专题一空气和氧气

1、祝博祝博士士 化学冲刺化学冲刺专专题一题一 空气和氧气空气和氧气一、空气一、空气1 1知道空气的主要成分。知道空气的主要成分。(A)(A)2 2认识空气对人类生活的重要作用。认识空气对人类生活的重要作用。(B)(B)| |连考连考要求要求| |考考 点点 聚聚 焦焦 1空气的成分及用途空气的成分及用途 （混合物）（混合物）成分成分体积含量体积含量主要用途主要用途氮气氮气（N N2 2）_化学性质不活泼，可用作化学性质不活泼，可用作_；医疗上可将；医疗上可将液氮用作冷冻剂；是制硝酸和液氮用作冷冻剂；是制硝酸和_的原料的原料氧气氧气_供给供给_和支持和支持_。用于医疗急救、登山、。用于医疗急救、登

2、山、潜水、宇航、富氧炼钢、气焊等潜水、宇航、富氧炼钢、气焊等稀有稀有气体气体0.94%化学性质稳定，可用作化学性质稳定，可用作_，因为稀有气体在通电，因为稀有气体在通电时会发出不同颜色的光，故可用作时会发出不同颜色的光，故可用作_，用于激光，用于激光技术，氦气用于激光技术，氙气可用于医疗麻醉技术，氦气用于激光技术，氙气可用于医疗麻醉二氧二氧化碳化碳0.03%植物进行植物进行_的原料的原料其他气体其他气体和杂质和杂质0.03% 可变部分可变部分78% 保护气保护气 氮肥氮肥 21% 呼吸呼吸 燃烧燃烧 保护气保护气 电光源电光源 光合作用光合作用 1.空气中各成分的含量均为空气中各成分的含量均为

3、_分数。分数。2稀有气体包括稀有气体包括_、_、_、氪氪（Kr）、氙氙（Xe） 、氡、氡（Rn）这这些气体，所以稀有气体为混合物。些气体，所以稀有气体为混合物。3用稀有气体作电光源利用的是稀有气体的物理性质用稀有气体作电光源利用的是稀有气体的物理性质。4.有些博物馆把贵重罕见的书画、墨宝保存在充满氮气的有些博物馆把贵重罕见的书画、墨宝保存在充满氮气的圆筒中，既可避免被氧化变质，又可防止虫蛀霉坏。圆筒中，既可避免被氧化变质，又可防止虫蛀霉坏。体积体积 氦氦（He） 氖氖（Ne） 氩氩（Ar） 2空气中氧气含量的测定实验空气中氧气含量的测定实验 1实验装置实验装置(如图如图11所示所示) 空气中各

4、成分的含量在一定时间和一定范围内基本恒定，但随着人类活动的延续、气体的排放，空气的成分也在不停地变化着。因此不能认为空气的成分是一成不变的。2实验原理：利用红磷的燃烧，把集气瓶中的实验原理：利用红磷的燃烧，把集气瓶中的_消消耗掉，使集气瓶内的气压耗掉，使集气瓶内的气压_，水进入集气瓶，进入的，水进入集气瓶，进入的水的体积就等于原集气瓶中空气含有的水的体积就等于原集气瓶中空气含有的_的体积。其的体积。其化学方程式可表示为化学方程式可表示为_。氧气氧气 减小减小 氧气氧气 3实验现象：红磷燃烧放出热量，产生实验现象：红磷燃烧放出热量，产生_，冷却，冷却后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，体积约为原集

5、气瓶液后打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，体积约为原集气瓶液面以上容积的面以上容积的_。大量白烟大量白烟 4实验结论：氧气约占空气总体积的实验结论：氧气约占空气总体积的_；氮气；氮气 _ 水，且不能燃烧也不支持燃烧。水，且不能燃烧也不支持燃烧。难溶于难溶于 5误差分析：进入集气瓶中水的体积小误差分析：进入集气瓶中水的体积小于于15的的原因有：原因有：_，_，未等装置冷却，未等装置冷却就就_等；进入集气瓶中水的体积大等；进入集气瓶中水的体积大于于15的的原因有：点燃红磷后没有迅速原因有：点燃红磷后没有迅速_，止水夹止水夹_等。等。装置漏气装置漏气 红磷不足红磷不足 打开止水夹打开止水夹 伸入集气瓶

6、伸入集气瓶 未夹紧未夹紧6其他测定装置其他测定装置此实验中对可燃物的要求：只能与空气中的此实验中对可燃物的要求：只能与空气中的_反反应，且生成物不能有气体，若选用碳或硫，则要将水替换应，且生成物不能有气体，若选用碳或硫，则要将水替换成成_溶液，以吸收产生的气态产物溶液，以吸收产生的气态产物。红磷燃烧的实验在教材中出现了三次，复习时最好加以红磷燃烧的实验在教材中出现了三次，复习时最好加以整合。整合。氧气氧气 碱碱 _虽然会导致温室效应，但不是污染性气体虽然会导致温室效应，但不是污染性气体；PM2.5是可吸入颗粒物，属于粉尘类污染物。是可吸入颗粒物，属于粉尘类污染物。 3 空气的污染与防治空气的污

7、染与防治 空气污染物空气污染物粉尘粉尘(可吸入颗粒物可吸入颗粒物)；气体：气体：_、_、_污染源污染源矿物质燃烧、化工厂废气和汽车排放的矿物质燃烧、化工厂废气和汽车排放的尾气尾气空气污染的空气污染的危害危害臭氧空洞；臭氧空洞；温室效应；温室效应；酸雨：酸雨：_和和 _是形成酸雨的主要成分，只有雨水的是形成酸雨的主要成分，只有雨水的pH_时才可被认定为是酸雨时才可被认定为是酸雨防治防治措施措施加强空气质量监测；加强空气质量监测；减少污染物的产生，如减少污染物的产生，如_，治理工厂废气和汽车尾气；，治理工厂废气和汽车尾气；有效转化有害物质，如大力有效转化有害物质，如大力_等等NO2 CO SO2

8、NO2 SO2 5.6 开发新能源开发新能源 植树造林植树造林 二氧化碳二氧化碳 连连 考考 探探 究究 空气的成分空气的成分命题角度：从气体的性质等角度考查空气的成分和用途。命题角度：从气体的性质等角度考查空气的成分和用途。方法点拨方法点拨 空气中各种气体的性质决定其用途及引起的生空气中各种气体的性质决定其用途及引起的生活现象，做题时要注意将它们联系在一起来考虑。活现象，做题时要注意将它们联系在一起来考虑。C 解解 析析 常用作灭火剂的是二氧化碳，不是稀有常用作灭火剂的是二氧化碳，不是稀有气体。气体。 解解 析析 佩戴专用佩戴专用PM2.5口罩只能防止个人少口罩只能防止个人少吸入污染物，不能

9、减少空气污染。吸入污染物，不能减少空气污染。 空气的污染和保护空气的污染和保护 命题角度：考查空气的污染来源和保护措施。命题角度：考查空气的污染来源和保护措施。C 方法点拨方法点拨 知道空气污染的原因及防治措施是解决此类问题的关键。知道空气污染的原因及防治措施是解决此类问题的关键。例2 2014年春节期间，大连市遭遇严重的雾霾天气侵袭，PM2.5指数多在500以上下列做法不能减少空气污染的是（ ） A减少燃放烟花爆竹 B用天然气代替煤作燃料 C建议市民佩戴专用PM2.5口罩 D建议市民少开私家车，多乘坐公共交通空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定 命题角度：空气中氧气含量测定的探究实验命题

10、角度：空气中氧气含量测定的探究实验。例例32014武汉武汉某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，正确完成如图确完成如图13所示两个实验。已知所用实验装置气密性良所示两个实验。已知所用实验装置气密性良好。好。图图13 关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开关于该实验，有如下说法：红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑弹簧夹；点燃酒精灯加热铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为色；停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为24 mL；实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验

11、均实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；两个实验均能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含能证明空气是混合物；两个实验均能证明空气中约含1,5体积体积的氧气。其中正确的说法有的氧气。其中正确的说法有()A2个个 B3个个 C4个个 D5个个C 解解 析析 两个实验都得等到装置冷却后才能读数，故说法两个实验都得等到装置冷却后才能读数，故说法正确，说法不正确；点燃酒精灯加热铜丝，红色的铜与氧气反应生成黑色正确，说法不正确；点燃酒精灯加热铜丝，红色的铜与氧气反应生成黑色的氧化铜，故说法正确；铜丝需足量才能充分消耗密闭装置中的氧气，故的氧化铜，故说法正确；铜丝需足量才能充分消耗密闭装置中的氧气

12、，故说法不正确；实验一中水倒流到集气瓶容积说法不正确；实验一中水倒流到集气瓶容积的的1,5处处，实验二注射器内空气，实验二注射器内空气的体积变为约的体积变为约24 mL，均能证明空气中约含体积的氧气，同时也能证明空气，均能证明空气中约含体积的氧气，同时也能证明空气是混合物，故说法均正确。是混合物，故说法均正确。方法点拨方法点拨 理解该实验的设计原理是解决此类问题的关理解该实验的设计原理是解决此类问题的关键。同时还需熟悉本实验的药品选择、实验现象、注意键。同时还需熟悉本实验的药品选择、实验现象、注意事项等问题，并学会根据题目要求进行灵活应变。事项等问题，并学会根据题目要求进行灵活应变。| |连考

13、连考要求要求| |1知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。知道氧气能跟许多物质发生氧化反应。(A)2能结合实例说明氧气的主要性质和用途。能结合实例说明氧气的主要性质和用途。(C)3初步学习氧气的实验室制取方法。初步学习氧气的实验室制取方法。(B)4了解自然界中的氧循环。了解自然界中的氧循环。(B)二、氧气的性质与制取二、氧气的性质与制取考考 点点 聚聚 焦焦 1氧气的性质氧气的性质 1物理性质：通常状况下，氧气是物理性质：通常状况下，氧气是_色色_味的味的_，_溶于水溶于水，在室温下，在室温下，1L水中能溶解约水中能溶解约_ 氧气，密氧气，密度比空气度比空气_，液态或固态时颜色变，液态或固态时颜色

14、变为为_色。色。无无 无无 气体气体 不易不易 略大略大 淡蓝淡蓝 2化学性质：氧气是一种化学性质化学性质：氧气是一种化学性质_的的气体气体，在一定的条件下，可以跟多种物质发生化学反应，在一定的条件下，可以跟多种物质发生化学反应，同时放出热量；具同时放出热量；具有有_性性,在化学反应中提供氧是在化学反应中提供氧是一种常用的氧化剂。一种常用的氧化剂。比较活泼比较活泼 氧化氧化 30ml氧气与几种常见物质的反应比较表氧气与几种常见物质的反应比较表物质物质类别类别物质物质（颜色、状态）（颜色、状态）在氧气或空气中的现象在氧气或空气中的现象化学方程式化学方程式非非金金属属单单质质碳碳（灰黑色（灰黑色固

15、体）固体） 在氧气中完全燃烧发出在氧气中完全燃烧发出_光，放出热量，生成光，放出热量，生成一种使澄清石灰水一种使澄清石灰水_的的气体。在空气中持续红热，气体。在空气中持续红热，发出红光。发出红光。硫硫（淡黄色（淡黄色固体）固体） 在空气中燃烧发出在空气中燃烧发出_色火焰，在氧气中燃烧发出色火焰，在氧气中燃烧发出_色火焰，放出热量，色火焰，放出热量，生成一种生成一种_气味的气味的气体气体 白白 变浑浊变浑浊 淡蓝淡蓝 蓝紫蓝紫 有刺激性有刺激性 非非金金属属单单质质红磷红磷（暗红（暗红色固体）色固体） 在氧气中燃烧，发出白光，在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生大量放出热量，产生大量_ 。在空

16、气中产生。在空气中产生黄白色火焰，伴随着放热和黄白色火焰，伴随着放热和大量白烟大量白烟氢气氢气 在空气中燃烧，发出在空气中燃烧，发出_色火焰，放出热色火焰，放出热量，烧杯内壁出现量，烧杯内壁出现_ 白烟白烟 淡蓝淡蓝 水雾水雾 物质物质类别类别物质物质（颜色、状态）（颜色、状态）在氧气或空气中的现象在氧气或空气中的现象化学方程式化学方程式金属金属单质单质铁铁 （银白色（银白色固体）固体）在氧气中燃烧剧烈燃烧，在氧气中燃烧剧烈燃烧，_放出大量热放出大量热生成一种生成一种_色固体色固体 在在空气中，灼烧至红热，离空气中，灼烧至红热，离火后变冷，不易燃烧。火后变冷，不易燃烧。镁镁（银白色（银白色固体

17、）固体） 在空气中剧烈燃烧发出在空气中剧烈燃烧发出耀眼白光，放出大耀眼白光，放出大量量热，热，生成一种生成一种_色固体色固体 在氧气中比空气中更剧烈在氧气中比空气中更剧烈铜铜 在空气中加热，表面变成在空气中加热，表面变成_色。色。 火星四射火星四射 黑黑 白白 黑黑 3Fe+2 O2 Fe3O4点燃氧氧化化物物 CO在空气中燃烧发出在空气中燃烧发出_色火焰，放出热色火焰，放出热量，生成一种使澄清石灰量，生成一种使澄清石灰水水_的气体的气体 有有机机物物 甲烷甲烷 在空气中燃烧发出明亮的在空气中燃烧发出明亮的_色火焰，放出热色火焰，放出热量，生成一种使澄清石灰量，生成一种使澄清石灰水水_的气体，

18、烧杯内的气体，烧杯内壁出现壁出现_酒精酒精 石蜡（白色石蜡（白色固体）固体）在空气中黄白色亮光火焰，火焰分层，放出热量，稍有黑烟。 在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾出现，还有能使澄清石灰水变浑浊的无色气体生成蓝蓝 变浑浊变浑浊 蓝蓝 变浑浊变浑浊 水雾水雾 在纯氧中燃烧时可燃物要从上而下缓慢伸入瓶中；硫燃烧在纯氧中燃烧时可燃物要从上而下缓慢伸入瓶中；硫燃烧的实验中集气瓶底部要放少量的实验中集气瓶底部要放少量_或碱溶液，以吸收有或碱溶液，以吸收有害的害的_；铁丝燃烧的实验中要把铁丝绕成螺旋状，在；铁丝燃烧的实验中要把铁丝绕成螺旋状，在下端系一根火柴引燃铁丝，且在集气瓶底部预先放少量

19、下端系一根火柴引燃铁丝，且在集气瓶底部预先放少量_或或_。水水 SO2 水水 细沙细沙 记忆实验现象时要分清是在空气中还是在氧气中；记忆实验现象时要分清是在空气中还是在氧气中； 表表述实验现象时要分清火焰与光述实验现象时要分清火焰与光；烟和雾。；烟和雾。描述实验现象时描述实验现象时不要出现生成物的名字。不要出现生成物的名字。2自然界的氧循环及氧气的工业制备自然界的氧循环及氧气的工业制备 1空气中氧气的循环：空气中的氧气由于燃料的燃烧和动植空气中氧气的循环：空气中的氧气由于燃料的燃烧和动植物的物的_作用而被消耗，由于绿色植物的作用而被消耗，由于绿色植物的_而而不断地产生，故空气中的氧气含量基本保

20、持不变。不断地产生，故空气中的氧气含量基本保持不变。呼吸呼吸 光合作用光合作用 2工业制备氧气的方法工业制备氧气的方法：利利用液态氧和液态氮的用液态氧和液态氮的_不同，采用分离液态空气不同，采用分离液态空气的方法。此过程属于的方法。此过程属于_变化变化。（氮气沸点低。（氮气沸点低-196 ）膜分离技术膜分离技术法：在一定压力下，让空气通过具有富集氧气法：在一定压力下，让空气通过具有富集氧气功能的薄膜，可以得到含氧量较高的富氧空气。利用这种膜功能的薄膜，可以得到含氧量较高的富氧空气。利用这种膜进行多几分离，可以得到含进行多几分离，可以得到含90%以上氧气的富氧空气。以上氧气的富氧空气。沸点沸点

21、物理物理 3氧气的实验室制备氧气的实验室制备1实验室制备氧气的实验原理实验室制备氧气的实验原理固液固液 固固固固 固固固固 大气泡大气泡 集气瓶口集气瓶口 木条复燃木条复燃 集气瓶中集气瓶中 2.2.用高锰酸钾制取氧气的操作要点用高锰酸钾制取氧气的操作要点装配好仪器，要进行装配好仪器，要进行_。试管口应试管口应_倾斜，防止药品中的湿存水回流到倾斜，防止药品中的湿存水回流到试管底部，而使试管炸裂。试管底部，而使试管炸裂。伸入试管内的导管，应只伸入试管内的导管，应只_即可，便于即可，便于气体排出。气体排出。用高锰酸钾制取氧气时，试管口处应塞用高锰酸钾制取氧气时，试管口处应塞_，以，以防止加热时高锰

22、酸钾粉末进入导管。防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。加热时，先加热时，先_使试管均匀受热，然后集中使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。在试管底部加热。气密性检查气密性检查 略向下略向下 稍伸出橡胶塞稍伸出橡胶塞 一团棉花一团棉花 移动酒精灯移动酒精灯 用排水法收集氧气时，应等气泡用排水法收集氧气时，应等气泡_地放地放出时，再收集氧气。出时，再收集氧气。用排水法收集完毕，应先将用排水法收集完毕，应先将_移出水面，再移出水面，再_，防止水进入试管中，使试管炸，防止水进入试管中，使试管炸裂裂。连续而均匀连续而均匀 导管导管 熄灭酒精灯熄灭酒精灯 4催化剂和催化作用催化剂和催化作用 催化剂是指在化学

23、反应中能催化剂是指在化学反应中能_其他物质的其他物质的_，而本身的，而本身的_和和_在化在化学反应前后都没有改变的物质。学反应前后都没有改变的物质。 催化剂在化学反应中所起的作用叫作催化剂在化学反应中所起的作用叫作_。改变改变 化学反应速率化学反应速率 质量质量 化学性质化学性质 催化作用催化作用催化剂只是改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，催化剂只是改变化学反应速率，不能改变生成物的质量，也不能决定反应是否进行。也不能决定反应是否进行。在化学反应前后，催化剂只是化学性质没变，但是物理性在化学反应前后，催化剂只是化学性质没变，但是物理性质可能会变。质可能会变。用用H2O2溶液制取氧气时，溶

24、液制取氧气时，MnO2是催化剂；用是催化剂；用KMnO4制制取氧气时，取氧气时，MnO2是生成物。是生成物。连连 考考 探探 究究氧气的化学性质氧气的化学性质 命题角度：氧气的化学性质；氧气与木炭、硫、铁丝等燃烧的反命题角度：氧气的化学性质；氧气与木炭、硫、铁丝等燃烧的反应。应。例例12013天津天津下列说法中正确的是下列说法中正确的是()A木炭燃烧后生成黑色固体木炭燃烧后生成黑色固体B氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰C红磷在空气中不能燃烧红磷在空气中不能燃烧D硫燃烧时生成无色无味的气体硫燃烧时生成无色无味的气体B 解解 析析 木炭燃烧生成的是气体；红磷可以在空

25、气木炭燃烧生成的是气体；红磷可以在空气中燃烧，产生大量白烟；硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气中燃烧，产生大量白烟；硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体。体。 方法点拨方法点拨 氧气的化学性质中，氧气与常见物质的反应氧气的化学性质中，氧气与常见物质的反应现象、实验原理是重点，应熟练掌握。现象、实验原理是重点，应熟练掌握。 氧气的实验室制法氧气的实验室制法 命题角度：实验室制取氧气的实验装置和操作要领等。命题角度：实验室制取氧气的实验装置和操作要领等。(1)(1)写出装置图中标号仪器的名称：写出装置图中标号仪器的名称：a_a_；b_b_。(2)(2)写出实验室用写出实验室用H2O2H2O2制取氧

26、气的化学方程式：制取氧气的化学方程式：_，可选用的发生装置是，可选用的发生装置是_(_(填字母填字母) )。(3)(3)若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_(_(填填字母字母) )。(4)(4)选用选用D D装置收集氧气的原因是装置收集氧气的原因是_。试管试管 集气瓶集气瓶 B A 氧气不易溶于水，且不与水反应氧气不易溶于水，且不与水反应 方法点拨方法点拨 实验室制取氧气的发生装置，应根据反应物的状实验室制取氧气的发生装置，应根据反应物的状态和反应发生的条件进行选择。而气体的收集装置应根据气态和反应发生的条件进行选择。而气体的收集装置应根据气体

27、的性质进行选择。体的性质进行选择。 解解 析析 因为因为H2O2是液体，且反应不需要加热，故用是液体，且反应不需要加热，故用H2O2制取氧气采用制取氧气采用“固液不加热型固液不加热型”气体发生装置；而高锰酸气体发生装置；而高锰酸钾是固体，用它制取氧气时需要加热，所以选用钾是固体，用它制取氧气时需要加热，所以选用“固体加热型固体加热型”气体发生装置。因为氧气不易溶于水，且不与水反应，故可以用气体发生装置。因为氧气不易溶于水，且不与水反应，故可以用排水法收集。排水法收集。 有关催化剂的实验探究有关催化剂的实验探究 (1)(1)仪器仪器a a的名称是的名称是_。(2)(2)装置装置A A中发生反应的

28、化学方程式是中发生反应的化学方程式是_。装置装置B B的作用是的作用是_。(3)(3)通过称量反应前后装置通过称量反应前后装置_的质量，进行计算便可的质量，进行计算便可求出样品中铜的质量分数。求出样品中铜的质量分数。(4)(4)实验完毕，小丽同学误将用剩的实验完毕，小丽同学误将用剩的H2O2H2O2溶液和装置溶液和装置C C玻璃管玻璃管中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检中的剩余固体一起倒入烧杯中，发现有大量的气泡产生，经检验确认产生的气体是氧气。小刚和小明两位同学对此颇感兴趣验确认产生的气体是氧气。小刚和小明两位同学对此颇感兴趣，进而展开了他们的探究之旅。，进而展开了他们的

29、探究之旅。酒精灯酒精灯 干燥氧气干燥氧气 D 提出问题提出问题 是哪种物质加快了是哪种物质加快了H2O2的分解速率？的分解速率？大胆猜想大胆猜想 猜想猜想：剩余固体中的氧化铜加快了：剩余固体中的氧化铜加快了H2O2溶液的溶液的分解。分解。猜想猜想：剩余固体中的：剩余固体中的_加快了加快了H2O2溶液的分解。溶液的分解。猜想猜想：氧化铜能作：氧化铜能作H2O2分解的催化剂。分解的催化剂。铜粉铜粉 实验验证实验验证 实验方案实验方案 实验现象实验现象 分析及结论分析及结论 实验一：将带火星的木条伸入盛有实验一：将带火星的木条伸入盛有5 mL 5%H2O2溶液的试管溶液的试管 带火星木条不复带火星木

30、条不复燃燃 H2O2溶液常温下产生溶液常温下产生氧气的量很少，不足以氧气的量很少，不足以使带火星的木条复燃使带火星的木条复燃 实验二：向盛有实验二：向盛有5 mL 5%H2O2溶溶液的试管中加入液的试管中加入1 g氧化铜固体，将氧化铜固体，将一根带火星的木条伸入试管，观察一根带火星的木条伸入试管，观察现象。待反应结束后将试管里的剩现象。待反应结束后将试管里的剩余物进行余物进行_、洗涤、干燥、洗涤、干燥、称量。对比反应前后氧化铜的质量称量。对比反应前后氧化铜的质量_，称得的，称得的固体质量为固体质量为1 g 猜想猜想成立，反应前后成立，反应前后氧化铜的质量相等氧化铜的质量相等 实验三：向盛有实验三：向盛有5 mL 5%H2O2溶溶液的试管中加入液的试管中加入1 g_，将一，将一根带火星的木条伸入试管，观察现根带火星的木条伸入试管，观察现象象 没有气泡产生，没有气泡产生，带火星木条不复带火星木条不复燃燃 猜想猜想_(填填“成立成立”或或“不成立不成立”)过滤过滤 带火星的木条带火星的木条复燃复燃 铜粉铜粉 不成立不成立 讨论交流讨论交流 小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论小刚同学认为，根据实验二得出的两个结论就能判断就能判断成立，你是否支持他的