人教三下语文第三单元复习

1、冬夜读书示子聿冬夜读书示子聿 宋宋 陆游陆游 古人学问无遗力，古人学问无遗力， 少年功夫老始成。少年功夫老始成。 纸上得来终觉浅，纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。绝知此事要躬行。 第三单元第三单元 怎样看问题怎样看问题 怎样想问题怎样想问题9.9.寓言两则寓言两则 亡羊补牢亡羊补牢 南辕北辙南辕北辙 10.10.惊弓之鸟惊弓之鸟 11.11.画杨桃画杨桃 12.12.想别人没想到的想别人没想到的寓言两则寓言两则 亡羊补牢亡羊补牢 结结实实结结实实 南辕北辙南辕北辙 有名的射箭能手有名的射箭能手 大吃一惊大吃一惊 慢慢地飞来慢慢地飞来 边飞边鸣边飞边鸣 声音很悲惨声音很悲惨 孤单失群孤单失群

2、若隐若现若隐若现 恍然大悟恍然大悟 经常叮嘱经常叮嘱 认认真真地看认认真真地看 哈哈大笑哈哈大笑 老老实实地画老老实实地画 嘻嘻的笑声嘻嘻的笑声 一生受用一生受用 神情变得严肃神情变得严肃 和颜悦色地说和颜悦色地说 露出满意的神情露出满意的神情 禁不住点头称赞禁不住点头称赞 弯弯曲曲的线弯弯曲曲的线 连绵不断的山峰连绵不断的山峰 连绵起伏的群山连绵起伏的群山 近义词近义词赶快赶快赶紧赶紧 后悔后悔懊悔懊悔 奇怪奇怪奇异奇异 劝告劝告劝说劝说盘缠盘缠费用费用 能手能手熟手熟手 悲惨悲惨悲苦悲苦 有名有名出名（著名）出名（著名）帮助帮助援助援助 害怕害怕惧怕惧怕 本事本事本领本领 孤单孤单孤独孤独

3、满意满意满足满足 要求要求恳求恳求 近义词近义词称赞称赞称颂称颂 恰好恰好正好正好审视审视审察审察 教诲教诲教训教训 叮嘱叮嘱叮咛（嘱咐）叮咛（嘱咐）密密麻麻密密麻麻密密层层密密层层 若隐若现若隐若现隐约可见隐约可见 禁不住禁不住忍不住忍不住连绵不断连绵不断连绵起伏连绵起伏 和颜悦色和颜悦色和蔼可亲和蔼可亲 反义词反义词接受接受拒绝拒绝 害怕害怕勇敢勇敢 熟悉熟悉陌生陌生 严肃严肃和蔼和蔼相信相信怀疑怀疑 称赞称赞批评批评 密密麻麻密密麻麻稀稀疏疏稀稀疏疏一目了然一目了然若隐若现若隐若现 恍然大悟恍然大悟百思不解百思不解 钻（钻石）钻（钻石） （钻研）（钻研） 便（方便）便（方便） （便宜）（

4、便宜）结（结实）结（结实） （结束）（结束）教（教师）教（教师） （教书）（教书） 角（角度）角（角度） （角色）（角色）更（更加）（三更半夜）更（更加）（三更半夜）亡羊补牢亡羊补牢 亡：走失，丢失。补：修补。牢：亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。关牲口的圈。“亡羊补牢亡羊补牢”的意思是说羊丢失的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。了，再去修补羊圈。亡羊补牢亡羊补牢这则寓言告诉我们：这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算们及时改正或补救，就还不算晚。晚。南辕北辙南辕北辙 辕：车前部驾牲口的辕：车前部驾牲口的长木，引申指车。辙：车轮碾

5、出的长木，引申指车。辙：车轮碾出的痕迹，引申指道路。把式：老手，痕迹，引申指道路。把式：老手，行家。本课指车夫驾车的技术很高。行家。本课指车夫驾车的技术很高。盘缠：路费。盘缠：路费。“南辕北辙南辕北辙”的意思是心里想往南方的意思是心里想往南方去，可车子却向北走，比喻行动与去，可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来目的相反，结果只能是离目标越来越远。越远。课文中能说明这个成语意思的课文中能说明这个成语意思的句子是？句子是？“楚国在南边，那楚国在南边，那个人硬要往北边走。个人硬要往北边走。”这个人往北走的原因有：马跑这个人往北走的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术高超、的快、车夫驾驶

6、技术高超、带的盘缠多。带的盘缠多。惊弓之鸟：被弓箭吓怕了惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后，的鸟。比喻受过惊吓后，遇到一点情况就害怕得不遇到一点情况就害怕得不得了。得了。为什么他能判断出大雁受过箭为什么他能判断出大雁受过箭伤？伤？因为更羸善于观察、关于思考因为更羸善于观察、关于思考分析，并能把看到的、听到分析，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起的和自己的实践经验结合起来进行思考。来进行思考。“它飞得慢，叫的声音很悲惨。它飞得慢，叫的声音很悲惨。”“飞得慢飞得慢”，因为（它受过箭伤，伤，因为（它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛）；口没有愈合，还在作痛）；“叫的叫的声音很悲惨声音很

7、悲惨”，是因为（它离开同，是因为（它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。）它伴，孤单失群，得不到帮助。）它一听到弦响，心里（很害怕），就一听到弦响，心里（很害怕），就（拼命往高处飞），它（一使劲），（拼命往高处飞），它（一使劲），伤口（又裂开了），就（掉了下伤口（又裂开了），就（掉了下来）。来）。 更羸并不取箭，他左手拿更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁直的一声响，那只大雁直（拼命）往上飞，拍了两（拼命）往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空中下翅膀，忽然从半空中（直）掉下来。（直）掉下来。这篇课文在写法上的特点是：这篇课文在写法上的特点是：倒叙的写法。

8、倒叙的写法。 我为什么会把杨桃画成五角我为什么会把杨桃画成五角星？星？1 1、从我的角度看，杨桃的样、从我的角度看，杨桃的样子就像五角星。子就像五角星。2 2、我按照爸、我按照爸爸的叮嘱认认真真地看，老爸的叮嘱认认真真地看，老老实实地画。老实实地画。 他对我要求很严，经常叮他对我要求很严，经常叮嘱我：嘱我：“你看见一件东西，你看见一件东西，是什么样的，就画成什么是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样，不要想当然，画走了样。样。” 老师让这几个同学回到自己的座老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：位上，然后和颜悦色地说：“提起提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的杨桃，大家都很

9、熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来像个五角星。因此，有时候看起来像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。画成什么样。”老师说的话包含了哪几层意思？老师说的话包含了哪几层意思？看到角度不同，杨桃的样子看到角度不同，杨桃的样子也就不一样。也就不一样。当看见别人把当看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要杨桃画成五角星的

10、时候，不要忙着发笑。忙着发笑。要实事求是。要实事求是。这是告诉我们这是告诉我们做事情要从实际出发，实事求是。做事情要从实际出发，实事求是。 读了课文后你想到了什么？读了课文后你想到了什么？我们做事或看问题应该实事求我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去想、论，要从别人的角度去想、去看，一切从客观存在的实去看，一切从客观存在的实际出发。际出发。 为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？为什么小徒弟会得到师傅的赞扬？因为小徒弟虽然画上只有两只骆因为小徒弟虽然画上只有两只骆驼，却营造出数不尽的骆驼的情驼，却

11、营造出数不尽的骆驼的情境。他的画构思巧妙，想到了别境。他的画构思巧妙，想到了别人没想到的，有创新能力，所以人没想到的，有创新能力，所以受到赞扬。受到赞扬。读了课文你想到了什么？读了课文你想到了什么？做事情需要有创造性，想别人没想做事情需要有创造性，想别人没想到的才能把事情做得更好。到的才能把事情做得更好。 9.9.寓寓 则则 窟窟 窿窿 狼狼 叼叼 街街 劝劝 悔悔 盘盘 缠缠 硬硬10.10.弓弓 射射 魏魏 箭箭 猎猎 雁雁 弦弦 悲悲 惨惨 愈愈 痛痛 裂裂11.11.叮叮 嘱嘱 排排 靠靠 幅幅 审审 肃肃 晌晌 悦悦 熟熟 悉悉 诲诲 恍然（恍然（ ）（）（ ） （ ）辕（）辕（ ）

12、辙）辙惊（惊（ ）之（）之（ ） （ ）羊（）羊（ ）牢）牢大（大（ ）一（）一（ ） （ ）单（）单（ ）群）群和（和（ ）悦（）悦（ ） 若（若（ ）若（）若（ ）（ ）绵（）绵（ ）伏）伏 弯弯（弯弯（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）麻麻）麻麻 想（想（ ）设（）设（ ）把词语补充完整。把词语补充完整。大大悟悟南南北北弓弓鸟鸟亡亡补补吃吃惊惊孤孤失失颜颜色色隐隐现现连连起起曲曲曲曲密密密密方方法法9.9.寓言两则寓言两则亡亡羊补羊补牢牢告诉我们什么道理？告诉我们什么道理？南南辕辕北北辙辙又告诉我们什么道理呢？又告诉我们什么道理呢？告诉我们一个人做错了事，只要告诉我们一个人做错了事，只要肯接

13、受意见，认真改正，就不算晚。肯接受意见，认真改正，就不算晚。告诉我们行动和目的要一致，并告诉我们行动和目的要一致，并且要善于听取他人的意见。且要善于听取他人的意见。（亡：丢失（亡：丢失 牢：养牲畜的圈）牢：养牲畜的圈）（辕：古代马车前的车杠（辕：古代马车前的车杠 辙：车轮印）辙：车轮印）9.9.寓言两则寓言两则你从课外书中学到过哪些寓言故事？你从课外书中学到过哪些寓言故事？对牛弹琴对牛弹琴 画蛇添足画蛇添足 愚公移山愚公移山10.10.惊弓之鸟惊弓之鸟更羸说：更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它（慢，因为它（ ），伤口没有（），伤口没有（ ），），还

14、在（还在（ ）；叫得悲惨，因为它离开（）；叫得悲惨，因为它离开（ ），孤），孤单（单（ ），得不到（），得不到（ ）。它一听到（）。它一听到（ ），），心里很（心里很（ ），就（），就（ ）往高处飞。它一）往高处飞。它一（ ），伤口又（），伤口又（ ）了，就（）了，就（ ）了下来。）了下来。”受过箭伤受过箭伤愈合愈合作痛作痛同伴同伴失群失群帮助帮助弦响弦响害怕害怕拼命拼命使劲使劲裂开裂开掉掉大雁飞得慢是因为大雁飞得慢是因为 （ ）；）；它叫得悲惨是因为它叫得悲惨是因为 （ ）；）；受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛它离开同伴，孤单失群，得不到帮助它离开同伴，孤单失

15、群，得不到帮助10.10.惊弓之鸟惊弓之鸟1 1、惊弓之鸟：惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就害怕得不得了。就害怕得不得了。2 2、更羸对这件事的、更羸对这件事的分析分析很有道理，很有道理，我要我要记住记住。11.11.画杨桃画杨桃1 1、老师、老师_地说：地说：“提起杨桃，提起杨桃，大家都很大家都很_，但是，看的，但是，看的_不同，杨不同，杨桃的样子也就桃的样子也就_。因此，当我们看见。因此，当我们看见别人把杨桃画成别人把杨桃画成_的时候，不要忙着的时候，不要忙着_，要看看人家是从什么角度看的。我，要看看人家是从什么角

16、度看的。我们应该相信自己的们应该相信自己的_，看到什么样的就，看到什么样的就画成画成_。”和颜悦色和颜悦色熟悉熟悉角度角度不一样不一样五角星五角星发笑发笑眼睛眼睛什么样什么样11.11.画杨桃画杨桃画杨桃画杨桃告诉了我们一个什么道告诉了我们一个什么道理？理？告诉我们同一事物从不同角度看，告诉我们同一事物从不同角度看，会有不同的结果。会有不同的结果。 我们看问题、做事情要实事求是，我们看问题、做事情要实事求是，不能想当然。不能想当然。12.12.想别人没想到的想别人没想到的读了读了想别人没想到的想别人没想到的一课，你一课，你明白了什么？明白了什么？我明白了要善于创新，想别人没想我明白了要善于创新

17、，想别人没想到的，做别人没做到的。到的，做别人没做到的。把下面句子补充完整把下面句子补充完整1 1、绳在、绳在_处断，冰在处断，冰在_处裂。处裂。2 2、亲身下河知、亲身下河知_，亲口尝梨知，亲口尝梨知_。3 3、_，要看水底万丈深。，要看水底万丈深。4 4、_， 鸟笼里飞不出雄鹰。鸟笼里飞不出雄鹰。5 5、_，_； 常常做，不怕千万事。常常做，不怕千万事。细细薄薄深浅深浅酸甜酸甜莫看江面平如镜莫看江面平如镜花盆里长不出苍松花盆里长不出苍松日日行日日行不怕千万里不怕千万里语文园地三语文园地三这个成语故事讽刺了那些没有这个成语故事讽刺了那些没有眼力，只重外表，取舍不当的人。眼力，只重外表，取舍不

18、当的人。买椟还珠买椟还珠：判音小裁判判音小裁判（给下列加点字选择正（给下列加点字选择正确的读音填在括号里。）确的读音填在括号里。） 1 1、应、应A A、yng Byng B、yng yng 应该（应该（ ） 答应（答应（ ） 应用（应用（ ） 应当（应当（ ）2 2、圈、圈A A、jun Bjun B、qun qun 花圈（花圈（ ） 羊圈（羊圈（ ） 圈子（圈子（ ）铁圈（铁圈（ ）3 3、角、角A A、jio Bjio B、ju ju 角色（角色（ ） 角度（角度（ ） 主角（主角（ ） 角落（角落（ ） 不改变原意，把句子换个说法。不改变原意，把句子换个说法。1 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？_2 2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？_3 3、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记？、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘记？_这恰好表明有数不尽的骆驼。这恰好表明有数不尽的骆驼。马跑得越快，离楚国就越远了。马跑得越快，离楚国就越远了。这比山还高比海还