经长大的历程。小说的主人公英子在经历了一系列人生的遭遇和挫折后，告历了一系列人生的遭遇和挫折后，告别了动荡的童年。而当我们每一个人别了动荡的童年。而当我们每一个人走到