走近科学 全章课件

1、第一节第一节 探索奇妙的自然界探索奇妙的自然界观察和实验是探索自然的重要方法，也是我们学习科学的重要方式。观察能使人们获得有关自然现象的信息，实验可使自然现象在人为控制的条件下再现。第二节第二节 什么是科学探究什么是科学探究科学探究需要观察和提出问题，需要通过各种途径收集证据和处理数据，需要建立假设，需要用证据去检验假设，还需要应用科学原理进行解释。如：提出问题、作出假设、收集证据、验证假设 这就是一种科学探究的过程。海王星的发现源于许多科学家对天王星的运行轨道观察发现其反常，亚当斯和勒威耶由此提出存在某颗未知行星的猜想；1845.9 亚当斯最先提出海王星在天空中运动轨道参数的预言；1846.

2、9 德国天文学家伽勒根据勒威耶的预言用望远镜发现了海王星。第三节第三节 建立信息档案建立信息档案一、使用刻度尺之前应该注意三点：一、使用刻度尺之前应该注意三点：1. 刻度尺的零刻度线是否有磨损；2. 刻度尺的量程；3. 刻度尺的最小刻度（分度值）。二、长度测量中应该注意的问题：二、长度测量中应该注意的问题：4. 刻度尺上有刻度的一边应紧靠被测物体，并放正尺的位 置；5. 刻度尺的零刻度线应与被测物体的一端对齐，观察时视线应与尺面垂直；6. 测量值应估读到最小刻度的下一位；7. 测量结果由数字和单位组成。三、各长度单位之间的关系：三、各长度单位之间的关系：n1 km=1000m=103mn1 c

3、m=0.01m= 10-2mn1 mm= 0.001m= 10-3mn1 m=0.000 001m= 10-6mn1 nm =0.000 000 001m= 10-9m四、测量误差四、测量误差 1、误差：测量值与真实值之间存在差异。 2、误差产生原因：我们的眼睛对最小刻度值的下一位不可能估计得十分准确，另外还有一些测量工具本身的原因，如零刻度线磨损，尺的刻度不均匀，以及环境等因素的影响。 3、减小误差的方法：可以用多次测量求平均值（至少测三次）的方法来减小由于观察估计不准确而造成的误差。五、实验报告五、实验报告 1、实验报告的内容：实验日期、实验目的、器材与装置、过程与步骤、现象与数据以及讨论

4、与结论。 2、实验报告的要求：及时、准确和尊重事实。 3、实验报告的形式：力求简明，应注意采用草图和表格的形式表达实验的原理和过程。六、测量体重六、测量体重一、使用磅秤（体重计）之前应该注意三点：一、使用磅秤（体重计）之前应该注意三点：1. 指针应该指在零刻度处；2. 量程3. 最小刻度（分度值）二、体重测量中应该注意的问题：二、体重测量中应该注意的问题：1. 观察时视线应与刻度盘的表面垂直。2. 测量结果由数字和单位组成。七、测量体温七、测量体温 1、温度计可以用来测量物体的冷热程度。 2、温度常用的单位：摄氏度 3、在标准大气压下，把冰水混合物的温度定为0 ，水的沸点定为100 。将0 到

5、100 之间等分为100份，每一份就是1。 4、常用温度计是根据液体热胀冷缩的原理制作的。温度计测量范围最高温度 最低温度分度值实验室用温度计110 -20 1 体温计42 35 0.1 家庭寒暑表50 -30 1 几种温度计及其在一般情况下的测量范围：几种温度计及其在一般情况下的测量范围：根据实际测量的需要设计不同温度计的量程和分度值。根据实际测量的需要设计不同温度计的量程和分度值。温度计的使用方法：温度计的使用方法：1、被测物体的温度不得大于温度计的量程；2、 温度计的测温泡应与被测物体保持良好接触（测温泡要全部浸入被测液体中，测温泡不得接触容器底和侧壁）；3、 待温度稳定后再读数，读数时

6、测温泡要继续留在被测液体中；4、 温度计的读数方法与刻度尺相似： A、观察时视线应与温度计表面垂直； B、测量值应估读到最小刻度的下一位； C、测量结果由数字和单位组成。体温计与一般温度计的区别：体温计与一般温度计的区别： 1、 在构造上体温计的测温泡上方有一个缩口； 2、 读数时，体温计要离开人体； 3、 体温计使用前要先向下甩。测心率 心率指的是心脏或脉搏每分钟跳动的次数。 脉搏跳动的时间是指两次脉搏跳动之间的时间间隔。 时间的国际单位是：秒。第四节第四节 几个重要的科学概念几个重要的科学概念 1、物质在不断运动和变化之中 2、国际单位：国际单位：千克（千克（kg）常用单位：吨（常用单位：

7、吨（t）、）、克（克（g）毫克（毫克（mg）换算关系：换算关系：1t1000kg103kg1kg1000g 103g1g1000mg 103mg1mg1000 g 103g天平的使用方法：天平的使用方法： 首先把天平放到首先把天平放到水平桌面水平桌面上，把上，把游码游码拨拨到到标尺左端标尺左端，调节横梁右侧的螺母，使，调节横梁右侧的螺母，使指针对准指针对准中央刻度线中央刻度线（哪一边重，就往（哪一边重，就往那一边的那一边的相反方向相反方向调，如果横梁的两边调，如果横梁的两边都有螺母，两个螺母在调节的时候往都有螺母，两个螺母在调节的时候往同同一个方向一个方向调）；调）；1. 调节平衡：调节平衡：

8、2. 称量物品称量物品（物左砝右）（物左砝右）：1） 称量未知物品的质量：称量未知物品的质量：把待测物品放在天平把待测物品放在天平左左边的托盘中，边的托盘中，用镊子在用镊子在右右边的托盘中放适量的砝码边的托盘中放适量的砝码（先放质量大的，再放质量小的）（先放质量大的，再放质量小的），使天平使天平横梁横梁接近平衡，再移动接近平衡，再移动游码游码，使指针对准使指针对准中央刻度线中央刻度线；2） 称量一定质量的物品：称量一定质量的物品：先把先把砝码和游码砝码和游码放到或移到要称取的放到或移到要称取的质量，然后再在左边的托盘中加入要质量，然后再在左边的托盘中加入要称取的物质，通过称取的物质，通过添加物

9、质添加物质来调节天来调节天平平衡，当天平平衡时就是要称取的平平衡，当天平平衡时就是要称取的物质的质量；物质的质量；3. 读数读数（砝码游码）（砝码游码）：读出读出砝码的质量砝码的质量和和游码所指示的质量游码所指示的质量，待测物的质量即为两读数之和（游码待测物的质量即为两读数之和（游码的的每一小格为每一小格为0.2g，若游码位置不到若游码位置不到半格，就往前靠，大于半格，就往后半格，就往前靠，大于半格，就往后靠，在中间的算靠，在中间的算0.1g)；4. 归位：归位：称量结束后，砝码按从称量结束后，砝码按从大到小大到小的顺的顺序放回砝码盒中，取下待测物，再序放回砝码盒中，取下待测物，再把天平放回原

10、位。把天平放回原位。天平使用过程中要注意天平使用过程中要注意 的几个问题：的几个问题：1. 待测物的质量不应超过天平的量程（秤量）；待测物的质量不应超过天平的量程（秤量）；2. 要用要用镊子镊子夹砝码，而不要用手拿；夹砝码，而不要用手拿；3.放取待测物和砝码时应放取待测物和砝码时应轻拿轻放轻拿轻放；4. 不不能把能把潮湿或有腐蚀性潮湿或有腐蚀性的物体的物体直接直接放在托盘放在托盘上，要放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量，如上，要放在玻璃器皿（如小烧杯）中称量，如果称的是干燥的固体药品，可以再托盘上放两果称的是干燥的固体药品，可以再托盘上放两张干净的质量相同的纸，药品放在纸上称量。张干净的质量相同的

11、纸，药品放在纸上称量。走进科学走进科学复习课复习课第第0章章 在美国科罗拉州，有一天，有在美国科罗拉州，有一天，有7个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有43人出现了相同的症状。化验结果人出现了相同的症状。化验结果表示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌，那么表示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌，那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有？研究员认为这些细菌可能来自于某

12、些染菌的食物。他们对孩子们进没有？研究员认为这些细菌可能来自于某些染菌的食物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭！行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭！ 那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去动物园参观了那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去动物园参观了一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴是此病菌的携带者。但展览一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？于是，研究员仔细的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？于是，研究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与

13、那些没有得病的孩子询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没有得病，而没洗手的孩子则病了。进行比较，发现洗过手的孩子没有得病，而没洗手的孩子则病了。 对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，病菌就这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，病菌就由口腔进入了他们的体内。

14、由口腔进入了他们的体内。 研究员在研究上述病因时：研究员在研究上述病因时：（1）提出的问题是）提出的问题是_；（2）建立的假设是：）建立的假设是：_；（3）收集的证据是）收集的证据是_.建立猜想和假设建立猜想和假设收集证据、检验假设收集证据、检验假设得出结论、作出解释得出结论、作出解释科学探究的基本过程科学探究的基本过程发现问题、提出问题发现问题、提出问题健康信息档案测量内容测量内容测量工具测量工具测量结果测量结果身高身高米尺米尺16.100体重体重天平天平52体温体温普通温度计普通温度计37.1心率心率秒表秒表80姓名：张小明姓名：张小明 性别：男性别：男 出生年月：出生年月：1996年年5

15、月月测量时间：测量时间：2010年年1月月3日日健康信息档案测量内容测量内容测量工具测量工具测量结果测量结果身高身高皮皮尺尺16.100分米分米体重体重52千克千克体温体温37.1 心率心率秒表秒表80次次/分分姓名：张小明姓名：张小明 性别：男性别：男 出生年月：出生年月：1996年年5月月测量时间：测量时间：2010年年1月月3日日磅秤磅秤体温计体温计心率心率指的是心脏或脉搏指的是心脏或脉搏每分钟跳动的次数每分钟跳动的次数. .人在运动时的能量如何转化人在运动时的能量如何转化?冬天要使你的手变得暖和冬天要使你的手变得暖和,你可以采取哪些方法你可以采取哪些方法?信息的传播主要通过信息的传播主

16、要通过_等多种形式进行等多种形式进行符号、文字、图像、声音符号、文字、图像、声音_是信息的是信息的载体载体，也是，也是我们获得信息的方法我们获得信息的方法书籍、报纸、广告书籍、报纸、广告_是传播信息的是传播信息的工具工具，也是我们获得信息的途径。也是我们获得信息的途径。广播、电视、电话广播、电视、电话_既是传播信息的既是传播信息的工具工具，又是信息，又是信息的载体，我们可以通过它获得更多的你所的载体，我们可以通过它获得更多的你所需要的信息。需要的信息。互联网互联网身高体重对照表高度高度/cm145150155160165170175180体重体重/kg女性女性454951.554.557606

17、3.567男性男性495255.558.561.565.569.5741、测量前应根据测量需要选择合适的测量工具、测量前应根据测量需要选择合适的测量工具卷尺卷尺钢钢皮尺皮尺三角尺三角尺游标卡尺游标卡尺千分尺千分尺又又名：螺旋测微器名：螺旋测微器2、测量前在选择刻度尺时应学会、测量前在选择刻度尺时应学会“三看三看”：看：零刻度；看量程；看分度值（最小刻度）看：零刻度；看量程；看分度值（最小刻度）3、测量时要做到、测量时要做到“四正确四正确”：放正确，看正确，读正确，记正确。放正确，看正确，读正确，记正确。如图如图1所示，木块的长度是所示，木块的长度是_，若改，若改用最小刻度是厘米的刻度尺测量同一

18、木块用最小刻度是厘米的刻度尺测量同一木块的长度，测量结果应是的长度，测量结果应是_。下列哪些属于错误（下列哪些属于错误（ ）；哪些属于误差（）；哪些属于误差（ ）A、尺放歪了；尺放歪了； B、尺被拉紧了；尺被拉紧了；C、读数时视线歪了：读数时视线歪了：D、木尺受潮膨胀了木尺受潮膨胀了E、读数时估计值偏大了。读数时估计值偏大了。错误是不允许的，误差是不要避免的。错误是不允许的，误差是不要避免的。小明先后小明先后4次测量自己的身高，其测量结果分别为次测量自己的身高，其测量结果分别为1.613米，米，1.612米，米，1.611米，米，1.614米，则他的米，则他的身高应取多少？身高应取多少？( )

19、A1.6125米米 B1.612米米 C1.614米米 D1.613米米多次测量取平均值可以减小由于测量的人而引起的误差多次测量取平均值可以减小由于测量的人而引起的误差小明想利用普通的刻度尺测量一张纸的厚度和小明想利用普通的刻度尺测量一张纸的厚度和一根铜丝的直径一根铜丝的直径,请你告诉他测量的方法请你告诉他测量的方法.累计法累计法 适于测纸厚，细丝直径适于测纸厚，细丝直径测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法辅助工具法辅助工具法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法软线软线、轮子法轮子法 适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长

20、适于测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长 适于测较长的曲线例如运动场的跑道适于测较长的曲线例如运动场的跑道测量长度的特殊方法测量长度的特殊方法体温计体温计特点：特点：测温范围小测温范围小35354242精确度高每小格为精确度高每小格为0.10.1使用前应用力甩一下使用前应用力甩一下正确答案正确答案:37.6:37.6正确答案正确答案:38.7:38.7正确答案正确答案:39.3:39.3人的正常体温人的正常体温: 370C三.测量你的体温注意：注意：D2 2、下面关于常用温度计的使用中，错误的是、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；温度计不能用来测

21、量超过它的最高刻度的温度；B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C测液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；测液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数读数时，要把温度计从液体中拿出来再读数。1、用体温计测得某人的体温是、用体温计测得某人的体温是38.5 ,用后没有甩用后没有甩过就接着给第二个人测量体温过就接着给第二个人测量体温, ,测得的示数为测得的示数为38.5 ,测第二个人的体温是测第二个人的体温是( )( )A A、38.5 B B、低于低于38.5 ；C C、高于高于38.5 D D、不高于不高于38.

22、5 D3、图、图4所示的温度计，所示的温度计，其中甲的示数其中甲的示数_；乙的示数是乙的示数是_。测量你的体重1.测量工具测量工具:磅秤磅秤1、有一宇航员把、有一宇航员把3千克铜块带到太空中，下列说法正确的千克铜块带到太空中，下列说法正确的是是（ ） A、位置变了，铜块的质量变小位置变了，铜块的质量变小 B、位置变了，铜块的质量不变位置变了，铜块的质量不变 C、温度和位置变了，铜块的质量变大温度和位置变了，铜块的质量变大 D、铜块的形状、状态不变，质量变小铜块的形状、状态不变，质量变小2、托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的、托盘天平调节好以后，在称量时发现指针偏在标尺中央的左边，这时应左边，这时应（ ） A、把右端的平衡螺母向右旋出一些把右端的平衡螺母向右旋出一些 B、把左端的平衡螺母向左旋出一些把左端的平衡螺母向左旋出一些