《语文百花园一》第一课时教学设计

1、?语文百花园一?第一课时教学设计一、教学目标1.利用图片、联系字形 ,让学生复习学过的会认字。2.初步学会一些认字的方法 ,并说说自己通过这个方法还认识哪些字。3.知道一些节日的具体日期 ,并从中练习说话能力。4.练习读背儿歌 ,让学生获得初步的情感体验 ,感受语言的优美。5.进行说话训练 ,培养学生的口头表达能力以及当众说话的能力 ,使学生养成说话态度大方 ,音量适中的好习惯。二、内容分析本次语文百花园有六项内容：包括认识象形文字；学习识字方法；了解我国的一些重大节日；读背儿歌 ,培养阅读兴趣 ,积累语言和进行口语交际练习 ,还安排了一次“能说会道 ,目的是培养学生的口头表达能力。三、设计思

2、路此次教学设计表达了语文综合知识的运用 ,让学生联系旧知的探求新知 ,拓展学生的知识面 ,在教学过程中重视合作学习自主探索 ,同时 ,借助生动形象的多媒体画面来调动学生的学习积极性 ,使学生能在乐中学 ,趣中学。四、教具准备1.多媒体课件2.第一题的“刀、禾、雨、门、牛等几字的卡片3.第二题：挂图 ,摘果子的字谜卡教学过程：本节课的内容是完成第一、二、三、四、五题一、激趣引入1.师：同学们 ,老师知道你们很爱学习。今天 ,老师带大家到百花园里玩一玩 ,想去吗?这个百花园的名字叫“语文百花园(出示课件百花园图 ,拱形门上写着“语文百花园)2.生：读题 ,师：这语文百花园的知识可丰富呀 ,我相信你

3、们在里面一定学到许多知识呢。二、游玩“识字园(学习第一题)1.出示多媒体课件识字园(师：瞧我们来到了语文百花园中的识字园了 ,里面的汉字真有趣呢 ,咱们进去看看吧！2.出示课文插图 ,认认说说 ,仔细观察图画 ,说说你有什么发现？1同桌互相说说；(2)指名说；(3)齐说一遍。3.说说你还知道哪些字像什么？(在学过的课文中 ,电视里、报纸上)4.师归纳：同学们说的这些汉字都是象形字 ,古时候的人呢 ,就是根据这样的符号记录所看到的东西 ,这些符号已经变成了现在的汉字了。5.利用拼音读准字音 ,自由读几遍。6.用这些象形字组词、说话。7.老师小结 ,一边用手势一边说同学们识字顶呱呱。三、猜谜宫。(

4、学习第二、三题)1.出示多媒体课件“猜谜宫图 ,师引入：哟 ,我们前面是猜谜宫了 ,我们一起参加猜谜语游戏好吗?出示多媒体课件“摘果子师引入 ,这里苹果丰收 ,请你们帮助摘果子 ,苹果树上的字谜 ,如果你猜对了 ,苹果就会掉下来 ,你会说哪个就说哪个。指名答复。出示多媒体课件课文第二题 ,齐读一遍。老师小结：刚刚通过猜字谜 ,认识了很多生字 ,也复习了不少字 ,所以说猜字谜是一种很好的记字方法。2.出示多媒体猜节日名称 ,师引入：猜字谜你们顶呱呱 ,猜“节日名称有没有信心呢?出示多媒体课件课文第三题内容。自由找小伙伴说说。指名答复。齐读一遍。说说你还知道我们国家还有哪些节日。做游戏 ,摘果子。

5、(出示挂图 ,让学生动手做一做：苹果树上的日期 ,你知道是什么节日就摘下来 ,把苹果上的日期 ,猜出来是什么节日写在卡片上 ,再把苹果和卡片一起拿上讲台来让同学评一评)老师小结。四、读书小天地(学习第四、五题)1.出示多媒体课件“读书小天地图：师引入：我们闯过了谜宫 ,又来到了读书小天地了 ,大家想不想读书学知识呢?2.出示多媒体课件读一读 ,背一背?人有两件宝?自由读儿歌 ,借助拼音读准字音。同桌相合作读 ,两个人互相读给对方听。思考：人有哪两件宝?说说双手和大脑有什么作用?背诵儿歌。3.出示多媒体课件读一读 ,?数星星? ,有一位小朋友正在数星星呢 ,你们想不想和这位小朋友一齐数星星呀?出示多媒体课件读一读?数星星?自由读短文 ,要求读正确、流利 ,注意“星星的“星字和“眼睛的“睛字要读轻声 ,读准“数、眨、三、四几个字的声母。指名读 ,分组读 ,全班读。五、教师总结同学们 ,今天我们去游玩了语文百花园 ,收获真不少 ,只要我们