苏州园林8实用教案

1、学习(xux)(xux)目标学习(xux)(xux)目标学习(xux)(xux)目标学习目标学习目标学习目标1.学习作者抓住特征逐步展开的说明方法，培养高度概括事物特征的能力。2.通过多种方式的阅读，理清文章的思路；抓住重点，体味语言的多样性。3.领略江南园林的风貌，激发热爱祖国灿烂文化的感情。第1页/共40页第一页，共40页。第一(dy)课时浏览课文(kwn)理思路第2页/共40页第二页，共40页。 作者简介作者简介预习预习(yx)与交流与交流第3页/共40页第三页，共40页。预习预习(yx)与交流与交流 轩榭( ) 重峦叠嶂 ( ) 丘壑(qi h)( ) 嶙峋( ) 镂( )空 蔷薇(

2、) 池沼( ) 相间( ) 着( )眼读准下列(xili)生字的音。第4页/共40页第四页，共40页。预习预习(yx)与交流与交流 轩榭(xun xi) 重峦叠嶂 (lun zhng) 丘壑(h) 嶙峋(ln xn)(ln xn) 镂(lu)空 蔷薇(qing wi) 池沼(zho) 相间( jin) 着(zhu)眼读准下列(xili)生字的音。第5页/共40页第五页，共40页。预习预习(yx)与交流与交流解释下列词语或根据意思写词语阅历： 雷同： 斟酌(zhnzhu)： 别具匠心： 因地制宜：第6页/共40页第六页，共40页。预习预习(yx)与交流与交流解释下列词语或根据意思写词语阅历：由亲

3、自体验、经历而得来的知识。雷同：不该相同(xin tn)而相同(xin tn)。斟酌：考虑事情是否可行或是否适当。别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相同(xin tn)的园林。因，依照、根据；宜，适当、适宜。第7页/共40页第七页，共40页。1.本文(bnwn)的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？ 2.苏州园林的总体特征(tzhng)是什么？ 3.文章怎样分项说明(shumng)苏州园林的特征？ 读课文，思考4.文章结尾写什么？有何特点？ 第8页/共40页第八页，共40页。总体印象(ynxing)：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到

4、苏州园林的影响。本文(bnwn)的说明对象：苏州园林第9页/共40页第九页，共40页。 务必使游览者无论(wln)站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体(zngt)特征第10页/共40页第十页，共40页。1.1.亭台轩榭的布局不讲究亭台轩榭的布局不讲究(jing jiu)(jing jiu)对称，讲求对称，讲求自然之趣。自然之趣。2.2.假山池沼的配合假山池沼的配合(pih)(pih)讲求自然美。讲求自然美。3.3.花草树木的映衬花草树木的映衬(yngchn)(yngchn)给人图画美。给人图画美。4.4.近景远景的层次给人景致美。近景远景的层次给人景致美。5.5.每个角落都注

5、意图画美。每个角落都注意图画美。6.6.门和窗是高度的图案美。门和窗是高度的图案美。7.7.极少用彩绘给人色彩美。极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是一无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画幅完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？第11页/共40页第十一页，共40页。 文章结尾告诉(o s)人们苏州园林值得介绍的还有很多，文中所介绍的只是一些方面。 结尾留有余地，给人无穷回味。 4.文章结尾写什么(shn me)？有何特点？第12页/共40页第十二页，共40页。理清思路理清思路(sl)1.通过以上分析，请同学们

6、快速(kui s)给课文划分层次。第13页/共40页第十三页，共40页。2.全文(qun wn)的结构上有什么特点？总总分分-总总3. 本文的说明(shumng)顺序是什么？说明顺序：逻辑顺序说明顺序：逻辑顺序(从概括从概括(giku)到具体，从整体到局部，到具体，从整体到局部，从主要到次要从主要到次要)。第14页/共40页第十四页，共40页。局部局部(jb)探究探究第四段第四段 (1)这一段说明的内容(nirng)是什么？(2)哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种结构形式？第15页/共40页第十五页，共40页。(3)写池沼除了写水还写了什么？为什么这样(zhyng)安排？(4

7、)“雷同(litng)”能否用相同“相同”替换，为什么？ 第16页/共40页第十六页，共40页。局部局部(jb)探究探究第五段(1)这一段的结构形式是怎样的？简要解说( ji shu)一下。 (2)这一段用了哪些表达方式？第17页/共40页第十七页，共40页。(1)这一段的结构形式是怎样(znyng)的？简要解说一下。(2)这一段用了哪些(nxi)表达方式？局部探究局部探究第五段第18页/共40页第十八页，共40页。 四 亭子回廊不对称(自然之趣) 个 假山配花木、活水配桥梁(自然美) 讲 高低俯仰生姿(映衬美)完美 究 隔而不隔界而未界(层次美) 的图画 细 角落图画美 微 门窗图案美 处

8、色彩(sci)淡雅美 总说 分述第19页/共40页第十九页，共40页。拓展拓展(tu zhn)延伸延伸 这是一篇写建筑物的说明文，想想本文为什么采用逻辑顺序(shnx)，而不采用空间顺序(shnx)？第20页/共40页第二十页，共40页。第二课时品味(pnwi)语言明特征第21页/共40页第二十一页，共40页。 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林(yunln)，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。 表达方式表达方式第22页/共40页第

9、二十二页，共40页。记记 叙叙1.“高树与低树俯仰生姿(shn z)花树相间。”2.“古老的藤萝(tnglu)珠光宝气。”3. 游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画(rhu)的一景。”写出了万木争荣的景象。烘托出园林的繁华气氛。描绘了游人观鱼的动人情景。第23页/共40页第二十三页，共40页。议议 论论1.“我觉得(ju de)苏州园林是我国各地园林的标本。”2.“我想，用图画(thu)来比方是不讲究对称的。”3.“开花(ki hu)的时候满眼的珠光宝气可是没法说出来。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。评论不讲究对称的美学原理。评论这样栽种的艺术效果。第24页/共40页第二十四页，共40页。 苏州园

10、林绝不讲苏州园林绝不讲究究(jing jiu)对称，对称，好像故意避免似的。好像故意避免似的。第25页/共40页第二十五页，共40页。 池沼或河道的边池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，沿很少砌齐整的石岸，总是高低总是高低(god)屈曲屈曲任其自然。任其自然。 假山的假山的堆叠堆叠(dudi)，是一项艺是一项艺术而不仅术而不仅是技术。是技术。第26页/共40页第二十六页，共40页。 落叶树和常绿树相间落叶树和常绿树相间(xingjin)，花时不同的多种花，花时不同的多种花树相间树相间(xingjin)。第27页/共40页第二十七页，共40页。 墙壁上有砖砌的各墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子式镂

11、空图案，廊子(lng zi)大多是两边无所依傍大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加界而未界，因而更增加了景致的深度。了景致的深度。第28页/共40页第二十八页，共40页。 阶砌旁栽几阶砌旁栽几丛书带草。墙上丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如者蔷薇木香。如果开窗正对着白果开窗正对着白色墙壁，太单调色墙壁，太单调了，给补上几竿了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非诸如此类，无非是要游览者即使是要游览者即使就极小就极小(j xio)范围的局部看，范围的局部看，也能得到美的享也能得到美的享受。受。第29页/共40页第

12、二十九页，共40页。第30页/共40页第三十页，共40页。 苏州园林与北京的园林不同(b tn)，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。第31页/共40页第三十一页，共40页。文章在说明苏州园林特点时运用了哪些文章在说明苏州园林特点时运用了哪些说明方法？试举例说明。说明方法？试举例说明。 要求要求(yoqi)：圈点勾画，独立分：圈点勾画，独立分析。小组内交流看法。析。小组内交流看法。 第32页/共40页第三十二页，共40页。1作比较： 在介绍布局的时候，将苏州园林内亭台轩榭的布局跟宫殿和住

13、宅相比； 突出(t ch)了苏州园林讲究“自然之趣”的特点。 在介绍花草树木时说，“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”。这既是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观点和民族的特有风格。 在介绍建筑物的色彩时，又与北京的园林相比较，“与北京的园林的不同，极少使用彩绘。梁和柱 子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色”。第33页/共40页第三十三页，共40页。第34页/共40页第三十四页，共40页。揣摩(chuim)语言“”第35页/共40页第三十五页，共40页。第36页/共40页第三十六页，共40页。小 结 本文说明语言准确而又生动，严密而又精练，表现力很强，使文章充满情趣、画意。作者为我们介绍说明了苏州园林的特点，给我们再现了一幅幅美丽的图画，同时(tngsh)赞美了设计者和匠师们的智慧和园林艺术的高超水平。 第37页/共4