等高线地形图的应用

1、第二单元第二单元 地地 图图第第2课时等高线地形图的应用与地形课时等高线地形图的应用与地形剖面图剖面图第一部分第一部分 地球和地图地球和地图1、判断、判断ABCDE代表的地形。代表的地形。2、图中那个位置可能有河流发育？你能否在图中画出河流的流向？、图中那个位置可能有河流发育？你能否在图中画出河流的流向？3、图中、图中A处海拔可能为处海拔可能为_，G处海拔可能为处海拔可能为_，两地相对高度为，两地相对高度为_。4、已知、已知G处气温为处气温为20，那么山顶，那么山顶A出气温应该为出气温应该为_之间。之间。G650650600600500500400400300300200200200米米400

2、米米500500米，米，600600米米200200米，米，300300米米如右图：如右图： 顶部：顶部： 底部：底部： 崖高：崖高：200 200 400400500 500 A A600600200 200 B B 300300d (d (1) 1) d (d (1)1)陡崖高差的计算公式：陡崖高差的计算公式：其中其中n n为重合的等高线的条数，为重合的等高线的条数，d d为等高距为等高距650650600600500500400400300300200200A AB B陡崖相对高度：陡崖相对高度：例：该图中例：该图中A A、B B两点以及陡崖的相两点以及陡崖的相 对高度是多少？对高度是多

3、少？AB的相对对高度：300H 500陡崖的相对对高度：200H 400风向风向思考： 地与地在地与地在气温气温和和降水降水上有何差异上有何差异? ?第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业放射放射 向心向心 分水岭分水岭 相反相反 大大 大大 瀑布瀑布 冲积扇冲积扇 第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大

4、课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业B第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业C第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业若要在图示范围内修建一水库，请在图上合适位置标出大坝。N300200100300100200黄庄黄庄坝判断水文判断气候判断通视情况大坝选址选线居民点选址码头港口布局农业第二单元第二单

5、元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业例例3.读我国某海港城市的规划图，回答下列问题：读我国某海港城市的规划图，回答下列问题： （1）假设该城市欲规划建设海滨浴场和港口，请你）假设该城市欲规划建设海滨浴场和港口，请你在在处为海滨浴场和港口选择适宜地址，并分处为海滨浴场和港口选择适宜地址，并分别阐述你的选择理由。别阐

6、述你的选择理由。处宜建海滨浴场，此处位于港湾中，水域较处宜建海滨浴场，此处位于港湾中，水域较浅，沙滩宽阔（浅，沙滩宽阔（4分）；分）； 处宜建港口，此处位于港湾中，避风条件好，处宜建港口，此处位于港湾中，避风条件好，等深线密集，水域较深有利于航行。（等深线密集，水域较深有利于航行。（4分）分） 第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级

7、突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业工业区宜建在工业区宜建在平坦开阔平坦开阔的地形区。的地形区。居民区最好建在居民区最好建在依山傍水依山傍水，地势开阔，地势开阔平坦平坦的的向阳向阳地带。地带。暑假到了，东山中学部分同学自发组成驴友团到大埔丰溪林场进行户暑假到了，东山中学部分同学自发组成驴友团到大埔丰溪林场进行户外野营活动。经过一天的考察，按预定计划，需搭帐篷宿营。现有外野营活动。经过一天的考察，按预定计划，需搭帐篷宿营。现有A、B、C、D四个宿营地点可供选择，依据所学知识，你认为选择四个

8、宿营地点可供选择，依据所学知识，你认为选择 地宿营最合地宿营最合适，其理由是适，其理由是 。12080408012016020024012080240ABCD等高线陡崖河流0500mEC离水源近，取水方便；地势稍高，可避免洪水离水源近，取水方便；地势稍高，可避免洪水威胁；坡度较缓，无地质灾害隐患。威胁；坡度较缓，无地质灾害隐患。判断水文判断水文判断气候判断气候判断通视情况判断通视情况大坝选址大坝选址选线选线居民点选址居民点选址码头港口码头港口布局农业布局农业（1）A处附近为处附近为 地形，地形， 理由是理由是 。E为为 地形，地形，理由是理由是 。盆地盆地地势四周高，中间低，河流从四周向中心流

9、地势四周高，中间低，河流从四周向中心流鞍部鞍部E地是处于两个山顶之间地是处于两个山顶之间N36353536DE甲甲乙乙丙丙丁丁疗养院疗养院cab200500B我国东部沿海等高线分布图我国东部沿海等高线分布图A（2）拟在该区建一大型水电站，请用）拟在该区建一大型水电站，请用“”标出最佳坝址标出最佳坝址 并说明理由。同时请用斜线画出图中被水库淹没的并说明理由。同时请用斜线画出图中被水库淹没的 地区。地区。N36353536DE甲甲乙乙丙丙丁丁疗养院疗养院cab200500B我国东部沿海等高线分布图我国东部沿海等高线分布图A（2）拟在该区建一大型水电站，请用）拟在该区建一大型水电站，请用“”标出最佳

10、坝址标出最佳坝址 并说明理由。同时请用斜线画出图中被水库淹没的并说明理由。同时请用斜线画出图中被水库淹没的 地区。地区。N36353536DE甲甲乙乙丙丙丁丁疗养院疗养院cab200500B我国东部沿海等高线分布图我国东部沿海等高线分布图A（A地附近海拔在地附近海拔在100米以下的盆地地区）米以下的盆地地区）库区范围为什么是库区范围为什么是100米以下米以下?因为坝高是米因为坝高是米 位于位于AB间的峡谷地区，其上游为盆地，河流支流多，间的峡谷地区，其上游为盆地，河流支流多，水流大；峡谷地带，水流急，水力资源丰富；坝体宽度水流大；峡谷地带，水流急，水力资源丰富；坝体宽度较小，工程量小，投资省较

11、小，工程量小，投资省 AN36353536DE甲甲乙乙丙丙丁丁疗养院疗养院cab200500B我国东部沿海等高线分布图我国东部沿海等高线分布图A（3）已知疗养院海拔为）已知疗养院海拔为200米，实测气温为米，实测气温为17C，此时，此时 D点的气温应在点的气温应在 C以下，应在以下，应在 C以上。以上。（4）图中河流的支流）图中河流的支流a b c中，其中中，其中 支流画错了？支流画错了？ 为什么？为什么？ 14.6C支流在山脊上支流在山脊上,不可能发育河流不可能发育河流. 14 cN36353536DE甲甲乙乙丙丙丁丁疗养院疗养院cab200500B我国东部沿海等高线分布图我国东部沿海等高线

12、分布图A（5）若将小河水引向疗养院，图中有两条计划路线）若将小河水引向疗养院，图中有两条计划路线 、，哪一条更合理？为什么？、，哪一条更合理？为什么？因为从处引水，河水从高处向低处自流。因为从处引水，河水从高处向低处自流。更合理。更合理。N36353536DE甲甲乙乙丙丙丁丁疗养院疗养院cab200500B我国东部沿海等高线分布图我国东部沿海等高线分布图A（6）拟从甲村向乙村修一条公路，丙、丁两条路线中，）拟从甲村向乙村修一条公路，丙、丁两条路线中，较为合理的是较为合理的是 ，理由是什么？，理由是什么？ 丁丁丁路线坡度平缓，行车相对比较安全丁路线坡度平缓，行车相对比较安全,工程量小，道路质量好

13、，投资省。工程量小，道路质量好，投资省。选“面面”、农业生产农业生产布局：根据等高线地形图反映出来布局：根据等高线地形图反映出来的的地形类型地形类型、地势起伏地势起伏、坡度缓急坡度缓急、结合气候和结合气候和水源条件水源条件，因地制宜的提出农林牧渔等农业区位，因地制宜的提出农林牧渔等农业区位的选择：的选择：A A、蔬菜、花卉园艺业、水稻种植宜靠近、蔬菜、花卉园艺业、水稻种植宜靠近水源地水源地。B B、平原地区发展耕作业、平原地区发展耕作业; ;山地、丘陵发山地、丘陵发展林业和畜牧业（展林业和畜牧业（在低山丘陵地区坡度大于在低山丘陵地区坡度大于2525时，时，容易发生水土流失）。容易发生水土流失）

14、。C C、缓坡可以安排果园（向、缓坡可以安排果园（向阳的半山坡）、村庄阳的半山坡）、村庄，也可以考虑建设，也可以考虑建设梯田梯田。 思考：思考：梯田（梯田（ ）、水果林（）、水果林（ ）、水土保持林）、水土保持林（ ）、花卉蔬菜（）、花卉蔬菜（ ）、粮食作物种植）、粮食作物种植（ ）、乳牛（）、乳牛（ ）第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业地势起伏地势起伏 第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维

15、互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突破考点层级突破课时作业课时作业第二单元第二单元 地地 图图创新大课堂创新大课堂多维互动探究多维互动探究考点层级突